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四下 第19课 小英雄雨来 寒假课前导学练
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自学目标
文化自信：感受抗日战争时期小英雄雨来热爱祖国、勇敢无畏的精神品质，铭记革命先辈的奋斗历程，增强对祖国的认同感与责任感，传承红色文化基因。
语言运用：认识“晋、絮”等13个生字，读准多音字“吧、塞、哇”，会写“晋、扭”等15个字，会写“芦花、发愣”等14个词语；能快速默读课文，把握长文章的主要内容。
思维能力：学习用列小标题的方法梳理课文脉络，能联系上下文理解关键词句的含义，分析雨来的人物形象，体会景色描写的作用，提升逻辑思维和阅读理解能力。
审美创造：感受课文中还乡河景色描写的语言之美，体会雨来形象的精神之美，尝试用自己的语言讲述雨来的故事，或画出文中的关键场景，展现对文本的审美感悟。
预习重点 1. 识记生字词，读准字音、认清字形，掌握 “晋、膊、劫、慌” 等字的书写要点；辨析多音字 “吧、塞、哇” 的不同读音及用法。 2. 用较快的速度默读课文，了解课文六个部分的主要内容，尝试给每个部分列小标题。
预习难点 1. 理解 “我们是中国人，我们爱自己的祖国” 这句话在文中的作用，体会雨来成为小英雄的原因。 2. 找出文中的景色描写，分析其在故事发展中的作用。
预习引领
识字
1.认读生字：借助拼音朗读课文，读准“晋、栓、捆”等前鼻音生字，“糠、绑”等后鼻音生字，以及“栓、尸 等翘舌音生字；重点区分多音字“吧、塞、哇”，结合语境记住读音，如“把书塞在怀里”中“塞”读sāi，“边塞”中读sài，“堵塞”中读sè。
2.书写生字：重点练习“晋、膊、劫、慌”四个字，按照以下要点书写：
晋：上半部分“亚”写得稍扁，两竖平行，第二横稍长；下半部分“日”与上部对正。
膊：“月”起笔是竖撇；右半部分横画较多，要写得紧凑，“甫”要写得扁一些。
劫：笔画相互避让，左半部分的撇折往右上倾斜，右半部分的“力”倾斜而不歪倒，内敛有力度。
慌：右半部分笔画要紧凑，“荒”注意与竖心旁的右点避让，“芒”最后竖折处无点，与下面部分所占空间相当。
3.辨析形近字：如“绑”与“帮”、“扒”与“趴”、“劫”与 “却”，通过组词的方式加深记忆，如“劫难”“抢劫”“劫持”。
二、读文
1.初读课文：用较快的速度默读课文，了解课文分为六个部分，初步感知每个部分的大致内容，圈出不理解的词语或句子。
2.再读课文：边读边思考，尝试用简洁的语言给每个部分列小标题，参考示例（第一部分：游泳本领高），完成其余五个部分的小标题，注意以雨来为主体。
3.重点品读：找出文中三次出现的 “我们是中国人，我们爱自己的祖国” 这句话，读一读，思考这句话在不同语境中的含义；圈出描写雨来与敌人斗争的语句，初步感受雨来的品质。
三、观察思考
1.思考：雨来为什么被称为 “小英雄”？从课文中的哪些语句可以看出来？
2.找一找文中描写还乡河景色的语句，想一想这些景色描写在文中起到了什么作用。
3.联系上下文，思考 “有志不在年高” 这句话的意思，以及乡亲们为什么会这样评价雨来。
相关资料
1.课文背景：本文选自管桦的同名中篇小说，故事发生在抗日战争时期，当时我国北方人民在党的领导下开展抗日游击战争，雨来的故事就是这一历史时期的真实写照。
2.作者简介：管桦（1922-2002），原名鲍化普，现代作家、诗人、画家，河北省丰润县人。1941 年开始在报刊上发表文章，1942 年到冀东军区政治部尖兵剧社工作，代表作有《小英雄雨来》《听妈妈讲那过去的事情》等。
3.红色文化小知识：“交通员” 是抗日战争时期负责传递情报、接送干部等任务的人员，他们往往在敌人的严密监视下开展工作，面临着极大的危险，李大叔就是这样一位勇敢的交通员。
小试牛刀
一、用“ ”画出加点字的正确读音。
1.亮亮扒(pā bā)着窗户喊:“去天然氧吧(bā ba)玩吧(bā ba)!”
