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八上第二单元 遵守社会规则单元复习试题
1.（2025·河南）对下图中人物的言行，认识正确的是（ ）
A．小川既能维护公共秩序，又做到了尊重和礼让同学
B．小川没有底线意识，他应当众斥责小倩的插队行为
C．小倩态度谦和、用语文明，有好的态度就可以插队
D．小倩为了参加集体活动而迟到，理应排在队伍前面
2.（2025·江苏扬州）王某无视公交车“禁止后门上车”的明确标识，强行上车导致摔倒受伤，遂将公交公司诉至法院，法院驳回了王某诉讼请求。该案例告诫我们要（ ）
A．尊重自由 B．追求平等 C．关爱他人 D．遵守规则
3.（2025·江西） 春风化雨，德润赣鄱。以下“江西好人”的典型事迹中，直接体现诚信品质的是（ ）
A．特种兵飞奔跳江，勇救七旬老人 B．轮椅上的“创业达人”，热心公益助残友
C．电力人扎根一线，守护万家灯火 D．“护林人”22年信守承诺，一心守护山林
4.（2025·山东济南）品国学经典，悟人生哲理。对以下名句解读正确的是（ ）
①己所不欲，勿施于人——学会换位思考
②人而无信，不知其可也——诚信是安身立命之本
③不学礼，无以立——文明有礼是立身处世的前提
④独学而无友，则孤陋而寡闻——发现并保持对学习的兴趣
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5.（2025·青海）下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（ ）
①日常生活，不轻视或歧视他人→尊重他人→促进社会和谐融洽
②交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚
③寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行
④乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6.（2025·陕西）围绕下述材料,同学们交流了以下看法。你认为正确的是（ ）
案例：小李在网上购买了一套衣服，穿了5天后，又以“质量问题”为名退货退款，给店主造成一定的经济损失。
相关链接 《网络购买商品七日无理由退货暂行办法》规定，商品能够保持原有品质、功能，商品本身、配件、商标标识齐全的，视为商品完好。因此，可以按照七天无理由退货原则实施退款退货。
①小奕:“七天无理由退货”不等同于“无条件退货”②小兰:“七天无理由退货”原则损害了商家的利益
③小静:小李滥用规则,违背了诚实守信的做人原则 ④小娜:既然有了规则就应遵守,小李退货没有问题
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
7.(2025·江苏淮安)无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。下列行为属于一般违法的有（ ）
①中学生高某经常无故旷课、考试作弊，被学校予以通报批评
②因在微信群辱骂同学，某中学六名学生违反民法典被判担责
③李某因散布网络谣言，某地网安大队依据治安管理处罚法对其处罚
④陈某高空抛物致人重伤，法院依照刑法认定其行为构成高空抛物罪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8.（2025·山东威海）邹某连续3次在互联网平台杜撰发布“威海新机场停建”不实信息，造成不良社会影响。2025年4月15日，公安机关依法对邹某处以行政拘留5日的处罚。邹某的行为（ ）
A．属于犯罪行为 B．受到的是刑罚处罚 C．是行政违法行为 D．是民事违法行为
9.（2025·四川自贡）2025年5月，内江理发店老板杨某，因私家车主华某在其店门前停车发生纠纷，杨某用水果刀将华某刺伤医治无效死亡，犯罪嫌疑人杨某将面临法律的严惩。由此可知（ ）
①公民要珍惜美好生活，远离违法犯罪 ②具有社会危害性的行为，都是犯罪行为
③在社会生活中，公民要谨遵法律的要求 ④无论一般违法还是犯罪，都要受到刑罚处罚
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
10.（2025·云南）王某将三个瓷质花盆从8楼向外抛下。险些伤及路人。法院以高空抛物罪判处王某拘役三个月，缓刑五个月，并处罚金二千元。下列对本案认识正确的是（ ）
A．法律惩治犯罪，维护我们的合法权益 B．拘役属于行政处罚，罚金属于附加刑
C．一旦触犯了法律，就要承担刑事责任 D．王某的行为未伤到人，无社会危害性
11.（2025·河北）“我希望每一份订单都能准时送达，也希望每一份订单都能得到理解和尊重。”这是一位外卖小哥的心声。回应外卖小哥心声的正确做法是（ ）
①收到外卖时，礼貌致谢 ②送餐延迟时，总是抱怨
③恶劣天气时，表达关心 ④网络评价时，只给差评
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12.(2025·辽宁) 2025年4月23日是第三十个世界读书日。书香芬芳，同学们纷纷展示读书随笔。
随笔一： 樊锦诗，坚守苍茫戈壁，让莫高窟壁画永放光芒。那些作出巨大贡献的人是值得尊重的。 随笔二： 没有环卫工人的辛勤劳动，就没有城市的干净整洁。这样的普通劳动者是值得尊重的。
以上随笔内容说明，尊重他人要（ ）
A．自觉维护秩序 B．冷静处理矛盾 C．勇于承认过错 D．平等对待他人
13.(2025·山东)某校推行“文明能量榜”，每周统计校园文明行为数据。实施两周后，食堂插队的人数明显减少，使用文明用语的人数明显增多。由此看出，这一措施有利于同学们（ ）
