资源简介

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025~2026 学年第一学期期末调研
八年级语文试题
(时间 130 分钟 满分 150 分)
提携玉龙为君死”抒发将士们以热血赴使命的奋进情怀，为青春逐
梦注入忠勇之力。
诗文中的坚韧品格，立着逐梦的精神脊梁。李清照在《渔家傲·
第三组天接云涛连晓雾》中以“九万里风鹏正举。风休住，⑧
”抒
发冲破困厄、追逐理想的坚韧之志，为青春逐梦注入昂扬力量。
语文，如蒲公英的种子一般，随风散落到我们生活中的每个角落——生活处处皆语文，
语文无处不生活。让我们一起在语文学习的天地中开启一场其乐无穷的探索之旅吧！请你
在答题之前，一定要仔细阅读以下说明：
【
活动二:
青春的底色是奋斗，规范的语言是奋进的助力。精准表达传递逐梦热忱，严谨态度筑
牢前行根基。
】
1
2
3
.试题共 8 页，满分 150 分，考试时间 130 分钟。
青春的序幕缓缓拉开，我们怀揣理想 jué jiàng 前行，绝不颓唐。哪怕学业的挑战如藤
蔓般 màn yán，琐碎的挫折接连袭来，我们仍以深耕不辍的姿态奋进——课堂上专注求索，书
写时严谨细致，分享逐梦心得时意气风发。
.将姓名、学校、班级、考号填写在试题和答题卡指定的位置。
.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。
3
.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。(2 分)
(1) jué jiàng( (2) màn yán(
.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是 ()(3 分)
)
)
一、积累与运用(33 分)
.书写·规范美观(5 分)
4
1
A.为了备战中考，他一丝不苟地梳理知识点，不放过任何一个易错点，尽显青春奋斗
的严谨。
见字如面，写一笔好字，赏一卷好文，你我在此相遇……
本题根据卷面书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。
B.同学们在春游时坦荡如砥，尽情享受自然风光，暂时卸下了学习的压力。
C.他在校园歌手大赛中的演唱巧妙绝伦，赢得了全场观众的热烈掌声。
D.面对师长的批评教育，他慷慨激昂地为自己辩解，丝毫没有认识到自身问题。
请你参与班级开展的“青春奋进 逐梦韶华”综合性学习活动，完成 2~8 题。(28 分)
【
活动一：赏诗文悟奋进情】
5
.请结合活动二内容，仿照“赏诗文悟奋进情”的句式，为活动二拟写名称。(3 分)
2
.同学们分组梳理了诗文中表达志向、彰显奋进的句子，制成下面表格。将表格中的
三组诗文补充完整。(8 分)
【
活动三：读经典传奋进魂】
组别
内容
诗文中的雄浑之景，藏着逐梦的开阔胸襟。王维出使边塞以“
，② ”(《使至塞上》)勾勒出塞外孤寂而雄浑壮
第一组丽的画卷，为逐梦之路铺展壮阔底色；李白舟行江中，以“③
”(《渡荆门送别》)化静为动，展现雄浑开阔的
奋进的青春，离不开英雄精神的滋养。红色经典如火炬，照亮青年逐梦之路。在《红岩》
《红星照耀中国》等经典著作中，革命先辈以热血践行使命，用坚守诠释青春担当。通过阅
读红色经典，我们感受到了革命先烈身上闪耀的英雄光芒和矢志不渝的理想信念，他们的事
迹永远激励我们不负韶华、勇毅前行。
①
，
④
6
7
.请提取画横线句子的主干。(3 分)
意境，点燃青春逐梦的豪情。
.红色经典《红岩》塑造了众多革命战士的英雄群像，请根据阅读体验，补全下面的