2.他一扭(niǔ liǔ)头,正好看到下水道被瓶塞(sāi sè)堵塞(sāi sè)了。
3.妹妹怎么也绑(bāng bǎng)不好这个蝴蝶结,急得她哇(wā wa)哇大哭。
二、读句子，根据拼音写字词。
随着枪 shuān( )一响, dí( )人的子弹打中了他的 gēbo( )。他强忍疼痛,趁着人群 huāng( )乱,逃过了这一 jié( )难。
三、凯凯在积累本上写了以下内容，请你帮他填一填吧！
①呜哩哇啦 ②哐啷 ③哗啦哗啦 ④吧嗒吧嗒 ⑤嗷嗷 ⑥嗖嗖
街上有人( )跑，震得窗户纸( )响。忽然院门( )一声被踢开了，一群鬼子( )地乱叫着闯了进来。望着空寂的大院，鬼子慌了，还没等鬼子反应过来，子弹便( )地向他们飞来……
四、按要求完成句子练习。
1.雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。(改为比喻句)
_____________________________________________________________
2.雨来对扁鼻子军官说：“我在屋里，什么也没看见。”(改为转述句)
_____________________________________________________________
3.雨来像小鸭子一样抖着头上的水。(关注加点的部分，照样子写句子)
_____________________________________________________________
4.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
(1)这句话把_____________比作_____________，表现出鬼子的_____________，表达了作者对 鬼子的_____________。
(2)请你仿照上面的句子写一句话，表达自己的某种感情。
_____________________________________________________________
五、根据课文内容，完成下面的练习。
1.以雨来为主体，给课文的六个部分拟小标题：
一、游泳本领高；二、上夜校读书；三、_________________；
四、________________；五、_________________；六、_________________；
2.课文第一部分描写还乡河景色的作用是( )。(多选)
A.交代了故事发生的地点
B.勾勒出芦花村的美丽景色
C.把家乡的美丽与敌人的丑恶作对比
D.为雨来脱险埋下伏笔
六、阅读课内文段, 完成练习。
太阳已经落下去。蓝蓝的天上(漂 飘)着的浮云像一块一块红绸子，(印 映)在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：
“雨来是个好孩子！死得可惜！”
“有志不在年高。”
芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
1.用“ ”选出括号里合适的字。
2.将文段中描写环境的句子画上“——”。环境描写的主要作用是( )。
A.表现出家乡的可爱 B.使文章更生动
C.交代了时间 D.烘托出人们以为雨来牺牲时的悲痛心情
3.朗读文段中老人们说的话时，语气应该是( )的。
A.愤怒 B.悲痛 C.高兴 D.疑惑
4.“有志不在年高”这句话的意思是_____________________________。
5.为什么说雨来是个小英雄 结合课文内容说一说。
_____________________________________________________________
七、班级组织“英雄故事会”，请把英雄及其事迹对应起来，选一选。
A.王二小 B.张嘎 C.海娃 D.刘胡兰
1.用智慧给八路军送鸡毛信。( )
2.将鬼子带入八路军的埋伏圈。( )
3.拒绝出卖战友，英勇牺牲。 ( )
4.掩护八路军的白洋淀小男孩。( )
参考答案
一、bā bā ba niǔ sāi sè bǎng wā
二、枪栓 敌人 胳膊 慌乱 劫难
三、④ ③ ② ① ⑥
四、
1.示例：雨来浑身光溜溜的，像条小泥鳅，怎么也抓不住。
2.雨来对扁鼻子军官说，他在屋里，什么也没看见。
3，示例：小明像小猴子一样灵活地爬上了树。
4.（1）鬼子的手 鹰的爪子 凶狠残暴 憎恨
（2）示例：那双眼睛就像毒蛇的目光，死死地盯着我，让我不寒而栗。
五、
1.三、掩护交通员李大叔 四、智勇斗鬼子 五、怀念雨来 六、机智脱险
2.ABD
六、
1.飘 映
2.环境描写句子：太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 D
3.B
4.指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在于年纪大
5.示例：雨来热爱祖国，上夜校时认真学习 “我们是中国人，我们爱自己的祖国”；面对鬼子的哄骗、利诱和毒打，他坚强不屈，始终不说出李大叔的下落；最后凭借高超的游泳本领机智脱险，所以说他是小英雄。
七、
1.C 2. A 3. D 4. B
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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