①增强规则意识 ②学会律己宽人 ③掌握诚信智慧 ④践行以礼待人
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14.（2025·广东）第十五届全运会将在粤港澳大湾区举行，这是一次国家级体育盛事，也是展现人民群众文明风貌的重要平台。为响应文明观赛的倡议，下列做法正确的是（ ）
①遵守场馆秩序，服从管理安排 ②举止文明规范，保持卫生整洁
③增强团队意识，为对手喝倒彩 ④尊重比赛选手，避免过激行为
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15.（2025·山东济南）【凡人善举点亮道德之光】
2025年5月10日，山东考生姜昭鹏与同学搭乘网约车参加春季高考，途中同学突发心梗并心脏骤停。凭借急救课上所学的知识，姜昭鹏立即对其实施心肺复苏，司机王涛在得到交警许可后连闯红灯，仅用7分钟将患者送至医院。这场生死时速的救援，最终让同学脱离生命危险，但也让姜昭鹏错过了考试入场时间。事件发生后，全国网友为其点赞喝彩，“希望能给孩子一个补考机会”“破格录取”“免考”等呼声不断。山东省教育招生考试院经报请上级主管部门同意，按照规定程序启用春季高考语文科目副题，安排了补考。
这场被耽误的高考，不仅是姜昭鹏同学的结业课，也是面向全民的道德“公开课”。
请运用所学知识，谈谈你对这一事件的看法。
参考答案
1-5 ADDAA 6-10 DCCCA 11-14 BDBB 15.答：①姜昭鹏关爱他人，对生命有敬畏情怀，他为挽救同学的生命而努力，为守护生命而拼搏。 ②司机王涛的行为是积极承担社会责任，关爱他人，遵守规则和敬畏规则的体现，维护了良好的社会秩序。③人们在相互关切中感受温暖、传递温暖，共同营造友善、和谐的社会。④山东省教育招生考试院安排补考的做法，体现了规则的灵活性与温度，有利于维护社会公平正义。同时，做到了法治与德治相结合，体现了社会治理的温度与智慧。八上第二单元 遵守社会规则复习提纲
一、思维导图：构建知识框架
二、考点梳理
考点1　规则与秩序
课标链接：理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。（生命安全与健康教育）
考点内容
社会秩序 含义 社会生活的一种有序化状态。
重要性 ①对社会：社会正常运行需要秩序。遵守社会秩序才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 ②对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境，使人们能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
社会规则 形成 是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
★种类 道德、纪律、法律等。
★社会规则与社会秩序的关系 ①社会规则明确社会秩序的内容。 ②社会规则保障社会秩序的实现。
★社会规则与自由的关系 社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
关联知识：八下第七课自由与法治的关系 ①法治与自由相互联系，不可分割。②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违犯法律可能付出失去自由的代价；③另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。④法治既规范自由又保障自由。
★如何正确对待规则 （1）自觉遵守社会规则 （★我们应该怎样自觉遵守社会规则？） ①需要他律（即监督、提醒、奖惩等外在约束）和自律（即自我约束）。 ②发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。
（2）坚定维护规则 （我们应该怎样维护规则？） 从自己做起，自觉遵守规则； 在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
（3）积极改进规则 原因 规则不是一成不变的。①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
做法 ①我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识。 ②积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
考点2　尊重他人
考点内容
原因： （为什么要尊重他人？） 对个人： ①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 对社会： ①尊重使社会生活和谐融洽。 ②尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 ③尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
★措施 （怎样尊重他人？） ①积极关注、重视他人； ②平等对待他人； ③学会换位思考； ④学会欣赏他人。
考点3　以礼待人
考点内容
礼的含义 一个人的尊重、谦让、与人为善等的品质。
礼的表现 语言文明、仪表端庄、举止文明等。
★文明有礼的重要性 对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。 对社会：文明有礼促进社会和谐。 对国家:文明有礼体现国家形象。
★如何做文明有礼的人？ 要态度谦和，用语文明。 ②要仪表整洁、举止端庄。 ③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
