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新人教版九年级化学寒假综合训练试题（范围1-7单元）
一、单选题
1．“绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入人心。下列做法符合这一理念的是（ ）
A．用废旧报纸制作笔杆 B．将尾气直接排放到空气中
C．使用一次性纸杯喝水 D．将收缴的假冒伪劣商品露天焚烧
2．下列变化属于物理变化的是（ ）
A．铁钉生锈 B．燃放烟花 C．食物腐烂 D．矿石粉碎
3．奶奶在小商贩那里买了一个银手镯，小红认为可能是假的，准备先拿磁铁吸一下。其中“准备拿磁铁吸一下”，属于科学探究中的（ ）
A．猜想与假设 B．进行实验 C．设计实验 D．得出结论
4．下列实验操作正确的是（ ）
A．闻气体气味 B．点燃酒精灯 C．取用液体 D．量筒读数
5．下列属于纯净物的是（ ）
A．洁净的空气 B．稀有气体 C．加碘食盐 D．冰水混合物
6．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（ ）
A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成黑色固体
B．硫在氧气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体
C．碳在空气中燃烧：发出白光，生成能使石灰水变浑浊的气体
D．红磷在空气中燃烧：发光，生成大量白雾
7．化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败等，下列实验操作的先后顺序正确的是（ ）
A．用托盘天平称量物质时，先加质量小的砝码，后加质量大的砝码
B．用滴管吸取液体时，先伸入液体中然后挤捏胶帽排出空气吸取液体
C．实验室制取少量气体时，先装药品，后检查装置的气密性
D．实验室制取氧气时，先预热试管，后集中加热药品
8．用分子的观点解释下列事实，其中不正确的是（ ）
A．花园里百花盛开，花香四溢—分子在不断的运动
B．水沸腾后壶盖被顶起—温度升高，分子的体积变大
C．50ml水和50ml酒精混合，液体总体积小于100ml—分子之间有间隔
D．水和过氧化氢化学性质不同—分子构成不同
9．已知锰原子的核内质子数为25，相对原子质量为55，则锰原子的核外电子数为（ ）
A．25 B．30 C．55 D．80
10．构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识不正确的是（ ）
A．元素观：过氧化氢和水都是由氢元素和氧元素组成的
B．结构观：过氧化氢和水的化学性质不同是因为两者的分子构成不同
C．微粒观：过氧化氢是由氢分子和氧分子构成的
D．转化观：过氧化氢在一定条件下可以转化为水
11．2019年5月20日，习近平总书记在江西赣州考察时指出，稀土是重要的战略资源，也是不可再生资源。稀土有“工业的维生素”的美誉。稀土元素中的铕是激光及原子能应用的重要材料，铕元素的信息如图。下列说法不正确的是（ ）
A．铕原子的质子数是63 B．铕元素属于金属元素
C．元素符号是Eu D．铕原子的中子数为152
12．2021世界水日的主题：珍惜水、爱护水。下列做法不符合这一主题的是（ ）
A．为了节约用水，农业浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
B．水龙头滴水可让其“细水长流”，方便使用
C．生活污水集中处理后排放
D．加强对水资源的监测，逐步淘汰高耗水生产工艺
13．下列有关水的叙述正确的是（ ）
A．过滤的方法能降低水的硬度 B．用活性炭吸附可使海水转化为淡水
C．用肥皂水可区分硬水和软水 D．明矾净水的作用是杀菌消毒
14．我国科学家用新型催化剂将二氧化碳高效转化为甲醇其反应的微观示意图如图。下列说法正确的是（ ）
A．该反应中涉及三种氧化物 B．该反应有两种生成物
C．参加反应的两种物质分子个数比为1：1 D．反应前后分子和原子的数目均发生改变
15．我国民间有端午节挂艾草的习俗，艾草含有的黄酮素（化学式为 C15H10O2）具有很高的药用价值。下列说法错误的是（ ）
