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(共32张PPT)
第二讲　地球的自转和公转
2026年湖北省中考地理复习
目 录
梳理教材
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要点串讲
3
真题演练
4
课标要求
1
课 标 要 求
01
【课标要求】
◇运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方
向、周期。
◇结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的
影响。
◇运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、
周期。
◇结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的
影响。
梳 理 教 材
02
命题点　地球的自转和公转
知识点一　地球的自转
1. 特征：地球自转是指地球绕着地轴的旋转运动，自转一周的时间
是 。
　　　　　　　　　　　　 “北逆南顺”
一天　
2. 产生的地理现象
(1) 交替。
(2)时间差异。
(3)太阳东升西落。
昼夜　
→同一经线上时间相同
易错易混
1. 昼夜现象是由地球是一个不透明的球体造成的，和地球的自转无
关；昼夜更替现象是由地球的自转造成的。
2. 一天中太阳高度的变化、物体影子长短的变化与地球的自转有关；
一年中太阳高度的变化、物体影子长短的变化是地球公转造成的。
知识点二　地球的公转
1. 特征
绕转中心
方向 .
周期
特征 公转时，地轴是倾斜的，它的空间指向保持不变
太阳　
自西向东　
一年　
→与自转方向一致
2. 产生的地理现象
(1)昼夜长短变化(以北半球为例)
春分 夏至 秋分 冬至
时间 3月21日 前后 6月21日前后 9月23日前后 12月22日前后
太阳 直射
点 赤道 赤道 南回
归线
北回归线　
春分 夏至 秋分 冬至
北半
球昼夜长短 昼长夜短 昼夜等长 昼短夜长
昼夜等长
春分 夏至 秋分 冬至
有无 极昼、 极夜 现象 无极昼、 极夜现象 北极圈及其以北出现极昼，南极圈及其以南出现极夜 极昼、极夜现象 北极圈及其以北出现极夜，南极圈及其以南出现极昼
无　
(2)四季更替。3—5月为北半球的春季，6—8月为北半球的夏季，9—11
月为北半球的秋季，12月至次年2月为北半球的冬季。南半球与北半球
季节相反。
(3)五带划分：分别为① 带、
北温带、北寒带、南温带、
② 带。
热　
南寒
要 点 串 讲
03
要点一　太阳高度与物影长度的变化规律
　　太阳光线与地平面的夹角简称太阳高度。太阳高度越小，物影越
长；太阳高度越大，物影越短。一天中，正午太阳高度最大，物影最
短。北半球一年之中冬至日正午太阳高度最小，物影最长。
典例剖析
(2025·遂宁中考)日晷是古人通过观测日影计时的仪器，由晷针和晷
面组成，晷针指向北极星。观察右图日晷，回答第(1)～(2)小题。
(1)一天中，晷针投影方向不断发生变化，其原因是(　　)
A. 昼夜长短变化 B. 天气复杂多变
C. 四季不断更替 D. 太阳东升西落
D
　　解题指导：第(1)题，日晷是利用太阳光线照射晷针时产生的投影来计时的工具。一天中，晷针投影方向不断发生变化，其原因是太阳东升西落。
(2)一天中晷针投影最短的时刻是(　　)
A. 日出 B. 上午 C. 日落 D. 正午
　　解题指导：第(2)题，从日出到正午，太阳高度逐渐增大，投影长度不断变短，从正午到日落，太阳高度不断减小，投影长度不断变长。因此，一天中晷针投影长度最短的时刻是正午。
D
要点二　太阳直射点移动与昼夜长短变化
　　太阳直射点所在的半球(南半球或北半球)昼长夜短，且纬度越高，
昼越长，夜越短。(如下图)
太阳直射点位置与北半球昼夜长短变化
典例剖析
新情境 时事情境阅读图文材料，回答下列问题。
　　北京时间2025年4月24日17时17分，搭载神舟二十号载人飞船
的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分
钟后，神舟二十号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射
取得圆满成功。
　　　　图2
(1)春去秋来，寒来暑往，地球公转引起 　 　　　现象。在每年
的 　　 　　(日期)前后，地球公转到图2中①处，此时，太阳直射
在 　　　　(纬线)上。
四季变化
3月21日
赤道
(2)人们将图1所示的这一天的节气称为 　　　　，此时北极圈及其以北
出现 　　　　现象，地球公转至图2中的 　　　　(填序号)处。这段时
间，北半球各地处于 　　　　(季节)。
(3)神舟二十号发射当天，地球公转到图2中的 　　　　至 　　　　之间
(填序号)，此时北京市的中学生们明显感觉到的昼夜长短情况
是 　　 　　。
图1　　　　　图2
夏至
极昼
②
夏
①
②
昼长夜短
真 题 演 练
04
一、选择题
　　 核心素养 地理实践力小明制作了一个简易地球仪，用于演示地球自转及其产生的地理现象。图1示意简易地球仪。据此，回答第1～2小题。
1. 地球仪自转一周，演示地球经历(　B　)
A. 一小时 B. 一天
2. 地球自转导致(　B　)
A. 昼夜现象 B. 昼夜交替现象
C. 五带划分 D. 季节变换现象
B
B
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C. 一个月 D. 一年
　 新情境 生活情境 人类共同生活在地球家园，不同地区存在着时间差异。为方便旅客，很多酒店大厅墙壁上挂着世界部分城市的电子时钟。图2示意某酒店的电子时钟。据此，回答第3～4小题。
图2
