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2025年秋七年级期末质量检测
语文试卷
座号
注意事项：
报
1,本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。
答在试卷上的答案无效。
一、
积累与运用（共22分)
小丘正在参加读书节活动，你作为他的好朋友，为其助力。
晏
洲
1.小丘在撰写读书节的展板前言时，遇到一些问题，请你帮忙解决。（共9分)
初展书卷，春绽笑颜，少年读书正当时。书籍能展现千姿百态的风俗和人情，让浮①
(躁操)的心沉淀下来；书籍能驱散堆积密布的愁云和阴郝，让忧郁的心灿烂起来；
。读书时，不必对所有细节都搜素枯肠，也不要见异思迁，
频繁在不同书籍问跳跃。若遇好书，可翻来覆去地读。读书既要保持自己的思考和见解，
又要避免盲目跟风、随声附和。让我们怀着一颗纯②（革粹)的心，以满腔热忧投
薰
。。。。。。。。。。。。
入到阅读中做一名能与伟大时代③相称的中华儿女。
(1)请根据语境，给加点的字注音或从括号中选择恰当的字，并工整书写。(3分)
①浮（躁燥)
②纯（萃粹)
③相称(
)
(2)语段中四个画线词语使用有误的一项是(
)(3分)
A、搜索枯肠
B、见异思迁
C、翻来覆去
D、随声附和
(3)请仿照画波浪线的语句续写一句话。要求：语意连贯，句式一致。（3分)
2。小丘发现学校“书吧”入口处的“读者须知”，只有标识，没有文字。请帮他根据下面
四种标识，写一段温馨提醒。(5分)
读者须知
3.
小丘想为读书节设计经典诗文墙，请你帮其完成。(8分)
古诗文是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人丰富的情思。李白在《闻王昌龄
左迁龙标逢有此寄》中用“①
②
”借明月寄远，以暖语慰藉友
人；李商隐在《夜雨寄北》中用“③
④
”展望美好的未来；陆
游在《十一月四日风雨大作（其二）》中用“⑤」
⑥
”借风雨梦
#
境表达至死不渝的报国信念；孔子感慨“⑦
⑧
”(《(论语)十
二章》)，警醒世人珍惜光阴。
n
七年级语文试卷第1页共6页
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二、现代文阅读（共28分）
(一)阅读下文，完成4-7题。（共16分)
太阳和蜉蝣
①一只等螂从水里一点一点钻出来，远远的天边，一个红红的家伙一点一点冒上来。
蜉姆高兴地和他打招呼：“你好，你很神奇呀，你一来，这里就亮了。”
②“你好，小姆螂。”“你认识我？你是谁呀？”“我是太阳。”“太阳，我好快乐
呀，我有一天生命，你和我一样吗？”
③太阳没有四答，往上走了走。一个太阳和一只蜉蝣没法说那么多。
④烀好府着如小的翅膀飞呀飞，这里瞅瞅，那里瞧瞧。一切都这么新鲜，一切都这么
好看。“我是婷姆，你是谁呀？”“我是靖蜒。”“我是蜉蝣，你是谁呀？”“我是狗尾
巴草。”“我是蜉妙，你是谁呀？”“我是咖蛛。”“我是蝣，你是谁呀？”“我是蒲
公英。”…
⑤浮螂好快乐。地一拾头，看见太阳比原来高了许多。“你要去哪里呀？”“走到天
那边，这样一天此过完了。”太阳说。“我们都有一天生命，我们多么幸运！”蜉蝣说。
太阳不再说活，和一只小蜉辦能说清楚什么呢。
⑥这时，一只蝌抖叫住蜉蝣，说：“你可以当我的见证者吗？见证我脱掉尾巴，长出
四肢，变成青蛙。”“我很愿意，我有一天生命呢。”“一天？我变成青蛙需要两个月，
从小青蛙变成大青蛙需要一两年。”“那是多久？”“一个月有很多很多天，一年有很多
很多很多很多天。”
⑦“哦…这样啊…我等不到你变成青蛙了。”
⑧烀辦逼见一只野鸭，她正在孵蛋。野鸭说：“我有十颗蛋，每颗蛋里藏着一个孩子。
孩子们会从蛋里站出来，非常非常可爱哦。”“太有趣了，我要在这里等他们出来，我有
一天生命呢。”“一天？可等他们钻出来至少还要十天呢。”
⑨“哦…这样啊…我等不到…你可爱的孩子们了。”
①蜉蝣停在一个花蕾上歇息。“我是一朵非常美丽的花喲，等我开了，你就知道了。”
“好呀，我在这里等你开，我有一天的生命呢。”“一天？可我明天才开呀。”“明天是
什么？”“今天过去就是明天。你只有今天，没有明天吗？”
①“哦…这样啊…我等不到…你最美丽的样子了。”蜉蝣好半天不再飞…
@太阳走到了地头顶上。“你难过了？”太阳问。“有一点。”蜉蝣说，“如果只有
