资源简介

(共23张PPT)
18 我的白鸽
2024年新教材七年级语文上册（统编版）
陈忠实（1942—2016），陕西西安人，作家。著有短篇小说集《乡村》，中篇小说集《初夏》，长篇小说《白鹿原》，散文集《告别白鸽》等。
作者简介
《白鹿原》获第四届茅盾文学奖。
新课标·学习任务单
本文记叙了“我”与白鸽相处的经历。阅读课文，用“ ”标出表示时间转换的语句，梳理“我”与白鸽之间的事件和“我”的情感变化，为文章划分层次并完成下面表格。
整体感知
整体感知
第一部分(1-3):“我”耐心地等待着老舅送“我”一对小白鸽。
第二部分(4-7):写老舅将老白鸽提前送来,“我”在每天不间断的喂食中逐渐获得它们的信赖。
第三部分(8-13):写老白鸽产卵,幼鸽破壳,老白鸽哺育幼鸽的情景伴“我”写作,“我”期待着幼鸽的成长和蜕变。
第四部分(14-17):写幼鸽初长成,“我”震颤、畏怯于它们的本真之美。
第五部分(18-20):写老白鸽第一次带小白鸽飞翔，两代白鸽翔于家乡山川上空的情景令“我”陶醉。
时间 事件 “我”的情感
起始 喂食白鸽 喜爱、关切
那天早晨 激动、欣慰
又是一个堪称美丽的早晨 发现白鸽产卵 欣喜、期盼
这一天 观察初生形态的白鸽
看见长成的幼鸽 喜悦、放心
那是一个下午 欣赏墙头落栖的白鸽 震颤、畏怯
黄昏（夕阳绚烂的光线投射过来） 看四只白鸽在家乡的山川上空齐飞
①______________________________
③__________________
④__________
②__________
急切、期盼
又是一个美丽的早晨
陶醉、满足
白鸽主动飞到“我”的手臂上啄食
“寂寞”一词在这一段两次出现，你能体会这种“寂寞”吗？
“我”日复一日地重复着单调、枯燥的写作，无人述说，无从排解，也看不到希望的曙光，因而感到寂寞。
我那时正在远离城市的乡下故园里住着读书写作，大约七八年了，对那种纯粹的乡村情调和质朴到近乎平庸的生活，早已生出寂寞，尤其是陷入那部长篇小说的写作以来的三年。这三年里我似乎在穿越一条漫长的历史隧道，仍然看不到出口处的亮光，一种劳动过程之中尤其是每一次劳动中止之后的寂寞围裹着我，常常难以诉述难以排解。
1988年，陈忠实把妻儿和长辈安置在城里，只身来到乡下的祖屋，潜心写作。四年的艰苦写作，陈忠实每天都要经受各种人物在脑海中的较量，纠结的心情让他额头上的皱纹如同黄土高原上的沟壑一般深刻。1992年，陈忠实终于完成了《白鹿原》这部巨著。
背景链接
“获得了生气”的仅仅是破败的“老屋”吗？
不仅仅是破败的“老屋”，“我”也因为白鸽的到来而感受到生命的灵动，传达出“我”对白鸽到来的欣喜和对白鸽的喜爱。
我在祖居的已经完全破败的老屋的后墙上的土坯缝隙里，砸进了两根木棍子，架上一只硬质包装纸箱，纸箱的右下角剪开一个四方小洞，就把这对白鸽放进去了。这幢已无人居住的破落的老屋似乎从此获得了生气，我总是抑制不住对后墙上的那一对活泼泼的白鸽的关切之情，没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿。
终于出现奇迹。那天早晨，一个美丽的乡村的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。
这里的“奇迹”是指什么？试着用自己的话说一说。
“奇迹”指白鸽终于对“我”放下戒备，开始信赖“我”，愿意落在“我”手臂上啄食。
接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。
动作描写
“飞落”“跳弹”“挤”“抢”等动词，生动形象地描绘出喂食时白鸽落到“我”身上争抢着啄食的情景，表现出白鸽对“我”的信赖及“我”与它们之间的亲密关系。
“我”的耐心和真诚终于换来了白鸽的信赖和亲近。文中记叙了白鸽对“我”的情感变化过程，请概括梳理。
挤在纸箱洞口探头
充满戒备
飞落到“我”的手臂上啄食玉米粒儿
在“我”的掌声激励下先后起飞
开始信赖
形成默契
“终于”一词表达了作者怎样的心情？
表达了作者期待已久的愿望得以实现时的惊喜、满足之情。
终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声。
作者惊讶于初生幼鸽的“丑陋”，期盼白鸽成长的心情更加急切。你有过类似的体会吗？
哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的，它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。我第一次看到了初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们的蜕变和成长。
细致描绘初生的小鸽丑陋的形态，与后文小白鸽长成后的美丽形成鲜明对比。
细节描写
【示例】 有过。我家屋檐下的燕子的雏鸟刚孵出来时，脑袋光溜溜的，紧闭双眼，伸着细长的脖子，大张着黄色的嘴巴，身上的毛短而杂乱，显得怪异又丑陋。但我心中却对它们充满了期待，因为我知道，不久的将来，它们就会蜕变成身穿“燕尾服”的优雅舞者。
又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒儿的时候，两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点儿灰脏有点儿邋遢。我无意间往墙上的纸箱一瞅，两只幼鸽挤在四方洞口，以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛乳。
老白鸽的消瘦、邋遢与幼鸽的漂亮形成对比，突出老白鸽为养育后代付出了很多，暗含对它们的赞美之情。
对比
两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。
将纯白的幼鸽比作仙女，生动形象地写出了幼鸽的纯洁、本真之美，表现了对幼鸽由衷的喜爱之情。
比喻
作者面对幼鸽的“本真之美”，心灵受到了怎样的触动？
幼鸽的“本真之美”让作者感到无法形容，使他获得了前所未有的美感体验，并产生了一种微妙的自卑之感，不敢逼视，感到畏怯；体现出作者对小白鸽本真之美的极度喜爱和赞美之情，以及对美好生命的敬畏和追求。
是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。
我走出屋院站在街道上，树木笼罩的村巷依然遮挡视线，我就走向村庄背靠的原坡，树木和房舍都在我眼底了。我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田。
由上而下地描绘夕阳晚照下的山水田园的美丽和生机勃勃，衬托了白鸽的美，烘托出“我”愉悦的心情。
环境描写
你怎样理解“世界对我来说就是白鸽”？
这里的“白鸽”既指“我”眼中自由飞翔的两代白鸽，又指像白鸽一样迷人、令“我”陶醉的家园。表达了作者对白鸽的喜爱、赞美之情，对白鸽飞翔于故乡山原河川上空景象的陶醉，对自己养的小白鸽能独立飞翔的骄傲、自豪。
原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。
品析细节，深究情感
1、作者细致描述了和白鸽的相处。请同学们摘录出几例有意味的细节，深入品析，体会文章中个性化的思考和情感表达。
（提示：细节既有对文中人物的语言、动作、心理的描写，也有对所写动物的形态、行为的描写，还有对环境、氛围的描写。精到的细节描写不仅能让文章更具生活化、更细腻，也能让文章的意蕴更丰富、更具体。）
（1）接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。
白鸽“飞落”“跳弹”“挤着抢着”“啄食”，这些动作细致而生动地描绘了鸽子争抢着啄食的场景，富有画面感，表现出白鸽对“我”的信赖及“我”与它们之间的亲密关系。
（2）两只幼鸽在墙头上转来转去，……然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。
作者先细致描绘了幼鸽的动作和形态，写出其灵性，又将它们比作仙女，生动形象地写出了幼鸽的纯洁、本真之美；紧接着细腻描写了作者的联想及感受，表现了作者对小白鸽的美的极度喜爱和赞美之情，以及对美好生命的敬畏和追求。
（3）我的白鸽正从东边飞翔过来，……直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。
作者视线跟随着白鸽，以其飞行路线为线索，先从东边飞来，由上而下，笔触细腻地描绘了夕阳晚照下山水田园的美丽和生机勃勃，衬托了白鸽的美，烘托出“我”愉悦的心情；接着又折转向北飞去，引出著名景点和历史典故，展示家乡的历史文化，表现了作者对家乡的热爱；最后又折回，飞向更开阔的天空，引出文章结尾情感的抒发。
本文通过写“我”与四只白鸽相伴相依的一段经历，表达了作者对白鸽的喜爱和珍视、对家乡山水田园的热爱以及对美好生命的尊重和追求。
主旨归纳

展开更多......

收起↑