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(共16张PPT)
第七章　健康地生活
第四节　选择健康的生活方式　
第1课时　生活方式对健康的影响
第四单元　人体生理与健康（二）
01
重点梳理
02
基础过关
03
能力进阶
目
录
1. 健康是指一种身体上、心理上和 　社会适应　方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。
2. 　生活方式　：指人们在日常生活中的行为方式或习惯。
3. 生活方式病
影响人们健康的疾病除了 　传染病　，还有癌症、心血管疾病、糖尿病等非传染性疾病，这些非传染性疾病也常被称为“生活方式病”或“ 　现代文明病　”。
社会适应　
生活方式　
传染病　
现代文明病　
4. 不健康生活方式的危害
（1） 吸烟的危害：烟草燃烧产生的物质进入人体，会诱发多种 　呼吸　系统疾病。
（2） 饮酒的危害：16岁以下的青少年饮酒会对 　大脑　造成永久性的伤害。
（3） 毒品的危害：毒品会损害人的 　神经　系统，使人体免疫功能下降、心肺受损等。
（4） 沉迷手机的危害：沉迷手机的人可能导致身体免疫力低下，甚至可能引发 　精神障碍　。
呼吸
大脑　
神经　
精神障碍　
1. 按照世界卫生组织对健康的定义，健康是指（　D　）
A. 有积极向上的心态和良好的人际关系
B. 坚持体育锻炼、搞好个人卫生、具有一个健壮的体魄
C. 身体健康、没有疾病和社会适应能力强
D. 一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态
2. 下列不属于“现代文明病”的是（　A　）
A. 天花 B. 恶性肿瘤
C. 糖尿病 D. 心脑血管疾病
D
A
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3. 关于“现代文明病”，下列说法错误的是（　B　）
A. 一般是慢性病，不传染
B. 医学对这些疾病无能为力
C. 可能与遗传因素有关
D. 可能与不健康的生活方式有关
4. （生命观念）（2024·宜宾期末）酗酒会影响神经系统，危害身体健康，醉驾更是犯罪行为。人酗酒后常出现意识不清或语无伦次，这说明酒精影响了某个部位的生理功能，该部位是（　B　）
A. 脊髓 B. 大脑 C. 小脑 D. 脑干
B
B
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5. 下面是四位同学对于香烟的不同态度，其中不恰当的是（　C　）
A. 不吸烟、不买烟
B. 劝自己的亲友戒烟
C. 吸烟是人走向成熟的表现
D. 积极宣传吸烟的危害
C
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6. （2024·重庆期末）2024年6月26日是第37个“国际禁毒日”，我国法律规定严禁吸毒，吸食毒品会损伤（　D　）
A. 呼吸系统和神经系统
B. 神经系统
C. 消化系统和神经系统
D. 呼吸系统、消化系统、神经系统和生殖系统等
D
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7. （态度责任）手机依赖症的危害极大，会引起内分泌紊乱，造成记忆力减退，引发近视等。沉迷手机的危害不包括（　D　）
A. 耗费时间和精力 B. 身体免疫力低下
C. 引发精神障碍 D. 心肺受损
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8. 当前吸烟、酗酒、吸毒等不良生活方式已成为严重威胁人类身心健康的社会问题。如图所示为某个人群中15～34岁年龄组和35岁以上的人中死于不同不良生活方式的人的百分比。有人分析了该图，得出以下结论。其中正确的是（　D　）
A. 35岁以上的人中没有死于吸毒的
B. 酒精对35岁以上的人的伤害比年轻人大
C. 年龄越大的人死于其他不良生活方式的越多
D. 随着年龄的增大，烟草的危害日趋明显
第8题
D
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9. 如图是研究人员对1200名食管癌患者发病原因调查得到的数据。
（1） 从图中调查结果看， 　吸烟　和 　酗酒　是引起食管癌的主要原因。
吸烟　
酗酒　
（2） 香烟燃烧的时候会产生多种对人体有害的物质，如 　尼古丁　和焦油等。
第9题
尼古丁　
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（3） 某同学说：“有人一辈子吸烟，照样活八九十岁，可见吸烟的危害并不严重。”这种说法对吗？你的意见是 　不对，吸烟危害健康　。
第9题
不对，吸烟危害健康　
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10. （新情境）（2024·济宁）多巴胺是人体内神经元产生的用于传递兴奋的一种物质，作用于下一个神经元多巴胺受体（细胞膜上的一种蛋白质，起传递信号的作用）后会被回收，而毒品能通过阻碍多巴胺回收使人保持较长时间兴奋，导致多巴胺受体减少。当毒品药效失去后，由于多巴胺受体减少，机体无法正常传递兴奋而失去愉悦感，如果继续用毒品来维持神经元的兴奋状态，那么就会形成恶性循环，毒瘾难戒，对身心造成严重摧残。下列对毒品危害的认识，错误的是（　D　）
D
A. “K粉、冰毒、摇头丸”等毒品会降低人体免疫力
B. 吸毒会使神经元的信息传递功能受损伤
C. 吸毒会损害人的神经系统，并使心肺受损，严重时会引起死亡
D. 只要意志力强大，少量吸毒不会上瘾，不会丧失理智
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11. （项目式学习）某生物兴趣小组的同学希望通过探究“不同酒精浓度对水蚤心率的影响”来证明酗酒是否会对人体产生危害。在室温条件下，他们选用了12只大小、营养状况一致的成年水蚤进行了如下实验：
步骤一：每只水蚤先放在清水中，观察并记录10秒内的心跳次数，取平均值，记为A组数据。
步骤二：将3只水蚤分别移入体积分数为5％的酒精中，观察并记录10秒内的心跳次数，取平均值，记为B组数据。
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步骤三：用同样的方法，又依次观察并记录体积分数为10％、15％、20％的酒精中水蚤10秒内的心跳次数，取平均值，分别记为C、D、E组数据。得到相关数据如下表。
实验组别 A B C D E
酒精体积分数/％ 0 5 10 15 20
10秒内的心跳次数 33 24 21 17 0
（1） 该实验可作出的假设是 　不同浓度的酒精会对水蚤的心率产生影响（或不同浓度的酒精不会对水蚤的心率产生影响）　。
不同浓度的酒精会对水蚤的心率产生影
响（或不同浓度的酒精不会对水蚤的心率产生影响）　
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（2） 该实验的变量是 　酒精浓度　，实验中设置A组的目的是 　进行对照　。
（3） 实验中每组实验数据取平均值的目的是 　减小实验误差　。
（4） 根据实验数据可知在一定的酒精浓度范围内，酒精对水蚤心率有 　抑制　（填“促进”或“抑制”）作用。
酒精浓度　
进行
对照　
减小实验误差　
抑制　
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11(共19张PPT)
第七章　健康地生活
第四节　选择健康的生活方式　
第2课时　健康的生活方式　保持身心健康
第四单元　人体生理与健康（二）
01
重点梳理
02
基础过关
03
能力进阶
目
录
一、 健康的生活方式