A．黄酮素由碳、氢、氧三种元素组成
B．黄酮素中碳元素的质量分数最大
C．黄酮素中碳、氢元素的质量比为 15: 10
D．一个黄酮素分子由 15 个碳原子、10 个氢原子和 2 个氧原子构成
16．下列化学方程式中书写完全正确的是（ ）
A．铁丝在氧气中燃烧：4Fe+3O22Fe2O3
B．镁在空气中燃烧生成氧化镁：2Mg+O22MgO
C．过氧化氢分解：H2O2H2↑+O2↑
D．木炭与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳：C+2CuO2Cu+CO2↑
17．在反应A+3B=2C+2D中，已知A和B的相对分子质量之比为7:8，当2.8gA与一定量B恰好完余反应后，生成3.6gD，则生成C的质量为（ ）
A．9.6g B．8.8g C．6.8g D．2.4g
18．善于归纳知识，有利于提升学习效率，下列知识整理的内容有错误的一组是（ ）
A．化学与安全 B．化学与生产
油锅着火一用锅盖盖灭进入地窖一先做灯火实验 煤转化成煤气一提高燃料利用率，减少污染用石墨催化生产金刚石一主要发生物理变化
C．化学与能源 D．化学与环保
光合作用一光能转变为化学能电池放电一化学能转变为电能 减少汽车尾气—提倡使用公共交通等减少温室气体排放—开发并使用太阳能等
A．A B．B C．C D．D
19．下列是四位学生设计的实验方案，你认为可行的方案是（ ）
A．把燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，证明原瓶中的气体是CO2
B．向盛满CO2的塑料瓶中倒入少量水，拧紧瓶盖振荡后瓶子变瘪，则证明CO2与水反应
C．某气体燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊，该气体一定是CO
D．某气体与氧气混合后经点燃发生爆炸，可说明该气体具有可燃性
20．在一密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量如表。下列说法错误的是 （ ）
物质 甲 乙 丙 丁
反应前物质的质量/g 8 32 5 4
反应后物质的质量/g 16 X 5 24
A．该反应为分解反应 B．丙可能是该反应的催化剂
C．参加反应的甲、乙质量之比为 1: 4 D．X 的值为 4
二、填空题
21．请用化学符号填空。
(1)碳元素___________；
(2)2个磷原子___________；
(3)2个水分子___________；
(4)亚铁离子___________；
22．我们要采取有效防疫措施，免受病毒侵害。
(1)活性炭口罩能有效阻隔空气中的氨、苯、甲醛等有害气体，其功能比普通口罩强大，原因是活性炭具有___________性。
(2)用医用酒精进行室内消毒时，若不慎引起小面积失火，可用湿布扑灭。其灭火原理主要是___________。
(3)84消毒液也是常用消毒剂，其有效成分NaClO中氯元素的化合价为___________。
(4)请从微现角度解释：教室进行消杀后室内充满消毒液气味的原因___________。
23．2018年3月22日是第26届世界水日，宣传主题是“借自然之力，护绿水青山”。请回答下列与水有关的问题。
(1)废水中常含有难溶性杂质，除去这些杂质的操作是___________（填“过滤”、“吸附”或“蒸馏”），实验室完成该操作所需的玻璃仪器除烧杯、漏斗外还有___________（填仪器名称），其中它的作用是___________。
(2)除去难溶性杂质后，可利用活性炭___________（填“过滤”、“吸附”或“蒸馏”）废水中的异味和色素。
(3)日常生活中可采取___________措施降低水的硬度。
(4)人类拥有的淡水资源紧缺，请举一例生活中节约用水的具体方法：___________
24．2020年11月24日，我国在中国文昌航天发射场，用长征五号遥五运载火箭成功将探月工程嫦娥五号探测器送入预定轨道，开启我国首次地外天体采样返回之旅。
(1)月球中含有丰富氦-3原子(其质子数为2，中子数为1)，则该原子的核外电子数为___________。
(2)在运载火箭上用到了稀罕的钪钛合金。钪(Sc)在元素周期表中的信息及原子结构示意图如图1所示。
