浙江温州市泰顺县2025-2026学年小学语文六年级上册期末学业水平检测(图片版,无答案)

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浙江温州市泰顺县2025-2026学年小学语文六年级上册期末学业水平检测(图片版,无答案)

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小学语文六年级上册期末学业水平检测试卷2026.01
C.管理员批评了几个在廊桥上涂涂画画的同学,要求今后杜绝不再发生类似行为。
D.在这次底桥研学活动中,我们惊喜地发现,同学们普遍的体能提高了。
【导语】桥·见杂顺,秦顺廊桥举世问名,让我们来一场“知桥,赏桥,探标,悟桥”的家乡文化研学之旅吧!
5.顺顺同学想利用江写字状件,创作一幅关于錠美廊桥书法作品,以下符合柳公权楷体瘦硬挺拔、骨力
本卷共计100分,含卷面分3分,请保持卷面整洁,书写工整,清晰规范的作答将获得相应卷面分。
道劲这特点的是…(
)(2分)
【漫步廊桥,品汉字韵味】(卷面3分8分-11分)
山水间的洛眼
B.山水间的诗眼
一,请你用楷书抄写下面的宜传语,注意书写正确、规范、英观。(2分)
c山水间的诗眼
D.山水间的青眼
一笔一捺筑廊桥,一字一句见泰瓶。

6.阅读下面这段话,关于其表达的主婴观点概括最恰当的一项是…(
)(2分)
1989年起,奈斯床桥仙块获评省颈、全国亚点文物保护单位,秦瓶县也放评为“中国廊桥之乡”。
二,根据拼音,将廊桥文化介绍补充完整。(6分)
2012年,部分奈新席桥并入“闲浙木拱际桥”列入世界文化壶产预备名单。台风中受损的三座库桥》复
奉顺廊桥,是古老智被的结品,它们xi6nido(
)优炎,或横卧清溪,或y(
工红,还获得了全国、全球文化迹产保护扣关奖项,奈顺床桥的保护工作迈上新台价。
山润。在青山绿水间,看晨雾ml meng(
),望微波dang yang(
),桥身不
A.奏顺库桥在1989年首次披列入省级文物保护单位,后续芬级不断提高。
用一钉一铆,全凭精巧的机卯结构,展现出工匠们令人gn(
)的技艺。桥屋内生住
B.泰顺除桥的保护等级正步提升,保护工作也收得了显著的成果。
设有神龛和供人休息的椅凳,这使廊桥超越了纯的交通功能。文识成独特的“桥文化”,这百年的
C,台风中受损的泰顺桥修艾工程获得了多项亚要奖项。
经历更为廊桥州添无限shénml(
D.秦断县因胞桥获评“中国牌桥之乡”,除桥还入选了世界文化遗产预备名单,
7.下列与素顺有关的地名和人名拼写规则正确的一项是…
)(2分)
【探访廊桥,悉桥之文化】(16+9=25分)
A.
酒溪镇(S1XIa1B)
环水路(HUANSIUIL.U)
徐爽(XU SHI)
三、廊桥日志。同学们路上廊桥探访之旅,做了探访日志,下面是日志内容,请根据各思要求答题。
1.下面探访日志中加点字读音全部正确的一项是…(
)(2分)
8.在研学活动中,同学们对某个活动筑划意见发生了分歧。下列不能有效处理分歧的一项是(
)(2分)
A.颓然(tu0
浑浊(hun)
骤然(zhdu)
蝗溶(qu0n)
A.认真听取并理解别人的想法,有杀理地求达自己的观点,
B.参差(cen)
笨拙(zhu)
伶的(ing)
正月(hdng)
B.别人的想法没那么亚要,我的想法比较全面,应该听我的
C.豁开(hud)
晒(p0)
抢起in)
提(gong
C当我们与别人意见不同时,要保持冷论,不能强迫别人接受自己的意见。
D.函听(qin)
暴露(bào)
退布(p心)
入场券jun)
D.如果双方都无法说服对方接受自己的意见,要适当作出让步。
2探访日去中的词语书写全部正确的一项是……(
)(2分)
四、廊桥诗话。坐在廊桥上,远跳山峰,近望碧水,我们心中无限感概,请你根据积累英空。(9分)
A.摅职带舞
庞然大物
天动地
B.折钉提佚
别出心数
意味深长
9.站在豢顺廊桥上,见青山溪水,忆刘西拐《浪淘沙(其一)》中“如今直上银河
C.暴露无逍
排山倒海
念含有词
D.心满意足
一望无际
全神惯注

。”的寮迈:赏“
,水村山郭酒旗风”的江南景,
3探访日志中加点词语运用不正确的一项是…(
)(2分)
A泰顺密桥的木雕装饰刻画得惟妙惟背,人物和瑞普的模样就像活的一样,
如杜牧《江南眷)所绘:闻蛙鸣,念辛弃疾“
听取蛙声一片的田园趣:感山水
8.工匠们建造秦顺库桥的手艺巧夺天工.不用一颗铁钉也能让桥身稳固百年。
灵动,记王安石“
两山排闼送背米”:思乡愁,悟贺知章的
C.站在离桥边听溪水漏漏,那声音宛如天颈之音,让人心旷神怡。
乡音无改些毛兼”。
D.讲解员介绍廊桥历史时,语言笔走龙纯,把古老的故讲得生动有趣:
4.下面探访日志中的句子没有语病的一项是…(
10.秦顺廊桥也见正若家国情杯,忆狼牙山五壮士“捐驱赴国难,
”的壮志:
)(2分)
A.雅承与发扬优秀的传统文化,是现们每个中国人义不容辞的贵任。
念红军“五岭逶遮腾细浪,
”的无畏:品鲁迅先生呼吁的“惟有民瑰是值得宝
B.为了让廊桥文化深入人心,使用了不少精点子
货的
”的生命哲思,
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