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七年级语文参考答案及评分标准
1. （3分）澄清 阐释 蓬勃
2. （2分）蜕变
3. （2分）C（“人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台”是暗喻，没有比喻词）
4. （10分）
（1）（4分）示例：李校长您好，我是（旭日中学）七（1）班的班委会成员/代表***。我们班正在开展“少年正是读书时”活动，想邀请您于2月6日下午3点在学校阶梯教室，为我们做一场关于“如何在假期里有效阅读”的讲座。请问您有时间吗？（称呼1分，自我介绍1分，时间地点事件清晰2分）
（2）（6分）
①（1分）“我”的父亲
②（2分）严厉/专制（意思相近即可）
③（3分）示例一：我赞成“紧箍咒是孙悟空的成长助力”。孙悟空戴上紧箍后，虽然受到约束，但也因此收敛了野性，学会了承担责任。如“三打白骨精”时，唐僧误解他并念紧箍咒，他虽痛苦却不离不弃，最终用行动证明了自己，体现了他的成长与忠诚。
示例二：我赞成“紧箍咒是孙悟空的成长阻力”。紧箍咒限制了孙悟空的自由和天性，常被唐僧滥用，挫伤其除妖积极性。如“三打白骨精”中，唐僧不分是非念咒惩罚，导致孙悟空被逐，延缓了取经进程，体现了约束过度带来的负面影响。
（观点1分，情节2分；佐证合理即可。）
5. （8分）
（1）山岛竦峙
（2）河流大野犹嫌束
（3）我言秋日胜春朝
（4）夜阑卧听风吹雨
（5）学而不思则罔
（6）思而不学则殆
（7）海日生残夜
（8）江春入旧年
二、（60分）
（一）（6分）
6. （2分）示例：细雨初停，天气放晴，杨柳颜色深绿（枝叶茂密）。枝头残花已落尽，露出了在枝头婉转啼鸣的黄莺。（每句1分，意近即可）
7. （4分）思乡之情（句子1分<写到1、2句借景抒情或3、4句的“吹乡梦”等即可>，情感3分）
（二）（18分）
8. （2分）且/托寐/以观之
9. （8分）
（1）①舍弃 ②同“悦”，愉快 ③明确/坚定 ④了解
（2）①A/遇到、恰逢 ②年少 ③出汗/流汗 ④回答
10. （4分）魏文帝听说了他们（的名声），对他们的父亲钟繇说：“可以让你的两个儿子来见我。”（每句1分）
11. （4分）钟毓守礼谨慎/忠厚老实（拜而后饮，回答“酒以成礼，不敢不拜”；面见皇帝时出汗，回答“战战惶惶，汗出如浆”）；钟会机敏狡黠/灵活善辩（偷酒不拜，认为“偷本非礼，所以不拜”；面见皇帝时不汗，巧妙回答“战战栗栗，汗不敢出”）。（大致写到人物的性格即可）
（三）（16分）
12. （4分）
（1）五彩斑斓（或：翅膀黑色、身体五彩）
（2）自在酣畅/充满活力/矫健灵巧
（3）轻盈/机敏/调皮
（4）丑陋卑微/历经磨难/坚韧顽强
（内容恰当即可）
13. （8分）
（1）示例：运用比喻的修辞手法，将溪水比作“不知疲倦的野孩子”，并赋予其“唱歌”的行为，生动形象地写出了溪水永不停息/自由流淌的特点，表达了作者对蜻蜓谷自然环境的喜爱之情。（修辞2分，修辞所呈现的溪水的特点把握准确2分；共4分）
（2）示例：重读“慢慢”/“探”，细致描摹了“我”小心翼翼捉蜻蜓的动作，凸显我的天真专注。重读“忒儿”，模拟蜻蜓飞走的声响，极具现场感，富有童趣。重读“轻飘飘”“荡开”，突出“我”眼里的蜻蜓轻盈的情态，充满趣味。（言之成理即可，4分）
14. （4分）
示例1：句子：“这从淤泥到晴空的历程，只为一夏缤纷的生命，本身不就是一首最深刻的诗么？”（2分）理解：这句话将蜻蜓从幼虫到成虫的蜕变历程升华成一首诗，表达了作者对生命顽强蜕变、追求绚烂的礼赞，体现了人对自然生命的深刻感悟与敬畏（2分）。
示例2：句子：“这洁净安宁的谷地，正适合这些以蚊蝇为食的小精灵。”（2分）理解：作者认为蜻蜓与自然环境和谐共生，人类应尊重和保护这种关系，体现对自然生灵的关怀。（2分）
（其它句子能恰切表达人与动物的和谐亦可。）
（四）（20分）
15. （4分）
（1）奶奶在灯下缝补东西
（2）我在灯下帮奶奶穿针线
（大致内容把握准确即得满分）
16. （4分）示例：“死孩子”本是嗔怪的话语，贬词褒用，在这里却满含奶奶对“我”的疼爱、宠溺与亲密，体现了祖孙间深厚的情感。（写到“宠溺”等情感即得满分）
17. （4分）示例：不赞同。第③段写儿时灯绳的开合，充满生活情趣，是温馨回忆的组成部分；第 段在寻找照片未果后再次写到关灯开灯的细节，形成首尾呼应，在重复的动作中，表达了“我”对奶奶的深切怀念以及物是人非的怅惘，使情感更含蓄深沉。
（结构上“首尾呼应”2分，内容上“表达怀念”2分。意近即可）
18. （4分）示例：应放在A处。这句话描绘了冬日傍晚远方人家灯火渐亮的温暖画面，与屋内“我”写作业、奶奶缝补的温馨场景和谐交融，渲染了安宁美好的氛围，衬托了祖孙相伴的温情/愉悦心情。放在B处则与“我”寻找照片未果、心情低落的语境不符。（写到渲染气氛、烘托情感/心情即可得满分）（选择放B处，可根据理由恰切情况酌情给1-2分）
19. （4分）
示例一：选A。“老屋的灯”是贯穿全文的线索，灯光下串联起“我”与奶奶相处的众多往事，灯的开合细节首尾呼应，结构严谨。“灯”象征着温暖、陪伴与回忆，能很好地表达文章对亲情，对奶奶的怀念，对逝去的美好时光的怀念。
示例二：选B。“老屋”是故事发生的核心场景，承载了“我”与奶奶长达十年的共同生活记忆，是亲情与成长的见证。标题直接点明记叙对象，平实而富有深切的感情。
