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2025 年秋九年级期末质量检测语文参考答案
一、积累与运用（共 22 分）
1．（1）①骛 ②薄（每空 1 分，共 2 分）
（2）把“风采”和“能量”交换位置（修改合理即可，2 分）
（3）示例：推荐 B（矫揉造作），理由：“矫揉造作”指故意做作、不自然，多用于形容人为的夸张或
虚伪的言行，与后文“不见风使舵”共同构成对“不刻意迎合、不虚伪”的强调，符合“谦逊自重”“脚
踏实地”的语境。而“忸怩作态”侧重害羞、扭捏的神态，多用于形容具体举止，与此处整体表述不符。
所以用“矫揉造作”贴切。（推荐 B，1 分；能结合语境给出合理解释 4 分；意思对即可。共 5 分）（共 9
分）
2．示例：这幅剪纸作品呈圆形，画面主题部分是一艘在海上航行的帆船，寓意长风破浪勇往直前；
帆船两侧各有一条跃起的鲤鱼，代表着吉祥如意，鱼跃龙门。剪纸上方有“金榜题名”四个字，整幅剪纸
作品送给备战中考的同学们，表达对他们前程的美好祝愿。希望他们在考场上如鱼得水，顺顺利利，最终
金榜题名，驶向成功的彼岸。（围绕图中构图元素按一定顺序描述画面内容 4 分；语言简洁明确 1 分。共 5
分）
3．①二十三年弃置身 ②以中有足乐者 ③不知口体之奉不若人也 ④莫听穿林打叶声 ⑤何妨吟啸且
徐行 ⑥先天下之忧而忧 ⑦数风流人物 ⑧还看今朝（每空 1 分，有错该空不得分。共 8 分）
二、现代文阅读（共 28 分）
（一）（共 16 分）
4．①表叔虽不舍儿子远行，但尊重其学画理想，支持儿子留洋，并将儿子所画的仿李时珍画像挂在
医馆，寄托思念；②表叔收留落魄的小弟一家，让出书房供其居住，并以抄录医学资料为由，让爹爹免于
白住的愧疚；③表叔主动为小弟安排入学，在小弟重病时用针灸急救，待其如亲子；④表叔在他母亲去世
后扶灵归乡，从此坚守山区，以布衣之姿行医济世。（每条 1 分，意思对即可。共 4 分）
5．①正面描写：通过表叔对待病人“小小心心，轻言细语”“像悄悄话”等动作、神态描写，细腻展
现表叔问诊时体贴入微、尊重病人的态度，突显其对患者的关爱与怜悯。（通过展现表叔允许病人用瓜菜
鱼虾抵医药费，对身无分文的患者“‘哦’一声了事”，这种不计回报、扶贫济弱的做法，直接体现表叔行
医不为钱财、只求济世救人的高尚品德。）②侧面描写：文中通过以“医馆曾经很兴旺”“官府送金匾”等
内容，侧面反映其医术备受认可，呼应“仁术”。（联系文本内容，分析合理即可。每个角度 2 分。如有其
他答案，言之成理亦可酌情给分。共 4 分）
6．①串联文章情节：从医馆中的古画像，到儿子留学前绘制的“李时珍像”，再到结尾虚写的“画像
与表叔重叠”，画像贯穿全文，成为连接表叔行医、教子、晚年生活等情节的视觉线索，使文章结构更紧
凑。②承载了表叔对儿子的情感：儿子所画的“李时珍像”既是表叔对儿子艺术天赋的认可，也是他对儿
子远赴重洋的思念寄托；画像挂于医馆，暗示表叔将亲情融入对医学事业的坚守中，体现其内心的温情与
执着。③深化文章主题：开篇医馆正墙的“古代老人画像”（神色劳苦、心事重重）与表叔“一脸忧愁”
形成呼应，象征表叔以古代名医为榜样，暗含他心怀苍生、悬壶济世的职业理想与责任感，结尾“画像与
表叔重叠”的描写，将表叔从个体医者升华为传统医者的典型形象，象征千千万万如他一般“劳苦忧民”
的医者，深化了对无私奉献精神的赞颂。（答出一点给 2 分，答出任意两点给 4 分。如有其他答案，言之
