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第二章第1节
减数分裂和受精作用
2025.03
3月3日 内容：2.1课前 复习有丝分裂
1、 的细胞，从一次 开始，到下一次 为止，为一个细胞周期。
2、分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成 和
，同时细胞有适度的生长。
3、根据染色体行为，有丝分裂可分为四个时期： ，
染色体数目加倍发生在 期，原因是 ，
染色体数目减半发生在 期，原因是 。
4、图①所示为 条染色体/ 条姐妹染色单体/ 个DNA；
图②所示为 条染色体/ 条姐妹染色单体/ 个DNA。
①
②
1、 的细胞，从一次 开始，到下一次 为止，为一个细胞周期。
2、分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成 和
，同时细胞有适度的生长。
3、根据染色体行为，有丝分裂可分为四个时期： ，
染色体数目加倍发生在 期，原因是 ，
染色体数目减半发生在 期，原因是 。
4、图①所示为 条染色体/ 条姐妹染色单体/ 个DNA；
图②所示为 条染色体/ 条姐妹染色单体/ 个DNA。
连续分裂
分裂完成时
分裂完成时
DNA复制
有关蛋白质的合成
前期、中期、后期、末期
后
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开
细胞一分为二
末
1
2
2
2
0
2
①
②
3月3日 内容：2.1课前 复习有丝分裂
错空＞3→必修一P112-113图像画一遍
前期
中期
后期
末期
间期
植物细胞
动物细胞
DNA数：
染色体数：
1
1
2
1
2
1
染色单体数：
0
2
2
2
2
0
1
1
0
（每个细胞内）
G1
前
中
后
末
2n
4n
G2
S
核DNA
染色体
染色单体
DNA复制
着丝粒分裂
姐妹染色单体分开
细胞一分为二
理解减数分裂的目的
事实1：人和高等动物细胞内的染色体是成对存在的。例如，人的体细胞中有46条染色体，可以配成23对（22对+XX或22对+XY），每一对染色体的大小形态一般是相同的，称为同源染色体。
常染色体
性染色体
理解减数分裂的目的
事实1：人和高等动物细胞内的染色体是成对存在的。例如，人的体细胞中有46条染色体，可以配成23对（22对+XX或XY），每一对染色体的大小形态一般是相同的，称为同源染色体。
事实2：人和高等动物由一个细胞（受精卵）增殖分化而来，受精卵是由精子和卵细胞结合形成的。
Q1：精子和卵细胞是通过有丝分裂产生的吗？
Q2：那么减数分裂的目的是？
不是，否则后代染色体数目会逐代加倍。
形成染色体数目减半的生殖细胞
理解减数分裂的目的
Q2：那么减数分裂的目的是？
形成染色体数目减半的生殖细胞
事实3：减数分裂是在有丝分裂的基础上进化而成的，保留了有丝分裂染色体复制（DNA复制）、着丝粒分裂的机制。（图为体细胞2n=4）
？
Q1：原始生殖细胞染色体复制后，细胞要一分为二分裂几次？
2次
Q2：可行的分裂方案有哪些？
理解减数分裂的目的
Q2：可行的分裂方案有哪些？
方案1：减数第一次分裂同源染色体分开，减数第二次分裂着丝粒分裂姐妹染色单体分开。
方案2：减数第一次分裂着丝粒分裂姐妹染色单体分开，减数第二次分裂同源染色体分开。
减一4上4下
减二4上4下×2
理解减数分裂的目的
Q2：可行的分裂方案有哪些？
方案2：减数第一次分裂着丝粒分裂姐妹染色单体分开，减数第二次分裂同源染色体分开。
减一8上8下
减二4上4下×2
理解减数分裂的目的
Q2：染色体需星射线消耗能量牵拉才能移动，从此角度分析选择哪个方案？
方案1：减数第一次分裂同源染色体分开，减数第二次分裂着丝粒分裂姐妹染色单体分开。
减一“分同源”，减二“分姐妹”
精子的形成过程
场所：
睾丸
（雄性生殖器官）
原始生殖细胞
精原细胞
2n
初级精母细胞
2n
新的精原细胞
有丝分裂
间期
次级精母细胞
n
减数第一次分裂
n
精细胞
n
减数第二次分裂
n
n
n
精子
n
变形
n
n
n
曲细精管
减一“分同源”，减二“分姐妹”
精子的形成过程
减一“分同源”，减二“分姐妹”
减数分裂前的间期
G1期
S期
G2期
有关蛋白质的合成
（酶、组蛋白…
有关蛋白质的合成
（微管蛋白…
DNA复制
精原细胞
（原始生殖细胞）
初级精母细胞
精子的形成过程
减数分裂I前期
初级精母细胞
同源染色体联会，形成四分体，发生互换
四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体
减一“分同源”，减二“分姐妹”
精子的形成过程
减数分裂I前期
初级精母细胞
同源染色体联会，形成四分体，发生互换
四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体
减一“分同源”，减二“分姐妹”
1个四分体
= 同源染色体
= 染色体
= 染色单体
= DNA分子
= 脱氧核苷酸链