示例三：选C。“奶奶”是文章回忆的核心人物，全文通过诸多细节刻画了奶奶的慈爱、勤劳的形象，表达了“我”对奶奶深切的怀念。标题直接表明写作对象，情感表达直白而坚定。
（能从结构、内容角度去体会标题的作用即可得满分）
20.作文（65分，含写字分5分）
写作提示：选取一个具体的身影（亲人、老师、陌生人等），写出其背后的情感与意义；注重细节描写，如动作、神态、环境等，增强画面感。
评分重点：关注描写，根据叙述的完整流畅度、描写的生动度分级给分。七年级语文
注意事项
考生在答题前请认真阅读本注意事项：
1.本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题
卡一并交回。
2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答
题卡指定的位置。
3.答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。
一(25分)
阅读下面一封信，完成1~2题。(5分)
亲爱的同学：
当这封信来到你面前时，本学期的学习之旅已悄然接近尾声。
回首这一学期，你们如清晨初露，chéngqing而充满希望：你们如雨后春笋，向
上而积蓄力量。每一次对文本的深入chanshi,都是一次向真知的叩问：每一个静心沉
思的夜晚，都让思想的微光更加明亮。这份pégb6的求知热忧，是青春最美的注脚。
愿你们此刻的笔墨，能清晰书写出这一学期悄然发生的生命A(改变/蜕变)。
七年级老师
2026.2
1根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分)
2.辨析近义词，在A处填上恰当的词语。(2分)
A处填写的词语是▲。
3.下列解说不正确的一项是（▲)(2分)
A.《论语》是儒家经典著作，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B.古人称谓有尊称和谦称。《陈太丘与友期行》中的“尊君”是尊称，“家君”是谦称。
C,人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台。这句话使用了比喻的修辞手法，属于明喻。
D.“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。”中“要”“开放”“看”“工作”是动词。
4.旭日中学七（1)班开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与。(10分)
(1)【发出邀请】班级拟邀请李晓明校长于2月6日下午3点在学校阶梯教室给同学们进
行一场关于“如何在假期里进行有效阅读”的讲座，请你代表班委会打电话邀请。(4分)
七年级语文共6页第1页
可奶只
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(2)【阅读探究】小语选择《朝花夕拾》《西游记》中的相关情节进行阅读探究，请你与
小语一起完成以下探究任务。(6分)
阅读清单记录
阅读方法
阅读内容
阅读发现
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同
坐在堂中央的桌子前，救我一句一
语段中的“他”是指①▲。
精读
句地读下去。我担着心，一句一句
从文中“我”“忐忑着”“担着心”等
地读下去。两句一行，大约读了二
心理描写，可以看出“他”②▲的
三十行罢了，他说：“给我读热。
性格。(3分)
背不出，就不准去看会。”
《朝花夕拾》
示例：我赞成“紧箍咒是孙悟空的
成长助力”的观，点。西游记第八回
泛读《西游记》有助于整体把握孙悟空
中，观音化身老母，将紧箍咒教给
的成长历程。请阅读示例，从以下两个
泛读
唐僧，说“他若不服你使唤，你就
观点中选定一个，并结合原著相关情
念此咒，他再不敢行凶，也再不敢
节，证明你的观点。
去了”。有了紧箍咒，孙悟空才从
观点一：紧箍咒是孙悟空的成长阻力。
一个天不怕地不怕的泼猴，成为西
观点二：紧箍咒是孙悟空的成长助力。
天取经的骨千，开启了成长之旅。
你的陈述：
③▲(3分)
5,小文想将本册的古诗文进行分类整理，请你帮他一起完成。(8分)
读书之用
古诗文名句
走进诗书，赏碣石山下“水何谵谵，
(1)▲”（曹操《观沧海》）
开阔眼界
之苍茫意境：览潼关边塞“(2)▲，山入潼关不解平”（潭嗣同《潼
关》)之险峻气象。
走进诗书，感秋日晴空“自古逢秋悲寂寥，(3)▲
”(刘禹锡《秋
塑造精神
词（其一)》）之乐观：念铁骑踏冰“(4)▲，
铁马冰河入梦来”
(陆游《十一月四日风雨大作（其二）》)之赤诚。
走进诗书，品学思结合“(5)▲，
(6)▲”（《论语》十二
启迪智慧
章)之箴言：思新旧交替“(7)▲，
(8)▲”
(王湾《次北
固山下》)之哲理。
二(60分)
(一)
阅读下面古诗，完成6~7题。(6分
春兴
【唐】武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又进春风到洛城。
【注】①流莺：鸣声婉转的黄鸷。
6,展开想象，描绘诗句“杨柳阴阴细而晴，残花落尽见流莺”所展现的画面。(2分)
▲▲
七年级语文共6页第2页
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