考点4　诚实守信
课标链接
1. 恪守诚信。（生命安全与健康教育）
2. 弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。（中华优秀传统文化教育）
3. 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。（中华优秀传统文化教育）
考点内容
诚信的地位 ①诚信是社会主义核心价值观在公民层面的价值准则； ②是公民基本道德规范的重要内容， ③是中华民族的传统美德； ④也是一项民法原则；
★诚信的重要性 对个人：诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。 对企业：诚信是企业的无形资产。 对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。
★如何践行诚信 树立诚信意识；②运用诚信智慧；③珍惜个人诚信记录。
考点5　违法与犯罪
课标链接:认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。（法治教育）
考点内容
法律的重要性 法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。（指引作用） 法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（评价作用） 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
违法行为的含义、分类及后果 含义 违法行为指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
★ 分类 ①根据违反的法律，违法行为可分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
①根据其对社会的危害程度（或情节的轻重），违法行为可分为一般违法行为（民事违法行为、行政违法行为）和严重违法行为（刑事违法行为或犯罪）。
后果 无论是一般违法还是犯罪都要承担法律责任。
★一般违法行为与犯罪（刑事违法行为）的区别。
违法行为 违反的法律 法律责任 对社会危害程度 典型表现
一般违法行为 民事违法行为 民事法律规范 （民法典等） 民事责任（停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理、重作、更换，继续履行，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等） 相对轻微， 社会危害较小 欠债不还、侵犯他人民事权利、没有依法履行合同义务等
行政违法行为 行政法律法规 （治安管理处罚法等） 行政处分（警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等）或行政处罚（警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等） 相对轻微， 社会危害较小 谎报险情、破坏铁路封闭网、扰乱社会治安、破坏公共设施、殴打他人造成轻伤等
犯罪 刑事违法行为 刑事法律规范（刑法） 刑罚处罚（主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境） 严重社会危害性 拦路抢劫、殴打他人致人重伤甚至死亡、故意杀人等
一般违法行为与犯罪（刑事违法行为）的相同点、联系、启示。
违法行为 相同点 联系 启示
一般违法行为 民事违法行为 ①具有社会危害性； ②都是违法行为； ③都触犯了法律过法规； ④都要承担相应的法律责任。 一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就可能导致犯罪。 我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
行政违法行为
犯罪 刑事违法行为
拓展：一般违法行为与犯罪（刑事违法行为）的辨别技巧。
违法行为 辨别技巧
一般违法行为 民事违法行为 个人(团体)损害个人(团体)，有具体受害人 一看违反的法律类别（行政法、民事法、刑法） 二看违法行为的危害（轻或重） 三看违法者的被处罚结果 （1）行政违法行为：拘留、罚款、开除、记过 （2）民事违法行为：赔偿、赔礼道歉 （3）刑事违法行为：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境等。
行政违法行为 个人(团体)损害社会，无具体受害人
犯罪 刑事违法行为 别管损害谁，事儿大了，被判刑了
刑法 内容 明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
作用 是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
★犯罪 含义 是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
★ 基本特征 ①严重社会危害性（最本质特征）。 ②刑事违法性（法律标志）。 ③应受刑罚处罚性（必然法律后果）。
法律后果 刑罚。
刑罚 含义 刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
★种类 ①主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。（只能独立使用，不能相互附加并用）②附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。（既可作为主刑的附加刑使用，又可独立使用）