健康的生活方式包括合理营养、平衡膳食；坚持体育锻炼； 　按时作息　；不吸烟、不喝酒，拒绝毒品；合理安排上网、看电视的时间；积极参加集体活动等。
按时作
息　
二、 保持身心健康
1. 　心情愉快　是儿童和青少年心理健康的核心。良好的 　情绪　和适度的情绪反应，表示儿童和青少年的身心处于积极健康的状态。
2. 调节自己情绪的方法
心情愉快　
情绪　
（1） 转移注意力：有意识地 　转移话题　，或者做点别的事情，来分散自己的注意力。
（2） 　化解烦恼　：向亲人、老师或知心的朋友诉说心中的烦恼，也可以大哭一场，化解积压在内心的烦恼或其他不良情绪。
（3） 自我安慰：当你想得到一件东西的愿望落空，或者做某件事未能成功时，为了化解失望情绪，可以找一个适当的 　理由　来安慰自己。
转移话题　
化解烦恼　
理由　
1. （2024·南通段考）下列成语中，个体所表达的情绪显示了良好心理状态的是（　A　）
A. 乐而忘忧 B. 怒不可遏
C. 夜不能寐 D. 咬牙切齿
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2. （2023·河南）亲爱的同学们，步入健康成长的美好阶段，你做好准备了吗？下列做法不恰当的是（　B　）
A. 团结同学，互助交流
B. 沉湎网络，挑灯夜战
C. 安全用药，科学急救
D. 积极锻炼，规律作息
3. （传统文化）下列成语中体现健康生活方式的是（　D　）
A. 纸醉金迷 B. 对酒当歌
C. 暴饮暴食 D. 荤素兼备
B
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4. （2023·甘孜）出现下列相应情况的同学需要看心理医生的是（　B　）
A. 考试前心情比较紧张
B. 总疑心其他同学说自己坏话
C. 剧烈活动后身体很疲劳
D. 与同学闹矛盾后心情不好
B
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5. 《伊索寓言》中有一则酸葡萄的故事，是说饥饿的狐狸因吃不到树上的葡萄，便说葡萄是酸的，吃不得。这种情绪调节属于（　A　）
A. 自我安慰 B. 化解烦恼
C. 转移注意力 D. 嫉妒别人
6. 对我们中学生来说，心理健康的核心是（　A　）
A. 保持愉快的心情
B. 保持智力正常
C. 保持良好的人际关系
D. 保持良好的学习成绩
A
A
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7. “三分治疗，七分护理”。在白衣天使的日常工作中，属于关注病人心理健康的是（　B　）
A. 处理伤口 B. 安抚情绪
C. 更换药物 D. 监测血压
8. 小明面对课后作业，感到很疲惫。他应该（　D　）
A. 把作业全扔掉，从此不再学习
B. 打电话给同学，相互通报答案
C. 向妈妈诉苦，请爸爸代做作业
D. 改变学习方法，乐观面对困难
B
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9. （2024·长沙）当遇到挫折或不顺心的事情时，下列做法不恰当的是（　B　）
A. 找朋友诉说，寻求帮助
B. 担心被责骂，不与家长沟通
C. 寻找合适的理由，安慰自己
D. 和朋友一起运动，转移注意力
B
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10. 青少年时代充满生机活力，同时又面临着许多危机和困惑，以下做法不恰当的是（　D　）
A. 心中烦闷时，大哭一场发泄情绪
B. 学习之余每天保持1小时体育锻炼
C. 与同学发生矛盾时，及时寻求老师帮忙调解
D. 失眠时，吃家人的药物助眠
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11. （生活实践）青春期的男孩和女孩，往往有较强的独立意识。华华有坚持写日记的习惯，当发现妈妈翻过她的日记后，正确的做法是（　D　）
A. 和妈妈大吵一架，离家出走
B. 撕毁之前的日记，发誓再也不写日记
C. 把不愉快的心情闷在心里，和妈妈冷战
D. 理解妈妈的心情，和妈妈沟通交流，但明确告诉妈妈要尊重她的隐私
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12. 科研人员将从心脏分泌物中提取的激素注入实验室培养的人体胰腺癌细胞中，发现癌细胞的增长速度明显减慢；同时通过对100名处于各种情绪状态下的志愿者的心脏激素分泌情况进行跟踪调查，发现人的心情越愉悦，心脏分泌的激素就越充沛。由此可推测（　B　）
A. 心脏是血液循环的动力器官
B. 心情愉悦有助于抑制癌细胞增长
C. 健康就是不生病，与心情无关
D. 运动有益健康
B
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13. 小明期中考试成绩下降很多，他的班主任与其家长通电话后发现小明偷偷将带回家的成绩单改了分数，就找小明谈话。小明感到丢了面子，为了发泄情绪，把教室的窗户玻璃砸了。
（1） 你认为小明同学在 　心理　方面不够健康。
（2） 如果你遇到小明的这种情况，你会怎么调节自己的情绪？ 　通过转移注意力法，化解烦恼法，自我安慰法等方式调节　。
心理　
通过
转移注意力法，化解烦恼法，自我安慰法等方式调节　
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（3） 小明调节情绪的方法属于 　化解烦恼　，利用这种方法调节情绪时应该注意 　对象和场合　，方法也要适当，避免损坏公共财物、伤害别人等。
（4） 作为中学生，你认为怎样才能提高自己的健康水平？ 　做到合理营养，加强体育锻炼，搞好个人卫生；正确认识自我，保持愉快的心情和积极向上的心态；学会与人相处，维持良好的人际关系，使个人的能力在社会生活中得到充分的发挥等　。
化解烦恼　
对象和场合　
做到合理
营养，加强体育锻炼，搞好个人卫生；正确认识自我，保持愉快的心情
和积极向上的心态；学会与人相处，维持良好的人际关系，使个人的能
力在社会生活中得到充分的发挥等　
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14. （2024·南平模拟）根据所学知识，分析下列“微行为”的“微点评”，正确的是（　B　）
序　号 微行为 微点评
① 小美从不和异性同学开过分的玩笑 懂得把握与异性交往的尺度
② 小泽经常找父母倾诉烦心事 增加父母的烦恼，不懂孝敬
③ 小晞觉得自己太胖，决定不吃早饭 爱美之心人皆有之，支持她
④ 小光长出了喉结，心里很害怕 没有正确认识青春期生理变化
B
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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15. （态度责任）如图为调节情绪的三种方法示意图，请据图回答下列问题：
（1） 小明遇到烦心事，他采取图A所示方法化解烦恼，不过他是在午夜朋友休息时，打电话诉说烦恼，你认为他这样做合适吗？为什么？ 　不合适，倾诉应注意对象和时间　。
第15题
不合适，倾诉应注意对象和时间　
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（2） 有些人采取图C所示方法化解烦恼，不过其对象不是沙袋，而是家里的日常用品等，他们这样做会造成的不良后果是 　造成经济损失，并且不容易得到家人的理解和帮助　。
造成经济损失，
并且不容易得到家人的理解和帮助　
第15题
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（3） 日常生活中，你遇到的烦恼主要有哪些？你是怎样化解这些烦恼的？ 　学习负担过重、被家长误解；向家长或朋友倾诉、看书或欣赏音乐　。
