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2025一2026学年第一学期期末评估试卷
七年级语文
(满分：120分时间：120分钟)
一、积累与运用（共22分）
1.学期末，七年级将开展关于阅读方面的专题研讨会，小语准备在研讨会上谈谈自己
的阅读感悟，下面是他撰写的发言片段，请你帮忙解决其中的语言文字问题。(4分)
阅读，是视野的远行。翻开书本，我们能读出世人眼中纯 u(淬，粹)的白求思，满腔热
忱，无私奉献；我们能读到朱德笔下勤劳的母亲，任劳任怨，不chu(辍，缀)劳作；我们能
读到陈忠实笔下的白鸽，振翅高飞，灵动自由…
阅读，是智慧的远行。双腿瘫痪的史铁生告诉我们要坚韧乐观，淳谆教子的诸葛亮劝诚
我们要修身养性，曾经妄下断语的郑振铎启迪我们要勇于自省，甘于献身革命的陈毅让我们
明白做人要有一颗爱国心…
每次阅读，都是一次心灵的远行，每段故事，都能让我们的世界更加宽广。害客四
()语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分)
(2)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并请工整书写。2分)
2.下列解说不正确的一项是(
)2分)
A.我们需要像在重重山峦中遭遇荆棘的青鸟一样，为了到达昆仑山而保持长久不变
的毅力、倍加努力的搏斗。这句话使用了比喻的修辞手法。
B.张桂梅校长在《给年轻人的一封信》中写道：“每个人都希望人生可以不断前进，
但我们也不得不去面对人生中脚步慢下来，甚至是停下来的那些时刻。”这句话标点符号使用
是不正确的。
C.在这热闹缤纷的世界中，我们的目标或许容易被更改，航线容易被改换，毕竟目
的地只有一个。这个句子中的“更改”与“改换”是同义词。
D.尽管一路上，有时会被耽搁、打扰、劝阻，但终究能够超越自我，逆风而上，与
这个过程中的阻力抗争。这句话中“耽搁“超越“抗争”词性都是动词
3.学校团委组织开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你完成以下小题。(8分)
(1)小语在收集资料时对《人民日报》发布的一组漫画很有感触，它一针见血地指出一个
人阅读前后的区别，请你根据这组漫画，用简练的语言为图2配一段文字。（不超过20字）2分)
这
班平(
阅读前，你看到的可
能是浮于水面的一角
我数自①：来理
图1
图2
西
(2)随着西西弗书店、钟书阁等“网红书店”不断涌现，学校团委组织学生实地调研“网红
书店”，下面图表是对“西西弗书店”研究数据，请你用简洁的语言概括图表所要表达的主要内
容。(4分)
七年级语文第1页（共6页）2025—2026 学年第一学期期末评估试卷
七年级语文参考答案 一、积累与运用(共 22 分)
1．(4 分)(1)(2 分)chén zhūn
(2)(2 分)粹 辍
2．B(2 分)
3．(8 分)
(1)(2 分)示例一：阅读带你触摸更多未知的美好
示例二：博览群书，领略不一样的风景
示例三：阅读让你领略世界的全部
(2)(4 分)书店店面陈设中，除了图书还有文创零售和咖啡饮料；书店商品利润占比咖啡
最高，其次是文创，最后是图书。
(3)(2 分)示例：一个成功的书店，在有书店衍生的其他商品外，更要有良好的阅读氛围，
吸引大家去读书的内容，有商业运行的同时更要有文化。
4．(8 分)①君问归期未有期 ②巴山夜雨涨秋池(易错字：涨)
③晴空一鹤排云上 ④便引诗情到碧霄
⑤我寄愁心与明月 ⑥随君直到夜郎西
⑦不舍昼夜 ⑧归雁洛阳边(易错字：雁)
(每空 1 分，共 8 分，错字、多字、少字均布给分。)
二、现代文阅读(共 28 分)
(一)(16 分)
5．(4 分)(1)①小鸟误入小楼撞击玻璃被困，“我”因担心而无法安心写作；
②“我”扔掉雨伞再次缓缓接近，用双手合围成功抱住小鸟。
6．(4 分)(1)(2 分)这句话生动体现出“我”的注意力被被困小鸟吸引，满心牵挂它的安危，
无法集中精力写作的状态。
(2)(2 分)运用拟人的修辞手法，将玻璃赋予人的情态，生动形象地写出玻璃的冰冷坚硬，
突出小鸟撞击玻璃时的徒劳与痛苦，侧面烘托出“我”对小鸟的担忧之情。
7．(4 分)①善良细腻，富有同情心：听到鸟儿撞击声后无法安心写作，对鸟儿的遭遇感
同身受；②尊重生命，体贴入微：救助时不敢与鸟儿对视，生怕眼中的光焰惊吓到它；③坚
韧执着，有责任感：首次用伞救助失败后不放弃，再次尝试直至成功。(写出其中两个方面即
可满分。)
8．(4 分)示例：更喜欢原结尾。“消失在辽阔的雨中”营造了空灵深远的意境，给人留下
无限想象空间；“辽阔的雨”既是实写环境，又象征自由天地，暗示小鸟回归自然、重获自由，
更好地升华了文章主旨。
示例：更喜欢改后的结尾。“盘旋两圈”“对着我叫了几声”的描写更具体生动，赋予鸟儿
感恩的情感；这样的结尾更富画面感和人情味，能更好地体现人与动物之间的温情互动，增
