资源简介

(共49张PPT)
植物的生活
主 题 四
绿色植物的生活需要水和无机盐
第 2 节
一
六
五
二
三
四
考点梳理
第一部分
实验突破
真题连接
考点梳理
1
考 点
植株的生长需要营养物质
1. 植株生长需要水、无机盐和有机物
植株生长需要的营养物质有水、无机盐和有机物。根从土壤中吸收① ，绿叶通过光合作用制造② 。
水和无机盐
有机物
实验突破
真题连接
考点梳理
2. 无机盐在植物生活中的作用
（1）植物生长需要量最多的是含③ 的、含④ 的和含⑤ 的无机盐。无机盐必须溶解在水中才能被植物体吸收和运输。
氮（N）
磷（P）
钾（K）
实验突破
真题连接
考点梳理
（2）无机盐在植物生长中的作用。
无机盐的种类 缺乏时的表现
含氮的无机盐 植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色
含磷的无机盐 植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
含钾的无机盐 茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐枯焦
实验突破
真题连接
考点梳理
（2025江西）植物工厂中农技人员通过智能系统精准调控水分、温度等因素让蔬菜快速生长。例如，生菜长在下方有管道喷淋营养液的泡沫板上，从小菜苗到收获只需20天。除水分外，营养液还可为生菜生长提供（ ）
D
典 题 1
A.糖类
B.脂肪
C.蛋白质
D.无机盐
实验突破
真题连接
考点梳理
实验突破
真题连接
考点梳理
2
考 点
植株对水分的吸收和运输
1. 植物对水分的吸收
（1）植物吸收水分的部位：根尖的① 区。
（2）根适于吸收水分的特点：根尖成熟区有大量的② ，大大增加了吸水表面积；根毛细胞壁薄、细胞质少、液泡大，与其吸收水分的功能相适应。
（3）根吸水的原理：当土壤溶液浓度小于根毛细胞的细胞液浓度时，细胞就吸水。
成熟
根毛
实验突破
真题连接
考点梳理
2. 植物对水分的运输
（1）植物通过根、茎、叶脉中的③ 自下而上运输水分和无机盐。
（2）水分运输的途径：土壤中的水分→根毛细胞→根、茎中的导管→叶、花、果实等。
实验突破
真题连接
考点梳理
导管
（2024漳州质检）关于“水在植物体内的旅程”的叙述，正确的是（ ）
D
典 题 2
A.水的吸收——根尖的根冠
B.吸水的动力——光合作用
C.水的运输——筛管向上运输
D.水的散失——通过气孔
实验突破
真题连接
考点梳理
实验突破
真题连接
考点梳理
3
考 点
绿色植物的蒸腾作用
1. 蒸腾作用的概念
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用[人教版]。
2. 蒸腾作用的主要器官
蒸腾作用的主要器官是① ，由表皮、叶肉和叶脉组成。
叶片
实验突破
真题连接
考点梳理
（1）表皮：包括上、下表皮，细胞内无叶绿体，有气孔，属于保护组织。
（2）叶肉：细胞中含叶绿体，能进行光合作用，属于薄壁（营养）组织[北师版和冀少版为栅栏组织和海绵组织]。
（3）叶脉：有⑤ 和⑥ ，具有输导和支持作用，
属于输导组织和机械组织。
导管
筛管
叶脉
叶肉
气孔
实验突破
真题连接
考点梳理
3. 气孔
（1）结构。
气孔是由一对半月形的⑦ 围成的空腔。
保卫细胞
实验突破
真题连接
考点梳理
（2）功能：气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。二氧化碳、氧气会进出气孔，水分也会通过气孔散失。
实验突破
真题连接
考点梳理
4. 蒸腾作用的过程
土壤中的水→根尖的成熟区→根、茎、叶中的导管→气孔→大气。
5. 影响蒸腾作用的因素
阳光、水分、环境温度、空气湿度、空气流动状态等。
实验突破
真题连接
考点梳理
6. 蒸腾作用的意义
（1）对植物体自身的意义：促进根尖水分的吸收以及拉动水分、无机盐在体内的运输；降低叶片表面温度，防止植物因气温过高而被灼伤。
（2）对自然界的意义：绿色植物通过蒸腾作用增加降水量，调节气候，促进生物圈的水循环。
实验突破
真题连接
考点梳理
7. 蒸腾作用的应用
（1）移栽植物：移栽植物时，剪去大部分叶片，选择在阴天或傍晚移栽植物，移栽后对植物进行遮阴处理等都能减弱蒸腾作用，减少水分散失，有利于植物存活。
（2）乘凉：大树底下好乘凉与植物的蒸腾作用有关。
实验突破
真题连接
考点梳理
（2024齐齐哈尔）关于绿色植物蒸腾作用的叙述错误的是（ ）
D
实验突破
真题连接
考点梳理
A.植物的蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在体内的运输
B.气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”
C.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水
D.植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物
来说是一种浪费


