资源简介

准考证号
活动方案，可总有个别回学呕心沥血，到处散布负面言论，破坏筹备氛
国。当大家齐心协力推进工作时，有个别同学还得意忘形，嘲讽积极付
理由：
小学五年级语文
出的伙伴，最终受到了老师的批评教有。
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⑧
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A.足智多谋
B.齐心协力
C.呕心沥血
D得意忘形
2026.2
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〔2]
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4,一位同学，读完邀请函有感而发，在文字的下方写下了白己对书的理
学校
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解，请你来补充。
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姓名
一本书像一盏灯，指引我们走向陶丽的人生旅途：一本书像
活动三：让我们一起来读书
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四、阅读古文，完成练习。
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读书三要
班级
[a】
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7.下列加点字词解释有误的一项是(
[999[9][9]【9][9
[9]
本5像
A.第一要有志（志气，志向）B.不敢以一得自足（自我超越
“读万书，行万里路”，中华路小学印将举行第四
活动二：涂鸦校园读书展板
C.如井蛙之窥天（从小孔处看）
进请你来参加，
三、根据情境完成练习
8梳理作者认为的“读书三要”及其结果。补充思维导图。（用原文回答）。
活动一：制作读书节邀请函
5.读书节时，五年级同学在校园图书馆的门口设立展板，展示各班对读
要有志
一，按照要求抄写，
书的积累。
1.同学们想以木学明学过的一首诗作为邀请函的封底，下面是这首诗的
五一班在展板中写到“书中可明理”一有人浪费粮食，我们可以
知学问无尽，不收以一得自足
行草3彩式，请以楷书的形式把这首诗写下米。
提程他：“一粥一饭.
:半丝半绥
三
要
权桥夜泊
”。有人虚度光阴，我们可以劝说他：“不饱食以终
日，
9.曾国谧认为读书要做到“三要”，并且他也做到了。根据下而他的做
五二班在展板中写到“书中有方法”一“墩而好学，
法，补充表挤信息。（用原文回答）
”鼓励我们要多学多问：“」
读书三要
做法
曾因密极忙，但他坚持每口断帖百字，抄书百
为有源头活水米”告诉我们婴不断获取斯知识：朱滋认为，读书由三到，
字，看书军少二十项。
谓心到、
,而“三到之，
曾国造出身乡野，身上有邵随之气，后米他通
作者：（唐）张继
过读书交友，发现自己的修为谈吐与他人相比
得很远，使下决心学做正贤
二、阅读一设话，完成练习
五三班在展板中写到“书中可赏景”一每当看到桃花盛开，我门
五，阅读短文，完成练习。
亲爱的同学们：
不禁公吟：“
桃花流水腻鱼尼”：夜晚
灰枚(liang)鸟
10.文章描写了作着米到林场看到的情景，请照样子在方框内填入相回
春风漫卷书香来！书韩，它以zhip心(
)的文字shd
置中，仰望空中明月，心中想起“
内溶。
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)着人问石态，它在h(i0qio)无声息之同，
清泉石上流”。
归林前：林场反的
让人Iig10心（
)到优头的yj(
),在
6.五四班以“书中有志向”为主题，在展板
归林时：需点移动…小晖飞过·(
上叙述少年志向
书中mon you(
),可欣骨金碧辉控的dion tons和
归林：此起彼落·(
(1)你能川两个四字词语写出你看到右
),可走迪tion nan hai bei(
1L.读下而的对话，在横线上填你的发现
创图片的感受吗：
可识鸿人问yin9xig(
)。让我们一起分(bmb心n)
我发见划“”的句子运用了
(动态静态)描写
向书的海洋吧！
让我仿佛看到了
的画面。
(2)·直以来，“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议，有人
2.很据语境，川“”给知点字远并止确的读音，并在括号里写问语
赞成，有人反对
我发现划“”的句子运用了
(动态静态)描写，
.下到点字的词语在句了中运用不价当的是(
为了筹备校同读书节，时学足智多谋，策出：一个个新孩别致的
你的观点：
计我感受到水落川
的特点。
五年级语义第1页共6页
五年级语义第2负共6贞
五年拨语文第3项共6页
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