★未成年人应如何加强自我防范，预防违法犯罪？ 珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
考点6　善用法律
考点内容
★当我们遇到法律问题或合法权益受到侵害时，应怎样依法求助？ 通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 寻求国家的法律救济。依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉（使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。）
诉讼 含义 人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
★地位 是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
适用情况 受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益。
★类型 民事诉讼、行政诉讼（俗称“民告官”）、刑事诉讼。
为什么青少年要有勇有谋地同违法犯罪作斗争？ 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。 未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
青少年如何同违法犯罪作斗争？ 当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
★常见方法 及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。 虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 记住违法犯罪分子的体貌特征。 了解违法犯罪分子的去向。 保护好作案现场。
三、本单元核心观点
核心观点
社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。 遵守社会规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。 诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”，诚信是企业的无形资产；诚信促进社会文明、国家兴旺。 犯罪必然是违法，但违法不一定就是犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 犯罪的基本特征：严重社会危害性（最本质特征）；刑事违法性（法律标志）；应受刑罚处罚性（必然法律后果）。 预防犯罪，需要杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律，要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法 ，防患于未然。 在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。(共33张PPT)
第二单元
遵守社会规则
@ 八上 道德与法治 一轮复习
思维导图
第二单元 遵守社会规则
秩序与规则
社会道德
做守法公民
社会秩序：
遵守规则
社会正常运行需要秩序；是人民安居乐业的保障。
规则与自由的关系：
社会规则划定自由边界，社会规则保障自由
做法:
自律和他律，发自内心地敬畏规则
尊重他人
文明有礼
诚实守信
重要性:增强自尊、自信，使社会生活和谐融洽
做法:积极关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人
重要性:一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象
做法:态度谦和、用语文明、仪表整洁、举止端庄，学习、观察、思考、践行
重要性:一个人安身立命之本，企业的无形资产，促进社会文明、国家兴旺
做法:树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录
违法与犯罪
善用法律
民事违法行为
行政违法行为
刑事违法行为(犯罪)
基本特征:严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性
刑罚:主刑、附加刑
预防犯罪：
认清犯罪危害，自觉遵纪守法
杜绝不良行为，增强法治观念
遇到侵害依法求助
善于同违法犯罪作斗
法律服务机构
国家法律救济：
控告、举报、诉讼
原因
措施
考点梳理
考点1　规则与秩序
课标链接：理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。（生命安全与健康教育）
考点内容 社会秩序 含义
重要性
社会规则 形成
种类
社会规则与社会秩序的关系
社会生活的一种有序化状态。
①对社会：社会正常运行需要秩序。遵守社会秩序才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
②对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境，使人们能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
道德、纪律、法律等。
①社会规则明确社会秩序的内容。
②社会规则保障社会秩序的实现。