一天生命，你不难过吗？”太阳说：“哦，我活了很久很久，还能活很久很久。“
蜉蝣没有说话，在阳光里飞呀飞，小小的身体那么美。
“太阳，一天之外是怎样的？”虽然和一只蜉蝣很难讲清楚，太阳还是很认真地和
地说“白天过去是黑夜，黑夜过去是白天。”“哦，是这样啊。”
⑤“春天过去是夏天，夏天过去是秋天，秋天过去是冬天，冬天过去是春天，春天过
去是夏天…”
⑤“现在是夏天。”“哦，是这样啊。”
七年级语文试卷第2页共6页
扫描全能王创建2025 年秋七年级期末质量检测语文参考答案
一、积累与运用（共 22 分）
1．（1）①躁 ②粹 ③chèn（每空 1 分，共 3 分）
（2）A（3 分）
（3）示例一：书籍能抚慰千疮百孔的过往和伤痛，让冰冷的心温暖起来。
示例二：书籍能传递灿烂美好的理想和智慧，让沉寂的心沸腾起来。（符合要求即可，3 分）（共 9 分）
2．亲爱的读者，进入书吧，请静静地聆听书的声音；为了书籍和环境的清洁，请不要在书吧内饮食；
知识和美好的画面适宜留在心中，请不要用相机打扰这片宁静；让我们暂时放下手机，一起沉浸在书的世
界里吧！（扣住标识的意思，每点 1 分；语气委婉含蓄，1 分。共 5 分）
3．①我寄愁心与明月 ②随君直到夜郎西 ③何当共剪西窗烛 ④却话巴山夜雨时 ⑤夜阑卧听风吹雨
⑥铁马冰河入梦来 ⑦逝者如斯夫 ⑧不舍昼夜（每空 1 分，有错该空不得分。共 8 分）
二、现代文阅读（共 28 分）
（一）（共 16 分）
4．①自己能有一天生命，能见到新鲜的世界 ②难过，情绪低落 ③与太阳进行关于时间、世界的
对话 ④认识到生命即使短暂也仍然美好珍贵（每空 1 分，意思对即可。共 4 分）
5．（1）“整整”加强了语气，强调出“一天”在蜉蝣眼里的“长”，“一天”也可以做很多事。表现出
蜉蝣认识到时间长短后对“一天”的知足、珍惜。
（2）运用反复的修辞手法。“一闪一闪”的反复，强调了蜉蝣努力飞向太阳的状态，强调了蜉蝣虽小，
却对更广大世界及永恒有坚定执着的追求。（每小题 2 分，意思对即可。如有其他答案，分析合理亦可酌
情给分。共 4 分）
6．结尾营造出了一种广袤的空间意识，天地无比广袤，生命周而复始。世间万物之比较，有“蜉蝣”
般的微小而珍贵，也有“太阳”般的永恒而宏伟。但生命是平等的，无差别的。每一刻都值得赞美，值得
享受，表达出了豁达乐观的生命观。（意思对即可。4 分）
7．示例一：我选 A。本文从蜉蝣的视角让我们看到了弱小的生命在有限的时间里追寻人生的价值，让
我们感受到生命的美好与珍贵。蜉蝣非常微小，这短暂的一天是她完整的一生，可以做很多事，让我们感
受到“这一天”里的所见所闻对她来说十分地知足和珍惜。文中太阳非常巨大，既了解天地的广袤，也拥
有永恒的时间。太阳升起和落下的一天刚好是蜉蝣从出生到逝去的一生，太阳是蜉蝣一生的见证者、陪伴
者。永恒与短暂、伟大与渺小，两个形象具有极大的反差又有本质的相同，都展示着生命的美好与珍贵。
引发读者对时空、生命的深度思考：时空无限，生命不息。每一个如蜉蝣般微小的生命都是珍贵的，都要
不断成长、努力生活。这样的生命，一样值得我们尊重。
示例二：我选 B。本文从蜉蝣的视角让我们看到了弱小的生命在有限的时间里追寻人生的价值，在这
短短的一天内她勇于探索世间的万物，最终没有遗憾，这是对生命的尊重。遇到蜻蜓、蜘蛛、蒲公英时她
十分的快乐，遇到青蛙和野鸭时她认识到时间的短暂，等不了见证美好的事物，她虽然有点悲伤，尽管这
一天即将要结束了，她还是奋力向着太阳飞去，向着光和热前进，这是她对这个世界的不懈探索，用短暂
的生命勇于探索世间万物。小蜉蝣用它短暂的一生探索了世间万物，最终没有遗憾，这是对生命的尊重，
更是对生命不息，努力不止的赞颂。（言之成理即可。4 分）
（二）（共 12 分）
8．（1）暴雨天，缆绳滑脱，船老大和年轻船工力挽狂澜。（2）突遇抽检船票，船老大为初中生垫钱
补票。（每点 2 分，意思对即可。共 4 分）
9．①沉着冷静：遇到大雨，绳索滑脱，迅速指挥，安抚乘客后用极短的时间便“驯服”了船只。②
内心善良、乐于助人：看到逃票的学生，没有责怪，善意体察学生的难处，并且自己出钱给他补票。（每
点 2 分，意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。共 4 分）
