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一幅名扬中外的画
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语文 三年级 下册
谜 语
远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
谜 底（ 画 ）
课前导读
在艺术的星河中，总有一些作品跨越时空，闪耀世界。今天，我们将一同走近一幅名扬中外的画。它究竟有何魅力，能让无数人为之倾倒？又藏着怎样震撼人心的故事？让我们一探究竟！
人物简介
　　张择端，字正道，山东诸城人，生活于北宋末年。自幼好学，早年游学汴京，后习绘画。宋徽宗时，供职翰林图画院。他擅绘舟车、市肆、桥梁等，尤工界画。其《清明上河图》为传世名作，生动展现北宋都城汴京风貌 。
自读课文
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（3）给每个自然段写上序号。
课前导读
张择端
zé
故宫
ɡōnɡ
摊贩
tān fàn
官吏
lì
毛驴
lǘ
一乘轿子
shènɡ
马笼头
lónɡ
栏杆
lán
风貌
mào
词语我会认
乘
笼
我会认
lǘ
哺乳动物, 像马而小,
耳长。多用作力畜。
毛驴
马
户
驴
栏
我会认
形旁，表示与木有关，“栏”本义是木制的格栅门。
声旁，表示读音。
栏杆 木栏
栅栏
我会认
fàn
买货出卖的人。
贝
反
贩
商贩
近义词
悠闲—安闲 普通—平常 紧急—急迫
名扬中外—名满天下
反义词
热闹—冷清 普通—特别 清清楚楚— 模模糊糊
多音字
lóng( )
lǒng( )
鸟笼
笼罩
乌云笼( )罩大地，天气异常闷热，连笼( )中的鸟儿都不安起来。
lóng
lǒng
笼
多音字
乘
chéng( )
shèng( )
乘船
千乘之国
乘( )船到达扬州后，他又雇了一乘( )轿子前往目的地。
chéng
shèng
概括课文主要内容
《一幅名扬中外的画》介绍了（ ）朝画家（ ）的名画（ ），向我们说明了画作名扬中外的原因。
课文解读
想一想
清明上河图
这幅画究竟有什么样的魅力能名扬中外？
填一填
画名： 。
年代： 。
作者： 。
画面内容： 。
资
料
卡
《清明上河图》
北宋
张择端
北宋都城汴京热闹的场面
想一想
清明上河图
这幅画究竟有什么样的魅力能名扬中外？
填一填
　　北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅著名的画——《清明上河图》，画的是北宋都城汴京热闹的场面。这幅画已经有八九百年的历史了，早已名扬中外，现在完整地保存在北京故宫博物院里。
读课文第一自然段，填写下面资料卡：
画名： 。
年代： 。
作者： 。
画面内容： 。
资
料
卡
《清明上河图》
北宋
张择端
北宋都城汴京热闹的场面
默读课文第2-4自然段，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。
破解名画密码
光是画上的人物，就有五百多个——哪一行的人都画在上面了。
课文解读
画上的街市可热闹了——都看得清清楚楚。
课文解读
最有意思的是桥北头的情景——是多么传神啊！
课文解读
张择端画这幅画的时候，下了很大的功夫。
说明画家倾注了画家大量的心血。
课文讲解
课文讲解
②
人物众多
排比
【重点词语解释】
“名扬中外”：名气传遍国内外，强调画作影响力极大。
“三百六十行”：泛指社会上各行各业，说明画作涵盖范围极广。
这句话先写什么？运用了什么修辞方法？
本文通过对《清明上河图》的介绍与画面内容的描绘，表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。
先写人物很多，然后运用了排比的修辞方法描写各种人物。
课文用“有……有……有……”写出了画面上人物众多，你会写这样的句子吗？
走进赵州桥景区，石桥上有被岁月磨圆的青石板，有栏板上栩栩如生的龙纹雕刻，有桥洞下倒映的粼粼波光，每一处都在诉说着千年的故事。
创意表达
【朗读指导】
读“五百多个”时加重语气，拖长音调，突出数量惊人；“有……有……有……”的排比部分需语速加快、节奏分明，表现人物琳琅满目；“哪一行”读出疑问语气，结尾“都在上面了”语调上扬，传递惊叹之感。
默读第三自然段，思考张择端画的是哪里？画面上的人物有什么特点？
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
张择端画技高超，画出来的人物众多，而且形态各异。