诗文中的奋进之基，固着逐梦的前行底气。(3)《得道多助，
表格。(3 分)
八年级语文试题 第 2 页 (共 8 页)
失道寡助》中“⑤
逐梦的核心力量，让逐梦之路行稳致远；李贺在《雁门太守行》
，⑥
”，点明和谐与团结是奋进
第二组
中以“⑦
，
八年级语文试题 第 1 页 (共 8 页)
展板
英雄人物
(1)
推荐语
(二) 阅读下面的文字, 完成 11~15 题。 (18 分)
【甲】
他忍辱负重，是潜伏最深的共产党员。他采取
装疯卖傻的办法麻痹看守的特务，为越狱计划作出
了巨大贡献。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖
举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，
空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
一
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法
家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(节选自《生于忧患，死于安乐》)
她坚贞不屈，革命理想无比坚定。(2)
。
二
江姐
【乙】
8
.《红星照耀中国》展现了红军在革命根据地艰苦奋斗的历程，《红岩》则描写了解
元祐八年十一月，知定州①苏轼言：北边久和，河朔②无事。沿边诸郡，军政少驰，
将骄卒情，缓急③恐不可用；武艺军装，皆不逮陕西、河东远甚。虽据即目边防事势，三
五年间必无警急，然居安虑危有国之常 备事丕素讲 难以应变。臣观祖宗以来，沿边要
害，屯聚重兵，止以壮国威而消敌谋，盖所谓先声后实，形格势禁之道耳。若进取深入，
放前夕地下党员在狱中的英勇斗争。请结合这两部作品的具体内容，谈谈你对“革命者的
信仰与理想”的理解。(6 分)
交锋两阵，犹当杂用禁旅⑥。至于平日保境，备御小寇，即须专用极边土人。此古今不易
之论也。
二、阅读与鉴赏(57 分)
(一)阅读下面的诗歌，完成 9~10 题。(7 分)
长春道院后楼
吴孺子①
(节选自《宋史·苏轼评战》)
【注释】①知定州：指定州知州。②河朔：泛指黄河以北的地区。③缓急：危急之
事。④常：规律。⑤素讲：预先谋划。⑥禁旅：禁军。
危楼迥木末②，千里暮云开。
细雨长江去，斜阳孤鸟来。
客鬓愁中换，乡心病后催。
一声何处笛，故故③向人哀。
1
1.下列对加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 ()(3 分)
A.“驰”，松弛、懈怠，与《周亚夫军细柳》“直驰入”的“驰”意思不相同。
B.“将”有带领、将要等义项，据语境推测， “将骄卒惰”的“将”意为带领。
C.“止”，仅仅、只是，与《愚公移山》“河曲智叟笑而止之曰”的“止”意思不相
同。
【
注】①吴孺子：明朝时期的诗人，他的作品充满了对生活的热爱和对命运的抗争精
D.“盖”，大概是，与《记承天寺夜游》文中“盖竹柏影也”的“盖”意思相同。
神。②木末：树梢。③故故：常常，屡屡。在这里强调笛声好像故意一次次向着诗人传来，
增添了哀愁的氛围。
1
2.文中画波浪线的句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填到答题卡
上。每答对一处给 1 分，作答超过三处不给分。(3 分)
然居安 A 虑危 B 有国之常 C 备事 D 不素讲 E 难以 F 应变
9
