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2025 年秋期期终阶段性文化素质监测八年级
语文试题参考答案 一、积累与运用（24 分）
1．（1）C （2 分） （2）藉 峻（2 分）
2．①东风不与周郎便（易错字：郎） ②铜雀春深锁二乔（易错字：铜） ③角声满
天秋色里 ④塞上燕脂凝夜紫 ⑤感时花溅泪（易错字：溅） ⑥绿杨阴里白沙堤 ⑦天接
云涛连晓雾（易错字：雾） ⑧星河欲转千帆舞（易错字：舞）（有错该空不得分，共 8 分）
3．D(3 分)
4．示例：惊蛰，寓意春雷始鸣，万物焕发生机，蛰虫纷纷跑出地洞传唱春的旋律。（2 分）
5．（1）春节申遗成功（2 分）（2）在破坏文化遗产的主要人为因素中，游客的不文明
行为占据比重较大。（2 分）（3）①国家层面，积极推进文化遗产申遗工作，加强文化遗产
保护。②地方政府层面，推动非遗保护工作与时代相结合，与区域发展相结合，因时因地制
宜，不过度开发，开展多种多样的文化遗产活动，吸引更多群众加入文化遗产保护工作中。
③个人层面，倡导文明出行，文明旅游，杜绝不文明行为的发生。（从三个层面作答，言之
有理即可得 3 分。）
二、现代文阅读（28 分）
（一）（16 分）
6．①桂花开花时节到外婆家赏桂花、闻桂香。②听外公品评桂花茶。③和家人一起摇
桂花，母亲要求留一点花在。④母亲用桂花做吃食怀念外公外婆。（4 分）
7．示例：①通过语言描写来表现。写外公和我关于桂花茶的对话，以及外公对桂花茶
的介绍，可以看出外公对慢品桂花茶的自得以及对桂花茶情有独钟的喜爱；（2 分）②通过
神态描写表现。“怡然自得”体现了外公品桂花茶的幸福；（2 分）③通过动作描写表现。“坐
在院中藤椅上”“把我抱坐在他的大腿上”“将手中的茶杯放到我的鼻尖处”等动作，表现了外公
品桂花茶的惬意与悠闲；（2 分）④通过引用“人闲桂花落”的诗句，展现了外公品桂花茶的
悠闲与美好。（2 分）（任意写出两点即可）
8．①母亲善良而具有孝心。她摇桂花时总要给留下一些，让外公外婆回到小院能心旷
神怡；外公外婆去世后母亲移栽桂花树并用桂花做食物的事为了思念外公外婆；（2 分）②
母亲娴静温柔又有耐心。母亲做桂花糕的过程，细致认真、不急不躁，展现母亲的温柔娴静。
（2 分）
9．①文章有对童年美好生活的热爱和眷恋。文章回忆幼年时到外婆家赏桂花、摇桂花雨、
吃桂花糕等事情充满了童年趣味；（2 分）②文章表达了对温馨幸福家庭氛围的赞美和怀念。
母亲对外公外婆的孝顺以及外公外婆对“我”的疼爱，都让“我”感到温暖幸福；（2 分）③有
对时光流逝、亲人离去的遗憾与不舍。不管是外公外婆去世后母亲的思念还是“我”在文末表
达的思念都可以看出来。（2 分）（任意写出两点即可）
（二）（12 分）
10．D （4 分）
11．引用卞之琳《断章》中的诗句，一方面说明了“窗也成就了每个人的风景”的特点；
（1 分）另一方面体现了文艺性说明文语言生动、形象、典雅的特点；（1 分）使文章更有
韵味和哲思，带给读者审美的愉悦，增强了文章的可读性。（2 分）（意思对即可）
12．文本一重点说明窗是园林的“眼睛”，园林中的窗在满足流通光与风的基本功能之外，
有许多巧妙的用途，形成别样丰富的趣味，“小窗中藏有世界的大观”；（2 分）文本二主要
说明的是中国园林善于通过窗来借取景致的特点。（2 分）（意思对即可）
三、古诗文阅读（14 分）
13．D （2 分）
14．（比如一座）方圆三里的内城，方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取
胜。（2 分）
15．示例 1：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”从“城”“池”“兵
革”“米粟”等方面极力铺陈守方所具备的有利条件，让人更深刻地感受到守方原本具有的优
势，也为下文“委而去之，是地利不如人和也”的结论做了有力的铺垫，突出了“地利不如人和”
的观点，这一排比句，增强了语势，使论述更加有力。（2 分）
示例 2：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”，运用了排比
的句式，从“域民”“固国”“威天下”三个角度，强调了不能仅仅依靠划定边疆的界限、山河的
险要、武器的锐利来达到目的，进一步论证了“得道者多助，失道者寡助”的道理，气势磅礴，
增强了文章的说服力。（2 分）
16．共同思想观点：强调仁德和正义的重要性。（2 分） 在《得道多助，失道寡助》中，
孟子通过阐述“得道者多助，失道者寡助”，表明君主施行仁政，符合正义，就能得到百姓的
支持和帮助，从而在战争中取得胜利，治理好国家，这体现了仁政和正义在国家治理层面的
关键作用。（1 分）在《富贵不能淫》中，孟子提出大丈夫应遵循“仁、义、礼”，不被富贵、
贫贱、威武所左右，坚守道德底线，这强调了高尚的道德情操和正义在个人品德修养方面的
核心地位。（1 分）
17．示例一：不可以。“见”指的是无意中看到。“望”是有目的的观望。“见”更能表现悠
然自我的心境。（2 分）
示例二：可以。南山、山气和飞鸟一样都是望中所得，并不是无意中“见”到的。望字能
八年级语文答案 第 2页(共 3 页)
够前后统一。（2 分）
