资源简介

部编版四年级下册语文《芦花鞋》一课一练
一、单选题
1．下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　）。
A．揉搓（chuō） 污迹（wū） B．祈求（qǐ） 葵花（kuí）
C．遗留（yí） 缺憾（hàn） D．倾覆（fù） 抚摸（fú）
2．对文中描写“雪”的句子理解不正确的一项是（　　）
A．这些句子运用环境描写的方法，用来烘托人物特点。
B．文章反复运用“抛落”一词，写出了雪下得非常大。
C．通过描写雪景，写出了大麦地这个地方冬天景致的美丽。
D．通过写雪景，写出了天气的寒冷，表现了青铜的懂事，吃苦耐劳。
3．下列词语搭配有误的一项是（　　）
A．嗷嗷地叫 温柔地说 B．柔软的芦花 凄凉的空气
C．神情沮丧 眼神恍惚 D．耐心地等待 坦然地接受
4．对下列句子使用的描写方法判断错误的一项是（　　）
A．雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。（动作描写）
B．爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？（神态描写）
C．女老师穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。（外貌描写）
D．奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。”（语言描写）
5．青铜一家人冬天编芦花鞋的真正原因是（　　）
A．芦花鞋那柔软的芦花，外观漂亮，大家都喜欢。
B．芦花鞋厚实，像暖和和的鸟窝，冬天穿着暖和舒适。
C．青铜一家生活艰辛，编鞋可以换来一笔很重要的收入。
6．句子“风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来”放在（　　）最合适。
①晋察冀边区的北部有一条还乡河。
②河里长着很多芦苇。
③河边有个小村庄。
④芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
⑤把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
A．②前 B．③前 C．④前 D．⑤前
二、填空题
7．请你依据课文内容完成填空。
本文讲述了青铜一家　 　，青铜　 　，最后因为一个人没有买到他的芦花鞋，他　 　的故事，表达了作者对青铜　 　、　 　、　 　的赞美之情。
8．你和甜甜对《芦花鞋》中的主人公非常感兴趣，于是一起精读了课文《芦花鞋》，并做了相关练习。请你根据课文内容，给其他部分拟写小标题。
全家编芦花鞋　 　　 　　 　
三、看拼音写词语
9．看拼音，写词语。
（1）小红第一次使用cuō bǎn　 　时不太习惯，但很快就掌握了技巧。
（2）kuí huā　 　向着太阳，无论在哪个季节都显得生机勃勃。
（3）在寺庙里，信徒们合掌qí qiú　 　平安和幸福。
（4）战争结束后，城墙上yí liú　 　的弹痕提醒人们不要忘记过去的苦难。
（5）城市的下水道里积累了大量的wū ní　 　，清洁工人正在努力清除。
四、综合实践
10．按要求写句子。
（1）那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。(仿写句子)
柔软的芦花，在风中摇曳地向我们招手。(照例子，写一句拟人句)
两双鞋，既像四只乌窝，又像两对鸟。(用加点词语写句子)
五、课内阅读
这里出产一种冬天穿的芦花鞋。
那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬闲时，全家人一起动手，编织一百双芦花鞋，然后让青铜背着，到油麻地镇上去卖。
这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。
青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。她仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不采，总是喊：“哥，这儿有一穗！”青铜闻声，就会赶过来。见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。
当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心。两双鞋，在一家人手里传来传去地看个没够。
这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。