考点梳理
考点1　规则与秩序
考点内容 社会规则与自由的关系

社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
关联知识：八下第七课自由与法治的关系
①法治与自由相互联系，不可分割。②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违犯法律可能付出失去自由的代价；③另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。④法治既规范自由又保障自由。
考点梳理
考点1　规则与秩序
考点内容 如何正确对待规则 （1）自觉遵守社会规则 （2）坚定维护规则 （3）积极改进规则 原因
做法
（我们应该怎样自觉遵守社会规则？）
①需要他律（即监督、提醒、奖惩等外在约束）和自律（即自我约束）。
②发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。
（我们应该怎样维护规则？）
从自己做起，自觉遵守规则；
在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
规则不是一成不变的。①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
①我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识。
②积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。




考点梳理
考点2　尊重他人
考点内容 原因： （为什么要尊重他人？）
措施 （怎样尊重他人？）
对个人：
①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。
对社会：
①尊重使社会生活和谐融洽。
②尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
③尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
①积极关注、重视他人； ②平等对待他人；
③学会换位思考； ④学会欣赏他人。

考点梳理
考点3　以礼待人
课标链接：遵守基本的社交礼仪。（生命安全与健康教育）
考点内容 礼的含义
礼的表现
文明有礼的重要性
如何做文明有礼的人？
一个人的尊重、谦让、与人为善等的品质。
语言文明、仪表端庄、举止文明等。
对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。
对社会：文明有礼促进社会和谐。
对国家:文明有礼体现国家形象。
要态度谦和，用语文明。
要仪表整洁、举止端庄。
要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。


考点梳理
考点4　诚实守信
课标链接
1. 恪守诚信。（生命安全与健康教育）
2. 弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。（中华优秀传统文化教育）
3. 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。（中华优秀传统文化教育）
考点内容 诚信的地位
①诚信是社会主义核心价值观在公民层面的价值准则；
②是公民基本道德规范的重要内容，
③是中华民族的传统美德；
④也是一项民法原则；

考点梳理
考点内容 诚信的重要性
如何践行诚信
对个人：诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。
对企业：诚信是企业的无形资产。
对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。
树立诚信意识；
运用诚信智慧；
珍惜个人诚信记录。


考点4　诚实守信
考点梳理
考点5　违法与犯罪
课标链接:认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。（法治教育）
考点内容 法律的重要性 违法行为的含义、分类及后果 含义
分类
后果
法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。（指引作用）
法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（评价作用）
法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
①根据违反的法律，违法行为可分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
①根据其对社会的危害程度（或情节的轻重），违法行为可分为一般违法行为（民事违法行为、行政违法行为）和严重违法行为（刑事违法行为或犯罪）。
无论是一般违法还是犯罪都要承担法律责任。

考点梳理
考点5　违法与犯罪
一般违法行为与犯罪（刑事违法行为）的区别。 违法行为 违反的法律 法律责任 对社会危害程度 典型表现
一般违法行为 民事违法行为
行政违法行为
犯罪 刑事违法行为
民事法律规范
（民法典等）
行政法律法规
（治安管理处罚法等）
刑事法律规范（刑法）
民事责任（停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理、重作、更换，继续履行，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等）
行政处分（警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等）或行政处罚（警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等）
刑罚处罚（主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境）
相对轻微，
社会危害较小
严重社会危害性
相对轻微，
社会危害较小
欠债不还、侵犯他人民事权利、没有依法履行合同义务等
谎报险情、破坏铁路封闭网、扰乱社会治安、破坏公共设施、殴打他人造成轻伤等
拦路抢劫、殴打他人致人重伤甚至死亡、故意杀人等

考点梳理
考点5　违法与犯罪
一般违法行为与犯罪（刑事违法行为）的相同点、联系、启示。 违法行为 相同点 联系 启示
一般违法行为 民事违法行为
行政违法行为 犯罪 刑事违法行为 ①具有社会危害性；
②都是违法行为；
③都触犯了法律过法规；
④都要承担相应的法律责任。
一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就可能导致犯罪。
我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。


