资源简介

梅州市学艺中学2025-2026学年度九年级第一学期中段学情调查
【活动二
同学们参与了有关读书的活动，下面是一些资料。
语文
爱读书的人比不读书的人，额外多出一个广表的精神世界。爱读书的人，不会gūfù
世间美好，不只讨论柴米油盐酱醋茶，还可以谈论琴棋书画诗酒花。爱读书的人，看到飞鸟
时间：120分钟满分：120分
掠过江水，会想到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是只能说“好多鸟”；爱读
说明：1.全卷共6页，满分为120分。考试用时为120分钟。2.答卷前，考生务必用黑色字
书的人，登上山顶会感概“会当凌绝顶，一览众山小”，而不是只能说“山可真高”。
迹的签字笔或钢笔在答卷密封线内填写个人有关信息。3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答
读书，世界就在眼前：不读书，眼前就是世界。一个没有养成读书习惯的人，总是受困
案必须写在答卷各题目的指定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答
于时间和空间，只能看到眼前的鸡毛蒜皮，容易陷入“信息茧房”，受困于算法和大数据推
案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生务必保持答卷的整洁。
送的片面信息。而一个爱读书的人，拥有跨越时间和空间的“超能力”，可以在无数个不同
的世界á0y6u,与千百年前的先贤哲人对谈。因此，爱读书的人，往往从容通达，不偏执、
一、积累运用(23分)
不固执。
请你参与班级开展的“情系家国与人生”综合性学习活动，完成下面小题
3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。(2分)
【活动一：品诗文感悟古人情怀】
(1)gūfǜ(
(2)ao you
同学们分组整理了诗文中蕴含不同情怀的句子，制成下面表格。
4.请结合资料，仿照【活动一：品诗文感悟古人情怀】的句式，为活动二拟写名称。(2分)
组别
内容
人生遇挫，当胸怀希望。李白《行路难（其一）》中(1)
【活动三：写讲稿濡养青春梦想】
直挂云帆济沧海”，展现了对未来的坚定信念；刘禹
学生手机不能带入课堂是“双减”五项管理政策要求之一。为了落实这一要求，某校九
年级(1)班开展了以“我与手机保持距离”为主题的活动。
第一组
锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中(2)“沉舟侧畔千帆
过，
”,体现了豁达的人生态度。
5.为了解中学生使用手机的情况，学校对三个年级的学生做了抽样调查，并根据调查结果绘
杜甫《望岳》中(3)“
,一览众山小。”表达了积极进取的
制了统计图（下图），请用一句简洁的话写出你的探究结果。(2分)
精神。
家国之情，藏于字里行间。杜甫《月夜忆舍弟》中(4)“露从今夜
圈学习等
白，
”,借月色抒发对弟弟的思念与对战乱的忧虑韩愈《左
469
图与家人、师友联系等
迁至蓝关示侄孙湘》中(5)“欲为圣明除弊事，
”,表
9%
看新闻等
第二组
达了虽遭贬谪仍心系国家的忠诚龚自珍《己亥杂诗》中(6)“落红不是无
玩游戏、听歌等
情物，
。”表现了虽辞官但仍然关心国家的前途命运
回其他
20%
的精神；杜牧《泊秦淮》中(7)“
”
表现诗人对国家前途命运的深切忧虑。
中学生使用手机情况调查结果统计图
人生感悟，引人深思。苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的(8)“
”,道出了对人生悲欢离合的豁达：范仲淹
第三组
的《岳阳楼记》，表现了不论身处何地都满怀忧国忧民的政治抱负的句子是
6.班级就“初中生可否带手机上学”组织了辩论会。辩论会上，正反双方各抒己见，请你代
(9)“
处江湖之远则忧其君。”；刘长卿《长沙过
表反方发表观点并结合统计图阐述理由。(2分)
贾谊宅》中的(10)“
,湘水无情吊岂知”，写出了诗
正方：我方认为初中生可以带手机上学。手机可以方便我们与家长、老师和同学的联系，而
人溯古思今，道出了于古文人的北军命运。
且手机带来的信息量丰富，能够开阔我们的视野，补充并完善我们的知识体系，是我们的学
【小结】品读诗文，我们应()前行，踏平坎坷路。
习小助手。
反方：
1.将表格中的三组诗文补充完整，一空1分，满分不超过10分。（10分)
2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是(
)。(2分)
A.悲戚
B.达观
C.忧愤
D.淡漠
2025-2026学年度九年级第一学期中段学情调查试卷语文第1页（共4页）梅州市学艺中学2025-2026学年度九年级第一学期中段学情调查
【活动二：
】
同学们参与了有关读书的活动，下面是一些资料。
语文
爱读书的人比不读书的人，额外多出一个广表的精神世界。爱读书的人，不会gūfù
时间：120分钟满分：120分
世间美好，不只讨论柴米油盐普醋茶，还可以谈论琴棋书画诗酒花。爱读书的人，看到飞鸟