11．从青铜挑选芦花的描述中可以看出青铜的　 　、　 　，他希望做出最好的芦花鞋，这为下文芦花鞋畅销的情节发展作了铺垫。
12．“这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入”暗示了什么？
第6自然段中的“全家人都很开心”，你能说说他们开心的原因吗？
六、现代文阅读
我的心事（节选）
张天翼
我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂；一个是弟弟，脑门上留着头发，就像扣了个茶壶盖。
他俩说话特别有趣，我一有空，就逗他们说话。一天中午，我在走道里碰见了小弟弟。我对他说：“我们学校要组织看电影了，我给你两张电影票吧。”小弟弟高兴得拍着手跳起来。
过了几天，学校里真的组织看电影啦。我一听说是《大闹天宫》，高兴得跳了起来。我早就想看这部电影了。我领了电影票，紧紧攥着，手插在裤兜里，生怕它飞了似的，高高兴兴地往家跑。刚跑到门口，我猛地想起我向姐弟俩许下的愿来，顿时呆住了。真糟糕，学校里只给每人发一张票，这不是叫我为难吗？
怎么办呢？把这张票给了他们吧。哎呀！《大闹天宫》，我盼了好多天了。不给可也不行，我说过给他们的呀。左思右想，我终于想出了个主意：下回学校再组织看电影，不管多好的片子，我都把票给他们。
我低着头进了门，（　　）着墙根往里走，眼睛往他们屋里（　　）了一眼。偏偏让小弟弟（　　）见了，他跑出来问：“有电影票吗？”我慌慌张张地摇了摇头。小姐姐也出来了，她拉着小弟弟说：“人家答应的事，别老（　　）着，好像不相信人家似的。”我一听这话，脸上直发烧，急忙逃进自己屋里。
当我偷偷地往电影院走去的时候，背后像有个人在指着我说：“说话不算话！”我站住想往回走，可是我已经摇头了，再改口多不好意思呀。到了电影院门口，同学们一拥，我就跟着进去了。
星期日，天还下着小雨，一大早我就去电影院门口排队，衣服都淋湿了，才买到两张《大闹天宫》的票。我攥在手里，高兴地往家跑，跨进门，我就扬着票喊：“票，电影票！”我想，小弟弟一听我喊，准会跑出来对我说：“你说话真算话！”
可是小弟弟并没有跑出来。这是怎么回事呢？妈妈告诉我，他们回乡下去了，才动身，临走的时候，小弟弟还惦记着电影票呢。
14．选择合适的动词填在第五自然段中的括号里。
瞟 溜 盯 瞅
15．第三自然段画线句子运用了　 　修辞手法，反映了“我”当时　 　的矛盾心理。如果把它换一个说法就是　 　。
16．本文按事情发展顺序进行描写，请根据提示补全小标题。
许电影票→发电影票→　 　→　 　→送电影票
本文运用了大量的心理活动描写，找出其中两处。从“我”的心理活动描写中可以看出，“我”是一个怎样的孩子？
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】A：揉搓（chuō改cuō）
B：祈求（qǐ改qí）
C：正确
D：抚摸（fú改fǔ）
故答案为：C
【点评】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。
2．【答案】C
【解析】【分析】考查了理解文中句子的意思，结合课文《芦花鞋》可知，A、B、D正确。
C．有误，结合相关句子“天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。"这是用天气的恶劣，来衬托冒雪卖鞋的艰辛，体现了青铜吃苦耐劳的精神。
故答案为：C
【点评】考查对句子的理解，主要是抓句子里面的一些关键词句，通过这些关键词结合文章的中心思想来理解句子。
3．【答案】B
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从所给的词语来看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“动词+名词”、“修饰词语+地+动词”结构，应按照语言习惯合理搭配或结合课文积累来判断。ACD正确， B：“凄凉的空气”中凄凉的意思是指悲苦；寂寞；悲凉；冷落。形容环境孤寂、冷清。形容空气不恰当。可以换为冷清的空气。
故答案为：B
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
4．【答案】B
【解析】【分析】ACD对人物描写的方法的判断是正确的；
B.有误，这是一个疑问句，不是对人物的神态描写。
故答案为：B
【点评】本题考查了人物描写。人物描写是抓住人物的细微又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，突出人物的形象。根据题干给出的细节描写深入体会如何表达人物形象的。
5．【答案】C
