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义务教育学校学生发展质量监测2025年秋季学期测评
九年级语文试题参考答案与评分标准
1.D(2分，答对得分)
2.孜孜不倦
【评分标准】3分。“孜孜”书写正确1分，整个词语书写正确、工整、大方、美观2分。
3.在句末加“的决心”（的信心）。
【评分标准】2分。意见合理即可。将修改后的语句抄写在横线上不得分。
4.C(2分，答对得分)
5.①沉舟侧畔千帆过②先天下之忧而忧
③后天下之乐而乐④肯将衰朽惜残年⑤-⑥
答案示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
【评分标准】6分。每句1分，写对得分。第⑤-⑥句为开放性默写，选句合理且书写正确即
可。
6.①文化积淀是科技创新的重要根基；②经典阅读能丰富一个人的文化积淀，涵养科创人才
所必须的核心精神。本次论坛旨在引导从经典中汲取精神力量，以文化之魂赋能科创之路。
【评分标准】3分。关系阐述2分，论坛意义1分，意思对即可。
7.答案示例一：怀梁山担当之志，赴科创探索之程答案示例二：借儒林批判锋芒，拓科创
革新之路答案示例三：以赤子之心奔赴光明，以创新之志照亮未来
【评分标准】3分。结合作品并能正确把握作品所体现的核心精神1分，科技创新精神理解
正确1分，表达体现宣传语特点且不超过20字1分。
8.答案示例一：人物选择：林冲。林冲身处政治腐败、律法倾颓的封建时代，原为禁军教头
的他本以守职安家为梦想，因遭陷害与逼迫，最终被“逼上梁山”，其梦想也从个人安稳转变为
武装抗争以求生存与正义。这深刻揭示，在极度不公的社会环境下，个人最初的梦想往往会被现
实击碎，而新的梦想则在反抗压迫的斗争中诞生。
答案示例二：人物选择：王冕。王冕生活在科举功名观念盛行的时代，但他避官退隐，选择
在寄情书画、研究学问中寻求真知与人格独立。时代科举入仕的主流取向并未成为他梦想的枷锁，
反而成为他批判的对象。这启示我们，在特定的时代风云中，坚守内心的独立判断与价值追求可
能意味着远离主流，但也可能由此开辟一条超越时代局限的精神之路，成为后世的楷模。
答案示例三：人物选择：艾青。艾青历经抗日战争年代，在民族危亡之际，他将个人悲欢升
华为对“土地”的深沉之爱和对“光明”的执着呼唤。时代赋予艾青创作的使命，使其梦想并非
抒发个人闲情，而是以诗为火炬，唤醒民众，照亮民族前行的道路。这启迪我们，个人梦想的价
值，在于与时代的需求同频共振，在回应时代之问中淬炼升华。
【评分标准】4分。人物选择1分，时代简况1分，个人梦想1分，时代影响1分。整体酌
情给分。
1参照秘密级管理★启用前
义务教育学校学生发展质量监测2025年秋季学期测评
九年级语文试题
(满分120分，时间120分钟)
注意事项：
1.本试卷共8页。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座
号填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
2.选择题，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。如需改动，请先用橡皮掇
干净后，再选涂其他答案标号。
3.非选择题，须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定的区域内，答
在区域外或试卷上均不得分。
一、积累与运用(25分)
学校“科技强国·文化铸魂”科创宣传周活动即将举行，现邀你一起筹备并参与活动。
【任务一：活动开幕词审校】
以下是本次活动的开幕词，请你阅读并完成三个方面的审校。
2025年，中国科技创新在广袤天地间写下（众目睽瞬/举世骟目）的奋进篇章。从“嫦娥
六号”在月埃中（揭示/揭露）的全新氧化机制，到“本源悟空”完成全球数十万计的计算任务；
从脑机接口技术在临床应用中取得突破，到“人工智能+”为千行百业注入新动能…这一系列
成就，不仅彰显了我国科技工作者的智慧与精神，更坚定了国家实施创新驱动发展战略
科技创新，在于人才.如今，越来越多的青年科研工作者投身于解决国家重大需求与产业
复杂问题的实践中，在（体验/历练）中成长，他们深知，攀登科学高峰需要“板凳甘坐十年冷”
的定力，同时也离不开国家在政策引导、经费投入等方面的“暖支持”·与此同时，科学普及
与科技创新加速融合，二者（并行不悖/相得益彰)，共同推动了科技事业的快速发展。“火山
爷爷”刘嘉麒院士，Z引z不倦地奔走于科普一线，将深奥的科研成果转化为生动有趣的科学知
识，让科学之光照亮每个青少年的好奇之心。当好奇的种子被精心呵护，当探索的精神被广泛
激发，科学的星空必将更加璀璨.