学习负担过重、被家长误解；向家长或朋友倾诉、看书或欣赏音
乐　
第15题
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15(共19张PPT)
第七章　健康地生活
第三节　用药与急救
第四单元　人体生理与健康（二）
01
重点梳理
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基础过关
03
能力进阶
目
录
一、 合理用药
1. 安全用药：根据患者的 　病情　、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量，在适当的 　时间　准确用药。
病情　
时间　
2. 药物的分类
类　别 处方药 非处方药（　 　OTC　　）
疾病 诊断者 医生 自我诊断、自我治疗
购买 和使用 凭执业医师或执业助理医师的 　处方　才可购买，并要遵医嘱使用 不需要凭执业医师或执业助理医师的处方即可购买，但要按药品说明书的规定使用
OTC　
处方　
二、 急救
1. 紧急呼救：当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，先判断他（她）有无意识和呼吸，对溺水者还要清除其口鼻内的泥沙、水草等异物，使呼吸道畅通；同时快速呼救并拨打“ 　120　”急救电话。
2. 心肺复苏：在进行 　胸外按压　等操作的同时，应尽快使用AED。
3. 溺水的自救：发生溺水时，要保持冷静，不要惊慌，不要挣扎。应屏住 　呼吸　，放松身体，尽可能保持头向后仰、面部向上的姿势，使口鼻露出水面。尽力抓住水中的漂浮物。
120　
胸外按压　
呼吸　
4. 出血和止血
（1） 　内出血　：体内器官的出血，一般不易诊断，应及时去医院救治。
（2） 外出血
① 　毛细血管　出血：血液呈红色，从伤口 　渗出　，一般都能自行凝固止血。
内出血　
毛细血管　
渗出　
② 静脉出血：血液呈 　暗红　色，缓慢而连续不断地从伤口流出；小静脉出血可先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴，或在伤口上盖上敷料，用纱布、绷带加压包扎止血，大静脉出血要尽快拨打“120”急救电话，紧急呼救，同时用手指、止血带或绷带压迫止血。
③ 　动脉　出血：血液呈鲜红色，从伤口喷出或随 　心跳　一股一股地涌出；要尽快拨打“120”急救电话，紧急呼救，同时用 　手指　、止血带或绷带压迫止血。
暗红　
动脉　
心跳　
手指　
1. （2024·重庆期末）非处方药可以自行购买，按说明书服用。非处方药简称（　D　）
A. DNA B. ABO C. Rx D. OTC
2. 下列属于药品使用说明书上针对药品保存的注意事项的是（　D　）
A. 解热镇痛 B. 孕妇禁用
C. 饭后半小时服用 D. 遮光、密封保存
D
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3. （生活实践）（2024·烟台）小华早上起床后，感到头疼、咽喉疼，浑身酸痛，且有流鼻涕、打喷嚏等症状。下列做法中，最可取的是（　D　）
A. 找到以前吃过的感冒药，按照说明书剂量服用
B. 自行购买抗病毒类药物服用
C. 喝一杯热水，吃好早餐，坚持去上学
D. 去医院就诊，遵医嘱治疗
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4. （2024·镇江）遇到有人晕倒等紧急情况，一定要尽快拨打“120”急救电话。如图所示对话中缺少的必要信息是（　C　）
A. 患者病情
B. 患者性别
C. 患者所在地点
D. 与患者的关系
第4题
C
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5. 下图分别为四位同学发生溺水时的自救，做法危险的同学是（　A　）
A
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6. （2024·湖南）皮肤轻微擦伤，血液从伤口渗出。此时可以采取的最佳措施是（　D　）
A. 止血带压迫止血
B. 拨打急救电话
C. 人工呼吸
D. 清洁伤口，贴创可贴
D
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7. 某影视剧中有一幕做心肺复苏的过程中存在操作不当而引起了较大舆论。以下关于心肺复苏的操作中，不正确的是（　C　）
A. 为了保证按压效果，按压深度保持5～6厘米
B. 做人工呼吸时应使患者的头后仰
C. 人工呼吸与胸外按压的频率比例是30∶2
D. 胸外按压的位置是人乳头连线与胸骨相交处
C
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8. （生命观念）某县各校为丰富课后延时服务，开展各种体育运动。养成健康的生活方式和掌握必备的急救技能尤为重要。
（1） 日常生活中难免会遇到危急情况，为挽救心源性猝死患者的生命，可利用自动体外除颤器（简称AED）进行急救，这是最有效制止猝死的办法。若公共场所具备AED，则优先使用AED，再进行心肺复苏。分析上述资料，正确的急救步骤是 　①②③④　。
① 拨打“120”急救电话 ② 使用AED设备
③ 胸外按压 ④ 人工呼吸
①②③④　
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（2） 当同学们遇到外伤出血的患者时，应帮助其及时止血。如图所示，受伤部位B处血液呈暗红色并缓缓流出，则止血时加压或包扎的位点应在 　C　（填字母）处。
第8题
C　
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9. 生活中，正确的急救方法往往能在危急时刻挽救生命，以下各种急救的做法中，正确的是（　A　）
A. 对心搏骤停者进行胸外按压
B. 动脉出血在远心端止血，并拨打“120”
C. 运动时发现有人骨折后立即把患者移动到阴凉处休息
D. 高楼发生火灾，赶快从窗户跳下
A
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10. （科学思维）如图是“新复方大青叶片说明书”的部分内容，请仔细阅读，回答下列问题。
（1） 对于购买“新复方大青叶片”，小欣和小宇有不同的看法。小欣说：“没有执业医师的处方，不能乱买。”小宇说：“这是非处方药，可以自己购买。”她俩谁的说法有道理？ 　小宇　。判断的理由是 　说明书上有“OTC”标识　。
小宇　
说
明书上有“OTC”标识　
第10题
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（2） 元旦放假期间，小宇发热头痛，鼻流清涕，骨节酸痛，小宇感觉自己感冒了，她为了快速减轻身体的症状，一次吃了8片新复方大青叶片，小宇的做法对吗？ 　不对　。请你给小宇解释一下： 　虽然症状与功能主治相符，但用药量太大　。
第10题
不对　
虽然症状与
功能主治相符，但用药量太大　
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（3） 小欣不小心擦破了皮肤，有点疼。回家后立即吃了4片新复方大青叶片。她的做法有何不妥之处？ 　该药物没有治疗擦伤的功能（或症状与功能主治不符）　。
第10题
该药物没有治疗擦伤的功能（或症
状与功能主治不符）　
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10(共18张PPT)
第七章　健康地生活
综合实践项目　健康生活宣传展演
第四单元　人体生理与健康（二）
