资源简介

2025学年第一学期学业水平调研
九年级语文
本试卷共8页，满分120分。芳试时问120分钟。
注意事项：
1,答卷前，考生必须用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名、座位号和
考号填写在答题卡相应的位置上，再用2B铅笔把考号的对应数字涂黑。
2.选择题每小题选出答策后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答策；不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域
内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔或涂改
液。不按以上要求作答的答策无效。
4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全
卷最后得分不得超过120分.
5.学生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分
“寻文化基因”专题活动（共24分）
一、“文化印记”探寻活动(5小题，16分)
任务一：以下是小文在专题活动开幕式上的主持稿片段，请你阅读。
p1g婷身姿摇曳出诗词雅韵，“金戈铁马”激荡起家国豪情，那些藏在文字中的文化印记，
您是否曾用心寻电？今天我们满怀热忱共赴“寻文化基因”专题活动，在汉字的平仄与意蕴中，
ú养文化情怀，探寻文化根脉。
活动中，我们将一同品读古今文人振龚发喷的醒世箴言，见证历代英雄前仆后继的报国赤
诚，让千年文化与少年人生相得益h阳。作为新时代少年，我们当持之以恒地守护文化初心，
附庸风雅地求索文化精髓，让文化自信与日俱增，于文脉深处汲取成长力量。
1.给文段中加点的字注音，正确的一项是（)(2分)
A,金之铁玛g记热忧chn前仆后继p0
B.金戈铁马9c热忧hn前仆斤继pn
C.金戈铁马y:热忧hn前仆后继pi
D.金戈铁玛y心热忧chn
前小后继
2.根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是(）(2分)
A.聘/浙/章
B.则/儒/
C,聘//形
D.则/淄/形
九年级环文学业水Ψ调研第1贝（共8页）
3.文段中画横线的成语，使用不恰当的一项是()（2分)
A.振聋发聩
B.持之以恒
C.附庸风雅
D.与日俱增
任务二：小文发现传统节日也是一种文化印记，并整理了以下文段，请你阅读。
①传统节日如璀璨星辰，在广州沉淀为独有的文化印记。②行花街、赛龙舟等民俗活
动，既展现着羊城风韵，又寄托着百姓的美好期许。③这些民俗活动得以流传，根源在于
其凝聚了民族情感的原因。④很多传统节日都承载着民族记忆，值得我们用心守护。
4.文段中有语病的一项是()(2分)
A,第①句
B.第②句
C.第③句
D.第④句
任务三：木棉又称红棉，被誉为“英雄花”，承载着丰富的精神内涵。小文查阅到以下资料，
请你根据材料完成任务。
木棉树，生长在广州的大街小巷。它的躯干刚劲挺拔，面对风雨傲然不屈：花朵火红热烈，
落英时依然昂扬。木棉特质是红棉精神的底色，广州的历史则赋予其深厚的底蕴。在这片近现
代民主革命策源地上，仁人志士为理想抛头颅、洒热血。如今，广州拥有中共三大会址纪念馆
等99个爱国主义教育基地，214处不可移动苹命文物，8112件（套)可移动革命文物。每一
处红色场所、每一件革命文物，都承载着红棉精神。
5.(1)请你概括红棉精神的内涵，并结合生活实际谈谈如何在当代发扬红棉精神。(4分)
(2)小文为爱国主义教育基地设计了两款印章，你喜欢哪一款？请选择并说说理由。(4分)
图1
图2
二、“文化诗笺”制作活动(1小题，8分)
6。（1)以下是小文为制作诗笺准备的诗文，请根据课本帮他补写完整。（六句只选四句）
(4分)
①晴空一衡排云上，
(刘禹锡《秋词（其一）》)
②
一览众山小。（杜甫《望岳》)
③
背将骇朽惜残年！（炜愈《左迁蓝关示侄孙湘》）
④沉舟侧畔千帆过，
(刘禹锡《酬乐天扬州初逃席上见赠》)
⑤但愿人长久，
(苏轼《水调歌头（明月几时有）》)
⑧
而不太守之乐其乐也。（欧阳修《醉翁亭记》）
九年级语文学业水平调研第2页（共8页）2025学年第一学期学业水平调研
九年级语文参考答案
1,A(2分)
2.D(2分)
3.C(2分)
4.C(2分)
5,(1)(4分，2+2分)
红棉精神内涵是刚劲挺拔、不屈不挠、热烈昂扬。
可以结合生活实际发扬：如学习中以红棉精神激励自己面对困难：参与红色教育基地志愿服
务，传承英雄精神。
(2)(4分，任选其一：选择1分，理由3分)
例：
选图1：印章以木棉枝干为轮廓，内部融入红色地标（如中共三大会址），简洁体现“英雄
花”与革命精神的结合。
选图2：印章将木棉、山脉与书法“红棉精神”融合，象征精神绵延不绝，吏具艺术感染力。
6.(1)(4分，六选四写，如多写只取前四句)
①便引诗情到碧霄
②会当凌绝项
③欲为圣明除弊事
④病树前头万木春
⑤千里共婵娟
⑥人知从太守游而乐
(2)(4分，每小句1分)
①海内存知己，天涯若比邻。②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
7.B(2分)
8.B(2分)
9.(4分，每句2分)
(1)端着酒杯迎着风，那种喜悦畅快的心情洋溢在脸上，
(2)即使是有智慧的人，也不能穷尽它的景象。
10.(4分，区别2分，对比2分)
【甲】文范仲淹之乐：超越个人得失的“先忧后乐”，是心怀天下的政治理想。
【乙】文裴君之乐：因白姓安居乐业、政通人和而欣慰，是地方官治理有方的满足感。
11.(4分)
①徜徉村庄(1分)
②绿树环绕村庄，春水盈塘，词人迎风漫步，小园中桃花红、李花白、菜花黄。(2分)
③均表达对田园/乡村生活的热爱与赞美(1分，可变描述)
12.C(3分)
13.B(3分)
14.C(3分)
15,(4分，结合文意，契合现实)
例：可以通过
①【科技融合】利用ARVR技术打造沉浸式粤剧体验，如虚拟舞台、数字化角色互动。
②【短视频创新】通过剧情化短视频（如奥剧名段改编成现代短剧）吸引年轻观众。
③【跨界联动】与游戏、动漫合作，将粤刷元素植入文创产品或线上活动。
16.D(3分)
17.(4分，每句2分，角度1分，意义1分)
(1)从嗅觉（土焦味）、触觉（热浪）切入，渲染芒种时节的炎热与乡土气息，增强现场感。
(2)拟人手法，将老榆树赋予“诉说”能力，生动表现古村历史厚重感与生命力。
18.(4分)
①展现传统工艺的智慧与协作精神（如“全村壮劳力齐上阵”）；
②象征古村“守望相助”的乡风传承，为后文“文化焕新”埋下伏笔。
19.(6分，选择2分，理由4分)
选（①：《一个千年古村的苏醒》：呼应文末系列活动，突出古村从历史沉淀中“苏醒”的动态
过程，更具文学意境。
选（②：《千年古村的振兴之路》：更直接概括文章对乡村振兴路径的探讨，突出实践性。

展开更多......

收起↑