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(共42张PPT)
猜猜我是谁
1、人们叫我“田野卫士”。
3、我的肚子是白色的羽毛，其他地方是黑色的羽毛。
2、可爱的蚂蚁会帮我洗澡。
4、我象征着吉祥，是一种能报喜，带来好消息的鸟儿。
喜鹊
你们还记得在七夕节，
让牛郎和织女在空中相会的是什么动物吗？
喜鹊
鸟，嘴尖，尾长，身体大部分为黑色，肩和腹部为白色。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、吉祥的象征。
报喜鸟“喜鹊”
喜鹊叫，贵人到；喜鹊叫，福气到
10 枫树上的喜鹊
柚子老师
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渡 荫 蔽 撑 拼
母 冈 懂 案
dù yīn bì chēnɡ pīn
mǔ ɡānɡ dǒnɡ àn
我会读
艹+阴=荫
扌+掌=撑
氵+度=渡
扌+并=拼
安+木=案
忄+董=懂
加一加
形声字
拼、懂、姨教、荫、案
撑船
撑伞
动作识记
看图做一做“撑”的动作。
母
mǔ
渡口 绿荫 遮蔽 撑着 便利
dù
yīn
bì
chēnɡ
pīn
mǔ
ɡānɡ
dǒnɡ
àn
拼音 字母 山冈 懂得 答案
biàn
渡口 过渡 绿荫 遮蔽 隐蔽 撑船
撑伞 方便 拼音 拼命 字母 母亲
山冈 懂得 懂事 答案 方案 称呼
学习活动二：
1、默读课文
思考：课文写了一件什么事？
2、结合插图给课文划分段落。
提示：（ ）自然段写了 。
（ ）自然段写了 。
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课文主要写了，村子渡口旁的枫树上有一个 ，“我” 。后来我发现窝里有 ，“我”更喜欢了。
喜鹊窝
喜欢极了
几只小喜鹊的时候
柚子老师
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我喜欢什么
我和喜鹊发生的有趣的事
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自读提示：
默读1-4自然段，
用横线画出含有
“喜欢”的句子。
默读要求：
不出声 不动唇 不指读
①和同桌说说：在每句话里，“我”喜欢的对象一样吗？
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。
我真是喜欢极了。
我喜欢（ ）
我喜欢（ ）
我喜欢（ ）
我喜欢（ ）
枫树
喜鹊的窝
喜鹊阿姨
喜鹊弟弟
我喜欢____，也喜欢____，还喜欢____，更喜欢____！
我喜欢枫树
我们村渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
渡口
渡船
渡口旁
渡口边
渡口对岸
渡口
我们村渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
绿色太阳伞
绿荫
文章里面是怎么形容枫树的？
伞面，左右舒展
伞骨
伞柄，牢牢撑住
一把太阳伞
一把绿色的太阳伞
一把很大又很高的太阳伞
一条小溪、一片草坪、一座小屋……
我喜欢喜鹊的窝
枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
我喜欢站在枫树下抬头看喜鹊的窝
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
我喜欢喜鹊阿姨
藏着的喜欢
喜鹊阿姨
喜鹊弟弟
我真的太喜欢枫树上的喜鹊了，所以像童话书那样称呼它们：
（弟弟 兄弟）
（阿姨 姨妈）
我喜欢
喜鹊阿姨
枫树
喜鹊窝
六只小喜鹊
我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
我来到渡口打算撑船去对岸打柴，喜鹊阿姨温柔地叮嘱我：“_____。”
我从对岸撑船回到渡口，喜鹊阿姨开心地对我说：“____。”
我在枫树的树荫下乘凉的时候，喜鹊阿姨轻轻地对我说：“____。”
我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
我很喜欢它
我喜欢极了
我真是喜欢极了
这三个句子，你有什么发现？
喜欢的程度越来越深
我们村的渡口旁有一棵枫树，
我很喜欢它。
枫树上有一个喜鹊的窝，
我喜欢极了。
我喜欢站在枫树下，
抬头看喜鹊的窝。
我像童话书里那样,
在心中,
称呼她是我的喜鹊阿姨。
我真是像童话书里那样,
在心中,
称呼他们是我的喜鹊弟弟。
我真是喜欢极了。
