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(共18张PPT)
第2章　生物与环境
第2节　生物对环境的适应和影响　
第2课时　生物对环境的影响
第2单元　我们生活的生物圈
01
重点梳理
02
基础过关
03
能力进阶
目
录
1. 生物能对生存的环境产生影响，如地衣能够分泌 ，腐蚀岩
石，使岩石表面逐渐风化，形成土壤。
2. 空气湿度表示的是空气的 。一般指大气中 的
含量。
3. 在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，变量是不同
和 。整个测量过程中，裸地组的数据起对照作用。
地衣酸　
潮湿程度　
水蒸气　
植被环
境　
时间段　
4. 通过对祼地、草坪、灌木丛的空气湿度的测量得知：植物多的地方，
空气湿度较 （填“大”或“小”）；植物少的地方，空气湿度较
（填“大”或“小”）。这个实验说明，生物能够 环境。
小　
影响　
大　
5. 互花米草的生命力强，生长密集， 了多种水生动物的栖息环
境，导致水生生物大量死亡，破坏了生态环境。
6. 生物都生活在一定的环境中，同时受到多种生态因素的影响。在
生物与环境 的过程中，生物与 始终是一个统
一的整体。
影响　
相互作用　
环境　
1. （2024·海口二模）生物圈中的动物都与其栖息环境相互作用。下列
不属于动物影响环境的是（　D　）
A. 苍蝇为大王花传粉 B. 蝗虫啃食玉米叶片
C. 白蚁蛀蚀建筑 D. 壁虎遇险时断尾
D
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2. （2024·昆明五华一模）目前云南省有九个地区被命名为“绿水青山
就是金山银山”实践创新基地。“青山”中的植被能保持水土、调节气
候，这体现了（　D　）
A. 环境适应生物 B. 环境影响生物
C. 生物适应环境 D. 生物影响环境
D
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3. （2023·十堰）自然界中的生物，在适应环境的同时，也影响和改变
着环境。下列属于生物影响环境的是（　D　）
A. 荒漠中的骆驼刺根系非常发达
B. 北极圈里的海豹皮下脂肪厚实
C. 冬季来临青蛙转入冬眠
D. 蚯蚓的活动使土壤疏松肥沃
D
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4. 绿色植物对环境的空气湿度有着怎样的影响呢？某生物学兴趣小组对
“不同植被对空气湿度的影响”进行了探究实验。此探究实验的单一变
量是（　A　）
A. 植被 B. 温度 C. 光照 D. 土壤
5. 在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，需要使用的实验器材
是（　C　）
A. 温度计 B. 显微镜
C. 干湿表 D. 都需要使用
A
C
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6. 下列不同植被环境中，空气湿度相对较大的是（　D　）
A. 裸地 B. 草坪 C. 灌木丛 D. 森林
7. （2024·滨州阳信二模）在我们学到的谚语中，很多与生物学有关
系。下列谚语中能够说明“生物影响环境”的是（　A　）
A. 千里之堤，溃于蚁穴
B. 种瓜得瓜，种豆得豆
C. 螳螂捕蝉，黄雀在后
D. 风声鹤唳，草木皆兵
D
A
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8. （2022·厦门翔安期末）红树植物扎根于海滩淤泥，能有效保护海
堤，这体现了（　B　）
A. 生物适应环境 B. 生物影响环境
C. 环境适应生物 D. 环境影响生物
B
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9. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升到
40.7℃时才会出汗。荒漠中的骆驼刺为了生存，根系不断地生长，以至
于根系深达一二十米，辐射范围宽达几亩。
材料二：海豹是生活在寒冷海域中的哺乳动物。海豹有一层厚厚的皮下
脂肪保暖，并提供食物储备，产生浮力。海豹身体呈纺锤形，四肢变为
鳍状，适于游泳，头部圆圆的，貌似家犬，全身被毛，前肢短于后肢。
材料三：蚯蚓在土壤中活动，不仅能疏松土壤，改善土壤结构，还能分
解土壤有机物，提高土壤养分转化效率。
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（1） 材料一和材料二说明生物能够 环境；材料三说明生物能
够 环境。
（2） 材料一中，影响骆驼和骆驼刺生活的关键非生物因素是 。
（3） 生活在南极的海豹和企鹅都以一些海洋鱼类为食，因此它们之间
具有 关系。
适应　
影响　
水　
竞争　
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10. 土壤是陆地环境的重要组成部分，在土壤的形成过程中，生物起着
重要作用。请写出下列生物对土壤形成的作用。
（1） 被誉为植物界“拓荒者”的地衣，能够分泌地衣酸，进而
岩石，使岩石表面逐渐风化，从而形成土壤，为其他植物的生存创
