资源简介

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学校开展“担守护之责”主题教育活动。请阅读下面材料并完成第15题。
【数字重生：让文物“活”在指尖】
数宇化技术（如3D建模、虚拟现实、高清采集等）正在重塑文物保护与
传承的方式。它不仅能将脆弱易损的壁画、彩塑、古建筑进行高精度数字存档，
实现“永久保存”，还能通过虚拟复原、互动展示等形式，让观众跨越时空，
“沉浸式”感受文化遗产的魅力。数字技术已成为文物“抢救性保护”与“创
新性传承”的重要支撑。
【山西实践：从云冈到晋祠的数字足迹】
近年来，山西大力推进文物数字化保护工程：
云网石高：利用三维激光扫描
音构圣#殿彩塑：利用高清数
技术，对第12窝“音乐富”
宇果暴，建立了精准的数半档
进行了老米线数据采集，并错
案，水久记录其色彩与形态，
助30打印技术成功实见1：1
为修复与研究提供依据。
复原，使这一瑰宝得以走出山
西，在全国多地还展，
山面青钢博物馆：2025年苹办
“臻藏骨显”数李化成果展，
展示全省百余处古建、壁画的
最字堂生所程，
线上博物馆：全省搭建“云游
山西”智丛文旅平台，上线R
实景博物馆。让云冈石窟、应
善木塔、平递古城、五台山佛
光寺等标志性境产在云端“触
手可及”。
【文明守护：亲手玩转数字文保新体验】
山西文物数宇化互动体验活动，专为动手爱好者打造了一系列趣味实践项
目。你可以拿起便携式高清成像仪，为文创馆里的文物复刻品拍摄细节，生成
专属的“数字身份卡”，标注自己发现的纹理特点：也能在研学工坊使用简易
建模软件，为虚拟文物设计防潮、防氧化的“数字防护方案”，模拟不同环境
下文物的保存状态；还能参与“数字文物故事”创作，给采集到的文物数据配
上解说文案，生成可分享的短视频，一健上传到“云游山西”平台的研学专区，
让更多人看到你的文保创意。
15.以上是同学们整理的材料，请你认真研读并完成下面任务。
()班级群里，小晋转发了【数字重生：让文物“活”在指尖】的内容并提
问。请你根据该材料帮他解答。
(2分)
小晋：看了材料还是有点抽象，数字技术保护文物到底比传统方式强在哪
呀？谁能简单概括几个优势？
(2)山西博物院正在为“数字文物体验展”征集宣传文案。下面是一幅展览
宣传画的初稿，请你为其配写一段解说词。
(6分)
写作提示：①有条理地说明画面内容，阐释其与“数字守护文明”主题的
关联：②不少于80字。
小贴士：
VR眼镜通过虚拟现实
技术，让使用者身临其境地
进入三维数字文博场景，实
现“云端”触摸文物、走进
古建等沉浸体验，是数宇技
术让文物“活起来”的重要
载体。
(3)你的省外好友小秦在社交平台发了如下帖子。
刷到山西用数字技术复原云冈石窟的新闻，太酷了！我一直对
文物保护和科技结合感兴趣，不知道能不能去山西实地看看、甚至
体验一下？求本地小伙伴指路！
一小秦
作为山西的一名中学生，请你回帖，欢迎小秦来山西体验“数字文保研
学之旅”
(8分)
写作提示：①结合三则材料：②不少于100字。
四、心灵之旅(40分，含书写3分)
16.寻成长印迹
成长的轨迹里，总有一些瞬间留下深刻印记：或许是一次尝试打破了怯儒，
或许是一场对话重塑了认知，或许是一份坚守让我们读懂了责任…这些经历
如同星子，照亮前行的路，也让我们在思考中明晰成长的意义，在行动中塑造
更好的自己。
上面材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一
个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：《
打开了我的心门》
题目二：《成长的底色》
写作提示：①选择恰当的文体进行写作；②避开真实人名、地名、校名；
③书写规范，卷面整洁。

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