.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是 ()(3 分)
1
3.请将画横线句子翻译成现代汉语。(3 分)
此古今不易之论也。
4.【甲】文中，孟子认为成为人才应该具备哪些品质 请用自己的话概括。(4 分)
A.首句以仰视强化高楼的孤绝，次句则以平视铺展辽阔，形成垂直与水平空间张力。
B.颔联由近景聚焦到远景，动静相生，前句展绵延动态之姿，后句呈瞬间定格之貌。
C.寂静中，不知从何处传来一声悠扬笛音，笛声仿佛故意向着诗人传来，声声哀怨。
D.全诗以景起兴，借景言愁，前四句聚焦苍茫暮色自然景象，后四句转向内心独白。
1
15.有同学认为【乙】文《苏轼评战》可以作为【甲】《生于忧患，死于安乐》的事
八年级语文试题 第 4 页 (共 8 页)
1
0.读这首诗，很容易联想到崔颢的《黄鹤楼》。同是登楼观景，吴孺子与崔颢抒发的
情感有何异同 请简要分析。(4 分)
八年级语文试题 第 3 页 (共 8 页)
展板
英雄人物
推荐语
(二) 阅读下面的文字, 完成 11~15 题。 (18 分)
【
甲】
他忍辱负重，是潜伏最深的共产党员。他采取
装疯卖傻的办法麻痹看守的特务，为越狱计划作出
了巨大贡献。
一
(1)
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举
于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空
乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
她坚贞不屈，革命理想无比坚定。(2)
。
二
江姐
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法
家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
8
.《红星照耀中国》展现了红军在革命根据地艰苦奋斗的历程，《红岩》则描写了解
(节选自《生于忧患，死于安乐》)
放前夕地下党员在狱中的英勇斗争。请结合这两部作品的具体内容，谈谈你对“革命者的
信仰与理想”的理解。(6 分)
【乙】
元祐八年十一月，知定州①苏轼言：北边久和，河朔②无事。沿边诸郡，军政少驰，
将骄卒情，缓急③恐不可用；武艺军装，皆不逮陕西、河东远甚。虽据即目边防事势，三
五年间必无警急，然居安虑危有国之常④备事不素讲⑥难以应变。臣观祖宗以来，沿边要
害，屯聚重兵，止以壮国威而消敌谋，盖所谓先声后实，形格势禁之道耳。若进取深入，
交锋两阵，犹当杂用禁旅⑥。至于平日保境，备御小寇，即须专用极边土人。此古今不易
之论也。
二、阅读与鉴赏(57 分)
(一)阅读下面的诗歌，完成 9~10 题。(7 分)
长春道院后楼
吴孺子①
危楼迥木末②，千里暮云开。
细雨长江去，斜阳孤鸟来。
客鬓愁中换，乡心病后催。
一声何处笛，故故③向人哀。
(节选自《宋史·苏轼评战》)
【
注释】①知定州：指定州知州。②河朔：泛指黄河以北的地区。③缓急：危急之事。
常：规律。⑤素讲：预先谋划。⑥禁旅：禁军。
1.下列对加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3 分)
④
1
【
注】①吴孺子：明朝时期的诗人，他的作品充满了对生活的热爱和对命运的抗争精
A.“驰”，松弛、懈怠，与《周亚夫军细柳》“直驰入”的“驰”意思不相同。
B.“将”有带领、将要等义项，据语境推测， “将骄卒情”的“将”意为带领。
C.“止”，仅仅、只是，与《愚公移山》“河曲智叟笑而止之曰”的“止”意思不相