我真是喜欢极了！
配乐朗读
复习知识
上节课我们一起初读了课文，文中多次出现了“喜欢”，
而且喜欢的程度越来越深，我是如此的喜欢，以至于———
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。
一
便
从哪儿感受到“我”喜欢喜鹊弟弟呢？
就
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学习活动三：
1、默读课文5-13自然段。
思考：“我”看到了哪些情景？
2、互学：
同桌讨论“我”看到了哪些有趣的事？
3、展学：汇报
两件趣事：
喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话
喜鹊阿姨一家关于太阳的问答
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
biàn
就
看
拼音、拼单、拼凑、拼图、拼命……
教
教
教
（教书 教课）
jiào
（教师 教室）
jiāo
jiāo jiào
1.我长大了也要从事教（ ）书育人的教（ ）育工作。
biàn pián
2.这家便（ ）利店的商品很便（ ）宜。
jiāo
jiào
biàn
pián
多音字
教 便
（母亲 母爱）
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
喜鹊阿姨教喜鹊弟弟干什么了？
唱歌
学自己发明的拼音字母
做游戏
喜鹊阿姨仅仅只是教了这三件事吗？
从哪里可以看出来？
喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话
喜鹊阿姨还会教小喜鹊做什么？
一会儿
一会儿
一会儿
排比句
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿_________，
一会儿__________，一会儿____________。
天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像马，真有趣！
小花猫可调皮了，一会儿玩玩妈妈的毛线球，一会儿嗅嗅爸爸的盆栽，一会儿看看我在做什么。
用“一会儿......一会儿......一会儿......”说一句话
（游玩 春游）
（唱戏 游戏）
（教书 教课）
喜鹊阿姨是怎样教喜鹊弟弟的？
演一演
鹊!鹊!鹊!
鹊,鹊,鹊……
喜鹊妈妈怎么教，喜鹊宝宝就怎么学！
喜鹊妈妈轻轻地教
喜鹊妈妈快快地教
喜鹊妈妈欢快地教......
喜鹊弟弟是怎么样跟着学的？
想象画面
鹊!鹊!鹊!
鹊,鹊,鹊……
1.想象教唱歌
我知道,这便是——
do、re、mi
2.想象教古诗
我知道,这便是——
鹅鹅鹅，曲项向天歌
同学们也能像童话书那样去想象吗？说不定我们也能听得懂喜鹊的话呢！
我看见喜鹊阿姨找到了一条虫子回来了，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：“ ”
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”
我知道，她是在说：“ ”
为什么我能听得懂喜鹊阿姨
和喜鹊弟弟的对话呢？
我一有空就来观察他们
我很喜欢他们
像童话书那样大胆想象。
我要吃！我要吃！
吃吧，吃吧，不要着急！
想象丰富，富有童真童趣。
哇！好肥的虫子！我们可以美餐一顿啦！
妈妈，妈妈，您辛苦啦！
妈妈，我不挑食，一定吃光光。
慢慢吃，慢慢吃，小心噎着！
可爱的宝贝，吃饭的时候一定要细嚼慢咽，不要讲话哟！
宝贝，不挑食，才能长高高哟！
今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”
看见的
听见的
想象的
（一人旁白，一人读喜鹊阿姨的话，一人读喜鹊弟弟的话，一人读“我”想象的话）
今天早上,太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊 ”
我懂得,她问话的意思是:“看!那是什么 ”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊！”
我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那是太阳!太阳升上来了!”
分角色朗读9-12段
朗读
朗读喜鹊妈妈的话语调要上扬，读出疑问语气，朗读喜鹊弟弟的话时语速要适当加快，表达出欢喜自豪之情。

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