3. 造成时间差异的原因是(　C　)
A. 地球形状 B. 地球大小
C. 地球自转 D. 地球公转
C
4. 图中显示北京时间比莫斯科时间(　A　)
A. 早5小时 B. 早6小时
C. 晚5小时 D. 晚6小时
A
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　　“向日葵花盘型”智能追光太阳能板能自动追踪太阳光线，并可以
自动调整角度，以达到最大发电效率。图3为我国某地的智能充电板给
汽车充电的场景。据此，回答第5～6小题。
图3
5. 从早到晚，“花盘”转动的总体方向为(　B　)
A. 自西向东 B. 自东向西
C. 自北向南 D. 自南向北
6. 不考虑天气状况，太阳照射“花盘”时间最长
的季节为当地(　B　)
A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季
B
B
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　　(2025·成都中考)北京天安门广场每日升旗(降旗)时间大致与北京市
日出(日落)时间一致。图4为2024年北京天安门广场二分二至日升降旗时
间。据此，回答第7～8小题。
图4
7. 图示日期中北京市白昼时间最短
的是(　D　)
A. 春分日 B. 夏至日
C. 秋分日 D. 冬至日
8. 推测北京市春分日至夏至日(　B　)
A. 昼短夜长 B. 昼长夜短
C. 昼夜等长 D. 全天皆昼
D
B
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　　 新考法 跨学科 先秦典籍《鹖冠子·环流》一书中描述了北斗七星斗柄指向与四季变化的关系(如图5)，提到“斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏……”当斗柄指向正东方时为北半球春分日前后。这对我国大部地区物候变化有显著指示作用。据此，回答第9～10小题。
图5
9. 古人在每日初昏时观测斗柄指向变化，从而掌握一年中的节令。图中北斗七星绕北极星的运动(　B　)
①呈逆时针　②呈顺时针　③与地球自转无关　④与地球公转有关
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
B
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【点拨】在北半球夜空中，北斗七星绕北极星呈逆时针方向转动，同时地球公转使得不同季节夜晚同一时刻观测到的北斗七星位置不同，所以与地球公转有关，①④正确。故选B。
10. 斗柄指向正西时，我国物候变化表现为(　A　)
A. 北京香山红叶满山 B. 华北平原麦浪滚
C. 东北大地银装素裹 D. 江南桃花笑春风
【点拨】斗柄指向正西时，对应北半球秋分日前后。北京香山红叶满山
是秋季景观，A正确；华北平原麦浪滚一般是春末夏初小麦收获前的景
象，B错误；东北大地银装素裹是冬季景观，C错误；江南桃花笑春风
是春季景观，D错误。故选A。
A
【点拨】斗柄指向正西时，对应北半球秋分日前后。北京香山红叶满山
是秋季景观，A正确；华北平原麦浪滚一般是春末夏初小麦收获前的景
象，B错误；东北大地银装素裹是冬季景观，C错误；江南桃花笑春风
是春季景观，D错误。故选A。
图5
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二、非选择题
11. 新考法 主题学习 二十四节气指导着人们的农事生产，
承载着深厚的精神文化内涵，影响着人们的日常生活。广州市某中学地
理小组开展了以“了解二十四节气”为主题的跨学科主题学习活动。请
你与他们一起，完成下列学习活动。
学习主题：了解二十四节气
学习材料：2016年，二十四节气被联合国教科文组织列入人类非物
质文化遗产代表作名录。图6示意北半球二十四节气在地球公转轨道
上的位置。
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图6
　　同学们开展“诗歌咏节气”活动，下面是诗词节选卡片。
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任务一：了解二十四节气的主要内容
(1)写出卡片1诗词所描写的节气及时间。
节气：春分；时间：3月21日前后。
任务二：了解二十四节气与地球公转的关系
(2)写出卡片2诗词所描写的节气及太阳直射点的位置。
节气：冬至；太阳直射点位置：南回归线。
节气：春分；时间：3月21日前后。
节气：冬至；太阳直射点位置：南回归线。
卡片1 风雷送暖入中春， 桃柳着装日日新。 赤道金阳直射面， 白天黑夜两均分。 卡片2
西北风袭百草衰，
几番寒起一阳来。
白天最是时光短，
却见金梅竞艳开。
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据考证，二十四节气起源于黄河中下游地区，该流域有“谷雨前
后，种瓜点豆”的农作谚语，而长江中下游地区农作谚语是“清明前
后，种瓜点豆”。
(3)分析造成两地“种瓜点豆”节气不同的主要原因。
黄河中下游地区纬度较高，气温回升较慢；长江中下游地区纬度较低，
气温回升较快。所以长江中下游地区“种瓜点豆”的时间比黄河中下游
地区早。
任务四：认识二十四节气和生活的关系
(4)任选一个节气，写出与之有关的生活习俗。
示例：冬至，北方有吃饺子的习俗。
黄河中下游地区纬度较高，气温回升较慢；长江中下游地区纬度较低，
气温回升较快。所以长江中下游地区“种瓜点豆”的时间比黄河中下游
地区早。
示例：冬至，北方有吃饺子的习俗。
任务三：认识二十四节气和生产的关系
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