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重点梳理
02
基础过关
03
能力进阶
目
录
一、 确定任务
结合制作的 　模型　、实验装置、调查的结果或收集的资料等，尝试列举一些预防疾病的有效方法和健康的生活方式，并进行宣传展示。
二、 制订方案
1. 以小组或班级为单位进行活动。
2. 活动可以围绕一个或多个主题展开。
3. 宣传的策略可以多样化。
模型　
三、 参考案例
某学生小组设计和制作了可调节的眼球成像模型，分别模拟了正常眼的成像、视觉的形成、近视的形成和矫正，他的操作步骤如下。
1. 按照眼球各结构的比例制作眼球结构模型：用光阑调节器模拟 　瞳孔　，用曲度可以变化的“水透镜”模拟晶状体，用白纸板模拟视网膜，用追光流水灯带模拟 　视神经　。
2. 将模型置于光具座上，通过调节模型与光源的 　距离　模拟正常眼的成像。
瞳
孔　
视神经　
距离　
3. 在“视网膜”上形成清晰的物像时，打开追光流水灯带，灯带依次亮起，模拟神经冲动传到 　大脑皮层　形成视觉。
4. 调节“水透镜”使“视网膜”上的物像模糊，模拟近视的形成。在眼球前方适当位置放置 　凹　透镜，使物像恢复清晰，模拟近视的矫正。
大脑皮层　
凹　
四、 实施方案
按照制订的方案，有计划地实施。
五、 展示交流
在展演过程中，要注意收集反馈意见，据此对宣传效果进行评价。
1. （跨学科）实验小组用光屏、蜡烛、注射器和水透镜（注射器注水或抽水可改变水透镜的曲度）等制作如图所示的模拟眼球成像装置。该装置中模拟晶状体的是（　D　）
A. 蜡烛 B. 光屏
C. 注射器 D. 水透镜
第1题
D
1
2
3
4
5
6
2. 中学生沉迷于手机游戏，不但影响学业，而且易患上近视。现欲调查某班中学生的近视情况，下列有关做法正确的是（　A　）
A. 调查前需要制作合理的调查表
B. 只需调查女生的视力情况
C. 选取一个小组进行调查即可
D. 对不近视学生的视力情况不用记录
A
1
2
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4
5
6
3. 为模拟观察香烟烟雾对气管的危害，某同学用如图装置模拟吸烟动作进行如下实验：打开止水夹，用洗耳球抽取排水管中的空气使空气泵中的液面下降，烟雾就会持续进入烟雾收
集器的培养液中。使用显微镜观察发现草
履虫运动明显变慢，进一步观察发现其纤
毛被香烟烟雾中的焦油黏结。关于该实验，
下列叙述错误的是（　A　）
A. 草履虫运动明显变慢是因为焦油中毒
B. 实验结果表明香烟烟雾影响草履虫纤毛摆动
C. 草履虫的纤毛模拟了气管中的纤毛
D. 根据实验结果可推测香烟烟雾中的焦油对气管有危害
第3题
A
1
2
3
4
5
6
4. 在学习眼球的结构之后，生物学社的同学利用气球、铁丝圈、橡皮管、细丝制作了如图A所示的模型，该模型可以模拟睫状体对晶状体曲度的调节，请分析回答相关问题：
（1） 该模型中，铁丝圈模拟睫状体，而气球模拟 　晶状体　。
第4题
晶状体　
1
2
3
4
5
6
（2） 拉紧铁丝圈时，铁丝圈的直径缩小，气球的曲度变大，此时我们能看到 　近处　（填“近处”或“远处”）的物体。当放松铁丝圈时，铁丝圈的直径扩大，则气球模拟的结构曲度复原。
（3） 若睫状体长时间不能放松，则晶状体曲度无法复原，容易造成 　近　视，其成像情况可用图B中 　甲　（填“甲”或“乙”）表示。
第4题
近处　
近　
甲　
1
2
3
4
5
6
（4） 除上述调节，人体还能通过调节 　瞳孔　的大小，来控制进入眼球光线的多少。
第4题
瞳孔　
1
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3
4
5
6
5. （2024·长春期末）学校“防溺水”和“意外事故”的安全教育不容忽视。如图①②是某校模拟救护演练所采用的救护措施，下列叙述不正确的是（　D　）
　
第5题
D
A. ①在进行急救前，应注意先使患者呼吸道畅通
B. ①的抢救措施为口对口吹气法
C. ②为某人b处动脉出血，则应按a位置止血
D. 在①和②抢救结束后再拨打“120”急救电话呼救
1
2
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4
5
6
6. （项目式学习）2024年冬天，我们面临着流感和肺炎支原体等多种呼吸道疾病叠加流行的局面。其中症状较重的是甲型流感。如图为生物学习小组针对冬季高发的甲流制作的“传染病校园宣传手册”。请回答：
第6题
1
2
3
4
5
6
（1） 根据国家流感中心发布的《中国流感监测周报》信息显示：各省市12月、3月份大规模暴发了甲型流感，这体现了传染病具有 　流行性　的特点。
流行性
第6题
1
2
3
4
5
6
（2） 甲型流感属于丙类传染性呼吸道疾病，在抵抗力较弱的儿童和老年人中具有较高发病率。引发甲型流感的病原体是 　甲型流感病毒　。
第6题
甲型流感病毒　
1
2
3
4
5
6
（3） 用咽拭子、鼻拭子在人的咽部或鼻腔擦拭采集样本是因为甲流病毒可通过 　空气、飞沫　传播。
（4） 甲流的传播途径有多种，图中“对付甲流有妙招”中， 　①②③　（填序号）属于预防传染病措施中的切断传播途径。
空气、飞沫　
①②③
第6题
1
2
3
4
5
6
（5） 出现多种呼吸道疾病叠加流行的局面后，小明同学觉得自己已经接种了新冠疫苗，就能预防甲型流感病毒和支原体感染了。你认可他的观点吗？请解释原因： 　不认可；接种新冠疫苗后，在体内只能产生抵抗新型冠状病毒的抗体，抗体具有特异性，属于特异性免疫，并不能预防甲型流感病毒、肺炎支原体的感染　。
不认可；接种新冠疫苗后，在体内只能产生抵
抗新型冠状病毒的抗体，抗体具有特异性，属于特异性免疫，并不能预
防甲型流感病毒、肺炎支原体的感染　
第6题
1
2
3
4
5
6(共26张PPT)
第七章　健康地生活
第七章总结提升
第四单元　人体生理与健康（二）
01
知识网络
02
考点突破
目
录
健
康
地
生
活
传染病及
其预防
传染病
定义：由病原体引起的，能在人与人或人
与动物之间传播的疾病
流行的基本环节：传染源、传播途径、　
易感人群　
传染病的预防措施
控制传染源
切断　传播途径　
保护易感人群
易感人群　
传播途径　
健
康
地
生
活
免疫与免
疫规划
人体的三道防线
非特异性免疫：第一道防线和第
二道防线
特异性免疫：第三道防线（抗原
刺激淋巴细胞产生　抗体　）
免疫的功能
功能：防御、维持自身稳定、免疫监视
免疫功能异常：过敏反应
免疫功能缺乏：艾滋病
抗体　
免疫规划：按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行预防接种，以提高人群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传染病的方法
健
康
地
生
活
用药与急救
合理用药
药物分类：处方药和非处方药（简称：　OTC）
安全用药
急救
紧急呼救
　心肺复苏　
溺水的自救
出血和止血
OTC
心肺复苏　
健
康
地
生
活
选择健康的生活方式
健康：身体上、心理上和　社会适应　方面
的良好状态
生活方式对健康的影响
健康的生活方式：合理营养、坚持体育锻炼、
不吸烟、不喝酒、拒绝　毒品　等
保持身心健康
心情愉快是儿童和青少年心理
健康的核心
自我调节的方法：转移注意力、
化解　烦恼　、自我安慰
社会适应　
毒品　
烦恼　
考点一　传染病和免疫
1. 一只雌蚊在吸食丝虫病患者甲血液（其中含有病原体）以后，又吸食乙的血液使乙患了丝虫病，则甲、乙和雌蚊分别是（　B　）
A. 传染源、易感人群、病原体
B. 传染源、易感人群、传播途径
C. 易感人群、传染源、传播途径
D. 病原体、易感人群、传播途径
B
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17
