资源简介

(共19张PPT)
雷锋叔叔，你在哪里
学习目标
1. 能够正确认读“曾、蒙”等 13 个生字，规范书写“锋、昨”等 9 个生字，理解“泥泞、年迈”等词语的意思。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗歌的节奏美和韵律美。
3. 能够结合课文内容，想象画面，理解雷锋叔叔的事迹，学习雷锋叔叔助人为乐、无私奉献的精神，在生活中愿意主动帮助他人。
趣味导入
雷锋是一位伟大的共产主义战士，他在短暂的生命中做了无数的好事，时刻都在帮助别人，大家都非常喜欢和尊敬他。虽然雷锋叔叔已经离开了我们，但他的精神一直流传至今。
初读课文，扫清障碍
小组合作学习，运用学过的方法自主识字，然后在班级内分享识字方法。
初读课文，扫清障碍
泞
“氵”表义，“宁”表声，表示地面因有水而成为泥浆。
形声字识字
加一加识字
辛+瓜＋辛=瓣 南+犬=献
川+页=顺 辶+万=迈
初读课文，扫清障碍
沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？
小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
学习课文第 1 - 2 小节
顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？
小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
轻声读第1、2小节，边读边思考：雷锋叔叔在哪里？在干什么？
学习课文第 3 - 4 小节
顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？
小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
轻声读第3、4小节，边读边思考：雷锋叔叔在哪里？在干什么？
学习课文第 3 - 4 小节
年迈：
荆棘：
晶莹：
说一说这些词语的意思，并说一说自己是通过什么方法来理解的。
年纪老。
泛指山野丛生的带刺小灌木。
光亮而透明。
学习课文第 5 小节
乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
雷锋叔叔还会出现在哪里？会做哪些好事？
学习课文第 5 小节
‘哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里’这句话是什么意思？
学习课文第 5 小节
雷锋叔叔时刻都在帮助别人，哪里有困难，哪里就有雷锋叔叔的身影。雷锋叔叔虽然已经牺牲了，但他的精神永远活在我们心中，我们身边也有很多像雷锋叔叔一样的人，他们在别人需要帮助的时候，会主动伸出援手。
学习课文第 5 小节
我们应该怎样向雷锋叔叔学习？
指导写字
锋 昨 洒 温 暖
冒 留 弯 背
左窄右宽
左右结构
上下结构
总结全文，背诵课文
这节课通过朗读诗歌，去寻找了雷锋的足迹，了解了雷锋同志在泥泞的路上抱着迷路的孩子，踏着荆棘、流着汗滴背着年迈的大娘的事迹，让我们感受到了雷锋同志关爱他人、乐于奉献的精神。在生活中，我们也要向雷锋同志学习，做一个乐于助人的人。
拓展延伸
从这些图片中看到了什么，感受到了什么？
拓展延伸
“学雷锋，做好事”主题活动：
分组讨论在班级、学校、社区中可以做哪些好事，并制定一份行动计划。
拓展延伸
推荐阅读：《雷锋的故事》
课后作业
1. 背诵课文，并录下自己的背诵视频发给老师。
2. 按照“学雷锋，做好事”的行动计划，在周末做一件好事，并记录下来。

展开更多......

收起↑