1对
2条
4条
4个
8条
1个四分体
精子的形成过程
减数分裂I前期
初级精母细胞
同源染色体联会，形成四分体，发生互换
四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体
互换：四分体中的非姐妹染色单体之间经常
发生缠绕，并交换相应的片段
减一“分同源”，减二“分姐妹”
精子的形成过程
减数分裂I前期
初级精母细胞
同源染色体联会，形成四分体，发生互换
互换：四分体中的非姐妹染色单体之间经常
发生缠绕，并交换相应的片段
减一“分同源”，减二“分姐妹”
Q：互换对基因的位置有何影响？
精子的形成过程
减数分裂I中期
初级精母细胞
有丝分裂中期
同源染色体排列在赤道板两侧
减一“分同源”，减二“分姐妹”
精子的形成过程
减数分裂I后期
初级精母细胞
同源染色体分离，非同源染色体自由组合
有丝分裂后期
减数分裂I末期
一个初级精母细胞分裂成
两个次级精母细胞
减一“分同源”，减二“分姐妹”
染色体数目减半
发生在减数分裂I
精子的形成过程
减数分裂II
前期
中期
后期
末期
散乱分布
粒在板
粒分裂姐妹分
染色体短暂加倍
精细胞
次级精母细胞
减一“分同源”，减二“分姐妹”
Q：过程中有无同源染色体？
精子的形成过程
变形
精子
精细胞经变形，形成蝌蚪状的精子，
头部含有细胞核，尾长，能够摆动。。
（不属于减数分裂）
精细胞
减一“分同源”，减二“分姐妹”
精子的形成过程
间期
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
精子
减I“分同源”
减II“分姐妹”
变形期
Q：最终精子含有多少条染色体？由哪些组成？（理解同源染色体定义）
同源染色体
①形状大小一般相同 ②减数分裂I前期联会
③一条来自父方，一条来自母方
减一“分同源”，减二“分姐妹”
精子的形成过程
对同源染色体
对同源染色体
对同源染色体
对同源染色体
对同源染色体
对同源染色体
2
2
2
4
0
0
精子的形成过程
A
B
C
D
a
a′
b′
c′
d′
b
c
d
(4)a与b′的关系？
同源染色体
非同源染色体
姐妹染色单体
同源染色体的非姐妹染色单体
(1)A与B的关系？
(2)A与C的关系？
(3)a与a′的关系？
联会的同源染色体一定一条来自父方、一条来自母方，且形态、大小一定相同。(　　)

X、Y形态不同
卵细胞的形成过程
场所：
卵巢（雌性生殖器官）
原始生殖细胞
卵原细胞
新的卵圆细胞
（出生前）有丝分裂
初级卵母细胞
间期
次级卵母细胞
减数第一次分裂
（第一）极体
（第二）极体
减数第二次分裂
（第二）极体
卵细胞
减数第二次分裂
（第二）极体
卵细胞的形成过程
减数分裂前
的间期
前期
中期
后期
末期
次级卵母细胞
第一极体
减数分裂I
初级卵母细胞
卵细胞的形成过程
前期
第一极体
次级卵母细胞
卵
细
胞
第二极体
（退化消失）
中期
后期末期
减数分裂II
卵细胞的形成过程
Q：与精子形成过程相比，卵细胞的形成过程有何特点？
不均等分裂→只产生1个卵细胞→不需要变形
卵细胞的形成过程
1、进行减数分裂I的细胞是 ；
进行减数分类II的细胞是 。
2、在卵细胞形成过程中，只有 进行减数分裂II是均等分裂。
3、一个初级精母细胞经过减数分裂可形成 个精子
一个初级卵母细胞经过减数分裂可形成 。
4、减数分裂I中期同源染色体排列在 ；
减数分裂II中期染色体 。
5、如图所示的减数分裂 期形成的 个四分体
= 条染色体= 个染色单体=4个DNA分子。
初级精母细胞、初级卵母细胞
次级精母细胞、次级卵母细胞、第一极体
第一极体
4
1个卵细胞和3个极体
赤道板两侧
着丝粒排列在赤道板上
I前
1
2
4
受精作用
膜融合
精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，与此同时，卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子进入。
受精作用
卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
Q：这一过程能体现细胞膜的什么功能？什么特性？
受精作用
核融合
精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起。
受精作用
卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
受精作用实质
受精作用
受精卵
同源染色体
受精卵
细胞核：
细胞质：
精子的核+卵细胞的核
几乎全部由卵细胞提供
受精卵中的染色体：
受精卵中的DNA（遗传物质）：
一半来自父方，一半来自母方
包括核DNA（一半父方，一半母方）
细胞质DNA（几乎全部来自母方）
第二章第1节
减数分裂和受精作用
2025.03
1、减数分裂是进行 生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的 .