2. （科学思维）某地发现一种疾病，患病人数不多，却有不断增加的趋势，据调查，患者都直接或间接地相互接触过。对此，下列看法正确的是（　B　）
① 这种疾病是由饮食习惯相同引起的
② 这种疾病具有传染性和流行性
③ 这种疾病可能是由病原体引起的
④ 应设法将这些病人隔离
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
B
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17
3. 部分化妆品中的乳化剂可在某些人体内转化为过敏原，引起过敏反应，导致脸部出现红肿、水泡等症状。下列说法不正确的是（　A　）
A. 免疫防御功能正常会导致过敏反应
B. 红肿、水泡等过敏反应属于特异性免疫
C. 避免再次接触乳化剂可有效预防该过敏反应
D. 乳化剂可刺激某些人机体的淋巴细胞产生抗体
A
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17
4. 下列预防传染病的具体做法与预防措施对应错误的是（　D　）
A. 患病的学生居家隔离——控制传染源
B. 加强体育锻炼——保护易感人群
C. 每天对教室消毒处理——切断传播途径
D. 勤洗手、勤换衣，搞好个人卫生——保护易感人群
D
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17
5. 下列关于人体免疫的叙述，正确的是（　A　）
A. 皮肤和黏膜是人体的第一道防线
B. 第二和第三道防线是特异性免疫
C. 接种流感疫苗可以预防乙型肝炎
D. 人体免疫不能清除体内衰老的细胞
A
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17
6. （2024·吉林）据统计：2024年1～3月我国百日咳累计发病人数近6万。百日咳主要通过飞沫传播，接种疫苗是最有效的预防措施。接种的疫苗及该预防措施分别属于（　C　）
A. 抗原、切断传播途径
B. 抗体、控制传染源
C. 抗原、保护易感人群
D. 抗体、消灭病原体
C
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7. （2024·济南期末）如图表示人体某种免疫过程，下列相关叙述正确的是（　B　）
A. 该过程属于特异性免疫
B. 该防线能抵御多种病原体
C. 图中①表示淋巴细胞
D. 该过程可以产生抗体
第7题
B
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8. 下列有关免疫的说法，不正确的是（　B　）
A. 免疫是人体的一种生理功能，能识别“自己”和“非己”成分
B. 抗体是在特定抗原的刺激下，由吞噬细胞产生的特殊蛋白质
C. 皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线
D. 医院给刚出生的婴儿接种卡介苗可以预防结核病
B
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9. 下列关于人体内抗原与抗体关系的说法，不正确的是（　C　）
A. 抗体与抗原的结合可以促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除，或使病原体失去致病能力
B. 当抗原侵入人体后，可以刺激淋巴细胞产生一种抵抗该抗原的特殊蛋白质
C. 一种抗体可针对多种抗原起作用
D. 免疫规划是预防传染病的一种有效手段
C
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10. （科学思维）（2024·青岛）艾滋病是由HIV引起的人类免疫缺陷病，HIV主要攻击人体的T淋巴细胞。如图为感染后，人体内HIV浓度和T淋巴细胞数量变化曲线。据图分析，不能得出的结论是（　C　）
A. 曲线ab段变化的原因是HIV大量繁殖
B. 曲线bc段变化是免疫系统发挥作用的结果
C. 曲线ef段变化由HIV刺激皮肤和黏膜导致
D. g点时，人体的免疫系统功能严重受损
第10题
C
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11. （2024·广西）流行性感冒（简称“流感”）是由流感病毒引起的常见呼吸道传染病，传播速度快、波及范围广。接种流感疫苗可以刺激人体免疫系统，产生特异性抗体对抗流感病毒，达到有效预防流感的目的。回答下列问题。
（1） 流感的病原体是 　流感病毒　，该病原体 　无　（填“有”或“无”）细胞结构。流感主要通过空气传播，若已被确诊为流感患者，则具体的应对措施是 　隔离在家　（写一条即可）。
流感病毒　
无　
隔离在家　
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（2） 流感病毒随空气进入人体呼吸道，呼吸道黏膜会通过 　非特异性免疫　（填“非特异性免疫”或“特异性免疫”）阻挡病毒；当病毒侵入人体内，免疫系统受到刺激，产生 　抗体　与流感病毒特异性结合，对抗流感病毒。
（3） 接种疫苗可以 　提高　人体对特定传染病的免疫力，青少年应在免疫规划的要求下有计划地进行预防接种，减少传染病流行。
非特异性
免疫　
抗体　
提高　
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考点二　健康地生活
12. （生活实践）如图为“复方消化酶胶囊”的说明书（节选）。下列相关叙述错误的是（　D　）
A. 该药为非处方药
B. 服用前需要仔细阅读说明书
C. 该药有助于淀粉、脂肪和蛋白质的消化
D. 为尽快康复，患者可随意提高用药剂量
第12题
D
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13. （2024·新疆）青少年应掌握必要的急救常识，下列急救措施中，正确的是（　B　）
A. 发现有人触电时，赶紧上前拉一把
B. 遇到煤气中毒的意外事故，先开窗通风
C. 对溺水者急救时，立即进行人工呼吸
D. 受伤时血液缓慢流出，在近心端包扎
B
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14. 下列各项中，健康状况最理想的人是（　C　）
A. 对人生悲观失望，不存在任何幻想的小华
B. 没有疾病，但精神萎靡不振的阿菊
C. 虽然没钱，但乐于助人的小红
D. 患了心血管疾病但心情开朗的小明
C
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15. （2024·长春）健康是幸福生活的基石。下列关于健康生活的做法，不合理的是（　A　）
A. 遇到挫折，自暴自弃
B. 远离烟酒，拒绝毒品
C. 规律作息，坚持锻炼
D. 按时进餐，合理营养
A
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16. （态度责任）（2024·淮安期中）某学生因学习压力大，而出现了烦躁、焦虑等情绪，请你为他找出能缓解负面情绪的做法（　C　）
① 闷在心里，自己解决
② 多向老师和家长寻求处理问题的方法
③ 在网上疯狂购物，以缓解负面情绪
④ 均衡饮食、适当锻炼，多培养兴趣爱好等
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
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17. （探究实践）5月31日是“世界无烟日”，为宣传无烟的重要意义，实验小组用同一品牌香烟各半支的烟丝，分别加入50mL、40mL、30mL、20mL蒸馏水浸泡一天，取其浸出液进行了“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的探究，实验结果如下表。