①钪的相对原子质量为___________。
②钪离子的符号为___________。
③图2所表示的四种粒子中，与钪原子的化学性质相似的是___________(填字母)。
25．写出符合要求的化学方程式：
(1)二氧化碳使澄清石灰水变浑浊___________；
(2)加热高锰酸钾固体制氧气___________；
(3)电解水的方程式___________。
三、流程题
26．保护空气，提倡“低碳”，是我们必须关注的环境问题．科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系．
(1)从图中分析得出的下列结论中，正确的是　　　（填字母序号）。
A．二氧化碳也是一种重要的资源
B．利用降温、加压将二氧化碳分离是化学变化
C．二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是混合物
D．液化石油气、汽油、甲醇等物质燃烧都有二氧化碳产生
(2)实现碳中和的重要方式之一是升级能源消费方式，请写出一种新能源_____。
(3)为减少碳排放，我们要树立“低碳”理念，写出日常生活中符合该理念的具体做法_____。
(4)该流程中可以循环利用的物质是_____，这样做有利于缓解的环境问题是_____。
四、实验题
27．下列装置常用于实验室制取气体。
(1)仪器①的名称是___________。
(2)实验室制取二氧化碳应该选用装置___________，写出实验室制取CO2的化学方程式___________，制取的二氧化碳用丙装置来收集，应从___________端通入气体。
(3)用装置乙制取氧气的化学方程式是___________。采用该收集方法的依据是___________。做铁丝在氧气中的燃烧实验时，应预先在集气瓶中加入少量的___________。用装置乙制取气体，实验结束时，为防止水槽里的水倒流，应采取的操作是___________。
五、科学探究题
28．同学们对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进行实验探究，请参与探究并回答下列问题。
【探究目的】二氧化碳溶于水是否与水反应
【探究思路】（1）判断物质间是否发生化学反应的根本依据是_______，观察到的可以作为判断依据的宏观实验现象有___________。
（2）CO2溶于水无明显现象，____（填“能”或“不能”）用观察的方法判断是否发生反应；
（3）“实验”的方法探究物质间是否反应的实验设计依据是：生成物和反应物的性质差异。
【提出猜想】
猜想一：二氧化碳溶于水不与水反应；
猜想二：________。
【实验设计】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下实验：
序号 实验设计
① 向第一朵纸花喷稀醋酸
② ？
③ 将第三朵纸花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中
④ 将第四朵纸花喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中
（1）“实验设计①”中的稀醋酸还可用_____（填物质名称）代替；
（2）“实验设计②”的具体内容是____________。
（3）“实验设计③”的目的是__________。
【进行实验】观察记录实验现象，进行实验探究。
【实验结论】猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是___________。
【反思交流】（1）实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路有____（填字母序号）
A 设计对比实验
B 控制实验条件
C 获取事实证据
D 逻辑推理判断
（2）将稀盐酸加入氢氧化钠溶液中没有明显实验现象，判断两者混合是否发生化学反应的具体方法是_____（任写1条）。
六、计算题
29．某化学兴趣小组取氯酸钾和二氧化锰的混合物 32g加热，充分反应后，测得剩余固体质量为 22.4g，求
(1)实验中产生的氧气质量是______g
(2)求混合物中氯酸钾的质量 （写出计算过程）
