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四下 第18课 文言文二则 寒假课前导学练
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自学目标
文化自信：感受中国传统文化中勤奋学习、持之以恒的精神内涵，体会文言文的语言魅力，增强对传统文化的认同感与自豪感。
语言运用：认识 “恭、勤、焉、卒”4 个生字，会写 “囊、萤、恭、勤、博、贫、逢”7 个字；能正确、流利地朗读课文，背诵《囊萤夜读》；借助注释理解课文意思，积累文言词语。
思维能力：通过梳理课文情节、分析人物行为，学习文言文的基本学习方法，培养逻辑思维和自主探究能力。
审美创造：体会古人在艰苦条件下仍坚持学习的精神之美，尝试用自己的语言讲述故事，展现对文本的理解与感悟。
预习重点 1. 识记生字词，读准字音、认清字形，掌握 “囊、恭、勤” 等字的书写要点。 2. 正确、流利朗读课文，把握文言文的停顿节奏，背诵《囊萤夜读》。
预习难点 1. 借助注释和已有经验理解文言句子的意思，疏通课文大意。 2. 体会车胤和李白身上勤奋刻苦、持之以恒的品质。
预习引领
识字
1.认读生字：“恭、勤、焉、卒”，注意 “卒” 是平舌音，“焉” 是文言文中常用的语气词，试着通过组词或结合语境记住它们的读音和意思。
2.书写生字：重点练习 “囊、恭、勤、逢” 四个字，按照以下要点书写：
囊：横画较多，要合理布局，秃宝盖写宽，各部件紧凑，注意笔画穿插避让。
恭：撇捺舒展，竖钩写在竖中线略偏左，左点与右边两点相互呼应。
勤：左半部分笔画多略高，右半部分笔画少略低，左半部分最后一笔提与右半部分竖撇穿插避让。
逢：被包部分的撇、捺不宜过长，最后一笔平捺要舒展，起笔轻、捺脚平，托住被包部分。
3.试着给 “贫、博、逢” 等字组词，加深理解。
二、读文
1.初读课文：自由朗读《囊萤夜读》和《铁杵成针》，借助拼音读准字音，遇到不认识的字圈出来，反复认读。
2.再读课文：尝试读出文言文的停顿，比如 “胤 / 恭勤不倦，博学多通”“太白 / 感其意，还卒业”，可以对照注释理解句意后再调整停顿节奏。
3.熟读背诵：反复朗读《囊萤夜读》，直到能流利背诵，试着边背边回忆课文意思。
三、观察思考
1.读《囊萤夜读》，思考：车胤为什么要 “囊萤” 夜读？他是一个怎样的人？
2.读《铁杵成针》，思考：李白一开始是怎样学习的？后来发生了什么变化？是什么改变了他？
3.结合两则故事，想一想：你从中学到了什么学习方法或道理？
相关资料
1.课文背景：《囊萤夜读》讲述了晋朝人车胤幼时家贫，借萤火虫之光夜读的故事；《铁杵成针》是关于唐代大诗人李白的传说，展现了他从贪玩到勤奋学习的转变。
2.文言小知识：文言文里 “一则” 指一篇（文言文），“一首” 指一篇（古诗）；有些文言词语和现代汉语意思相近，比如 “倦” 是 “疲倦”，“贫” 是 “贫穷”，“弃” 是 “放弃”。
3.成语积累：“铁杵成针” 比喻只要有恒心、有毅力，再难的事情也能成功；“夜以继日” 形容日夜不停，多用于学习或工作。
小试牛刀
一、凯凯一直将爷爷当作勤学榜样。读一读凯凯爷爷的勤学故事，完成练习。
爷爷年少时虽家境 pín kùn ( ),但 qín fèn( )好学、bó lǎn ( )群书,向老师请教时十分 gōng jìng( )。他每féng( )没钱买灯油时,便学古人 náng yíng yè dú ( )。
二、用多种方法理解文言文中难懂的词句，了解古人的成长故事。
1.、用组词的方法理解加点字的含义。
(1)胤恭勤不倦。 ( ) (2)家贫不常得油。( )
(3)未成,弃去。 ( ) (4)太白感其意。 ( )
2.给下列句子中加点的“卒”字选择正确的解释。(填序号)
(1)太白感其意，还卒业。 ( )
(2)诗仙李白,生于701年,卒于762年。 ( )
(3)人生为棋，我愿为卒，不后退一步。 ( )
3.由“通情达理”“博古通今”等成语中“通”的意思可知，“博学多通”中“通”的意思是_________________________。
4.下列句子朗读停顿不恰当的一项是( )。