组　别 一 二 三 四
制取浸出液加入的 蒸馏水体积/mL 50 40 30 20
10秒内水蚤心跳次数/次 36 37 39 41
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（1） 为使实验更加科学可靠，需要设置清水组进行 　对照　，且选取的水蚤年龄、大小一致，每组实验要设置重复组计数水蚤心跳次数，取 　平均值　。
（2） 本实验的变量是 　烟草浸出液浓度　，若清水中的水蚤10秒内心跳次数是35次，则实验表明，烟草浸出液的浓度越高水蚤心率越 　快　。
对照　
平均值　
烟草浸出液浓度　
快　
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17
（3） 根据上述实验及生活常识，有关吸烟的认识，正确的是 　ABC　（填字母）。
A. 吸烟可直接影响呼吸系统的功能
B. 吸烟可诱发多种心血管疾病
C. 被动吸烟同样危害人体健康
D. 吸烟是青少年走向成熟的标志
ABC　
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17(共18张PPT)
第七章　健康地生活
第一节　传染病及其预防
第四单元　人体生理与健康（二）
01
重点梳理
02
基础过关
03
能力进阶
目
录
一、 传染病及其危害
由病原体（如细菌、病毒、 　寄生虫　等）引起的、能在 　人与人　或人与动物之间传播的疾病叫作传染病。
寄生虫　
人与人　
二、 传染病流行的基本环节
传染病在人群中流行，必须经过 　传染源　、传播途径和易感人群这三个基本环节。缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。
1. 　传染源　：能够散播病原体的人或动物。
2. 　传播途径　：病原体离开传染源到达人或动物所经
过的途径，如飞沫传播、饮食传播、血液传播、接触传播等。
传染源　
传染源　
传播途径　
3. 　易感人群　：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
易感人群　
三、 传染病的预防措施
1. 控制 　传染源　，如治疗病原体携带者。
2. 切断 　传播途径　，如对可能带有病原体的动物或相关产品进行消毒或焚毁处理。
3. 保护 　易感人群　，如接种疫苗。
传染源　
传播途径　
易感人群　
1. （2024·绥化）传染病具有传染性和流行性，下列疾病中不属于传染病的是（　C　）
A. 新型冠状病毒感染 B. 艾滋病
C. 近视 D. 结核病
2. 下列疾病由病毒引起的是（　C　）
A. 结核病 B. 夜盲症
C. 艾滋病 D. 白化病
C
C
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13
3. 夏天，草原上的蚊子很多，牧民们想方设法消灭蚊子，是因为蚊子是某些传染病的（　C　）
A. 传染源 B. 病原体
C. 传播途径 D. 易感人群
C
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13
4. 医院外科手术室内的器具要严格消毒。下列分析不正确的是（　D　）
A. 确保手术器具没有细菌，阻止疾病传播
B. 防止细菌等病原体感染病人
C. 防止其他进入手术室的人交叉感染
D. 保证外科手术的成功
D
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5. 流行性感冒是一种由流感病毒引起的呼吸道传染病，该病的主要传播途径是（　C　）
A. 饮食传播和接触传播
B. 生物媒介传播和接触传播
C. 空气传播和飞沫传播
D. 空气传播和接触传播
C
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13
6. 传染病能够在人群中流行，需要同时具备三个基本环节。分析如图，甲、乙两位同学分别表示传染病传播过程中的（　B　）
　
第6题
B
A. 病原体、易感人群
B. 传染源、易感人群
C. 传染源、传染源
D. 易感人群、易感人群
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7. （传统文化）（2024·徐州模拟）中医古文献《鼠疫汇编》中有“居要通风，卧勿粘地”的记载，这属于预防传染病措施中的（　B　）
A. 控制传染源 B. 切断传播途径
C. 保护易感人群 D. 杀死病原体
8. （2024·镇江）水痘是一种常见的传染病，对患水痘的同学，学校常常要求其居家隔离。从预防传染病的角度来看，这项措施属于（　B　）
A. 保护易感人群 B. 控制传染源
C. 切断传播途径 D. 消灭病原体
B
B
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13
9. 细菌性痢疾是夏季常见的肠道传染病之一，由痢疾杆菌所致。以下叙述不正确的是（　A　）
A. 痢疾杆菌是细菌性痢疾的传染源
B. 痢疾杆菌是细菌性痢疾的病原体
C. 细菌性痢疾能够通过苍蝇进行传播
D. 饭前便后勤洗手、不喝生水等措施可预防细菌性痢疾
A
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13
10. 李老师团队最近进行了一项研究，结果如图所示。据此推测，幽门螺杆菌可通过（　B　）
A. 血液传播 B. 饮食传播
C. 空气传播 D. 蚊虫传播
第10题
B
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11. 阅读资料回答问题：
红眼病一般指的是急性出血性结膜炎，发病较急，1～2天就会出现眼红、眼部刺痛、眼部分泌物增多、有异物感等症状。红眼病有两个主要的病原体，如果是病毒感染引起的红眼病，患者眼睛内流出的分泌物偏稀薄。如果是细菌感染引起的急性结膜炎，眼睛分泌物非常黏稠，甚至会出现早晨起床后上下眼睑都粘住的情况。一般情况下，秋季发生的红眼病多是病毒性的，并且比细菌性红眼病传染性更强。红眼病主要通过接触传播，直接接触患者眼部，或间接接触污染物都有可能引起病毒感染的发生。
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（1） 红眼病的传染源是 　红眼病患者　。
（2） 预防红眼病的具体措施有 　勤洗手，不与他人共用毛巾　（写出两条）。
（3） 病毒性红眼病比细菌性红眼病传染性更强的原因可能是 　由病毒感染引起的红眼病患者眼里流出的分泌物偏稀薄　。
（4） 感染严重时，炎症影响到了角膜，会导致视力 　下降　（填“下降”或“提升”）。
（5） 儿童如果出现红眼病症状，建议不去 　D　就诊。
A. 眼科 B. 传染科 C. 儿科 D. 呼吸科
红眼病患者　
勤洗手，不与他人共用毛巾　
由病毒
感染引起的红眼病患者眼里流出的分泌物偏稀薄　
下降　
D　
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12. 图中是传染病相关知识概念图，据图分析错误的是（　C　）
C
A. 传染病是由图中A引起的
B. 传染病患者属于B
C. 将病死的动物深埋属于C
D. 加强体育锻炼属于D
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13. （探究实践）为了提高民众预防甲型H1N1流感的意识，有人设计了一个模拟实验，展示甲型H1N1流感病毒在餐厅里的传播速度。此次实验共有十名志愿者参与，其中一名志愿者的手上涂上荧光物质，他和其他9名参与者一起到自助餐厅里用餐，大家可以随意活动、取用食物、聊天。30分钟后，黑光灯一开，所有的人都惊呆了——食客的餐盘里、纸巾上、水杯、脸上、手上，到处都有荧光物质。30分钟后荧光物质几乎已经肆虐了餐厅的每一个角落！
