资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
四下 第五单元 习作：游______ 寒假课前导学练
班级： 组号： 姓名：
自学目标
文化自信：感受《颐和园》《七月的天山》等经典写景文章的语言魅力，体会祖国风景名胜的壮美，增强对自然与文化景观的热爱与认同感。
语言运用：掌握按游览顺序写习作的方法，能运用过渡句自然衔接景点，将印象深刻的景物作为重点写清楚特点；学会借助路线图梳理写作思路。
思维能力：通过分析例文、绘制路线图，提升逻辑梳理与有序表达能力；在习作修改中，培养发现问题、优化内容的批判性思维。
审美创造：在观察与描写游览场景的过程中，发现景物的独特之美，能用生动的语言展现画面感，提升审美感知与文字表达能力。
预习重点 1.回顾《颐和园》《七月的天山》，梳理文中的游览顺序与过渡句，总结 “按游览顺序写景”“重点描写印象深景物” 的方法。 2.确定自己要写的游览地点，绘制游览路线图，标注重点景点及特点。
预习难点 1.灵活运用过渡句，让景点转换自然流畅；将重点景物的特点（如颜色、形状、动态）写具体，避免内容平淡。 2.合理安排文章结构，做到 “总 — 分 — 总”，既有整体游览过程，又有细节亮点。
预习引领
一、回顾例文，学方法
1.填写表格，梳理《颐和园》的写作技巧：
例文要点 具体内容 我的发现
游览顺序 东宫门→长廊→万寿山脚下→万寿山（佛香阁）→昆明湖（十七孔桥） 按 “移步换景” 的顺序，每到一个新景点都有明确提示
过渡句 ①进了颐和园大门，绕过大殿，就来到有名的长廊②走完长廊，就来到了万寿山脚下③从万寿山下来，就是昆明湖 过渡句里有 “进了、走完、从…… 下来” 等表示动作或位置变化的词，能帮读者理清顺序
重点景物 长廊（728 米长、546 幅西湖胜景画）、佛香阁（八角宝塔形、黄色琉璃瓦）、十七孔桥（17 个桥洞、石柱上的狮子） 重点景物会写清楚它的样子、特点，让读者印象深刻
2.回顾《七月的天山》，说说作者是按什么顺序写的，从哪些句子能看出来：
游览顺序：______________________________________________________________
关键句子：①____________________________________________________________
②_____________________________________________________________________
二、确定内容，理思路
1.选择你游览过且印象最深的地方（如公园、景区、博物馆等），填写下表：
我要写的地方 _____________________________________
主要游览景点（按顺序写） ①________ ②________ ③________ ④________
印象最深的景点 ____________________________________
这个景点的特点（颜色、形状、动态等） ①________ ②________ ③________
2.根据表格内容，画一画你的游览路线图（可简单用文字标注）：（示例：入口→月季园→假山→荷花池→儿童乐园→出口）我的路线图：_____________________________
____________________________________________________________________________
三、模仿练习，学表达
1.仿照例文，为你的游览路线写过渡句：
（示例：从月季园出来，沿着石板路往前走，就来到了造型奇特的假山前。）
①从________________出来，____________________________________，就来到了。
②______________，_____________________________________，就到了我印象最深的。
2.试着用几句话描写你印象最深的景点，突出它的特点：
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
相关资料
1.游览类习作常用过渡句
场景（景点转换） 过渡句示例
从入口到第一个景点 ①走进 XX 公园的大门，绕过门前的花坛，首先看到的就是 XX。②刚踏入 XX 景区，沿着右侧的指示牌走，不一会儿就来到了 XX。
两个相邻景点之间 ①离开 XX，顺着小路往山坡上走，很快就抵达了 XX。②穿过 XX 的竹林，眼前突然开阔起来，XX 就在不远处。
从山上/高处到山下 /低处 ①从 XX 山顶往下走，沿着石阶慢慢逛，就到了山脚下的 XX。②看完山顶的 XX，我们沿着步道下山，很快就来到了湖边的 XX。
2.重点景物描写小技巧
多感官观察：看（颜色、形状）、听（声音）、闻（气味）、触（触感）。例：荷花池里的荷花真美啊！粉色的花瓣像小姑娘的裙摆，微风一吹，轻轻摇晃，还能闻到淡淡的清香。
用修辞方法：比喻、拟人让描写更生动。例：十七孔桥的石柱上，几百只狮子姿态不一，有的像在打滚，有的像在张望，没有哪两只是相同的。
按顺序描写：从上到下、从远到近，让画面更有条理。例：远看那座假山，像一只趴着的大老虎；走近一看，假山的石头上还长着嫩绿的青苔，摸上去滑滑的。
小试牛刀
审题目：选一选，明确本次习作的任务。
1.审清内容：本次习作我们可以写( )。(多选)
A.附近的公园 B.游览过的名胜古迹
C.听朋友称赞过的景点
2.审清重点：下列不适合作为本次写作重点的是( )。
A.按一定的顺序写，写清游览过程
B.写令自己印象深刻的景物
C.抓住景物特点写具体
D.游览过的人的留言
选材料：下列内容不适合作为本次习作材料的是( )。
A.爸爸带我去黄山游玩
B.我在电视上看到过的故宫
C.参观蒲松龄故居
D.暑假到内蒙古大草原游玩
学方法：回顾习作例文，把下面的路线图补充完整。
《颐和园》的路线图:长廊→( )→( )→( )
《七月的天山》的路线图：进入天山→( )→( )
列提纲：填一填，理清自己本次习作的思路。
题目：游_________________
开头：交代游览的时间、地点。
主体：按一定的顺序介绍景物，印象深刻的景物重点写，其他景物略写。
我当时的游览路线：____________________________________________
我游览了很多处景物，印象最深刻的是____________________________
结尾：总结游玩经历，可以用议论或抒情的方式写下自己的感受，也可以写在这次游历中懂得了什么，学到了什么。
参考答案
审题目
1.AB
2.D
选材料
B
学方法
《颐和园》的路线图：长廊→(万寿山脚下)→(万寿山 / 佛香阁)→(昆明湖 / 十七孔桥)
《七月的天山》的路线图：进入天山→(再往里走)→(走进天山深处)
列提纲：略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