资源简介

准考证号
活动方案，可总有个别同学呕心沥血，到处散布负面言论，破坏等备氛
理由：
围。当大家齐心协力推进工作时，有个别同学还得意忘形，嘲积极付
小学五年级语文
出的伙伴，最终受到了老师的批评缴育。
to]
Co]
Co]
[o]
[o
[o]
C1]1幻
1
A足智多谋
B.齐心协力
C.区心沥血
D.得意忘形
2026.2
1
[1山
[2
2]
C2]
[2]
[2[2]
2
4.一位同学，读完递谱函有感而发，在文字的下方写下了自己对书的理
学校
3)
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C4
解，谢你来补充。
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姓名
5时
5
一本书像一盏灯，指引我们走向如硒的人生旅途：一本书橡
活动三：让我们一起来读书
C6]
[6]
岛
C6]
C6]
四、阅读古文，完成练习。
[刀
CJ
读书三要
班级
[8]
]
[3
[8]
[8
7.下列加点字词解释有误的一项是〔
9叨
[91C92
9町
[9C9町C91
9]
本书像
A第一要有志（志气，卷向）B.不敢以一得自足《自我超越)
“读万卷书，行万里路”，中华路小学即将举行第网屈校园读书节，
活动二：涂鸦校园读书展板
C如井娃之窥天（从小孔处看）
遂请你来参加。
三、根据情境完成练习。
8.梳理作者认为的“读将三要”及其结果，补充思维导图。（用原文回答）。
活动一：制作读书节邀请函
5读书节时，五年级同学在校园图书饵的门口设立展板，展示各班对读
要有志
一、按照要求抄写。
书的积累。
1.同学们想以本学期学过的一首诗作为邀请函的封底，下面是这首诗的
五一班在展板中写到“书中可明理”一—有人浪费粮食，我们可以
书
知学问无尽，不敢以一得自足
行草书写形式，请以猫书的形式把这首诗写下来。
提醒他±“一粥一饭，
；华丝半缕，
奇火可
危封语
枫桥夜治
”。有人虚度光阴，我们可以劝说他：“不饱食以终
半岛
9.曾国藩认为读书要做到“三要”，并且他也做到了。根据下面他的做
五二班在展板中写到“书中有方法”一“敏而好学，
法，补充表格信息。（用原文回答）
”鼓励我们要多学多问：“
读书三要
做法
曾国蕲极忙，但他坚持每日临帖百字，抄书百
为有派头活水来”告诉我们要不断获取新知识；朱熹认为，读书由三到，
器外
字，看书莲少二十页。
调心到、
寒诏
,而“三到之中，
曾国蒂出身乡野，身上有耶陋之气，后来他通
过读书交友，发现自己的修为谈吐与他人相比
渔
作者：（唐）张继
差得很远，使下决心学做圣贤。
二、阅读一段话，完成练习，
五三班在展板中写到“书中可赏景”一每当看到桃花盛开，我们
五，阅读短文，完成练习。
亲垒的同学们：
不菜会吟诵：“
桃花流水鳜鱼肥”；夜晚
灰棕(1ing)鸟
10,文苹描写了作者来到林场看到的情景，诗照样子在方框内填入相应
春风没卷书香来！书籍，它以2h1pǔ(
)的文宇shd
置身山中，仰卑空中朗月，心中想起“
内容。
shu6
)者人间百态，它在悄(qia0qio)无声息之间，
消泉石上流”。
归林前：林场寂静
让人1Ing1u哈(
)到优类的y1in9〔
)。在
6.五四班以“书中有志向”为主题，在展板
归林时：黑点移动+小群飞过+(
)+(
书中man you(
)，可欣置金碧挥烛的dian tang
上叙述少年志向。
归林后：此起被落+(
〔1)你能用两个四字词语写出你看到右
r
),可走速tian non hoi be1(
11.读下面的对话，在横线上填写你的发现
测图片的感受鸭？
可识通人间ying xiong（
)。让我们一起弃(benben)
我发现划“”的向子诺用了
(动态静态)描写，
向书的海祥吧！
让我仿佛君到了
的画面。
2根据语甥，用“√”给加点字选择正确的读音，并在括号里书写词语。
(2)一直以来，“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议，有人
赞成，有人反对。
我发现划“”的句子运用了
(动态静态)描写，
3。下列加点字的词语在句子中运用不恰当的是（
为了筹各校圆读书节，同学们足智多谋，策划出一个个新颖别致的
你的观点：
让我感受到水杉落叶
的特点。
万年级语文第1页共6页
五年级语文第2页共6页
五年级话文第3页共6页

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