（1） 本实验中，荧光物质模拟的是 　甲型H1N1流感病毒　，该生物的结构特点是 　无细胞结构　。
甲型H1N1流感病毒　
无细胞结构　
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（2） 手上涂有荧光物质的志愿者模拟的是传染病流行过程中的 　传染源　，其他9名参与者模拟的是 　易感人群　。
（3） 通过这个模拟实验，对于控制甲型H1N1流感的传播，你有什么建议？ 　勤洗手、戴口罩以及实行分餐制　。
传染
源　
易感人群　
勤洗手、戴口罩以及实行分餐制　
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13(共17张PPT)
第七章　健康地生活
第二节　免疫与免疫规划　
第2课时　免疫的功能　免疫规划
第四单元　人体生理与健康（二）
01
重点梳理
02
基础过关
03
能力进阶
目
录
一、 免疫的功能
1. 免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“ 　自己　”和“非己”成分，维持人体的健康。
2. 免疫的三大功能
（1） 抵抗 　抗原　的侵入，防止疾病的发生。
（2） 发现和 　清除　体内衰老、死亡或损伤的细胞。
（3） 监视、 　识别　和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。
自己　
抗原　
清除　
识别　
3. 免疫并不总是对人体有益
（1） 在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的 　排斥　。
（2） 人体的免疫功能异常会引发某些疾病，例如，进入体内的某些食物或药物可能会引起 　过敏　反应。
（3） 艾滋病
艾滋病是一种免疫缺陷病，它的病原体——HIV存在于HIV携带者和艾滋病患者的 　血液　、精液（或乳汁）、唾液、泪液和尿液中。主要通过 　性接触　传播，HIV主要侵犯并破坏人体的 　免疫　系统。
排斥　
过敏　
血液　
性接触　
免疫　
二、 免疫规划
1. 　疫苗　一般是用灭活或减毒的病原体，或者其中的抗原性物质制成的生物制品。接种疫苗后，人体可以产生相应的 　抗体　，从而提高对相应传染病的抵抗力。
2. 按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行预防接种，以提高人群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传染病的方法，叫作 　免疫规划　。
3. 　免疫规划　是预防传染病的一种有效手段。
疫苗　
抗体　
免疫规
划　
免疫规划　
1. 如图表示人体免疫的某种功能，这种功能是（　B　）
A. 识别“自己”和“非己”成分
B. 清除体内衰老、死亡或损伤的细胞
C. 抵抗抗原的侵入，防止疾病的发生
D. 监视、识别和清除体内产生的异常细胞
第1题
B
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2. （生活实践）（2024·南阳三模）生活中，有的人吃了鱼、虾、蟹等食物后，会发生腹泻、呕吐或奇痒难忍的过敏反应，严重的过敏反应会导致死亡，造成过敏反应的原因是（　A　）
A. 免疫功能异常
B. 免疫功能过弱
C. 鱼、虾、蟹等食物有毒
D. 鱼、虾、蟹等食物没有煮熟
A
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3. （2024·廊坊期末）免疫是机体的一种重要保护性功能，下列不属于免疫过程的是（　B　）
A. 注射流感疫苗预防感冒
B. 点滴青霉素杀灭肺炎双球菌
C. 皮肤接触花粉出现红斑和瘙痒感
D. 吞噬细胞吞噬体内衰老的细胞
B
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4. 下列预防传染病传播的宣传图画中，不是艾滋病传播途径的是（　A　）
5. 人类免疫缺陷病毒能攻击和杀伤人体内的免疫细胞，使人体的免疫功能缺损，患者死亡率极高。目前对于艾滋病的防治应以（　A　）
A. 预防保护为主 B. 设立隔离区为主
C. 特效药治疗为主 D. 注射疫苗为主
A
A
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6. 狂犬病一旦出现症状，死亡率几乎达到100％，唯一预防措施是及时注射狂犬病疫苗。狂犬病疫苗是指（　C　）
A. 天然的无毒病毒
B. 人工的无毒细菌
C. 人工的灭活病毒
D. 可预防新型冠状病毒感染的疫苗
C
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7. 下列有关免疫规划意义的叙述，错误的是（　A　）
A. 是预防传染病的唯一手段
B. 是预防传染病的一种简便易行的手段
C. 保护儿童的健康和生命
D. 提高人口素质，造福子孙后代
A
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8. （2024·厦门二模）花粉进入人体后，人体会产生蛋白质IgE；当同样的花粉再次侵入时，IgE大量增加，释放出过敏介质，引发过敏症状（如图）。预防花粉过敏的疫苗正在研发，疫苗可通过免疫过程抑制相应IgE产生从而根治花粉过敏。请回答问题：
第8题
（1） 从免疫角度分析，IgE是 　抗体　。
（2） 根据过敏反应的原理，IgE的量越 　少　（填“多”或“少”），花粉
过敏症状越轻微。
抗体　
少　
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（3） 接种花粉过敏的疫苗获得的免疫属于 　特异性　（填“特异性”或“非特异性”）免疫。
（4） 如果身边有花粉过敏的同学，那么除了接种疫苗外，你还有什么预防花粉过敏的建议？ 　避免接触花粉　。
特异性　
避免接触花粉　
第8题
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9. （2024·无锡）器官移植成功后还要长期使用免疫抑制药物，以下说法错误的是（　B　）
A. 移植的器官属于抗原
B. 免疫功能越强越好
C. 免疫并不总是对人体有益
D. 免疫的本质是识别自己、排除异己
B
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10. （2024·乐山）免疫规划是按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行预防接种，以提高人群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传染病的方法。下列关于免疫规划的认识，错误的是（　A　）
A. 免疫规划接种的疫苗属于抗体
B. 这种免疫类型属于特异性免疫
C. 实施免疫规划可以保护易感人群
D. 对于提高人口素质有重要意义
A
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11. （生命观念）（2024·宿州模拟）传染病是严重威胁人类健康的一大“杀手”，防治传染病是人类维护自身身体健康的重要任务之一。艾滋病（简称AIDS）是一种传染病，被称为“世纪瘟疫”，直接危害人体健康，给社会进步和经济发展带来巨大威胁。吸毒人群是艾滋病的高危人群之一，静脉注射毒品是艾滋病传播的主要途径。据此回答下列问题：