参考答案
1．A
【详解】A、用废旧报纸制作铅笔杆，有利于节约资源、减少污染，与“绿色发展”、“低碳生活”等理念相符合，符合题意；
B、将尾气直接排放到空气中，会污染空气，与“绿色发展”、“低碳生活”等理念不相符合，不符合题意；
C、使用一次性纸杯喝水，会浪费资源，与“绿色发展”、“低碳生活”等理念不相符合，不符合题意；
D、将收缴的假冒伪劣商品露天焚烧，会产生大量的空气污染空气，与“绿色发展”、“低碳生活”等理念不相符合，不符合题意。
故选：A。
2．D
【详解】A、铁钉生锈生成了新物质，属于化学变化；
B、燃放烟花生成了新物质，属于化学变化；
C、食物腐烂生成了新物质，属于化学变化；
D、矿石粉碎只是物质形态的改变没有生成新物质，属于物理变化。
故选D。
3．C
【详解】“准备拿磁铁来吸一下”这一过程，是实际的操作。属于科学探究中的进行实验。故选C。
4．C
【详解】A、闻药品气味的方法是用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘入鼻孔，禁止把鼻子凑到容器口去闻气体，故图示操作不正确。
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，应用火柴点燃酒精灯，故图示操作不正确；
C、向试管中倒入液体，试管倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，故图示操作正确；
D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示操作不正确。
故选C。
【点睛】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
5．D
【详解】A、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物，故A错误；
B、稀有气体含有氦气、氖气等，属于混合物，故B错误；
C、加碘食盐中含有氯化钠、含碘物质等，属于混合物，故C错误；
D、冰是固态的水，冰水混合物中只有水一种物质，属于纯净物，故D正确。
故选D。
6．A
【详解】A、铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，符合题意；
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；
C、碳在空气中烧至红热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意；
D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，不符合题意。
故选A。
7．D
【详解】A.用托盘天平称量物质时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码，原说法错误；
B.用滴管吸取液体时，先挤捏胶帽排出空气再伸入液体中吸取液体，原说法错误；
C.实验室制取少量气体时，先检查装置的气密性，后装药品，原说法错误；
D.实验室制取氧气时，先预热试管，防止试管炸裂，后集中加热药品，说法正确。故选D。
8．B
【详解】A、花园里百花盛开，花香四溢，是因为分子在不断的运动，引起花香的分子四处扩散，不符合题意；
B、水沸腾后壶盖被顶起，是因为温度升高，分子之间的间隔变大，分子的体积不变，符合题意；
C、50ml水和50ml酒精混合，液体总体积小于100ml，是因为分子之间有间隔，不符合题意；
D、分子是保持物质化学性质的最小粒子，水和过氧化氢化学性质不同，是因为分子构成不同，不符合题意。
故选B。
9．A
【详解】原子中，质子数=核外电子数，所以锰原子的核外电子数为25。
故选A。
10．C
【详解】A、过氧化氢和水都是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确；
B、过氧化氢和水的化学性质不同，是因为两者的分子构成不同，不同种的分子性质不同，故选项说法正确；
C、过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，不含氢分子和氧分子，故选项说法不正确；