神。②木末：树梢。③故故：常常，屡屡。在这里强调笛声好像故意一次次向着诗人传来，
增添了哀愁的氛围。
9
.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是()(3 分)
同。
A.首句以仰视强化高楼的孤绝，次句则以平视铺展辽阔，形成垂直与水平空间张力。
B.颔联由近景聚焦到远景，动静相生，前句展绵延动态之姿，后句呈瞬间定格之貌。
C.寂静中，不知从何处传来一声悠扬笛音，笛声仿佛故意向着诗人传来，声声哀怨。
D.全诗以景起兴，借景言愁，前四句聚焦苍茫暮色自然景象，后四句转向内心独白。
D.“盖”，大概是，与《记承天寺夜游》文中“盖竹柏影也”的“盖”意思相同。
1
2.文中画波浪线的句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填到答题卡
上。每答对一处给 1 分，作答超过三处不给分。(3 分)
然居安 A 虑危 B 有国之常 C 备事 D 不素讲 E 难以 F 应变
13.请将画横线句子翻译成现代汉语。(3 分)
1
0.读这首诗，很容易联想到崔颢的《黄鹤楼》。同是登楼观景，吴孺子与崔颢抒发
的情感有何异同 请简要分析。(4 分)
此古今不易之论也。
1
1
4.【甲】文中，孟子认为成为人才应该具备哪些品质 请用自己的话概括。(4 分)
5.有同学认为【乙】文《苏轼评战》可以作为【甲】《生于忧患，死于安乐》的事
八年级语文试题 第 4 页 (共 8 页)
八年级语文试题 第 3 页 (共 8 页)
实论据，你赞同吗 请说明理由。(5 分)
(三) 阅读下面的文字, 完成 16~18 题。 (11 分)
中国古桥，不止于桥
⑥
近年来，虽然中国文化遗产保护获得飞跃性进展，具有重要价值的古桥基本得到良
好保护，但海量古桥的保护仍面临诸多亟待解决的难题。
自然层面，风雨侵蚀、生物破坏、材料老化、河流改道、灾害侵袭等，持续威胁古桥结
⑦
李华东
构安全。人为破坏同样严峻，现代交通荷载、游客踩踏加速桥体损耗，周边不当新建工程更严
重破坏古桥原有意境。技术上，现代科技与传统工艺兼容性不足，部分传统营造技艺濒临失传，
实时监测手段不足也制约了预防性保护的效果。
①
中国幅员辽阔，山川多样，水势万变，古代能工巧匠们“殚心思、准地形、览山川、
视水势”，因地制宜造就了千变万化、多姿多彩的古桥。结构上，有平桥、拱桥、索桥、浮
桥、复合桥等；材料上，除了常见的石桥、木桥，还有砖桥、藤桥、竹桥、铁桥等，甚至还
有特殊的青海盐桥、兰州冰桥；功用上，有热闹非凡的“一里长桥一里市”的桥上集市，有
供人们闲坐赏景、集会议事的风雨廊桥……琳琅满目，星罗棋布，让人叹为观止。
⑧
尽管困难重重，但人们不断探索各种行之有效的办法，努力让历经风霜雨雪而留存下来
的祖先智慧结晶得到可持续的保护和利用。
(摘自《瞭望东方周刊》2025 年第 22 期，有删改)
6.根据文章，下列说法正确的一项是 ()(3 分)
②
古桥的营造，深度诠释了“天有时，地有气，材有美，工有巧”的造物理念。赵州桥
1
首创敞肩拱，既减轻桥体自重，又增强泄洪能力；泉州安平桥 361 座桥墩采用了不同形态的
分水尖，以减缓不同方向海潮的冲击；潮州广济桥则是“启闭式桥梁”的鼻祖，中段由 18
艘梭船组成可开合的浮桥，兼顾行人和航船的需要；苏州宝带桥开创性地发明了“多孔薄墩”
做法来适应软土地基，桥墩厚度仅 0.6 米，令人称奇；许多古桥还采用了“牡蛎固基法”，
利用牡蛎繁殖迅速、附着力强的特性持续加固桥基，这些巧思彰显着古人利用自然的非凡智
慧。