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强文章的感染力。
(二)(12 分)
9．(3 分)C
10．(4 分)文章从以下方面讲述故事：①当时的危险处境，如梅山被国民党围困，陈毅元
帅身患重病隐藏在草丛中。②陈毅元帅的内心活动，他想到战友和人民群众，回顾革命生涯。
③《梅岭三章》的具体内容及所体现的精神。④《梅岭三章》的影响，成为经典之作激励后
人，起到了升华主题的作用，使文章具有更深刻的现实意义。
11．(5 分)革命先辈们的精神包括坚定的信念、视死如归的气概、乐观主义精神以及为国
家和民族无私奉献的品质等。在生活中，我们继承和发扬这些精神，就是要在面对困难时坚
定信念，不轻易放弃；要有乐观积极的态度，勇于面对生活中的各种挑战；要树立为国家和
社会做贡献的意识，努力学习科学文化知识，长大后为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献
自己的力量。比如，在学习中遇到难题时，我们要学习革命先辈们的坚定信念，努力克服困
难，而不是轻易退缩；在生活中遇到挫折时，要以乐观主义精神去面对，相信自己能够战胜
挫折。（先辈们的精神 2 分；如何继承和发扬 2 分；举例 1 分）
三、古诗文阅读(15 分)
(一)(11 分)
12． (2 分) B
13．(2 分)禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。
14．(3 分) D
15．(4 分)示例：更赞同【甲】文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，
除恶务尽，杀狼是正当的；而【乙】文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性
中恶的一面。
(二)(4 分)
16．(2 分) B
17．(2 分)马致远在《天净沙 秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在
外的游子内心的孤独凄凉(或：表达了游子对家乡亲人的思念)。白朴在《天净沙 春》中，则
通过“小桥流水飞红”之景，抒发了对春天的喜爱之情。(2 分)
四、名著阅读(5 分)
18．示例：选①寿镜吾老先生。在《朝花夕拾》中，他是鲁迅的私塾老师，虽教学严格，
但方正、博学，允许学生读课外书，尊重学生兴趣，展现出传统文人的严谨与温和，让人感
受到传统教育中的温情。
示例：选②菩提祖师。在《西游记》中，他因材施教，根据孙悟空的特点传授技艺，同
时教导他为人处世的道理，在孙悟空犯错时及时制止，既有高超的教学能力，又有育人智慧，
对孙悟空成长影响深远。
五、作文(50 分)
(1)【分析】本题考查命题作文。审题立意上，“原来是这样”强调经历后对事物有了新的、
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更深刻的认识和理解，立意应围绕从误解到领悟的过程，展现成长与感悟。选材构思方面，
可选取生活中亲身经历的事，如曾误解朋友的好意，在经历某件事后明白友情珍贵；或误解
父母严格要求的背后是对自己的期望，在成长中理解他们的爱；也可写对自然现象、传统文
化等的误解，如起初觉得传统手工艺繁琐无用，在体验后发现其独特魅力与价值。写作时，
先设置悬念，引出误解，再详细叙述经历过程，通过具体细节描写展现内心变化，最后点明
“原来是这样”，抒发感悟，使文章主题明确、情感真挚、内容丰富。
(2)【分析】本题考查材料作文。阅读材料可知，人生道路弯弯曲曲，其中的挫折和困难
常常让我们感到迷茫和无助。但正是这些弯路和错误的选择，帮助我们认识到什么才是真正
重要的。每一次失败和挫折，都是人生给予我们的宝贵礼物，让我们学会坚持和勇敢面对。
因此，可以“笑对人生挫折”为话题可以记叙经历，抒写感受，也可发表议论。联系生活实际
进行写作，写出战胜挫折之后的美好感受。可以选取自己生活中的深刻感受，也可以从自己
积累的素材中汲取写作源泉。素材可以是自己生活中的亲切感受，也可以是古今中外的经典
事例。
本篇文章要注意首先明确文体。如果是写自己的经历和感受，那么就要采用记叙的表达
方式为主，结尾可用少量的议论升华主旨。如果是写其他素材，建议以议论为主，记叙为辅，
写出挫折给人带来的收获即可。语言方面，最好能采用一些修辞手法，写出文采。写作文时，
在拟写一个好的题目的基础上，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记；也
可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个生活中的诗意；使文章层次清晰，能更好地表
达文章的中心。
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