成理亦可酌情给分。共 4 分）
7．①增强故事真实感与亲近感：故事以寄居表叔家的“小弟”（晚辈）为叙事者，以亲属称谓“表叔”
替代姓名，使故事更贴近生活仿佛是作者真实的家族回忆，拉近读者与人物的心理距离，增强文本的可信
度与感染力。②聚焦行为本身，凸显主题内核：文章的核心是表叔的“仁心仁术”与处世哲学，而非其个
人生平。省略姓名与身份，迫使读者将注意力集中于他的言行（如问诊细节、对儿子的态度、晚年归乡行
医），使人物成为“德行”的载体而非“个体”的标本，引导读者关注人物的内在精神价值。③留白手法
营造诗意想象空间：不直言姓名与身份，避免用具体信息框定人物，让表叔的形象始终笼罩在“日宅轻烟”
“山中布衣草鞋”的朦胧氛围中，赋予人物超越时空的古典韵味，恰似传统水墨画中的“写意”笔法，以
简笔勾勒精神风骨，而非工笔细描世俗身份。④弱化个体标签，强化群体代表性：隐去姓名与具体身份（如
“李大夫”“张郎中”等），使表叔成为传统医者的“符号化”存在。他的仁心仁术、对晚辈的庇护、对子
女理想的包容，均超越个体经验，指向中国传统文化中“医者如亲”“长者如师”的集体记忆，更具普遍
感染力。（答出一点给 2 分，答出任意两点给 4 分。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。共 4 分）
（二）（共 12 分）
8．C（3 分）
9．乙项合理。第①②段在阐述鲁迅撰文批驳“中国人失掉自信力了”这一观点的事例的基础上，提
出充满自信的新时代中国青年能否成为“中国的脊梁”的问题，引出论题；第③④段从自信而不“无知无
畏”、自信而不“无规无矩”两方面具体论述充满自信的新时代中国青年如何成为“中国的脊梁”；第⑤段
总结全文，点明新时代中国青年要淬炼出真正的自信，才能成为“中国的脊梁”的中心论点。乙项正体现
了这一写作思路。（选乙项 1 分，解说 3 分，意思对即可。共 4 分）
10．示例：城城，去挑战钻研更先进的技术当然是自信的表现，但自信还需“有知有畏”。学习了解
古代科学发明，传承这些优秀传统文化和经验既是自信的表现，也是我们应承担的重任，这样的我们才能
真正自信起来。比如《活板》介绍了活字印刷术这一伟大创造，学习它能增强文化自信，且毕昇不断尝试、
对比实验的科学精神在当今仍具有学习价值。（肯定去挑战钻研是自信表现，1 分；运用选文阐述自信还需
“有知有畏”，2 分；结合《活板》阐述，2 分。意思对即可，共 5 分）
三、古诗文阅读（共 15 分）
（一）（共 11 分）
11．C（3 分）
12．在公共场所指责讥刺我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。（意思对即可。2 分）
13．示例一：邹忌向齐王进谏，将“三思”的结果告诉齐王，通过妻、妾、客对应“宫妇左右”“朝
廷之臣”“四境之内”的“三类比”，让齐王领悟“王之蔽甚矣”，进谏委婉含蓄，结构上有对称美，并有
递进作用。
示例二：齐王接纳进谏，设定了“三赏”（上赏、中赏、下赏）、“三变”（“令初下”“数月之后”“期
年之后”）极简省地演绎了齐王从善如流的魄力，从时间的延续变化中显示了齐国最终“战胜于朝廷”的
辉煌成果，叙事简洁，结构对称，脉络清晰。（意思对即可。2 分）
14．①邹忌以比美小事类比齐王受蔽这一国家大事，以小见大，自然亲切，委婉含蓄，易为齐王接受。
②淳于髡用“犬兔相争”的寓言，类比齐魏对峙，指出可能导致两败俱伤、秦楚得利的后果。他用生动的
