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冀少版（新教材）生物八年级下册精做课件7.2.1生态系统的自我调节第七单元生物与环境授课教师：Home .班级：八年级（---）班.时间：.
情境导入
生态系统有一定的自我调节能力。
罗斯福与“剿狼令”
事情发生在20世纪初，1906年前，美国北亚利桑那州的凯巴伯森林，松山葱郁，生机盎然。林中大约有四千头鹿出出没没，更给森林增添了生气。
然而鹿群的后面常常尾随着目光贪婪蹑足潜行的狼，不断的危害着鹿的生存。不知怎的，这点小事竟让美国总统罗斯福操起心来，颁下“剿狼令”，派遣猎人前往捕杀。
自然，结局是狼死鹿安，森林成了鹿的“自由王国”。然而灾难的阴影渐渐的笼罩了这葱郁的森林。狼患清除，鹿就无忧无虑的繁殖，自由自在的生长，仅二三十个春秋，就发展到十余万众。可怕的现象发生了：鹿群所向，大树剥皮，小树折枝，森林渐渐被毁。
到1942年，残败的凯巴伯森林只剩下八千头左右的病鹿。事情远不止如此，当地的气候也变坏了。狼除、林枯、鹿败。人们惊呼：打狼吃亏了。
请写出该事件中存在的食物链，并分析为什么会出现狼除、林枯、鹿败的情况？
生态系统的自我调节能力
1、若狼数量少量减少，短时间内鹿的数量会如何变化呢？
鹿的数量会增多
先减少后增加，最后趋于稳定
2、长时间来看，鹿的数量的变化趋势是怎样的？说明了什么问题？
生态系统有一定的自我调节能力。
生态系统的自我调节能力
生态系统的自我调节能力是有限的。
生态系统的自我调节能力
若狼大量死亡，鹿会大量增加，树被啃食殆尽，鹿也减少，最终这个生态系统走向消亡。
思考：若狼大量死亡，鹿的数量会如何变化？
火山喷发
生态系统的自我调节能力
乱砍滥伐
工业污染
生态系统的自我调节能力有一定的限度。当自然因素或人为因素的干扰超过其自我调节能力时，生态系统就会受到破坏。
如果在这个生态系统中还存在其他生物，鹿的数量如何变化？
先增加后减少，最后趋于稳定
生态系统的自我调节能力
生物种类越 ,
食物链和食物网越 ;
生态系统自我调节能越 ；生态系统越 。
多
复杂
强
科学研究发现，一个生态系统的稳定性与该生态系统中的 有关。
生物多样性
稳定
生态系统的自我调节能力
比较森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统自我调节能力强弱
森林生态系统 草原生态系统 农田生态系统
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生态系统的自我调节能力
生产生活中的应用
休渔期
草原限定放牧量、夏季进行转场放牧
1星题 基础练
1．在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中，若青蛙被人大量捕杀，则一段时间内蝗虫的数量变化曲线为(　　)
C
2．[连云港模拟]自然生态系统一般都能在较长时间内保持相对的稳定性，其主要原因是(　　)
A．阳光充足 B．温度适宜
C．没有外界干扰 D．有自我调节能力
D
3．为合理开发和保护海洋鱼类资源，可以采取的措施是(　　)
①全面禁止捕捞 ②实行休渔期，划分休渔区
③控制渔网网眼大小 ④制定相应的法律法规
A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
4．下列有关生态系统自我调节能力的叙述中，不正确的是(　　)
A．生态平衡遭到破坏后都能够得到恢复
B.自然生态系统和人工生态系统都有一定的自我调节能力
C．生态系统的生物种类越多，自我调节能力越强
D．干旱和过度放牧等因素都会影响草原生态系统的自我调节能力
A
2星题 中档练
5.(河北人文信息 秦皇岛模拟改编)承德千松坝林场曾因过度砍伐、过度放牧等原因，土地一度沙化严重，草场退化。经过20多年的生态修复，已形成百万亩林海，拥有多种动植物，是京津冀地区重要的生态屏障和旅游区。请回答下列问题。(5分)
(1)千松坝林场森林常有分层现象(如图1)，导致该现象的主要非生物因素是____________。作为一个完整的生态系统，除资料中提到的动植物以外，还缺少的成分是__________和非生物成分。
光(或光照)
分解者
(2)图2表示该林场生态系统中部分食物网，若图中草的数量减少，一段时间后数量最先随之减少的生物有________。请写出图2中最长的一条食物链______________________。
兔、鼠
草→鼠→蛇→鹰
(3)千松坝林场依托其绿色优势，发展乡村旅游，但游客数量增多可能破坏植被和野生动物栖息地。针对林场面临的挑战，你认为可以采取哪些措施来保障其生态安全？______________________________________________________________________________________________________。
加强宣传教育，提高游客的环保意识(或合理规划旅游路线，减少对植被和栖息地的破坏等，合理即可)
课堂小结

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