造条件。
（2） 土壤中的蚯蚓活动，可以使土壤疏松，提高土壤的
和 能力，它们的粪便还能增加土壤 。
腐
蚀　
通气　
吸水　
肥力　
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11. 蜣螂可以清洁地面，改善土壤结构。下列现象与蜣螂和环境的关系
相似的是（　B　）
A. 猫头鹰能在夜间发现老鼠
B. 森林能保持水土，防风固沙
C. 处境危险时，象鼻虫从树叶上落地装死
D. 百岁兰具有粗壮且深达地下水位的主根
B
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12. （2023·揭阳揭东段考）植物的叶片能够散失水分，进而影响周围
环境的空气温度和湿度，某生物学兴趣小组的同学利用课余时间完成了
“不同植被对空气湿度的影响”探究活动。以下是他们的探究方案，请
回答问题。
（1） 提出的问题是 ？
（2） 作出假设：不同植被对空气湿度有影响。
不同植被对空气的湿度有影响吗　
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（3） 制订并实施计划：用干湿表在同一天的早晨、中午、傍晚三个时
间段分别测量裸地、草坪、灌木丛的空气湿度（每次测量10分钟），每
地测三个时间段，取平均值记录在表格中。
时间段 裸　地 草　坪 灌木丛
早　晨 68.2％ 72.8％ 81.3％
中　午 18.5％ 27.2％ 48.7％
傍　晚 44.2％ 55.6％ 66.7％
平均值 43.6％ 51.9％ 65.6％
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① 上述实测地点中，记录的 （填“裸地”“草坪”或“灌木
丛”）组数据起着对照作用。
② 此探究实验的变量是 和 。（填“空气湿
度”“地点”“植被情况”或“时间”）
③ 测量灌木丛的空气湿度时，干湿表应悬挂在 的位置。
④ 在测量不同植被环境的空气湿度时，对每个实测地点，要记录3个数
据的平均值，这样做的目的是 。
裸地　
植被情况　
时间　
树枝　
减小实验误差　
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（4） 分析数据，得出结论
① 根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是 。
② 在三个时间段里，空气湿度最大的时间段是 。
③ 根据以上分析和表格记录的结果，可以得出的结论是
。
灌木丛　
早晨　
草坪比裸地
的湿度大，灌木丛比草坪的湿度大　
（5） 表达与交流
① 通过此探究可以证明生物与环境之间的关系是 。
② 若实验当天有雾，则对实验结果 （填“有”或“无”）影
响。
生物影响环境　
有　
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12(共18张PPT)
第2章　生物与环境
第2节　生物对环境的适应和影响　
第1课时　生物对环境的适应
第2单元　我们生活的生物圈
01
重点梳理
02
基础过关
03
能力进阶
目
录
1. 生物生活在复杂的环境中，时刻受到 各种因素的影响。生
物在长期的生存和发展过程中，形成了对其生存环境的 。
2. 生物对环境的适应是 存在的。生活在沙漠中的动物的体色大
多带黄色，而生活在绿色草丛中的动物的体色大多带绿色。
3. 生物只有适应环境才能 ，否则容易被环境 。
环境中　
适应　
普遍　
生存下来　
淘汰　
4. 生物对环境的适应不仅表现在 和结构方面，还表现在
和行为等方面。例如，靠昆虫传粉的花，一般都具有鲜艳的颜色
或 ；在水中游动的动物，一般都具有 或
的足；空中飞行的动物，一般都具有 或 。
形态　
生
理　
芳香的气味　
鳍　
带蹼　
翅　
翼　
1. 很多同学闲暇时喜欢在草地上捉蚱蜢，他们发现在绿草地中生活的蚱
蜢的体色往往是（　A　）
A. 绿色 B. 黄色 C. 灰色 D. 褐色
2. 在“寻找纸蝴蝶”的活动中，最容易被找到的纸蝴蝶是（　C　）
A. 艳丽的纸蝴蝶
B. 黑色的纸蝴蝶
C. 颜色与黑板上的风景画不一致的纸蝴蝶
D. 颜色与黑板上的风景画一致的纸蝴蝶
A
C
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3. （2022·德州）下列有关生物与环境关系的叙述中，属于生物适应环
境的是（　B　）
A. 蚯蚓能翻耕土壤
B. 鲫鱼的身体呈梭形
C. 夏天温度升高，细菌的繁殖速度加快
D. 农作物遇到干旱会减产
B
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4. （2022·常德改编）生物与环境关系密切。下列实例中不属于生物适
应环境的是（　D　）
A. 瓶子树雨季贮水使其度过旱季
B. 曼彻斯特工业污染区的桦尺蛾黑化
C. 骆驼体温升高到40.7℃才出汗
D. 屎壳郎能肥沃和疏松土壤
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5. （2022·宿迁）仙人掌的叶呈刺状，可以减少水分的散失。这种现象
属于（　C　）
A. 生物对环境的影响
B. 生物对环境的制约