故事进行类比，且直击要害，能引起齐王的兴趣和重视，使其自然地接受劝谏。二人分别以生活类比和寓
言类比的方式，巧妙攻克“把思想装进别人脑袋”的难题，尽显劝谏艺术。（甲乙两文各 2 分，意思对即
可。共 4 分）
（二）（4 分）
15．“异”的表现：自然景观上，“衡阳雁去无留意”，边塞的秋天一到大雁早早向衡阳飞去，毫无留
恋，与中原秋景不同；声音方面，“四面边声连角起”边塞特有的风声、马鸣声等与军中号角声交织，不
同于内地的宁静；环境氛围上，“千嶂里，长烟落日孤城闭”，群山环绕，荒漠孤烟，城门紧闭，凸显出边
塞的荒凉、孤寂与紧张，与中原的繁华热闹差异很大。
传达的情感：作者描写这些“异”景，一方面表达了对边塞奇异风光的惊叹，另一方面借景抒情，展
现出戍边生活的艰苦，传达出戍边将士们思乡却又因战事未平不能归乡的复杂、矛盾心情，以及对战争的
忧虑。（“异”的表现答出两点即可，每点 1 分；情感 2 分；意思对即可。共 4 分）
四、整本书阅读（5 分）
16．示例一：我选择 A。我认为“近墨者黑”，环境会影响人。少年时期的匡超人淳朴忠厚，孝敬父母，
到杭州结识假名士后思想发生蜕变，跟潘三混在一起后更是用胸中一点笔墨包揽讼词，代人参加科举考试，
读书所学尽用来做毫无礼义廉耻的事情了，可见本性很好的匡超人在当时黑暗腐朽的现实下，在身边恶友
的撺掇下，发生了巨大的改变，所以我认为“近墨者黑”。
示例二：我选择 B。我认为“近墨者未必黑”，莲可以出淤泥而不染，简·爱也是如此，她在父母双亡、
寄人篱下的环境中倍受侮辱，但她的坚定、自信从来没有丢失，她在寄宿学校吃尽苦头，却没有屈服，朋
友海伦更是让她学会了宽容和忍让。简·爱人格的独立、大胆的抗争与争取幸福的努力，是她对环境最好
的搏击，所以我认为“近墨者未必黑”。
示例三：我选择 C。我认为“近朱者赤”，环境可以改变人，正如猪八戒好色贪吃，如果还在高老庄，
可能难改其本性，但他在西天取经的路上，力保唐僧平安，与孙悟空、沙和尚一起勇斗妖怪，有胆有谋，
如联合打败牛魔王拿到芭蕉扇，从花果山劝回孙悟空等，都是因为他受师父的教诲和团队的影响，让他逐
渐变得忠诚而坚定，所以我认为“近朱者赤”。（观点明确，1 分；能结合名著内容，2 分；围绕观点合理
分析，2 分。共 5 分）
五、作文（50 分）
17．（50 分）
作文评分标准
一等 二等 三等 四等 五等
等次
（25~21 分） （20~16 分） （15~11 分） （10~6 分） （5~0 分）
①符合题意， ①符合题意， ①基本符合题 ① 偏 离 题 ①内容与题目无
表 达 意 图 明 表达意图较明 意，表达意图 意，表达意 关；②抄袭比例
确，内容具体 确，内容较具 基本明确，内 图不明确， 80% 以上；③随
记叙文 充实；②有真 体充实；②有 容不够充实； 内容空洞； 意拼凑，不知所
要求 情实感，能表 一些思考和体 ②缺少情感体 ②价值观不 云；④价值观不
主题与 达自己的思考 悟，不虚假； 验 和 思 考 体 够正确 正确
内容 和体悟；③价 ③价值观正确 悟；③价值观
（25 分） 值观正确 基本正确
①符合题意， ①符合题意， ①基本符合题 ① 偏 离 题 ①内容与写作任
观点明确；② 观点较明确； 意，观点不太 意，观点不 务无关；②抄袭 论据恰当，论 ②论据比较恰 明确；②论据 明确；②论 比例 80%以上；
议论文
证有说服力； 当，论证合理； 和观点有关， 据不能证明 ③随意拼凑，不