一般违法行为与犯罪（刑事违法行为）的辨别技巧。 违法行为 辨别技巧 一般违法行为 民事违法行为
行政违法行为 犯罪 刑事违法行为 拓展
个人(团体)损害个人(团体)，有具体受害人
个人(团体)损害社会，无具体受害人
别管损害谁，事儿大了，被判刑了
一看违反的法律类别（行政法、民事法、刑法）
二看违法行为的危害（轻或重）
三看违法者的被处罚结果
（1）行政违法行为：拘留、罚款、开除、记过
（2）民事违法行为：赔偿、赔礼道歉
（3）刑事违法行为：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境等。
考点梳理
考点5　违法与犯罪
考点内容 刑法 内容
作用
犯罪 含义
基本特征
法律后果
刑罚 含义
种类
明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
①严重社会危害性（最本质特征）。
②刑事违法性（法律标志）。
③应受刑罚处罚性（必然法律后果）。
刑罚。
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
①主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。（只能独立使用，不能相互附加并用）②附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。（既可作为主刑的附加刑使用，又可独立使用）



拓展：注意区分
“罚金”与“罚款”相同吗？
“拘役”与“拘留”相同吗？
“刑罚”与“刑法”相同吗？
罚款、拘留------行政处罚------行政违法（一般违法）
罚金、拘役------刑罚----犯罪（刑事违法/严重违法）
刑法------法律名称
刑罚------是对违反刑法的处罚
刑法
规定
犯罪
结果
刑罚
考点梳理
考点5　违法与犯罪
考点内容 未成年人应如何加强自我防范，预防违法犯罪？
珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

考点梳理
考点6　善用法律
考点内容 当我们遇到法律问题或合法权益受到侵害时，应怎样依法求助？
通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
寻求国家的法律救济。依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉（使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。）

诉讼 含义
地位
适用情况
类型
人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益。
民事诉讼、行政诉讼（俗称“民告官”）、刑事诉讼。


考点梳理
考点6　善用法律
考点内容 为什么青少年要有勇有谋地同违法犯罪作斗争？ 青少年如何同违法犯罪作斗争？
同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
常见方法
及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。
虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。
记住违法犯罪分子的体貌特征。
了解违法犯罪分子的去向。
保护好作案现场。