C. 生物对环境的适应
D. 环境对生物的适应
C
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6. （2022·丽水）生物通过自身形态结构变化来适应环境。下列关于生
物与环境关系的叙述，不正确的是（　A　）
A. 竹节虫的形态像竹节是对高湿度环境的适应
B. 骆驼刺根系发达是对缺水环境的适应
C. 北极熊皮下厚厚的脂肪层是对寒冷环境的适应
D. 龟背竹向窗户方向生长是对单侧光的适应
A
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7. 在干燥多风的沙漠地区进行绿化，应选择的最理想的植物是
（　A　）
A. 根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘）
B. 根系发达、树冠高大的乔木（如杨树）
C. 根系短浅、地上部分较大的植物（如仙人掌）
D. 根系短浅、生长快速的大叶植物（如白菜）
A
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8. （2022·朝阳改编）下列有关生物与环境的关系，叙述正确的是
（　C　）
A. “千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响
B. 杂草和玉米互利共生
C. 骆驼刺根系发达，叶特化成刺，是对生存环境的适应
D. 青蛙的生活与昆虫有关，与温度、水、空气等无关
C
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9. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：生活在椿树上的一种小昆虫——椿象，它在受到惊吓时，会突
然装死，一动不动。过了一段时间后则会恢复原态，以此来迷惑敌人，
保护自己。
材料二：人的鼻腔内有丰富的毛细血管，可以预热吸入的冷空气。北欧
天气寒冷，生活在那里的人们鼻子又高又大。
材料三：在自然界中，每天都会有大量的动物遗体产生，但是我们却没
有看到尸横遍野，这是细菌等微生物及时分解的缘故。
材料四：生活在沙漠地区的有些植物在雨后的十几天内就完成了萌发、
生长、开花、结果的整个生命周期。
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（1） 上述材料中能够说明生物适应环境的是
。
（2） 材料一说明了生物具有与环境相适应的 。
（3） 材料二说明了生物具有与环境相适应的 。
（4） 根据材料四，分析沙漠地区的这些植物生命周期短的意义：

。
材料一、材料二、材料
四　
行为　
形态、结构　
这
些植物快速生长并完成繁殖后代的现象是与其生活的干旱环境相适应
的，这是生物在种族延续方面与环境相适应的现象　
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10. 地衣分布广泛，从赤道到两极都有地衣的身影，甚至能够生长在岩
石表面，这体现了生物能够 环境；生长在岩石表面的地衣能够
分泌地衣酸，地衣酸能腐蚀岩石，因此地衣常被誉为岩石风化的“先锋
生物”；地衣对大气污染极为敏感，当空气被污染时，地衣会受到严重
影响，甚至死亡，在大气污染严重的地带，地衣几乎绝迹，这体现了生
物 环境的相对性。
适应　
适应　
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11. （2022·济南）下列生物与环境的关系实例中，与其他三项不同的
是（　C　）
A. 仙人掌的叶特化成刺
B. 藕的茎和叶柄内有相通的气腔
C. 蚯蚓可以疏松土壤
D. 南极企鹅的羽毛密，皮下脂肪厚
C
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12. 如图，水毛茛伸展在空气中的叶呈扁平状，浸在水中的叶呈丝状，
这一现象说明（　C　）
A. 生物能够生长和发育
B. 生物生存依赖环境
C. 环境能够影响生物性状
D. 生物能够影响环境
第12题
C
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13. 阅读资料，回答问题。
　　1787年，有一名叫菲力浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植，
由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌的存
在，仙人掌便在澳大利亚快速蔓延开来，严重影响了其他生物的生长，
成为当地的一大灾难，后来人们从仙人掌的原产地引进了吃仙人掌的昆
虫，这才遏制住仙人掌的蔓延。
（1） 仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地，该现象说明生物
能够 环境。
（2） 资料中的昆虫是影响仙人掌生活的 因素。
适应　
生物　
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（3） 澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，影响仙人掌生长的