【解析】【分析】《芦花鞋》选自曹文轩先生的《青铜葵花》，课文讲了青铜一家做了101双芦花鞋，让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把自己脚上穿的一双芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。结合课文内容可知，因为青铜一家生活艰辛，编鞋可以换来一笔很重要的收入，所以青铜一家人冬天编芦花鞋。
故答案为：C
【点评】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
6．【答案】D
【解析】【分析】按照句子间的逻辑关系排列，先写“晋察冀边区的北部有一条还乡河。”接着写“河里长着很多芦苇。”紧接着写“河边有个小村庄。”再写“芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。”然后写“风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来”最后写“把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。”
故答案为：D
【点评】本题考查了句子的排序。首先通读每一条句子，了解每条句子所讲的内容。根据语句隐含的信息或关键词句进行重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
7．【答案】编织芦花鞋；冒雪坚持卖芦花鞋；卖出属于自己的芦花鞋；勤劳；善良；懂事
【解析】【分析】 《芦花鞋》讲述了青铜一家编织芦花鞋，青铜冒雪坚持卖芦花鞋，最后因为一个人没有买到他的芦花鞋，他卖出属于自己的芦花鞋的故事，表达了作者对青铜勤劳、善良、懂事 的赞美之情。
故答案为：编织芦花鞋、冒雪坚持卖芦花鞋、卖出属于自己的芦花鞋、勤劳、善良、懂事
【点评】考查了课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
8．【答案】青铜卖芦花鞋；城里人买芦花鞋；青铜卖出脚上的芦花鞋
【解析】【分析】课文围绕芦花鞋，先写全家编鞋，全家编好芦花鞋后，青铜承担起了去集市售卖芦花鞋的任务，青铜在售卖过程中，遇到了城里来的顾客，他们被芦花鞋吸引并产生购买行为，当芦花鞋基本卖完，还有顾客没买到，青铜为了满足顾客需求，毅然卖掉自己脚上穿着的芦花鞋。
故答案为：青铜卖芦花鞋、城里人买芦花鞋、青铜卖出脚上的芦花鞋
【点评】考查了课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
9．【答案】（1）搓板
（2）葵花
（3）祈求
（4）遗留
（5）污泥
【解析】【分析】(1)“搓”字表示用两个手掌反复摩擦或揉弄某物，“板”字在这里指的是一种洗衣用的工具，两者组合成“搓板”，符合语境。
(2) “葵”字通常指向日葵，“花”字表示植物的花朵，两者结合成“葵花”，与向日葵的特征相符，且符合语境中描述植物向着太阳生长的描述。
(3) “祈”字表示恳切地希望或请求，“求”字也有请求、要求的意思，两者组合成“祈求”，符合语境中信徒们向神灵请求平安和幸福的场景。
(4) “遗”字表示留下、丢失的东西，“留”字也有停留、保存的意思，两者结合成“遗留”，符合语境中描述战争结束后城墙上留下的弹痕。
(5) “污”字表示脏、不干净，“泥”字指泥土或像泥的东西，两者组合成“污泥”，符合语境中描述城市下水道里积累的脏物。
故答案为：(1)搓板；(2)葵花；(3)祈求；(4)遗留；(5)污泥
【点评】本题考查学生根据拼音正确书写汉字的能力，重点测试对汉字字形的掌握及拼音与汉字对应关系的理解，旨在提升学生的汉字书写准确性和拼音应用能力，加强语言文字基础。书写时注意“葵、祈、遗”等字的书写。
10．【答案】（1）那太阳像一个火球，晒着，我觉得很温暖。
（2）可爱的小黄鹂，在树枝.上欢快地歌唱。
（3）黄色的气球，既像一个灯泡，又像一个可口的大梨。
【解析】【分析】（1）这句中把“芦花”比作“鸭绒”，运用比喻的修辞手法，结合这一修辞手法进行正确作答。
（2）这句中把“芦花”当做人来写，运用了拟人的修辞手法，结合这一特点，进行正确作答。
（3）这句中“既......又......”表示并列关系，结合关联词表达的逻辑关系，进行正确作答。
故答案为：（1）那太阳像一个火球，晒着，我觉得很温暖。（2）可爱的小黄鹂，在树枝.上欢快地歌唱。（3）黄色的气球，既像一个灯泡，又像一个可口的大梨。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
【答案】11．认真仔细；严格细致
12．暗示芦花鞋对青铜家的重要性，另外从侧面体现出青铜一家的经济状况并不乐观。