D、过氧化氢在一定条件下分解可以转化为水和氧气，故选项说法正确。
故选C。
11．D
【分析】元素周期表中每一格中心位置的汉字为该元素的中文名称，左上角是原子序数，右上角是元素符号，正下方为相对原子质量。
【详解】A、在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，铕原子的质子数是63，正确；
B、铕的偏旁是“钅”，根据元素的中文命名规则，该元素是金属元素，正确；
C、元素符号是Eu，正确；
D、相对原子质量≈质子数+中子数，因此铕原子的中子数为152-63=89，错误。
故选D。
12．B
【详解】A、为了节约用水，农业浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，正确。
B、水龙头滴水浪费水资源，错误。
C、生活污水集中处理后排放，避免造成水污染，正确。
D、加强对水资源的监测，逐步淘汰高耗水生产工艺，正确。
故选：B。
13．C
【详解】A、过滤的方法不能除去水中可溶性钙镁离子等杂质，不能降低水的硬度，错误；
B、用活性炭吸附不能除去可溶性离子，不可使海水转化为淡水，错误；
C、硬水是含较多可溶性钙、镁矿物质的水；鉴别硬水和软水可以使用肥皂水，泡沫较少浮渣较多的是硬水，泡沫较多浮渣较少的是软水；正确。
D、明矾净水的作用是加速水中悬浮颗粒物的沉降，错误。
故选C。
14．B
【分析】由图可知，该反应为二氧化碳和氢气在催化剂的作用下转化为甲醇和水，该反应的化学方程式为：。
【详解】A、该反应涉及四种物质，分别是二氧化碳、氢气、甲醇、水，二氧化碳是由C、O元素组成的化合物，属于氧化物；氢气是由氢元素组成的纯净物，属于单质；甲醇是由C、H、O三种元素组成的纯净物，不属于氧化物；水是由H、O元素组成的化合物，属于氧化物，故涉及两种氧化物，不符合题意；
B、该反应的生成物有两种，符合题意；
C、参加反应的两种物质分子个数比为1：3，不符合题意；
D、由化学方程式可知，化学反应前后分子的数目发生了改变，化学反应前后原子的种类和数目不变，不符合题意。
故选B。
15．C
【详解】A.黄酮素由碳、氢、氧三种元素组成，选项说法正确。
B.黄酮素中碳元素的质量为，氢元素的质量为；氧元素的质量为，故碳元素的质量分数最大，选项说法正确。
C.黄酮素中碳、氢元素的原子个数比为 15: 10，质量比为，选项说法错误。
D.一个黄酮素分子由 15 个碳原子、10 个氢原子和 2 个氧原子构成，选项说法正确。
故选：C
16．D
【详解】A、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应条件为点燃，该化学方程式为：，故A错误；
B、镁在空气中燃烧生成氧化镁，反应的条件为点燃，该化学方程式为：，故B错误；
C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，该化学方程式为：，故C错误；
D、木炭与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，该化学方程式书写完全正确；故D正确；
故选D。
17．B
【详解】根据“反应A+3B=2C+2D中，已知A和B的相对分子质量之比为7：8”，则可假设A和B的相对分子质量分别为7a、8a，设与2.8gA反应的B的质量为x，
x=9.6g
根据质量守恒定律，生成C的质量为：2.8g+9.6g-3.6g=8.8g。
故选：B。
18．B
【详解】A、油锅着火，用锅盖盖灭，可以隔绝氧气，达到灭火目的，正确；长时间未进入的地窖中二氧化碳含量较高，进入地窖要先做灯火实验，正确；故A正确，不符合题意；
B、煤转化成煤气可以提高燃料利用率，减少污染，正确；用石油催化生产金刚石，有新物质金刚石生成，发生化学变化，错误；故B错误，符合题意；
C、光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水生成糖类和氧气，是光能转变为化学能，正确；电池放电是将化学能转变为电能，正确；故C正确，不符合题意；
D、提倡使用公共交通等可以减少汽车尾气污染，正确；开发并使用太阳能等可以减少温室气体排放，正确；故D正确，不符合题意；
故选B。
19．D