最主要非生物因素是 （填字母）。
A. 光照 B. 水 C. 昆虫 D. 空气
（4） 仙人掌的叶特化成刺，是为了 （填字母）。
A. 吸引昆虫传粉
B. 保护自己免受天敌的侵害
C. 适应干旱的环境
D. 以上情况都不是
B　
C　
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13(共23张PPT)
第2章　生物与环境
第1节　生物生存依赖一定的环境
第2单元　我们生活的生物圈
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重点梳理
02
基础过关
03
能力进阶
目
录
1. 生物的生存环境：生物的 ，以及影响生物生存和发展的
各种因素。
2. 地球上的环境多种多样，例如，有 和 ；有
的赤道和 的极地，等等。
3. 生态因素：对于每一种生物来说，除自身外，周围其他一切可能影响
其 和 的因素。
4. 非生物因素： 、 、 、空气等生物生存的环境
条件。
生存空间　
水域　
陆地　
炎热　
寒冷　
生活　
分布　
水　
温度　
光照　
5. 生物因素：自然界中的每一种生物都会受到周围环境中的许多
的影响。
6. 生物个体的生存受到同种生物的影响，如蜜蜂的共同御敌是
关系；在繁殖季节，两只公羚羊会为争夺一只母羚羊而发生 。
7. 生物个体的生存受到不同种生物的影响，如狼吃羊是 关系；
海葵与寄居蟹是 关系。
其他
生物　
互助　
争斗　
捕食　
互助　
1. 蚯蚓的生活环境最可能是（　C　）
A. 水中 B. 干燥的陆地上
C. 潮湿的菜地里 D. 板结的土壤里
C
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2. （2023·潍坊潍城期末）松蘑是目前极少数不能人工培养的野生菌之
一，除了一般蘑菇生长条件外，松蘑还必须与松树生长在一起。下列最
容易采集到新鲜松蘑的地点是（　B　）
A. 冬季雪后的松林
B. 秋季雨后的松林
C. 夏季炎热缺水的松林
D. 春季干燥的松林
B
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3. （2023·深圳龙华段考改编）神舟十四号航天员乘组在轨生活6个
月。下列不是必须携带用于维持生命的物质是（　A　）
A. 鲜花 B. 淡水
C. 营养物质 D. 氧气
4. 下列各项中，生物与栖息地不相符的是（　A　）
A. 带鱼——淡水湖泊
B. 大熊猫——高山竹林
C. 企鹅——极地大陆及周边海洋
D. 仙人掌——沙漠
A
A
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5. 下列动物都能生活在干燥环境中的是（　B　）
A. 蜥蜴、蚯蚓、骆驼
B. 沙漠狐、鸵鸟、袋鼠
C. 袋鼠、青蛙、狮子
D. 骆驼、刺猬、蝾螈
B
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6. 有一种奇妙的植物——卷柏，它的根能自行从土壤分离，蜷缩似拳
状，随风移动，遇水而荣，根重新钻到土壤里开始新的生活。因其耐旱
力极强，在长期干旱后只要根系在水中浸泡就又可舒展，故又名“九死
还魂草”。这说明植物的生活离不开（　A　）
A. 水 B. 空气
C. 光照 D. 适宜的温度
A
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7. 不同的生物具有不同的适应能力。下列生物在地球上分布范围最为狭
窄的一组是（　D　）
A. 北极熊和家蝇
B. 大熊猫和家蝇
C. 北极熊和麻雀
D. 北极熊和大熊猫
8. 下列生物中，生存环境与其他三种生物不同的是（　B　）
A. 带鱼 B. 黑鱼
C. 紫菜 D. 黄鱼
D
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9. 海豹是优秀的“潜水员”，它们靠屏住呼吸和减慢心跳来节省氧气。
有些海豹可以在水下待70min，而有些海豹能够潜到水下1000m或更深
的地方。下列不属于海豹生存环境的是（　D　）
A. 南极大陆附近的温带海洋
B. 南极大陆的寒带海洋
C. 北半球的寒带海洋
D. 北半球的湖泊
D
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10. （2023·重庆垫江期末）某同学探究影响鼠妇分布的非生物因素的
实验装置如图所示，该同学探究的变量为（　C　）
A. 温度 B. 光照 C. 湿度 D. 空气
11. 盐城国家级珍禽自然保护区的主要保护对象为丹顶鹤及其生活环
境。下列影响丹顶鹤生活的因素中，属于生物因素的是（　C　）
A. 水 B. 温度 C. 鱼、虾 D. 空气
C
C
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12. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，导致“山寺桃树”开花晚
的主要生态因素是（　B　）
A. 海拔高度 B. 温度
C. 水 D. 光照
B
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13. 对于小麦田里的小麦来说，下列生态因素中影响其生活的生物因素