10．①轮渡时光是我的童年时光，对童年、故乡的追忆和思念打湿了“我”的眼。②轮渡时光里有像
船老大和年轻的船工这样的好人，他们的温情打湿了“我”的眼。（每点 2 分，意思对即可。如有其他答
案，言之成理亦可酌情给分。共 4 分） 三、古诗文阅读（共 15 分）
（一）（共 11 分）
11．B（3 分）
12．时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。（意思对即可。2 分）
13．示例一：狼之“黠”体现在“途中两狼，缀行甚远”中，两只狼紧跟着屠户，而且跟随着走了很
远，这体现了狼的贪婪和狡黠。
示例二：狼之“黠”体现在两只狼的相互配合上。一只狼故作悠闲，意在制造假象迷惑屠户；同时另
一只狼“洞其中”，准备从屠户背后偷袭他。（意思对即可。2 分）
14．屠户在面对狡猾、贪婪的狼时能不为假象迷惑，巧妙利用有利地势，当机立断，敢于斗争，所以
成功了。楚人能够听从他人建议，用老虎的模型吓走狐狸；但是在面对比老虎还凶猛的野兽时，不知道具
体问题具体分析，也不听从周围人的劝告，狂妄自大，仍然按老办法应对，所以失败了。（甲乙两文各 2
分，意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。共 4 分）
（二）（共 4 分）
15．秋日晴朗的天空中，一只白鹤展翅高飞，冲破云层直上九霄。（意思对即可。2 分）
16．表达诗人对秋天的喜爱和赞美，还表达了诗人达观、奋发向上的积极进取精神。（意思对即可。2
分）
四、整本书阅读（5 分）
17．示例一：我选择小文的观点。在《藤野先生》中，鲁迅赴日学医，但在观影时看到国人的愚昧麻
木，他毅然弃医从文，决心用文艺疗救国人的灵魂，鲁迅适时而变，顺势而为，成为用文艺唤醒民众、救
国图强的最勇敢、最坚决的行者，可见，成功需要适时而变，顺势而为。
示例二：我选择小语的观点。在《西游记》中，唐僧师徒为了取得真经，历时十三年，从长安直到西
天，取回真经，普渡世人。一路上，他们面对着种种磨难，始终没有放弃心中的理想。战天斗地，战胜了
各路妖魔，最终取回真经，可见，成功需要执着追求，勇往直前。（能结合名著内容，2 分；围绕观点合理
分析，3 分。共 5 分）
五、作文（50 分）
18．（50 分）
作文评分标准
等次 一等 二等 三等 四等 五等
分值 50～43 分 42～33 分 32～23 分 22～13 分 12～0 分
25～21 分 20～16 分 15～11 分 10～6 分 5～0 分
①符合题意，表达 意图明确，内容具 体充实；②有真情 实感，能表达自己 主题与 内容 （25 分） ①符合题意，表达意 ①基本符合题意，表 ①偏离题意，表①内容与题目无 达意图不明确，关；②抄袭比例 内容空洞；②价 80％以上；③随意 拼凑，不知所云；
图较明确，内容较具 达意图基本明确，内 体充实；②有一些思 容不够充实；②缺少 考和体悟，不虚假；情 感 体 验 和 思 考 体 值观不够正确。
的思考和体悟；③ ③价值观正确。 悟；③价值观基本正 ④价值观不正确。
价值观正确。 确。
20～17 分 16～13 分 12～9 分 8～5 分 4～0 分
结构与 ①叙事完整，重点 ①叙事较完整，重点 ①叙事基本完整，能 ①叙事不完整，①结构非常混乱
表达 突出；②描写具体，较突出；②有一些具 注意详略；②语句基 主次不分；②语或字数不足 100；
（20 分） 语言准确、简明、 体描写，语言准确、本通顺。 句不通顺。 ②病句多，词不达
流畅、生动。 通顺。 意。
书写与 标点 （5 分） 5 分 4 分 3 分 2 分 1～0 分 ①书写规范，卷面 ①书写规范，卷面较 ①书写较潦草，字迹 ①书写潦草，卷①书写非常潦草； 整洁；②标点使用 整洁；②标点使用基 能辨认；②标点使用 面脏乱；②标点②不会使用标点。 正确。 本正确。 有一些错误。 使用随意。
补充说明：
1．以下三项有任意一项突出者，可在正常得分基础上酌情加 1～3 分，加到满分 50 分为止。
①感情真挚 ②见解有深度 ③表达有创意
2．满分作文比例掌握在 5%左右。
3．没写题目扣 2 分。
4．错别字每三个扣 1 分，重复错误不计，最高扣 3 分。

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