A.胤/恭勤不倦，博学多通 B.夏月/则练囊盛数十萤火/以照书
C.逢/老媪方磨铁/杵 D.太白/感其意，还卒业
5.品读句子，完成练习，探访李白的成长经历。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。 问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
(1)由这个故事演变而成的俗语是( )。
A.满招损，谦受益
B.生于忧患而死于安乐
C.只要功夫深，铁杵磨成针
(2)画线句的意思是 _________________________________________
(3)从以上语句中，你得到了怎样的启示
____________________________________________________________
6.夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
(1)结合学习经验，我知道“以夜继日”就是成语“____________”的意思。
(2)下面朗读节奏划分正确的一项是( )。
A.夏月则/练囊盛数十/萤火以照书 B.夏月/则练囊盛数十萤火/以照书
(3)“囊萤”中“囊”的意思是( )，“练囊”中“囊”的意思是( )。
A.口袋 B.用口袋装 C.用手抓
(4)这句话的意思是：___________________________________________
_________________________________________________________________
三、阅读文言文《铁杵成针》，完成练习。
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
1.文中的“李太白”，是_________代著名诗人______________。
2.在括号中写出加点词的意思。
(1)过是溪( ) (2)太白感其意，还卒业( )
3.太白“感其意”，他当时可能会想:____________________________
4.这个故事让我想起一句俗语：_______________，铁杵磨成针。
5.下列各项中，不能揭示《铁杵成针》这个故事的内涵的一项是( )。
A.愚公移山 B.冰冻三尺，非一日之寒
C.水滴石穿 D.瓜熟蒂落
四、选择一个有关古人读书的成语故事(本课以外的)，照样子，写一写。
成语故事 主要人物 主要事例 含义
韦编三绝 孔子 孔子晚年很爱读《周易》，翻来覆去地读，使穿连 竹简的皮条断了好几次。 读书勤奋
参考答案
一、贫困 勤奋 博览 恭敬 逢 囊萤夜读
二、理解文言词句，了解古人成长故事
1.疲倦 (2) 贫穷 (3) 放弃 (4) 感动
2.(1) ④ (2) ③ (3) ①
3.通晓、明白
4.C
5.(1) C
(2) 李白路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨一根铁棒。（李白）问她在做什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”
(3) 示例：老妇人磨铁杵成针的意志太坚定了，这么难的事情她都愿意坚持，我学习遇到一点困难就放弃，太不应该了，我一定要回去完成学业。
6.(1) 夜以继日
(2) B(3) B、A
(4) 夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做成的口袋装几十只萤火虫，用来照亮书本，日夜不停地读书。
三、阅读《铁杵成针》完成练习
1.唐、李白
2.(1) 这 (2) 完成、终结
3.示例：这位老妇人如此有毅力，铁杵都能磨成针，我学习怎么能半途而废呢？我必须回去坚持把学业完成。
4.只要功夫深
5.D
四、成语故事仿写（示例）
成语故事 主要人物 主要事例 含义
悬梁刺股 孙敬、苏秦 孙敬为防止读书时打瞌睡，把头发系在房梁上；苏秦夜晚读书犯困时，用锥子刺自己的大腿提神。 形容读书刻苦，意志坚定
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