（1） 艾滋病是传染病，直接危害人体健康，引起了全世界高度重视，这种疾病具有 　传染性　和流行性的特点。
传染性　
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（2） 从传染病角度考虑，人类免疫缺陷病毒（简称HIV）属于 　病原体　（填“传染源”或“病原体”），它是由 　蛋白质　外壳和内部的遗传物质组成的。
（3） 为预防艾滋病的传播，有关专家提议：“要减少不必要输血，做好血液及血液制品的管控，保证血液和血液制品安全”。从传染病预防措施上看，专家提议的措施属于 　切断传播途径　。
病原
体　
蛋白质　
切断传播途径　
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11(共17张PPT)
第七章　健康地生活
第二节　免疫与免疫规划　
第1课时　人体的三道防线
第四单元　人体生理与健康（二）
01
重点梳理
02
基础过关
03
能力进阶
目
录
1. 人体的第一道防线由皮肤和 　黏膜　组成。
2. 人体的第二道防线主要由体液（体内液体的总称）中的杀菌物质和 　吞噬细胞　组成。
3. 保卫人体的第一、 　二　道防线不是针对某种特定的病原体，而是防御多种病原体的防御机制，叫作 　非特异性　免疫（又称先天免疫）。
4. 人体的第三道防线主要由免疫器官和 　免疫细胞　组成。
黏膜　
吞噬细胞　
二　
非特异性　
免疫细胞　
5. 侵入人体的病原体会刺激淋巴细胞产生 　抗体　。其与抗原的结合可以使病原体失去致病能力，并促进吞噬细胞将病原体吞噬分解。
抗体　
6. 第三道防线是人体在出生以后逐渐形成的后天防御屏障，它主要针对特定的 　病原体　或异物起作用，因而具有特异性，这种防御机制叫作 　特异性　免疫（又称获得性免疫）。
7. 人体通过非特异性免疫和 　特异性　免疫抵抗病原体的侵入。
病原体　
特异性　
特异性　
1. 人之所以能在有许多病原体存在的环境中健康生活，是因为（　B　）
A. 病原体一般不致病
B. 人体具有保卫自身的三道防线
C. 病原体一般不适应环境
D. 人体免疫器官和免疫细胞的作用
B
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2. （2025·绵阳开学）我们身体的“天然屏障”是指（　B　）
A. 淋巴细胞 B. 皮肤
C. 眼睛 D. 扁桃体
3. （2024·绵阳一模）下列关于皮肤的保护作用的叙述，错误的是（　B　）
A. 是保卫人体的第一道防线
B. 只针对特定病原体起作用
C. 是人生来就有的免疫防线
D. 属于非特异性免疫
B
B
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4. （2023·宿迁）通常情况下，狗受伤后会不断用舌头舔伤口，对伤口的愈合有一定作用。原因是狗的唾液中含有（　B　）
A. 抗体，有杀菌作用
B. 溶菌酶，有杀菌作用
C. 抗原，有杀菌作用
D. 唾液淀粉酶，有消化病菌的作用
B
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5. （2024·长沙一模）蛋白质对人体抵抗传染病有着不可忽视的作用，因为蛋白质（　A　）
A. 是抗体的成分 B. 是抗原的成分
C. 能阻挡病原体 D. 能治疗传染病
6. （2023·湘潭）防疫知识讲座中，常常提到“要提高自身免疫能力”。下列器官与免疫无关的是（　B　）
A. 淋巴结 B. 肾上腺 C. 胸腺 D. 脾
A
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7. 我们的颈部、腋下、腹股沟等处分布有较多的淋巴结，它们是人体的（　C　）
A. 第一道防线的组成部分
B. 第二道防线的组成部分
C. 第三道防线的组成部分
D. 第一、 二道防线的组成部分
C
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8. （生命观念）人体对病原体侵害的防御共设置了“三道防线”，下列属于人体免疫第三道防线的是（　D　）
A. 皮肤和腔道黏膜
B. 体液中的杀菌物质
C. 体液中的吞噬细胞
D. 免疫器官和免疫细胞
D
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9. （2024·河北）结核分枝杆菌通过呼吸道侵犯人体时，机体调动免疫系统进行防御。下列过程属于特异性免疫的是（　D　）
A. 黏膜阻挡结核分枝杆菌
B. 某些细胞吞噬结核分枝杆菌
C. 溶菌酶杀灭结核分枝杆菌
D. 结核分枝杆菌刺激免疫系统产生抗体
D
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第10题
B. 物质M表示抗体
C. 物质M是一类特殊的蛋白质
D. 该免疫过程表示非特异性免疫
10. 如图是人体某免疫过程的部分示意图，下列说法错误的是（　D　）
A. 甲是淋巴细胞
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11. （2024·唐山模拟）如图是与人体免疫有关的一组卡通图，请据图回答。
（1） [A] 　皮肤　和[B] 　黏膜　构成了人体的第一道防线。
（2） [C]溶菌酶和[D]中的 　吞噬细胞　构成了人体的第二道防线。
　 　
第11题
皮肤　
黏膜　
吞噬细胞　
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（3） 为预防某些传染病（如甲型H1N1流感），对易感人群进行预防接种，接种的疫苗属于 　抗原　（填“抗体”或“抗原”），能刺激人体淋巴细胞产生抗体，这属于人体的 　第三　道防线。
（4） 这四幅图所示的免疫作用是人生来就有的，叫作 　非特异　性免疫。
抗原　
第三　
非特异　
第11题
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12. （生活情境）（2024·日照）炎症反应会促进免疫细胞的聚集，吞噬入侵的病菌。长期高脂、高糖的饮食等不良生活方式，也会激发白细胞的免疫作用，导致免疫系统过度激活引发炎症，容易诱发心血管疾病等慢性病；阿司匹林具有缓解疼痛和炎症的作用。下列推理合理的是（　B　）
A. 炎症对机体都是有害的
B. 炎症的产生与白细胞有关
C. 阿司匹林可以杀灭细菌
D. 心血管疾病都是炎症造成的
B
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13. （探究实践）水痘是由水痘－带状疱疹病毒引起的儿童期常见急性呼吸道传染病，临床常规治疗以A药为主。为了研究B药对辅助治疗水痘是否有效，研究人员进行了儿童水痘治疗的临床实验，结果如下表：
组　别 人　数 A　药 B　药 治疗疗程 总有效率
1 46 相同剂 量注射 服用 1周 97.83％
2 46 相同剂 量注射 不服用 1周 76.09％
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请回答以下问题：
（1） 没有出过水痘且未接种过水痘疫苗的同学，及时接种可以刺激人体产生相应的 　抗体　预防该病，人体由此获得的免疫属于 　特异性　（填“特异性”或“非特异性”）免疫。
（2） 上述临床研究中，设置的第2组起 　对照　作用。该实验中1、2组的人数相同，每位儿童注射剂量也相同，这体现了对照实验中的 　控制单一变量　原则。
（3） 以上临床实验结果说明： 　服用B药对辅助治疗水痘有效　。
抗体　
特异性　
对照　
控
制单一变量　
服用B药对辅助治疗水痘有效　
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