A.本文的说明对象是“中国古桥的保护”，据此判断，本文属于一篇事理说明文。
B.本文先介绍古桥的特点与价值，再讲保护古桥面临的难题，采用的是由主到次的逻
辑顺序。
C.第②段运用了举例子、引资料的说明方法，具体阐释了古桥的营造理念与古人智慧。
D.第⑥段画线句中的“基本”“诸多”，表意模糊，降低了说明文语言的严谨性。
③
中国人对审美的极致追求，让每一座古桥都成为装点田野山川的艺术品。其造型或如
1
1
7.中国古桥的保护面临哪些亟待解决的难题 请结合文章内容简要概括。(4 分)
8.下表是学生会为古桥保护志愿者做的小贴士，请你根据文章内容，补充空缺部分。
长虹卧波，或如龙行经天，或如玉带临风，搭配不同的装饰、雕刻、题字，赋予古桥丰富的
文化内涵、深邃的审美意境。有的桥上还精心构筑亭廊楼阁，和水色山光一起形成美轮美奂
的画卷。哪怕是偏僻乡野间的小桥，往往也展现出惊人的艺术水准，如四川泸州龙脑桥上那
些工艺精湛、气韵生动的龙头，让人很难想象是出自无名匠人的手笔。
(4 分)
小贴士——古桥保护倡议
①
②
③
④
控制游客流量，避免过度踩踏桥体；
;
;
④
作为人们日常生活中不可或缺的重要组成部分，古桥承载着丰富多样的民俗文化，成
为乡愁的重要寄托。北京曾有春节“走桥摸钉”的习俗，南方不少地方都流行“过桥走百病”
的祈福消灾活动；江苏同里的“品”字形三桥被视为吉祥的象征，当地人在满月、婚嫁等人
生重要节点都要去桥上走一走；每逢正月十五，数万人举风车、摇风铃走过佛山通济桥以
传承传统营造技艺，促进科技与传统工艺
融合。
“
行通济”，那是多么壮观动人的景象。
匠人们灵机一动的奇思妙想，给后世留下了许多令人津津乐道的古桥。山西晋祠圣母
殿前的鱼池上，架的是十字形飞梁；河北遵化清东陵的五音桥，轻击栏板可发出清亮精准的
宫、商、角、徵、羽”五音；3600 多米长的福建霞浦汐路桥，只有在海水退潮时才会露
(四) 阅读下面的文字, 完成 19~23 题。 (21 分)
少年槐花
⑤
肖复兴
“
①北京城鼎鼎有名的四大药铺————同仁堂、鹤年堂、千芝堂、万全堂，和这四大药铺
比，恒记药店实在太小了，但是在我们老街，一般人家有个头疼脑热、着凉跑肚的小病，常去
的还是抬脚就到的恒记药店。家里的大人总会对孩子说：“到恒记去抓点儿药！”
出巨龙般的桥体， “等桥来”，成为人们日常生活的一部分。
八年级语文试题 第 5 页 (共 8 页)
②
知道恒记不仅卖药，也收药材，是我读小学六年级时的事了。
八年级语文试题 第 6 页 (共 8 页)
③
刚放暑假的一天黄昏，我从外面玩完回家，碰见了街坊小萍，她提着个布袋，拿着
根大竹竿，急匆匆正往院外跑。
我问她：“干吗去 ”“打槐花去。”“打槐花干吗 ”“卖钱呀！”我有些吃惊，
槐花还能卖钱 又问她：“到哪儿卖钱去 ”“到恒记！”
我才知道槐花是种中药材，可以换钱，也才知道恒记收购槐花。但得是国槐花，
洋槐花不行，而且，得晒干了恒记才收。不记得一斤卖多少钱了，大概是一角或几角。
那时候，全国闹灾荒，每人每月粮食定量，各家粮食都不够吃。卖槐花得到的钱攒
的槐花收进麻袋里。仰着脖子，挥舞竹竿打槐花特别费力气，小萍心里清楚，许家大哥
知道她家日子艰难，在悄悄地帮助自己。

槐花落尽了，秋天到来了。槐树，和其他所有的树，都安静了下来。老街，也安
静了下来。
前两天，重回老街，寻找恒记药店旧址，却怎么也找不到了。
(选自《光明日报》2025 年 8 月 8 日，有删改)
④

⑤
⑥
19.下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3 分)