本单元核心观点
核心观点
社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。
遵守社会规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。
诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”，诚信是企业的无形资产；诚信促进社会文明、国家兴旺。
犯罪必然是违法，但违法不一定就是犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
犯罪的基本特征：严重社会危害性（最本质特征）；刑事违法性（法律标志）；应受刑罚处罚性（必然法律后果）。
预防犯罪，需要杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律，要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法 ，防患于未然。
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
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1.（2025·河南）对下图中人物的言行，认识正确的是（ ）
A．小川既能维护公共秩序，又做到了尊重和礼让同学
B．小川没有底线意识，他应当众斥责小倩的插队行为
C．小倩态度谦和、用语文明，有好的态度就可以插队
D．小倩为了参加集体活动而迟到，理应排在队伍前面
A
"当众斥责"错误。即使不让出位置，也要尊重同学，不应斥责同学
"有好的态度就可以插队"错误。任何人都应自觉遵守社会规则，并维护良好公共秩序
"理应"错误。即使是因为参加集体活动而迟到，也要遵守排队的规则
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2.（2025·江苏扬州）王某无视公交车“禁止后门上车”的明确标识，强行上车导致摔倒受伤，遂将公交公司诉至法院，法院驳回了王某诉讼请求。该案例告诫我们要（ ）
A．尊重自由 B．追求平等 C．关爱他人 D．遵守规则
3.（2025·江西） 春风化雨，德润赣鄱。以下“江西好人”的典型事迹中，直接体现诚信品质的是（ ）
A．特种兵飞奔跳江，勇救七旬老人
B．轮椅上的“创业达人”，热心公益助残友
C．电力人扎根一线，守护万家灯火
D．“护林人”22年信守承诺，一心守护山林
D
D
体现的是见义勇为和助人为乐
体现的是自强和友善
体现的是爱岗敬业和奉献精神，属于职业道德范畴
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4.（2025·山东济南）品国学经典，悟人生哲理。对以下名句解读正确的是（ ）
①己所不欲，勿施于人——学会换位思考
②人而无信，不知其可也——诚信是安身立命之本
③不学礼，无以立——文明有礼是立身处世的前提
④独学而无友，则孤陋而寡闻——发现并保持对学习的兴趣
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
"独学而无友，则孤陋而寡闻"强调学习需交流合作，体现的是学习方式，而非学习兴趣;
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5.（2025·青海）下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（ ）
①日常生活，不轻视或歧视他人→尊重他人→促进社会和谐融洽
②交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚
③寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行
④乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
参加社会公益活动属于"服务社会"或"亲社会行为"
排队安检体现"遵守规则"或"维护公共秩序"
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6.（2025·陕西）围绕下述材料,同学们交流了以下看法。你认为正确的是（ ）
案例：小李在网上购买了一套衣服，穿了5天后，又以“质量问题”为名退货退款，给店主造成一定的经济损失。
相关链接
《网络购买商品七日无理由退货暂行办法》规定，商品能够保持原有品质、功能，商品本身、配件、商标标识齐全的，视为商品完好。因此，可以按照七天无理由退货原则实施退款退货。
①小奕:“七天无理由退货”不等同于“无条件退货”
②小兰:“七天无理由退货”原则损害了商家的利益
③小静:小李滥用规则,违背了诚实守信的做人原则
④小娜:既然有了规则就应遵守,小李退货没有问题
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
D
"七天无理由退货"原则在保护消费者合法权益的同时，也通过"商品完好"等条件规范了退货行为，合理使用并不会损害商家利益，故②说法错误;
规则要求退货需满足"商品完好"条件，小李穿过后的商品可能已不符合该条件，并非"有规则就应遵守"的简单适用，故④说法错误;
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7.(2025·江苏淮安)无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。下列行为属于一般违法的有（ ）
①中学生高某经常无故旷课、考试作弊，被学校予以通报批评