要求
③价值观正确 ③价值观正确 论 证 基 本 合 观点；③价 知所云；④价值
理；③价值观 值观不够正 观不正确
基本正确 确
一等 二等 三等 四等 五等
等次
（20~17 分） （16~13 分） （12~9 分） （8~5 分） （4~0 分） ①叙事完整， ① 叙 事 较 完 ①叙事基本完 ①叙事不完 ①结构非常混乱 重点突出；② 整，重点较突 整，能注意详 整，主次不 或 字 数 不 足
记叙文
描写具体，语 出；②有一些 略；②语句基 分；②语句 100；②病句多，
要求
结构与 言准确、简明、 具体描写，语 本通顺 不通顺 词不达意
表达 流畅、生动 言准确、通顺
（20 分） ①思路清晰， ① 思 路 较 清 ①思路基本清 ①思路不清 ①结构非常混乱
能恰当使用论 晰，论证方法 晰，论证方法 晰，层次混 或 字 数 不 足
议论文 证方法；②语 使用较恰当； 使 用 基 本 恰 乱，论证方 100；②病句多，
要求 言准确、简明、 ②语言准确、 当；②语句基 法使用不恰 词不达意
流畅，有逻辑 通顺，无明显 本通顺 当；②)语句
逻辑问题 不通顺
一等 二等 三等 四等 五等
等次
（5 分） （4 分） （3 分） （2 分） （1~0 分）
书写与
①书写规范， ①书写规范， ① 书 写 较 潦 ① 书 写 潦 ① 书 写 非 常 潦
标点
卷面整洁；② 卷面较整洁； 草，字迹能辨 草，卷面脏 草；②不会使用
（5 分） 要求
标点使用正确 ②标点使用基 认；②标点使 乱；②标点 标点
本正确 用有一些错误 使用随意
补充说明：
1．以下三项有任意一项突出者，可在正常得分基础上酌情加 1～3 分，加到满分 50 分为止。
①感情真挚 ②见解有深度 ③表达有创意
2．满分作文比例掌握在 5%左右。 3．没写题目扣 2 分。 4．错别字每三个扣 1 分，重复错误不计，最高扣 3 分。2025年秋九年级期末质量检测
语文试卷
座号
注意事项：
中
1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。
答在试卷上的答案无效。
一、
积累与运用（共22分)
城城参加了毕业季系列展示活动，你作为他的好朋友，为其助力。
深
郑
1.城城撰写了开场白，请你帮他完成校对工作。（共9分）
回首初中的学习之旅，内容丰富多彩，滋味酸酸甜甜。有亲近自然时，目及空旷的悠
然；有凝神阅读时，心无旁①（骛鹜)的沉醉；更有冲动莽撞后，追悔莫及的懊恼…
但这又有什么关系呢？这才是人生真正的味道。汹涌时，做卷起的浪；平静时，做闪亮的
波。青春的我们，似旭日喷②（薄薄)而出，朝气蓬勃；如星火撩原，势不可当。
我们谦逊自重，不一（A.忸怩作态B.矫揉造作)不见风使舵，脚踏实地做好份内
的每一件事。亲爱的朋友，让我们在逐梦途中奋力奔跑，迸发青春风采，尽显青春能量，
书写绚烂华章。
(1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分)
蜜
"一骇"
①心无旁
(骛鹜)
②喷
(簿薄)
(2)语段中画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。（2分)
(3)城城不知道画横线处填哪一个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，为其推荐一
个，并说明理由。(5分)