【详解】A、把燃着的木条插入某无色气体中，木条火焰熄灭，不能证明瓶中的气体一定是二氧化碳，氮气等也会使它熄灭，故A错误。
B、二氧化碳溶于水也能使瓶子变瘪，所以向盛满CO2的塑料瓶中倒入少量水，拧紧瓶盖振荡后瓶子变瘪，不能证明CO2与水反应，故B错误；
C、只要含碳的物质燃烧就有可能生成二氧化碳，不一定是一氧化碳，故C错误；
D、可燃性气体与氧气混合后经点燃可能发生爆炸，故D正确。
故选：D。
20．C
【分析】由质量守恒定律可知X=（8+32+5+4）-（16+5+24）=4，甲、丁的质量在增加，所以做生成物；丙质量不变，可能为催化剂；乙的质量在减小，所以做反应物。故有：
【详解】A.该反应由一种物质生成两种物质，所以为分解反应，选项说法正确。
B.丙可能是该反应的催化剂，选项说法正确。
C.参加反应的甲、乙质量之比为 8:28=2:7，选项说法错误。
D.X 的值为 4，选项说法正确。
故选：C
21．(1)C
(2)2P
(3)2H2O
(4)Fe2+
【解析】(1)
碳元素的符号为C，故填：C；
(2)
表示原子个数时，通常在元素符号的前面加上数字，2个磷原子的表示方法为2P；
(3)
表示分子的个数时，通常在物质化学式的前面加上数字，2个水分子的表示方法为在水的化学式的前面加上数字2，即：2H2O；
(4)
亚铁离子带两个单位的负电荷，表示方法是在铁元素符号的右上方先表示出电荷数再表示出电性，即：Fe2+。
22．(1)吸附
(2)隔绝空气（或氧气）
(3)+1
(4)分子在不断运动
【分析】（1）
活性炭具有吸附性，可以吸附有毒物质；
（2）
用医用酒精进行室内消毒时，若不慎引起小面积失火，可用湿布扑灭。其灭火原理主要是隔绝空气（或氧气）；
（3）
NaClO中钠元素显+1价，氧元素显-2价，设氯元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：（+1）+x+（-2）=0，x=+1；
（4）
教室进行消杀后室内充满消毒液气味的原因是分子在不断运动，气味四处扩散。
23．(1) 过滤 玻璃棒 引流
(2)吸附性
(3)煮沸
(4)用淘米水浇花##用洗衣服的水冲马桶
【解析】（1）
除去不溶性杂质的操作是过滤；过滤用到的仪器有铁架台、漏斗、烧杯，玻璃棒、滤纸，其中属于玻璃仪器的是漏斗、烧杯、玻璃棒；玻璃棒的作用是引流；
（2）
活性炭疏松多孔，可以吸附水中的颜色和气味；
（3）
日常生活中采取煮沸降低水的硬度；
（4）
节约用水的具体方法有用淘米水浇花或用洗衣服的水冲马桶
24．(1)2
(2) 44.96
Sc3+ B
【解析】(1)
在原子中，质子数＝核外电子数，所以氦－3原子核外有2个电子；
(2)
①根据钪元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为44.96；
②钪原子的最外层有3个电子，容易失去3个电子形成带3个单位正电荷核的阳离子，其符号为：Sc3+；
③在原子中，最外层电子数决定元素的化学性质，钪原子的最外层有3个电子，B粒子的最外层也是3个电子，所以二者化学性质相似，故填：B。
25．(1)
(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)
【分析】本题考查化学方程式的书写。
(1)
二氧化碳和氢氧化钙反应，生成碳酸钙和水：；
(2)
高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
(3)
水电解生成氧气和氢气：。
26．(1)ACD
(2)太阳能（地热能或风能等）
(3)坐公交车出行
(4) 二氧化碳##CO2 温室效应
【解析】(1)
A、二氧化碳也是一种重要的资源，正确；
B、 利用降温、加压将二氧化碳分离过程中没有新物质生成，属于物理变化，错误；
C、二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是液化石油气、汽油甲醇等，属于混合物，正确；
D、 液化石油气、汽油、甲醇等物质燃烧都有二氧化碳产生，正确；
故选ACD；
(2)
太阳能（地热能或风能等）都属于新能源；
(3)
坐公交车出行（合理即可）均符合低碳理念；
(4)
