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2025一2026学年度上学期期末学情测评
九年级语文参考答案
一、积累与运用（共23分）
1.(1)za
kè（每空1分，共2分）
(2)①骛②彰（每空1分，共2分）
(3)在“勇毅前行”后面加上“的精神状态”(1分)（共5分）
2.①居庙堂之高则忧其民②处江湖之远则忧其君③今日听君歌一曲④暂凭杯酒长精神
⑤持节云中
⑥何日造冯唐
⑦古今多少事
⑧渔唱起三更
(每空1分，有错该空不得分，共8分)
3.①交汇成冲积平原②郑州挣脱羁绊③造成“地上悬河”④沉积成滩地（每空1分，共4分）
4.张同学，你可以在森林公园北站乘坐地铁4号线，在沙门站换乘地铁2号线，到关虎屯站下车。
出地铁站后沿农业路向西直行就能到河南博物院了。（顺序合理，地点信息完整，语言简明即
可，3分)
5.示例一：我选①。此宣传语言简意咳，朗朗上口，容易记住，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切质
朴，很好展现了河南历史的厚重；“豫见美好”用“豫见”谐音“遇见”，巧妙表达出对河南的深情
和对未来的美好憧憬。
示例二：我选②。此宣传语言简意咳，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切质朴：又用河南方言
“中”，既突出了地方的语言特色，又表达出对河南的赞美之情。
示例三：我选③。此宣传语采用对偶的手法，对仗工整，朗朗上口，上句突出了河南文化厚重
的历史根基，下句突出了河南美丽的山水景致，展现出河南的人文和自然优势。（观点1分，理
由2分，共3分)
二、现代文阅读（共28分）
(一)（共16分）
6.①退休后还经常查看地图：②喜欢讲述地图上地名背后的故事：③对新地图兴趣浓厚：④敏锐
发现新地图中的细微变化。（每点1分，共4分）
7.(1)不能。“故事”指旧事、旧业、先例、典故等，侧重传奇色彩。而“事故”（多指生产、工作中）发
生的意外损失或祸患，侧重意外。突出了爷爷当年测绘工作的艰辛和危险。(2分)
(2)运用夸张、比喻的修辞方法，把现在拥有先进技术条件的美好生活比作福窝，生动形象，充
满感彩，表现了爷爷对时代、对事业、对生活的热爱。(2分)
8.不矛盾。这一细节通过对比，凸显了爷爷对地图事业的特殊情感。因为“全中国我都跑遍
了”，作为测绘工程师，他已用脚步丈量过山河，普通旅游对他缺乏吸引力。去榆林并非旅游，
而是为了验证地图上新变化的真实性。这体现了他严谨求实的职业精神和对地图准确性的
执着追求。因此，爷爷的“拒绝”与“爽快答应”看似矛盾，实则统一于他作为老测绘工程师的
职业信仰和深沉的专业情怀，（言之有理即可，结合内容分析，4分）
9.“中国地图”既指文中的中国地图实物；又指装在爷爷心中的中国地图：新旧地图的变化折射
出祖国建设取得了伟大成就：“中国地图”承载着地图测绘人对中国地图测绘事业的热爱与追
求：表达了对祖国发展的骄傲与自豪.（写出四点即可，每点1分，共4分）
(二)（共12分）
10.①人工智能时代更需要系统性阅读
②系统性阅读能培养批判性思维
③系统性阅读能提升审美能力
④人工智能时代，系统性阅读因技术冲击更显珍贵，应通过人机协同让其成为个体独立思
考、终身成长的基石。（每点1分，共4分）
九年级语文参考答案第1页（共2页）2025一2026学年度上学期期末学情测评
九年级语文试题
的
注意事项：
1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
钢
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。写在
试卷上的答案无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（共23分）
班级同学开展“行走河南，读懂中国”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请
你完善。
1.下面是曹同学准备的发言稿，其中有些字词句问题，请你帮他完善。（共5分）
嵩岳苍苍，河水泱泱。古老厚重的中原大地不仅承载了中华文化的灿烂辉煌，孕育出灿若星
辰的仁人志士，还形成了以焦裕禄精神、红旗渠精神、愚公移山精神、大别山精神四大精神为代表
的宝贵精神财富，塑造了河南人不好高①（骛鹜）远、踏实能干的内在品格，孜孜不倦、恪尽职守
的实干精神，敢闯新路、奋勇争先的进取意识。这四大精神财富穿越时空、历久弥新，内容丰富而
深刻，为不同时期的人们输送着源源不断的智慈与力量，持续②（章彰）显着其时代价值和永恒
意义。如今，同学们，我们更要保持自信自强、守正创新、弹厉奋发、勇毅前行，争做出彩河南人！
数
(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分)
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写，(2分)
(3)语段中画线句有语病，请提出修改意见。(1分)
2.为丰富活动内容，何同学搜集了与河南有关的历史名人及其作品，计划在活动中分享，请你帮
他把内容补充完整。(8分)
在悠久的历史长河中，中原大地上涌现出了数不胜数的先贤文人，他们用诗文抒发真挚情
感。被貶至邓州的范仲淹“①，②”(《岳阳楼记》)体现出“古仁人”无论是在朝在野，忧
民忧君之心不改的博大胸襟：洛阳人刘禹锡“③，④”(《副乐天扬州初逢席上见赠》)表
达对生活、对未来积极乐观向上的心态：葬于河南的苏轼“回，⑥”(《江城子·密州出
猎》)借用典故，表达愿驰骋疆场、为国立功的愿望：洛阳人陈与义“⑦，⑧”(《临江仙·夜
登小阁，忆洛中旧游》)把国家兴亡和人生的感慨都托之于“渔唱”，表达寂寞悲凉的心情。
3.杨同学在查阅资料时，发现一则关于黄河流经河南的资料，杨同学觉得把文字资料制作思维
部
解
导图更直观，请你根据提示，把思维导图上的信息补充完整。(4分)
黄河从豫西的崤山深处进入河南，先在三门峡冲破峡谷束缚，带着厚重的泥沙在两岸
的黄土塬间冲刷出开阔的河谷，成就了三门峡市依河而兴的雄浑风光：继而东行至洛阳
依偎着邙山蜿蜒流淌，与洛水交汇成伊洛河冲积平原，让古都洛阳的沃土愈发肥沃；再向
东到郑州，挣脱山地羁绊，铺展在华北平原腹地，将河道逐年抬高造成“地上悬河”：最终抵
达濮阳，在这里放慢脚步，裹挟的泥沙在此沉积成平坦的滩地，芦苇丛生，湿地连片，为豫
北大地添上了一抹灵动的生态底色。
最
九年级语文试题第1页（共6页）

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