【全段概括】
本段以“热闹”为核心，描绘《清明上河图》中街市的繁荣景象。先总写街道上的店铺和场所，再分写形态各异的人物活动，最后强调画中人物虽小却栩栩如生，突出画家精湛的技艺。
画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
从这里你能体会到什么？
画家技艺高超，画的人物虽然小却形神具备。
【重点语句讲解】
“有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达”一句，通过“有的……”排比句式，列举五组人物动作，既展现街市活动的多样性，又形成节奏感，仿佛画面人物在眼前流动。末句“每个人在干什么，都能看得清清楚楚”与前文“不到一寸”“黄豆大”形成对比，凸显画家观察入微、技艺高超。
局部特写
再读一遍这个场景描写，说一说这幅画怎样。
传神
④
桥北头的情景
【全段概括】
本段通过描写桥北头骑马人避让轿子引发的连锁反应，生动展现《清明上河图》中市井生活的动态细节，以“传神”总结画作对人物互动、动物神态的精准捕捉。
【重点语句讲解】
“那个骑马人一下子拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子”中，“一下子”强调动作迅速，“拽住”精准刻画危急时的本能反应；“倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳”用“倒”字转折，引出意外后果，形成连锁反应，体现画面动态感。末句“多么传神啊”直接点明画家对瞬间场景的完美还原。
【写法总结】
1. 动态描写：通过“拽、踢、跳、赶”等动词串联场景，使画面充满故事性。
2. 点面结合：先聚焦骑马人与轿子的冲突（点），再延伸至毛驴、路人（面），展现市井百态。
课文中描写的内容，都是张择端通过画笔一笔一笔描绘出来的，《清明上河图》是一件艺术珍品，具有极高的艺术价值，这是这幅画能名扬中外的另一个原因。
默读课文第5自然段，说说：这幅画有什么价值？这一段在课文结构上起了什么作用？
街市繁华、生活幸福、社会和谐。
总结全文
【全段概括】
本段以总结性语句点明《清明上河图》的核心价值：它既是历史的记录者（展现古都风貌），也是生活的见证者（呈现百姓日常），为后文具体描写画面内容作铺垫。
《清明上河图》名扬中外的原因：
1.年代久远。
2.画得细致，画技高超，内容丰富。
3.逼真地描绘了八九百年前北宋的古都风貌，反映出普通百姓的生活情景。
答：因为《清明上河图》突破传统绘画多表现帝王将相的局限，以百姓生活为中心，记录市井百态。张择端通过描绘贩夫走卒、舟车往来，让后人直观了解宋代民间风俗，这正是画作“名扬中外”的独特价值所在。
【重点问题与回答】
问：为什么强调画中人物是“普通百姓”？
争当小小推荐员
结合课文内容和图画，向同学们介绍《清明上河图》。
同学们，请大家移步这边，这幅画中最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，马笼头被一下子拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来……你看，张择端画的画，是多么传神啊！
欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，你想说什么？
中华传统文化真了不起！
这不愧是一幅名扬中外的画！
年代 作者 内容 保存情况
古都风貌 百姓生活
一幅名扬
中外的画
简单介绍
人物 众多 形态各异
街市 热闹 生动传神
传世杰作
艺术瑰宝
板书设计
艺术价值
历史价值
主 旨
本课通过展现一幅名扬中外的画，彰显其精妙艺术手法与宏大构图，挖掘画作承载的历史文化内涵，揭示其作为文化窗口与艺术瑰宝，在传承文明、沟通中外中发挥的重要价值。
列举的省略
省略了后面要发生的事
一、说说下面省略号表示什么。
课堂演练
1．选段是围绕哪句话来写的？在文中画“____”。
2．“形态各异”的意思是(　　)。
A. 态度不一 B. 形状神态各不相同
3．读本段最后一句我能感受得到(　　)。
A．画家技术不好　　B．画家技术精湛
二、阅读课文选段，回答问题。
B
B
这幅画以精妙笔触、宏大构图展现独特魅力，或勾勒市井百态，或描绘山河壮丽，承载着深厚文化底蕴。它不仅是艺术瑰宝，更如时光宝盒，为人们打开了解历史与文明的窗口，在世界艺术长廊中熠熠生辉。
结合课文内容和图画向家长介绍《清明上河图》。
课后作业

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