②因在微信群辱骂同学，某中学六名学生违反民法典被判担责
③李某因散布网络谣言，某地网安大队依据治安管理处罚法对其处罚
④陈某高空抛物致人重伤，法院依照刑法认定其行为构成高空抛物罪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
①旷课、作弊属于违反校规校纪的行为，未涉及法律责任
④高空抛物致人重伤构成犯罪，违反《刑法》，属于刑事违法(犯罪)
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8.（2025·山东威海）邹某连续3次在互联网平台杜撰发布“威海新机场停建”不实信息，造成不良社会影响。2025年4月15日，公安机关依法对邹某处以行政拘留5日的处罚。邹某的行为（ ）
A．属于犯罪行为 B．受到的是刑罚处罚
C．是行政违法行为 D．是民事违法行为
C
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9.（2025·四川自贡）2025年5月，内江理发店老板杨某，因私家车主华某在其店门前停车发生纠纷，杨某用水果刀将华某刺伤医治无效死亡，犯罪嫌疑人杨某将面临法律的严惩。由此可知（ ）
①公民要珍惜美好生活，远离违法犯罪
②具有社会危害性的行为，都是犯罪行为
③在社会生活中，公民要谨遵法律的要求
④无论一般违法还是犯罪，都要受到刑罚处罚
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
C
任何违法行为都具有社会危害性，只有具有严重社会危害性的行为，才是犯罪行为
任何违法行为都要受到法律制裁，只有犯罪行为才会受到刑罚处罚
考点检测
10.（2025·云南）王某将三个瓷质花盆从8楼向外抛下。险些伤及路人。法院以高空抛物罪判处王某拘役三个月，缓刑五个月，并处罚金二千元。下列对本案认识正确的是（ ）
A．法律惩治犯罪，维护我们的合法权益
B．拘役属于行政处罚，罚金属于附加刑
C．一旦触犯了法律，就要承担刑事责任
D．王某的行为未伤到人，无社会危害性
A
拘役属于刑罚中的主刑，而非行政处罚
只有触犯刑法构成犯罪才需承担刑事责任，一般违法行为不涉及刑事责任
高空抛物即使未伤人，仍危害公共安全，具有社会危害性
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11.（2025·河北）“我希望每一份订单都能准时送达，也希望每一份订单都能得到理解和尊重。”这是一位外卖小哥的心声。回应外卖小哥心声的正确做法是（ ）
①收到外卖时，礼貌致谢
②送餐延迟时，总是抱怨
③恶劣天气时，表达关心
④网络评价时，只给差评
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
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12.(2025·辽宁) 2025年4月23日是第三十个世界读书日。书香芬芳，同学们纷纷展示读书随笔。
随笔一： 樊锦诗，坚守苍茫戈壁，让莫高窟壁画永放光芒。那些作出巨大贡献的人是值得尊重的。 随笔二：
没有环卫工人的辛勤劳动，就没有城市的干净整洁。这样的普通劳动者是值得尊重的。
以上随笔内容说明，尊重他人要（ ）
A．自觉维护秩序 B．冷静处理矛盾
C．勇于承认过错 D．平等对待他人
D
考点检测
13.(2025·山东)某校推行“文明能量榜”，每周统计校园文明行为数据。实施两周后，食堂插队的人数明显减少，使用文明用语的人数明显增多。由此看出，这一措施有利于同学们（ ）
①增强规则意识 ②学会律己宽人
③掌握诚信智慧 ④践行以礼待人
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
②题目未涉及宽容他人或自我约束的内容
③题干未提及诚信相关行为
考点检测
14.（2025·广东）第十五届全运会将在粤港澳大湾区举行，这是一次国家级体育盛事，也是展现人民群众文明风貌的重要平台。为响应文明观赛的倡议，下列做法正确的是（ ）
①遵守场馆秩序，服从管理安排
②举止文明规范，保持卫生整洁
③增强团队意识，为对手喝倒彩
④尊重比赛选手，避免过激行为
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
为对手喝倒彩属于不尊重他人、不文明的行为，违背文明观赛原则
考点检测
15.（2025·山东济南）【凡人善举点亮道德之光】
2025年5月10日，山东考生姜昭鹏与同学搭乘网约车参加春季高考，途中同学突发心梗并心脏骤停。凭借急救课上所学的知识，姜昭鹏立即对其实施心肺复苏，司机王涛在得到交警许可后连闯红灯，仅用7分钟将患者送至医院。这场生死时速的救援，最终让同学脱离生命危险，但也让姜昭鹏错过了考试入场时间。事件发生后，全国网友为其点赞喝彩，“希望能给孩子一个补考机会”“破格录取”“免考”等呼声不断。山东省教育招生考试院经报请上级主管部门同意，按照规定程序启用春季高考语文科目副题，安排了补考。
这场被耽误的高考，不仅是姜昭鹏同学的结业课，也是面向全民的道德“公开课”。
请运用所学知识，谈谈你对这一事件的看法。
①姜昭鹏关爱他人，对生命有敬畏情怀，他为挽救同学的生命而努力，为守护生命而拼搏。
②司机王涛的行为是积极承担社会责任，关爱他人，遵守规则和敬畏规则的体现，维护了良好的社会秩序。
③人们在相互关切中感受温暖、传递温暖，共同营造友善、和谐的社会。
④山东省教育招生考试院安排补考的做法，体现了规则的灵活性与温度，有利于维护社会公平正义。同时，做到了法治与德治相结合，体现了社会治理的温度与智慧。

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