A忸怩作态：形容不自然，不大方，含羞做作的样子。
B.矫揉造作：形容过分做作，极不自然。
2.右图是剪纸社团送给备战中考的同学们的一幅作品，请你和城城结
合画面内容和寓意，为作品配一段文字介绍，120字左右。（5分）
3.城城想在朗诵节目中引用一些诗文名句，请运用所学诗文，帮其
完成。(8分)
青春征途上，纵使有时如刘禹锡“巴山楚水凄凉地，①
1
(《酬乐天扬州
初逢席上见赠》)那样遭遇坎坷，我们也要像宋谦那样“②
,③
(《送东阳马生序》)一心向学不畏衣食简陋，有苏轼在雨中“④
,⑤
(《定风波》)吟诗漫步的从容淡定，有范仲淹“⑥
后天下之乐而乐”(《岳
剪)车
阳楼记》)的家国担当，更要有毛泽东“⑦
，⑧
”（《沁园春·雪》)
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的豪迈气魄。向前，向前，因为我们心怀远方！愿无论我们行至多远，归来仍怀赤子之心！
二、现代文阅读（共28分)
(一)阅读下文，完成4-7题。（共16分)
表叔
①小弟记事，是进了表叔家以后开始的，对于之前爹爹怎样半夜从死人堆里爬出来，
怎样像个叫花子一样带着他们来到袁叔的医馆，已然不记得了。
②医馆没有招牌，大门是厚厚的活动木板，早上一块一块卸下，放进里屋，店堂就完
全敝开。
③店堂窄小，正墙一侧是进里屋的门，刺下的墙面，上面挂了一幅画：幽暗的背景上，
是一个古代老人，酱色的高筒帽，蓝色的大襟袍，瘦脸上神色劳苦心事重重。画下面的硬
木椅上，坐着细瘦的表叔，身前横着一张粗重的硬木桌子，桌上除了一个轻烟飘忽的小香
炉，什么也没有。跟画上那个古代老人一样，表叔也是一脸忧愁，好像是从画上传下来的。
④求医的人一个个畏畏缩缩地进来，又一个个满脸指望地出门。门外人声嘈杂闹哄哄，
门内古炉香烟静如海。里屋天井两边的厢房，光线最好。先前一边是表叔夫妇的卧室，一
边是表叔的书房。小弟一家住了书房。
⑤爹爹受的伤不在要命的地方，调养了一些日子，渐渐恢复。姆妈去给表婶帮厨，爹
爹去煎药的作坊打杂。
⑥“要不得！要不得！”表叔一脸煞白，嘴唇上几根稀疏的胡子簌簌发抖：“兄嫂这
是折煞我啊！”
⑦“有什么要不得，我就丘八一个！你不嫌我落魄，我已是三生有幸。我这一家三口
要是白吃白住，那就是你折煞我了！”爹爹脾气暴躁，一急起来就握紧一只拳头“砰砰”
捶胸口。
⑧表叔长叹了口气，说：“那就劳烦你帮我个忙。”
⑨多年来，表叔手头积攒了许多古代医书没有记载却灵验的民间药方；许多乡下人告
诉他的省钱省事还容易采集的草药；许多用药的经验，全凭医生各人的把握；许多过去的
药书中将两药误为一药的，一药误为两药的，品种混淆不清的，等等，都随时随手做了记
录。
①表叔“劳烦”小弟爹爹把这些记录抄写成册。
①小弟已经到了上学的年纪，无论爹爹怎样反对，表叔在附近的小学给他报了名，交
了书费学杂费，表婶翻出了儿子的小书包。爹爹每天接送，在路上走着走着就没头没脑地
把牙齿咬得“咯咯”响，恨自己无用。有一次走到没人的地方，又握紧一只拳头“砰砰”
捶胸口，把小弟吓哭了。
①夜里，小弟发起了高烧，呼吸突然急促又突然止息，面色一下血红又一下铁青，眼
睛上翻，瞳孔散大，口吐白沫，牙关紧闭，颈项强直，全身一阵阵抽搐，大小便失禁。把
一家人吓坏了。
国表叔赶来，一边连声说“不怕，不怕”，一边把小弟在床上放平，打开针盒，一根
九年级语文试卷第2页共6页
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