资源简介

格
第一部分学习问卷
同学你好！本问卷旨在了解你的语文学习体验与想法，所有题目为单选，选项无
对错之分。你的真实回答将为改进教学提供宝贵参考，请根据你的实际情况选择。
<1>你对语文课的兴趣如何？
A.非常感兴趣B.比较感兴趣
C.一般
D.不太感兴趣
<2>你课余在语文学习上花费的时间大概是？
A.每天超过1小时
B.每天30分钟一1小时
C.每天0一30分钟
D.很少主动学习
<3>你认为自己在语文学习中最大的困难是？
A.古诗文理解
B.现代文阅读
景的悲己第则
C.作文写作
D.基础知识（字词、语法等）
<4>你更喜欢哪种语文学习方式？
A.老师讲解为主
鲜拉的树后
B.小组讨论与合作
C.自主阅读与探究
农预人
D.多媒体资源辅助学习
<5>你平时会主动阅读课外书籍吗？
A.经常阅读
B.偶尔阅读会内
C.很少阅读2sD.几乎不读
<6>你希望老师在语文教学中增加哪些内容？
A.经典文学作品赏析
B.写作技巧训练
992
C.传统文化知识
D.时事热点讨论
你认为语文学习对你其他科目的学习有帮助吗？
A.帮助很大：B.有一定帮助
贺C.帮助不明显
D.没有帮助
<8>写作文遇到困难时，除了问老师、同学或家长，你是否会使用手机、学习软件
里的“智能助手”来帮忙（如帮你找找思路、改改句子）？
A.经常使用，已养成习惯
B.偶尔使用，在遇到困难时尝试
C.很少使用，只是好奇试试
马文会D.从未使用过
议面之0泥永白
81C第1页共12页
9>如果有一个很聪明的“作文小帮手”（如豆包、DeepSeek等），你最期待它能
帮你做什么？须身。长来婴
A.当我没思路时，给我几个不一样的作文开头参考
B.帮我检查作文里的错别字和语病，让句子更通顺
C.根据我的要求，快速查找相关的名言、成语或故事素材
D.生成几篇范文让我借鉴
而的的器
<10>假设老师允许在写作文初稿时，可以合理使用这种“智能助手”来查资料、
找灵感，你的态度是？
A.太好了，想马上试试，感觉能减轻不少压力
B.可以谨慎地试一试，但主要内容和思考还得是自己来
C.没什么兴趣，我还是习惯用自己的方法
D.有点担心，万一用不好，或者依赖上它就麻烦了、，。
张：会的家关营品示名长同朱，荣兰山”：六是公西大头
。而海面”。整黄”头合部商品大面小三子
公
。路光：提分。参节，超王：丝王。及艾前四下装：写了季
手国一的同的父意可脉.中可
专县普渐同八水山世云天
人刘金装余实或门蛋
口长干希其G
过大录潮部信
端演五回语代搭附中家议不
意人T翠装不中空哑
意人程荐发及计通
盒人者、华：不中学
意人牌、资牛、十发
。西通的中明安腰
【入张容变酒在中店广东省广州市黄埔区2025-2026学年九年级上学期1月期末
语文试题答案
第一部分学习问卷
(无标准答案，按自身实际情况选择即可，旨在收集学习体验与想法，选项无对错之分)
第二部分必备知识
一、知行致远："青春有为"校园文化周
1.答案：D
解析：“教诲"的“诲”读hui,“冠冕”的“冠"读guan,“矫揉造作"的“矫"读jiǎo,“锲而不舍"的
“锲”读q论。A项“矫”读音错误，B项“锲"读音错误，C项“冠"读音错误，故选D。
2.答案：D
解析：正确字形为“前仆后继”“秘诀”“分歧”“丰功伟绩”。A项“决"“岐"错误，B项“扑"“决"
“岐"错误，C项“扑"“迹”错误，故选D。
3.答案：B
解析：“不言而喻”指道理很明显，无需多说，契合“担当的价值”的语境；A项“可歌可泣”
形容英雄事迹，C项“可望而不可即"指难以实现，D项“不由分说"指强行做事，均不贴
合，故选B。
4.答案：C
解析：第3句存在语病，缺少宾语中心语，应改为“此举能有效解决公共区域嘈杂、功
能分区不明的问题，提高学习效率”，故选C。
5.(1)示例：推荐校园操场。理由：①操场是青春运动的主场，学子奔跑、拼搏的身影，
契合“青春有为"的奋斗主题；②操场见证了坚持与突破，如晨跑、体育训练等场景，彰
显"以行证知"的实践精神；③开阔的场地象征青春的无限可能，传递敢为担当的锐气。
(2)示例：小文，参与宣传片拍摄正是“青春有为"的体现呀！初三的考试压力可以通过
合理安排时间化解，而这次拍摄是展现自我、锻炼勇气的好机会。你不用过分担心“做
不好”，真诚的状态就是最好的呈现，而且这会成为你青春里独特的回忆，为校园文化
周添彩，试试吧！
二、诗意青春：与文化同行
6.(1)①海内存知己②悠然见南山③欲说还休④千里共婵娟⑤不以物喜⑥自缘身在
最高层（六选四即可）
(2)①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白《行路滩难》）②晴空一鹤排云上，便引
诗情到碧霄（刘禹锡《秋词》）
第三部分能力素养
三、感悟内心：探寻精神底色
7.答案：B
解析：A项“是"分别为“这”“判断动词”；B项“与均为“和、跟"的意思；C项“一"分别为
“全"“同一"；D项“以”分别为“因为”“用”，故选B。
8.答案：D
解析：正确断句为“以纸画字/书不数字/辄深了人意”，意为“用纸写字，没写几个字，就
深刻理解对方的意思”，故选D。
9.(1)翻译：湖中哪能还有这样的人呢！
解析：“焉得”译为“哪能"“更”译为"“还”。
(2)翻译：听说麻桥人庞安常拉长治病，却耳聋。
解析：“善”译为“擅长”，“而”表转折，译为"却”。
10.|丨人生境遇|人物活动」景物特点」人物情感|
|--|--|--|---1---
丨甲文丨故国遗民丨独往湖心亭看雪丨素洁淡雅丨孤傲清高丨
!乙文丨被贬荒地丨与三五友人游小石潭丨清冽幽静、寂寥凄清丨乐忧交织（先因美
景愉悦，后因环境凄清生悲)丨
|丙文丨仕途受挫」与庞安常同游清泉寺」静谧幽雅丨乐观豁达、积极进取|
11.(1)答案：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
解析：这一联直接点明诗人长期被贬的坎坷境遇，“凄凉地”“二十三年"饱含无限心酸与悲
凉。
(2)解析：诗句以“沉舟"“病树”比喻自身遭遇的坎坷与挫折，以“千帆过“万木春“描绘蓬
勃发展的自然景象。景与情交融，既流露了身世坎坷的怅惘，又借新生景象展现了豁达
乐观、积极向上的胸襟，完美体现“一切景语皆情语”。
四、联结生活：探寻精神之旅
12.答案：A
解析：B项“一直是少数精英阶层的特权"错误，古代是少数，当代已全民化；C项“追求

展开更多......

收起↑