13．①这是全家人共同辛勤劳动的成果；②这两双芦花鞋，实在是太好看了；③做好了这两双芦花鞋，接下来就可以做出更多的鞋子；④鞋做好了就可以卖钱，这对于全家来说是一笔很重要的收入。
【解析】【点评】本题考查的是对文本细节的理解与分析能力，以及从文本中提取关键信息并归纳总结的能力。通过青铜挑选芦花的细致描写，分析出青铜的性格特点；通过家庭对芦花鞋收入的重视，理解家庭经济状况及芦花鞋的重要性；通过全家人对制成芦花鞋的喜悦，体会共同劳动的成果与期待。
11．第一空：从文中“青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花”可以看出，青铜在挑选芦花时非常用心，他不仅深入芦苇荡，还特意挑选了具有特定特征的芦花，这体现了他对待工作的认真仔细。
第二空：文中还提到“头年的不要，只采当年的”，这显示了青铜在挑选芦花时的严格细致，他对于材料的选择有着明确的标准和要求，以确保芦花鞋的质量。
铺垫作用：青铜的这种认真仔细和严格细致的态度，为下文芦花鞋的畅销作了铺垫。因为芦花鞋的质量高、外观美，所以受到了消费者的欢迎，这与青铜在挑选和制作过程中的严谨态度密不可分。
故答案为：认真仔细；严格细致
12．这句话直接表达了芦花鞋对青铜家的重要性。芦花鞋作为家庭的一项收入来源，其重要性不言而喻。
从侧面来看，这句话也暗示了青铜一家的经济状况并不乐观。他们需要依靠出售芦花鞋来维持生计，说明家庭的经济基础相对薄弱，需要额外的收入来源来支撑日常生活。
因此，这句话不仅揭示了芦花鞋的经济价值，还反映了青铜一家所面临的经济压力和生活困境。
故答案为：暗示芦花鞋对青铜家的重要性，另外从侧面体现出青铜一家的经济状况并不乐观。
13．共同劳动的成果：全家人一起动手编织芦花鞋，这是他们共同努力的结果。看到两双精美的芦花鞋从自己手中诞生，全家人都感到无比的自豪和满足。
芦花鞋的美观：文中描述了两双芦花鞋的精美程度，柔软的芦花像是长在上面的一般，被风一吹就露出金黄的稻草来，既像鸟窝又像鸟。这种美观的外观让全家人都感到开心和惊喜。
未来的希望：做好了这两双芦花鞋，意味着接下来可以制作出更多的鞋子来出售。这不仅是增加家庭收入的好机会，也是全家人共同努力、共同奋斗的象征。
经济收入的期待：鞋做好了就可以卖钱，这对于全家来说是一笔很重要的收入。这笔收入可以改善家庭的经济状况，为全家人带来更好的生活条件。因此，全家人都对未来的生活充满了期待和希望。
故答案为：①这是全家人共同辛勤劳动的成果；②这两双芦花鞋，实在是太好看了；③做好了这两双芦花鞋，接下来就可以做出更多的鞋子；④鞋做好了就可以卖钱，这对于全家来说是一笔很重要的收入。
【答案】14．溜，瞟，瞅，盯
15．反问；既想自己看电影，又不愿意失信于小姐弟俩；真糟糕，学校里只给每人发一张票，这真叫我为难
16．用电影票（看电影）；买电影票
17．怎么办呢？把这张票给了他们吧。哎呀！《大闹天宫》，我盼了好多天了。不给可也不行，我说过给他们的呀。我想，小弟弟一听我喊，准会跑出来对我说：“你说话真算话！”“我”是个讲信用|，但自律性不太强的孩子。
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
14．“（　　）着墙根往里走”这句应该选“溜”，是顺着的意思；“眼睛往他们屋里（　　）了一眼”这句应选“瞟”，指斜着眼睛看；“偏偏让小弟弟（　　）见了”这句应选“瞅”，是看的意思；“别老（　　）着”这句中“盯”指不动眼珠的看。
故答案为：溜，瞟，瞅，盯；
15．“真糟糕，学校里只给每人发一张票，这不是叫我为难吗？”这句是反问句，运用反问的修辞手法，描写了“我”自己想看电影，但是又不愿失信于小姐弟的矛盾心理。把这句改成陈述句，进行作答。
故答案为：反问；既想自己看电影，又不愿意失信于小姐弟俩；真糟糕，学校里只给每人发一张票，这真叫我为难；
16．结合短文内容，讲述了我向姐弟俩许电影票，后来学校发了电影票， 我自己用了电影票，然后自己买了电影票，要送给小姐弟俩，最后姐弟俩却已经离开了。结合短文内容，进行总结作答。
故答案为：用电影票（看电影）；买电影票
17．“真糟糕，学校里只给每人发一张票，这不是叫我为难吗？”这句是对我的心理描写，描写了“我”自己想看电影，但是又不愿失信于小姐弟的矛盾心理。看一看出我是一个善良诚实的孩子。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：怎么办呢？把这张票给了他们吧。哎呀！《大闹天宫》，我盼了好多天了。不给可也不行，我说过给他们的呀。我想，小弟弟一听我喊，准会跑出来对我说：“你说话真算话！”“我”是个讲信用，但自律性不太强的孩子。

展开更多......

收起↑