1.依次为文段括号处选择词语，最恰当的一项是()(2分)
A,众目睽睽揭露体验相得益彰
B.举世瞩目揭露历练并行不悖
C,众目睽睽揭示体验并行不悖
·D.举世瞩目揭示历练相得益彰
2.请根据拼音补充“zz不倦”一词中缺失的汉字，并将整个词语工整、大方、美观地书写在
田字格内。(3分)
九年级语文试题第1页（共8页）
3.开幕词中画线部分有语病，请将你的修改意见写在横线上。(2分)
【任务二：主题交流互动】
4.宜传周“科技发展·历史回眸”主题交流会前，同学轼撤就发言稿中的一段文字向你请教，
请选出最恰当的排序()(2分)
①中国传统科技文化正是中国古代先民在改造自然过程中形成的知识体系与技术系统
②涵盖农学、地理学、物理学等领域的经验总结
③并在发展过程中形成了二十四节气、阴阳五行学说等特色理论框架，表现出劳动人民
的智慧和传统文化的丰富意蕴
④中国传统文化早在两千多年前就表现出与中国传统科技的融合
⑤该系列以《九章算术》《本草纲目》等著作为典型代表，拥有都江堰、大运河等工程
技术范例
⑥主要包括天文历法、数学算法、医药理论及水利工程、机械技术等实践成果
A①②④⑤③⑥
B.④⑤②①③⑥
C.④①⑤⑥②③R①⑤②⑥③④
5.策划小组拟引用一组古诗文形成主题交流总结语，请你将空白处补充完整。(6分)
在科技强国的征程上，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，这既是对民族精
神的传承，更是面向未来的创新。在创新理念上，我们应领悟刘禹锡“①，病树
前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的辩证哲理，以开放胸襟拥抱科技变革浪潮；
在价值坐标上，当秉持范仲淹“②
国”（《岳阳楼记》)的忧
乐情怀，让个人科研方向锚定国家发展需求。面对百年变局下的科技攻关之路，我们既需有
韩念“欲为圣明除弊事，
④
”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)的无畏担当；更
要怀“
回
”（自选恰当的古诗词)的坚定信念。
【任务三：读书论坛参与】
请阅读宣传周“精神探源·时代价值”读书论坛相关材料，以回答问题的形式参与活动。
材料一：
真正的科技创新，需要深厚的文化积淀作为土壤。就像我们研究中式建筑抗震结构，不能
只依赖西方公式，更要回到宋代《营造法式》一书的智慧中去溯源；研发生物医药，也需在明
朝《本草纲目》记载的千年经验中寻找灵感。
(摘自“科学与人文”对话论坛发言，有改动)
材料二：
跨学科知识、前沿技术能力因然重要，但支撑一个人走得更远、攀得更高的，往往是内在
的核心精神：面对未知的勇气、服务家国的情怀、追求真理的初劲，以及对人类命运的深切关
怀。这些“非技术素养”是我们培养未来科创领军人才必须涵育的宝贵精神。
(摘自专栏文章《拔尖人才的“软实力”》，有改动)
九年级语文试题第2页（共8页）

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