A.开头写四大药铺和恒记的对比是闲笔，与后文打槐花无关。
B.孩子们打槐花时的打闹，与大人的忧心忡忡形成鲜明对比。
C.许家大哥悄悄帮小萍打槐花，写出邻里间互帮互助的温情。
D.标题“少年槐花”是指“我”少年时期和朋友采摘槐花的经历。
20.将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间 请结合文章内容说明
起来，可以买点儿高价粮，暂时填饱一下饥肠辘辘的肚子。老街上，不知有多少贫寒人家，
扛着长竹竿，满院、沿街打槐花，晒干之后，整麻袋整麻袋地扛到恒记去卖。
⑦
小萍和我从小一起玩到大，我埋怨她，打槐花能卖钱，怎么不告诉我一声 此后，
我也加入了打槐花的大军。小孩子打槐花，和大人的心情不同，吃凉不管酸，更多的是觉
得好玩。伸出竹竿，将树上的槐花打得如雨纷纷而下，落满一脸、一身，最是开心。
⑧
那时候，我还有闲心去观察不同状态的槐花。有时，我们还会像冬日下雪天打雪仗
理由。(6 分)
一样，攥起一把把槐花，塞进别的孩子的脖领子里，玩得大呼小叫。这是饥饿中短暂的欢
乐。如同白天不懂夜晚的黑，我们不懂大人的忧心忡忡。
树上的槐花白中泛着一丝青绿，很娇艳的颜色；地上的槐花，一下变得很白，像雪
花一样白。晒干后的槐花，颜色就发黄了，花朵萎缩了，远不如枝头上紧紧簇拥着的一穗
穗槐花那么好看，那么精神。然而就是这么不好看不精神的干槐花，居然是中药材，真不
可想象，不知道能治什么病。
⑨
老街上，各个院子里槐树上的槐花，哪里禁得住这么多人打 很快就被打光了。很
多人开始转移战场。
“去东交民巷！那儿的道两边，全是槐树，槐花多！”小萍对我说。
我问她：“你怎么知道的 ”
她说：“许家大哥告诉我的！”
⑩
21.文中画线句中的两处“安静”含义相同吗 请结合文章内容，说说你的理解。(4
分)


槐树，和其他所有的树，都安静了下来。老街，也安静了下来。

东交民巷离我们大院不远，穿过后河沿，过护城河和老城墙就到了。我几乎都没有
2.文章第 段画波浪线句子中两处标点有何作用 请简要分析。(4 分)
23.结合全文，分析结尾再也找不到恒记药店旧址，蕴含了作者怎样的情感。(4 分)
2
注意，道两边都种着什么树。

我跟着小萍和许家大哥，一起到东交民巷打槐花。才去了几天，我爸就坚决不让我
三、写作(60 分)
2
4.阅读下面的文字，按要求作文。
025 年年度国内字“韧”，本义为柔软而结实，如今更是百折不挠的底色、破局生
去了。因为白天那里有人管，所以必须半夜去，我爸觉得天天这样半夜里跑出去打槐花，
耽误我学习。
2

“你怎么当逃兵了 睡大觉去了 这么懒！”一连几天没去东交民巷，小萍见到我就
埋怨我， “大半夜的不睡觉，谁不困 我也困！”
我本想说：“你困你还打槐花 ”话到唇边，又咽了下去。她妈一个人要养活她和
妹妹、弟弟三个孩子，她家日子过得比我家难。
我们大院里跟着许家大哥去东交民巷的都是自己打自己的，互不干扰。许家大哥看
长的力量、稳步向前的智慧。它是石缝中翠竹顶开顽石的倔强，是备考路上屡败屡战的
坚持，是追梦途中直面挑战的从容；“韧”中有抗压的韧性，有应变的灵活，更有成长
的蜕变。

请你以“韧”为话题，写一篇文章。

要求：(1)文体自选(诗歌除外)；(2)自拟题目，自选角度；(3)不少于 600 字；(4)文
中不得出现真实姓名和校名。
小萍小，便总是和小萍在一起打，许家大哥负责用竹竿打槐花，小萍负责把落在地上
八年级语文试题 第 8 页 (共 8 页)
八年级语文试题 第 7 页 (共 8 页)

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