18．“采菊”一方面说明作者爱菊，追求菊那样高尚的品格，另一方面“采菊”这种自得其
乐的生活正体现了作者的清高自洁、不慕荣利。作者认为，具有菊花般高尚品格的人和拥有
“采菊”这种自得其乐闲适生活的人生才是真正有意义的。（2 分）
四、整本书阅读（4 分）
19．（1）示例：1936 年，年轻的记者埃德加斯诺带着对红军和革命政权的许多疑问，
只身一人不惧艰险，深入中国西北革命根据地，与红军战士、农民、工人、知识分子等各类
人进行了广泛的接触和交流，后来他将文字结集出版，这就是畅销至今的经典《红星照耀中
国》。（4 分）
（2）示例一：成岗负责挺进报印刷，想方设法改良印刷方法，使挺进报印的又快又好。
因为甫志高的出卖，被关进监狱。在敌人的严密监视下，他仍然坚持出版《挺进报》，通过
秘密通道把消息传递给同志们，鼓舞着同志们的精神。被注射“诚实药剂”时。他凭借强大的
意志力和对党的忠诚，严守党的秘密。这些事迹展现了他不屈不挠的斗志、勇于牺牲的精神、
对共产主义坚定的信念，这些都是红岩精神的具体体现。（4 分）
示例二：小萝卜头还是个婴儿时，就随父母被带进监狱，在阴暗潮湿的地下牢房中长大。
他每天去黄以声将军那里上课，小小的心灵渴望着知识，也向往着自由和正义。他利用自己
可以在监狱间自由活动的便利，为狱中被关押的叔叔伯伯们传递消息。他曾画过一幅色彩鲜
明的水彩画叫《黎明》，展现了他对国家的热爱，始终充满希望的乐观精神，这些都是红岩
精神的具体体现。（4 分）
示例三：华子良和上级一起被捕后，上级被枪毙，而他则忍辱负重，装疯卖傻地活了下
来，肩负起与地下党建立联系、越狱突围的任务。华子良靠着装疯，使敌人对他放松警惕，
常被特务带去磁器口买菜。他趁机熟悉外界，当得知敌人企图屠杀关在白公馆的革命志士的
罪恶计划后。他伺机逃跑，后为解放军引路营救狱中的同志。这些事迹展现了他不折不挠的
凛然斗志和坚如磐石的理想信念，这些都是红岩精神的具体体现。（4 分）
五、作文（50 分）
20. 请参考河南省初中语文作文评分标准。
八年级语文答案 第 3页(共 3 页)2025年秋期期终阶段性文化素质监测八年级
语文试题
积累与运用(24分)
文化遗产是历史留给后人的宝贵财富，是人类智慧与创造力的不朽结晶。八年级()班拟
开展“我们身边的文化遗产”语文综合实践系列学习活动，特邀你参与其中。
1,为了增强同学们的文化遗产保护意识，小语同学在本次活动中撰写了有关文化遗产
的发言稿，文中一些内容拿不准，请你帮他完善。(4分)
我国是历史悠久的文明古国。在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的
纲
文化遗产。连绵不断的万里长城，巧妙绝伦的龙门石窟，雄踞要塞的剑门关，狼j()伤
怀的圆明园，宛如一颗颗璀璨的珍珠镶嵌在神州大地，记载着中华民族的悲欢离合.但是，
我国文化遗产保护也面临着许多问题，形势严j(),不容乐观。为了进一步加强我国文
化遗产保护，继承和弘杨中华民族优秀传统文化，推动社会主义先进文化建设，2005年12
月，国务院决定从2006年起，每年6月的第二个星期六为我国的“文化遗产日”，2017年调
整设立为“文化和自然遺产日”
(1)文中加点字的读音小语拿不准，请你帮他选出全都正确的一项(
)2分)
製
A.sai yuun zai B.se wan zai C.sai wan zai
D.se yudn zai
(2)根据拼音，帮小语在括号内写出汉字。(2分)
狼jⅱ(
形势严jn(
2.小文同学作为古诗文朗诵社团的组织者，为使同学们能领略诗文中文化遗产的魅力，
为这次吟诵活动写了一段串词，请你帮他补充完整。(8分)
古诗文是跨越千年直通心灵的文化遗产。古诗文的语言效果往往是“言有尽而意无穷”。
如：“①
②
。”(杜牧《赤壁》)运用典故从反面设想，含蓄
地表达诗人怀才不遇的愤懑之情：如“③
,④
。”(李贺《雁
门太守行》)，调动视、听等多种感官，使得景物具体可感：如“⑤】
恨别鸟
惊心。”（杜甫《春望》），“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤”（欧阳修《采桑子》），“最爱湖东行不
足，⑥
"”(李贺《钱塘湖春行》)描写景物的同时融入情感，使读者更能感同
身受：如“⑦
⑧
”(李清照《渔家傲》)用丰富的想象创造
了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。
3.小民想让同学们了解什么是文化遗产，请你帮小民把搜集的资料进行排序，使之语
意完整、连贯。()3分)
①而非物质文化遗产也叫无形文化遗产，是指各种以非物质形态存在的、与群众生活
密切相关且世代相承的传统文化。
②它包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
③豫剧、朱仙镇木板年画、少林功夫、泼县泥咕咕便是无形文化遗产的杰出代表。
④物质文化遗产，也叫有形文化遗产，是具有历史、艺术和科学价值的文物。
⑤文化遗产是历史留给人类的财富。
冠
⑥龙门石窟、安阳殷墟、登封天地之中建筑群便是其代表。
A.⑤②①③④⑥
B.④⑥①③②⑤
C.
①③④⑧②⑤
D.⑤②④⑥①③
八年级语
(共6页)
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