由图可知，液化石油气、汽油甲醇等燃烧以及机动车尾气产生的二氧化碳经过分离浓缩可以再与氢气经复合催化剂作用转化为液化石油气、汽油甲醇等，故该流程中可以循环利用的物质是二氧化碳，这样做有利于缓解的环境问题是温室效应。
27．(1)长颈漏斗
(2) 甲 b
(3) 氧气不易溶于水且不与水反应 水（细沙） 先将导管移出水面，再撤去酒精灯
【解析】(1)
仪器①的名称是长颈漏斗。
(2)
实验室制取二氧化碳的药品是块状石灰石和稀盐酸，应选择固液不加热型装置，故选甲；化学方程式为；由于二氧化碳密度比空气大，若用多功能瓶排气法收集，气体应长进短出，故从b进入。
(3)
乙装置是固固加热型装置，且试管口没有塞棉花，故是氯酸钾制氧的反应装置，化学方程式为；收集方法为排水集气法，采用该收集方法的依据是氧气不易溶于水且不与水反应；做铁丝在氧气中的燃烧实验时，应预先在集气瓶中加入少量的水或细沙，防止生成的高温熔融物炸裂集气瓶；用装置乙制取气体，实验结束时，为防止水槽里的水倒流，应采取的操作是先将导管移出水面，再撤去酒精灯。
28． 是否有新物质生成 颜色变化，放出气体，生成沉淀等并伴有吸热，放热，发光等能量变化（前三种体现物质变化的宏观现象答出一种即可，后三种体现能量变化的宏观现象不写不扣分） 不能 a.二氧化碳溶于水能与水反应； b.二氧化碳溶于水能与水反应生成酸类物质； c.二氧化碳溶于水能与水反应生成碳酸（任写一种猜想即可） 稀盐酸（或稀硫酸、磷酸等其它非氧化性酸均可） 向第二朵纸花喷水 验证CO2能否使紫色石蕊变色（表述为“CO2不能使紫色石蕊变色”等实验结论形式的不给分） 支持“猜想二”成立的实验现象：②③不变红④变红； ABCD 向盛有适量氢氧化钠溶液的试管中滴加酚酞溶液后分为等体积的两份，一份加入VmL稀盐酸，溶液由红色变无色，另一份加入VmL水溶液仍为红色，证明两者发生了化学反应。（说明：回答到利用酸碱指示剂颜色变化、酸碱的化学性质、反应体系温度变化为依据进行判断即可；也可完整表述出化学原理、实验操作与实验现象。）
【详解】[探究思路]（1）判断物质间是否发生化学反应的根本依据是是否有新物质生成，观察到的可以作为判断依据的宏观实验现象有颜色变化，放出气体，生成沉淀等并伴有吸热，放热，发光等能量变化；
（2）CO2溶于水无明显现象，无法说明二氧化碳和水没有生成新物质，所以不能用观察的方法判断是否发生反应；
[提出猜想]根据猜想一：二氧化碳溶于水不与水反应；可推知猜想二：二氧化碳溶于水能与水反应或二氧化碳溶于水能与水反应生成酸类物质或二氧化碳溶于水能与水反应生成碳酸等；
[实验设计]（1）稀盐酸、稀硫酸等都能使紫色石蕊试液变红；
（2）分析整个实验可知，“实验设计②”是要验证水能否使置换变色，故具体内容是向第二朵纸花喷水；
（3）将第三朵纸花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中，是要验证CO2能否使紫色石蕊变色；
[实验结论]实验设计②中纸花不变色，说明水不能使石蕊变色；实验设计③中纸花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色；实验设计④中纸花变红，说明二氧化碳和水反应生成酸性物质；
[反思交流]（1）分析上述实验过程可知，实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路有：设计对比实验、控制实验条件、获取事实证据、逻辑推理判断等.故选ABCD；
（2）氢氧化钠显碱性，盐酸显酸性；氢氧化钠和盐酸反应氯化钠和水，此过程中放出热量，可依据以上设计实验如下：向盛有适量氢氧化钠溶液的试管中滴加酚酞溶液后分为等体积的两份，一份加入VmL稀盐酸，溶液由红色变无色，另一份加入VmL水溶液仍为红色，证明两者发生了化学反应（合理即可）。
29．(1)9.6
(2)解：设混合物中氯酸钾的质量为x，
x=24.5g
答：原混合物中氯酸钾的质量为24.5g。
【详解】（1）根据质量守恒定律，生成氧气的质量=32g-22.4g=9.6g。
（2）见答案。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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