数目减半的细胞分裂。染色体复制 次，细胞连续分裂 次。
2、减一“分 ”，减二“分 ”。
3、画出某生物（♂，2n=6）减数分裂I中期的图像
（注意：用黑白区分同源染色体的两条，如右图）
4、画出某生物（♀，2n=6）次级卵母细胞减数分裂II后期图像
5、同源染色体的定义：① ；
②在减数分裂 期发生 ；
③ 。
3月6日 内容：2.1（1）减数分裂和受精作用
1、减数分裂是进行 生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的 .
数目减半的细胞分裂。染色体复制 次，细胞连续分裂 次。
2、减一“分 ”，减二“分 ”。
3、画出某生物（♂，2n=6）减数分裂I中期的图像
（注意：用黑白区分同源染色体的两条，如右图）
4、画出某生物（♀，2n=6）次级卵母细胞减数分裂II后期图像
5、同源染色体的定义：① ；
②在减数分裂 期发生 ；
③ 。
有性
染色体
3月6日 内容：2.1（1）减数分裂和受精作用
错空＞3，P22图像画一遍
1
2
同源
姐妹
形状和大小一般相同
I前
一条来自父方、一条来自母方
联会
卵细胞的形成过程
减数分裂前
的间期
前期
中期
后期
末期
次级卵母细胞
第一极体
减数分裂I
初级卵母细胞
卵细胞的形成过程
前期
第一极体
次级卵母细胞
卵
细
胞
第二极体
（退化消失）
中期
后期末期
减数分裂II
间期
前期
中期
后期
末期
区分减数分裂和有丝分裂
有丝分裂前期
减Ⅰ前期
减Ⅱ前期
前期
一看同源，二看行为
区分减数分裂和有丝分裂
中期
一看同源，二看行为
有丝分裂中期
减Ⅰ中期
减Ⅱ中期
区分减数分裂和有丝分裂
有丝分裂后期
减Ⅰ后期
减Ⅱ后期
后期
一看同源，二看行为
减数分裂Ⅰ后期
初级卵母细胞
减数分裂Ⅱ后期
次级卵母细胞
减数分裂Ⅱ前期
习题巩固
减数分裂Ⅱ中期
减数分裂Ⅱ后期
次级精母细胞/极体
生殖细胞
有丝分裂前期
习题巩固
观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
一、选材要求
1.细胞内染色体数量 。
2.选择 个体的生殖器官进行取材观察。
①在雌性动物卵巢内进行的减数分裂没有彻底结束，减Ⅰ在卵巢，
减Ⅱ在输卵管；②同时卵细胞产生的数量远远少于精子的数量。
较少
雄性
二、实验原理
蝗虫的 细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂。在此过程中，细胞中的染色体_________________都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。
精母
形态、位置和数目
观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
1
2
3
4
5
6
7
8
9
观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
1
2
3
4
5
6
7
8
9
分裂曲线图柱状图
间期
减Ⅰ前期
减Ⅰ中期
减Ⅰ后期
减Ⅰ末期
n
2n
4n
减Ⅱ前期
减Ⅱ中期
减Ⅱ后期
减Ⅱ末期
染色体数
减半：细胞一分为二
加倍：着丝粒分裂
姐妹染色单体分开
减半：
细胞一分为二
分裂曲线图柱状图
间期
减Ⅰ前期
减Ⅰ中期
减Ⅰ后期
减Ⅰ末期
n
2n
4n
减Ⅱ前期
减Ⅱ中期
减Ⅱ后期
减Ⅱ末期
核DNA数
加倍：DNA复制
减半：细胞一分为二
减半：细胞一分为二
分裂曲线图柱状图
间期
减Ⅰ前期
减Ⅰ中期
减Ⅰ后期
减Ⅰ末期
1
2
减Ⅱ前期
减Ⅱ中期
减Ⅱ后期
减Ⅱ末期
每条染色体上的DNA数
分裂曲线图柱状图
间期
减Ⅰ前期
