资源简介

(共27张PPT)
小 虾
情景导入
同学们都特别喜欢小动物。你们能不能把自己喜欢的小动物向大家介绍一下呢？
菁莽：
他本名陈益清，1936 年出生于广东揭西。菁莽长期投身文艺工作，曾任江西吉安地区群众艺术馆副馆长 。他创作领域广泛，有《楹联选集》《影怀沙集》等佳作，其文字生动，饱含对生活与自然的热爱 。
默读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：课文围绕小虾都写了哪些内容？
初读课文
我会读
ɡānɡ
xì
xiān
tái
mò
fù
qián
qiào
bó
jiào
fù
luǎn
jí
我会认
校
较
jiào
xiào
车
木
较量
校舍
形近字不同
钅
甘
钳
qián
钳子
夹东西的用具。
我会认
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：中间空着的地方；尚未占用的地方。
（ ）：全身；浑身。
（ ）：追赶的意思。
（ ）：徒手或用刀、棒等激烈的对打。
空隙
通体
搏斗
追逐
词语解释
掀
隙
缸
腹
较
搏
钳
副
末
捉虾
整体感知
自由读课文，概括本文围绕“小虾”写了哪几方面的内容？
（1）缸空着，想养虾；
（2）和邻居去捉虾；
（3）观虾、逗虾；
（4）细心照顾小虾。
默读课文，想一想：课文围绕小虾都写了哪些内容？
①
②
③
④
⑤
⑥
交代想养虾的原因
描述小虾的样子
具体描写小虾的生活习性
自读提示
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
读这个细致生动的句子，我仿佛看到美丽的阳光照在缸面上，闪闪发光，很美。
我喜欢这样细致生动的句子。
我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。
读这个细致生动的句子，我仿佛看到他们捉虾的快乐样子。
我仿佛听到他们快乐的笑声。
说一说
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
千年虾：民间对老虾的昵称，因背部积泥、长苔而显得陈旧，暗示其生存时间较长。
第3自然段内容
缸里的小虾十分有趣。
它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
本段通过生动的动作描写，展现了缸中小虾的活泼特性：它们或独自游弋、互相追逐，或因外界干扰而激烈搏斗，甚至蹦出水面，体现了小虾的灵动与好斗天性，赋予静态水缸以生机勃勃的画面感。
“张牙舞爪”的小龙虾
它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
通过“蹦去”“舞动”“一张一张”“一翘一翘”“一突一突”等密集的动词，多角度刻画小虾受惊时的慌乱与戒备状态，赋予其拟人化的情绪（如“生气”）。
照顾小虾
采金鱼草
捡石块
作者无微不至地照顾小虾，体现出作者对小虾的喜爱。
有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。
本段通过日常现象的观察，揭示小虾的趋暗习性：掉落的葡萄叶为缸中提供临时庇护所，吸引众多小虾聚集其下，既展现动物对隐蔽环境的本能需求，也侧面体现缸内生态的动态平衡。
主旨概括
通过描写作者观察小虾的生活习性、外形特点，以及自己养小虾的经历，展现了小虾的可爱与活力，字里行间流露出作者对小虾的喜爱之情，也表达了作者对生活中细微美好的关注与热爱，让读者感受到平凡事物中蕴含的生机与趣味。
结构梳理
小虾
有缸，可养虾
捉虾
采金鱼草、捡石块
小虾的自在生活
繁殖小虾
副：①居第二位的，辅助的；②附带的
或次要的；③相称，符合；④量词。
副手( ) 名不副实( )
副食( ) 一副手套( )
①
③
②
④
一、给词语中的蓝色的字选择正确的意思。
课堂演练
安静
幽静
平静
二、选词填空。
参照课文，介绍自己喜欢的小动物。
外形特点
吃食物时
睡 觉 时
游 戏 时
课后作业

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