掠过江水，会想到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是只能说“好多鸟”；爱读
说明：1.全卷共6页，满分为120分。考试用时为120分钟。2.答卷前，考生务必用黑
书的人，登上山顶会感慨“会当凌绝顶，一览众山小”，而不是只能说“山可真高”。
色字迹的签字笔或钢笔在答卷密封线内填写个人有关信息。3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔
读书，世界就在眼前；不读书，眼前就是世界。一个没有养成读书习惯的人，总是受困
作答，答案必须写在答卷各题目的指定区域内相应位置上如需改动，先划掉原来的答案，然后
于时间和空间，只能看到眼前的鸡毛蒜皮，容易陷入“信息茧房”，受困于算法和大数据推
再写上新的答案不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生务必保持答卷
送的片面信息。而一个爱读书的人，拥有跨越时间和空间的“超能力”，可以在无数个不同
的整洁。
的世界á0yóu,与千百年前的先贤哲人对谈。因此，爱读书的人，往往从容通达，不偏执、
一、积累运用(23分)
请你参与班级开展的“情系家国与人生”综合性学习活动，完成下面小题。
不固执。
【活动一：品诗文感悟古人情怀】
3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。(2分)
同学们分组整理了诗文中蕴含不同情怀的句子，制成下面表格。
(1)g0fù（辜负）
(2)oy6u(遨游)
组别
内容
4.请结合资料，仿照【活动一：品诗文感悟古人情怀】的句式，为活动二拟写名称。(2分》
答案示例：爱阅读丰盈精神世界。
人生遇挫，当胸怀希望。李白《行路难（其一）》中(1)“长风破浪会有
【活动三：写讲稿濡养青春梦想】
时，直挂云帆济沧海”，展现了对未来的坚定信念刘禹锡《酬乐天扬州初
第一组
逢席上见赠》中(2)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，体现了豁达的
学生手机不能带入课堂是“双减”五项管理政策要求之一。为了落实这一要求，某校九
人生态度。
年级(1)班开展了以“我与手机保持距离”为主题的活动。
杜甫《望岳》中(3)“会当凌绝顶，一览众山小。”表达了积极进取的精神。
5为了解中学生使用手机的情况，学校对三个年级的学生做了抽样调查，并根据调查结果绘
制了统计图（下图），请用一句简洁的话写出你的探究结果。(2分)
家国之情，藏于字里行间。杜甫《月夜忆舍弟》中(4)“露从今夜白，月是
故乡明”，借月色抒发对弟弟的思念与对战乱的忧虑：韩愈《左迁至蓝关示
侄孙湘》中(5)“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，表达了虽遭贬滴仍
13%
图学习等
第二组
心系国家的忠诚龚自珍《己亥杂诗》中(6)“落红不是无情物，化作春泥
46
圈与家人、师友联系等
更护花。”表现了虽辞官但仍然关心国家的前途命运的精神杜牧《泊秦淮》
19% 看新闻等
中(7)“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，表现诗人对国家前途命运的
口玩游戏、听歌等
深切忧虑。
因其他
20%
人生感悟，引人深思。苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的(8)“人有悲
欢离合，月有阴晴圆缺”，道出了对人生悲欢离合的豁达；范仲淹的《岳阳
中学生使用手机情况调查结果统计图
第三组
楼记》，表现了不论身处何地都满怀忧国忧民的政治抱负的句子是(9)“居
答案示例：中学生使用手机的用途较广(1分)，主要是为了娱乐（玩游戏、听歌等）、看新闻
庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”；刘长卿《长沙过贾谊宅》中
和联系亲友等(1分)
的(10)“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”，写出了诗人溯古思今，道出
了干古文人的北军命运。
6班级就“初中生可否带手机上学”组织了辩论会。辩论会上，正反双方各抒已见，请你代
表反方发表观点并结合统计图阐述理由。(2分)
【小结】品读诗文，我们应()前行，踏平坎坷路。
正方：我方认为初中生可以带手机上学。手机可以方便我们与家长、老师和同学的联系，
1.将表格中的三组诗文补充完整，一空1分，满分不超过10分。(10分)
而且手机带来的信息量丰富，能够开阔我们的视野，补充并完善我们的知识体系，是我
2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是(B)。(2分)
们的学习小助手。
A.悲戚
B.达观
C.忧愤
D.淡漠
反方：
2025-2026学年度九年级第一学期中段学情调查试卷语文第1页（共5页）

展开更多......

收起↑