减Ⅰ中期
减Ⅰ后期
减Ⅰ末期
n
2n
4n
减Ⅱ前期
减Ⅱ中期
减Ⅱ后期
减Ⅱ末期
染色单体
加倍：DNA复制
减半：细胞一分为二
消失：着丝粒分裂
姐妹染色单体分开
分裂曲线图柱状图
间期
减Ⅰ前期
减Ⅰ中期
减Ⅰ后期
减Ⅰ末期
n
2n
减Ⅱ前期
减Ⅱ中期
减Ⅱ后期
减Ⅱ末期
同源染色体对数
消失：减 I 同源染色体分离
有丝分裂
☆过程细节 ☆DNA/染色体/染色单体数目曲线
3、核DNA： 加倍， 减半。
分裂间期
末期
G1
前
中
后
末
2n
4n
G2
S
核DNA
细胞核外还有DNA
a
b
c
d
e
加倍：DNA复制
减半：细胞一分为二
“一个亲代细胞分裂
成两个子细胞”
有丝分裂
☆过程细节 ☆DNA/染色体/染色单体数目曲线
4、染色体： 加倍， 减半。
后期
末期
G1
前
中
后
末
2n
4n
G2
S
染色体数
加倍：着丝粒分裂
姐妹染色单体分开
减半：细胞一分为二
a
b
c
d
e
f
有丝分裂
☆过程细节 ☆DNA/染色体/染色单体数目曲线
5、染色单体： 出现， 消失。
分裂间期
后期
G1
前
中
后
末
2n
4n
G2
S
染色单体数
出现：DNA复制
（染色体复制）
消失：着丝粒分裂
姐妹染色单体分开
a
b
c
d
e
f
分裂曲线图柱状图
分裂曲线图柱状图
分裂曲线图柱状图
DNA复制
细胞一分为二
细胞一分为二
着丝粒分裂
姐妹染色单体分开
分裂曲线图柱状图
分裂曲线图柱状图
精原细胞/G1
减I前中后末
减II前中
减II后末
精子
卵细胞
分裂曲线图柱状图
有丝分裂
☆过程细节 ☆DNA/染色体/染色单体数目曲线
甲
2N
4N
O
乙
2N
4N
O
丙
2N
4N
O
数量
数量
数量
染色体
核DNA
染色单体
Q：三柱各代表什么？（DNA/染色体/染色单体）
时有时无染色单体 → 数目等于染色单体的：DNA
→ 数目是染色单体/DNA的一半：染色体
有丝分裂
☆过程细节 ☆DNA/染色体/染色单体数目曲线
甲
2N
4N
O
乙
2N
4N
O
丙
2N
4N
O
数量
数量
数量
染色体
核DNA
染色单体
Q：甲乙丙表示什么时期？如何判断？
G2、前、中
后、末
G1、子细胞
配子多样性
配子多样性
配子多样性
配子多样性
配子多样性
原始生殖细胞数 配子种类数 配子数
1个精原细胞♂ 种 个
1个卵原细胞♀ 种 个
一个雄性个体♂ 种
一个雌性个体♀ 种
2n
1
2
2n
4
1
n对同源染色体（不考虑互换）
配子多样性
配子多样性
Q：若控制某性状的基因A、a在此同源染色体上，
该个体基因型为Aa，则配子产生情况如何？
配子多样性
Q：若控制某两个性状的基因A、a和B、b分别在这两对同源染色体上，该个体基因型为AaBb，
则配子产生情况如何？
配子多样性
Q：若控制某两个性状的基因A、a和B、b分别在这两对同源染色体上，该个体基因型为AaBb，
则配子产生情况如何？
配子多样性
Q：若控制某性状的基因A、a在一对同源染色体上，该个体基因型为AaBb，则配子产生情况如何？后代？
【分不同连锁情况讨论】
配子多样性
Q：若控制某性状的基因A、a在一对同源染色体上，该个体基因型为AaBb，A与B连锁，a与b连锁，
但减I前期A、a所在片段发生互换？则结果为？
有性生殖的过程？
减数分裂
受精作用
遗传/稳定性
变异/多样性
配子多样性：自由组合、互换
精卵结合随机性
染色体数目恒定
继承父母双方的遗传物质
2.(2021·福建高考)有同学用下列示意图表示某两栖类动物(基因型为AaBb)卵巢正常的细胞分裂可能产生的细胞，其中正确的是( 　 )
A

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