是（　D　）
A. 小麦田里的土壤
B. 小麦田里的水
C. 照到小麦上的阳光
D. 小麦田里的杂草
14. （2022·牡丹江）“好雨还催众笋长”主要体现了影响生物的非生
物因素是（　D　）
A. 光照 B. 温度 C. 空气 D. 水
D
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15. “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，描述的生物与生物之间的关系是
（　C　）
A. 寄生 B. 竞争 C. 捕食 D. 互助
16. “蛙的冬眠”“荒漠地区生物种类少”，在上述生物现象中起主要
作用的非生物因素依次是（　B　）
A. 光照、水 B. 温度、水
C. 温度、温度 D. 光照、温度
C
B
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17. 如图为某野外环境的示意图，请据图回答下列问题：
（1） 影响该环境中生物的非生物因素有 、 、
和 等。
（2） 该环境中的食虫鸟和昆虫之间存在 关系。
（3） 图中直接影响兔生活的生物因素是 。
光照　
空气　
温
度　
水　
捕食　
禾谷类　
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18. （2024·龙东地区一模）如图所示为某生物学活动小组同学探究
“光照对鼠妇分布的影响”的实验设计装置，他们在纸盒两侧中央各放
5只大小一样、活动状况相似的鼠妇。如下表是实验记录，请你分析并
回答相关问题。
时间/min 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
明亮/只 4 3 2 1 1 0 1 1 0 0
阴暗/只 6 7 8 9 9 10 9 9 10 10
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（1） 该小组同学探究的问题是光照会影响鼠妇的分布吗？作出的假设
是 。
（2） 该探究实验的单一变量是 。
（3） 为了提高实验结论的可信度，需要设置重复组，并计算各组数据
的 。
（4） 实验结束后，应该怎样处理鼠妇？
。
光照会影响鼠妇的分布　
光照　
平均值　
把鼠妇放回适合它们生活的
自然环境中　
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19. 下列有关生物的生存环境的叙述中，正确的是（　D　）
A. 水、光照、空气、土壤等是环境中的全部因素
B. 环境是指生物周围的空间中可以直接影响该生物生存的因素
C. 环境是指生物周围的空间中同种或不同种的生物构成的因素
D. 环境是指生物的生存空间，以及其中可以直接或间接影响生物生存和
发展的各种因素
D
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20. 科学研究表明，适宜的温度、充足的水、一定厚度且适宜呼吸的大
气是地球生命得以存在的三个条件。结合下表分析，若人类接下来考虑
移居，则最可能选择的行星是（　C　）
行　星 表面温度 大　气 行星状况 离地球距离
水　星 －173～427℃ 无 固态、无水 91.6万千米
金　星 420～485℃ 有 固态、无水 41.6万千米
火　星 －87～－5℃ 有 固态、有水 78.4万千米
木　星 －148℃ 有 气　态 628万千米
C
A. 水星 B. 金星
C. 火星 D. 木星
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21. （2024·西安碑林一模改编）能依次体现温度、水、光照、生物因
素对生物生活的影响的顺序是（　A　）
① 荒漠中仙人掌的叶呈刺状
② 草尽狐兔愁
③ 春江水暖鸭先知
④ 鼠妇适于生活在阴暗的环境中
A. ③①④② B. ①③②④
C. ①③④② D. ③①②④
A
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22. 某学校生物学兴趣小组的学生在“探究光照和水对植物生存的影
响”实验中，选择数量相同的4组青菜幼苗并编上序号，分别放在不
同的环境条件下培养（见下表），每天定时观察这4组青菜幼苗的生
长状况。
组　别 环境条件
①号 光照充足，适量浇水
②号 遮光，适量浇水
③号 光照充足，不浇水
④号 光照充足，大量浇水
1
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请进一步探究，并回答下列问题：
（1） 为减小实验误差，青菜幼苗的大小和生长状况应基本
（填“相同”或“不相同”）。
（2） 当探究光照对植物生存的影响时，可选择 号和 号青
菜幼苗进行比较，其中实验变量是 ，起对照作用的是 号
青菜幼苗。
（3） 当探究 对植物生存的影响时，可选择①号和③号青菜
幼苗进行比较，其中实验变量是 ，起对照作用的是 号
青菜幼苗。
相同　
①　
②　
光照　
①　
水　
水　
①　
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