典 题 3
（2025临沂）绿色植物能够提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环。下列叙述正确的是（ ）
C
实验突破
真题连接
考点梳理
A.植物通过根尖成熟区吸收的水分进入分生区的导管
B.植物体内的水分通过导管向上运输到叶片，主要用于叶肉细胞的光合作用
C.植物体内水分向上运输的动力来自植物的蒸腾作用
D.没有绿色植物，生物圈的水循环就无法进行
变 式
二
一
六
三
四
五
实验突破
第二部分
实验突破
真题连接
考点梳理
观察叶片的结构
实验1
1. 取材
新鲜叶片平放在木板上（放）→捏紧并排刀片，迅速切割（切）→把切下的薄片放入水中，每切一次，刀片要蘸一下水（蘸）→用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片（制）。
2. 观察：用显微镜观察。
3. 观察结果：叶片有表皮、叶肉、叶脉、气孔等结构。
实验突破
真题连接
考点梳理
实验突破
真题连接
考点梳理
植物的生活方式（吸收作用、运输作用和蒸腾作用）
实验2
实验设计 实验现象 实验结论
甲中幼苗长势弱，色泽发黄，根系不发达 植物的生活需要
①____________
无机盐
实验突破
真题连接
考点梳理
实验设计 实验现象 实验结论
阳光下照射3小时 茎中的木质部被染红，叶脉也变红 水和无机盐是由茎内木质部中的②_______自下而上运输
甲塑料袋内壁上出现水珠，乙塑料袋内壁上未出现水珠 植物体可以通过③
的蒸腾作用散失水分
导管
叶片
实验突破
真题连接
考点梳理
实验设计 实验现象 实验结论
正面冒出的气泡少，背面冒出的气泡多 上表皮气孔比下表皮气孔④________
少
实验突破
真题连接
考点梳理
（2024北京昌平区）从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发现甲装置玻璃罩内壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是（ ）
小试牛刀
实验突破
真题连接
考点梳理


C
A.甲乙装置的不同之处是有无叶片
B.油层可以防止量筒内水分蒸发
C.数小时后乙装置液面比甲低
D.实验说明水分主要通过叶片散失
三
二
一
四
五
六
真题连接
第三部分
1.（2023福建）我国自古以来就有以茶待客的传统，茶树栽培历史悠久。为提高茶树成活率，减少叶片数量的主要目的是降低（ ）
C
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.吸收作用
实验突破
真题连接
考点梳理
基础练·考点巩固
2.（2022福建）我国有记录的最高树木——云南黄果冷杉，高达83.2米。促进其根部的水分运输到树冠的主要生理作用是（ ）
C
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.吸收作用
实验突破
真题连接
考点梳理
3. （2025龙岩质检）移栽向日葵幼苗时采用根部带土坨的方式，主要是为了（ ）
C
实验突破
真题连接
考点梳理
A.促进根呼吸作用
B.防止水分的散失
C.保护幼根和根毛
D.土坨有营养物质
4.（2025宁德质检）生态茶园利用白僵菌感染蚜虫导致其僵化死亡，有效减少了农药的施用，同时与大豆套种，吸引瓢虫捕食蚜虫，还可利用大豆根部根瘤菌高效固氮。大豆根部的根瘤菌能提高土壤肥力，主要为茶树生长提供（ ）
B
A.含钾的无机盐
B.含氮的无机盐
C.含钙的无机盐
D.含磷的无机盐
实验突破
真题连接
考点梳理
5.（2024山西）下图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图，其中过程a是（ ）
C
A.呼吸作用
B.光合作用
C.蒸腾作用
D.吸收作用
实验突破
真题连接
考点梳理
6. （2024莆田质检）《齐民要术》中记载“反斧斑驳椎之，名曰嫁枣”，即用斧背捶打树干破坏枣树的部分结构a，阻止物质b向下运输，进而提高产量。其中a和b分别是（ ）
C
A.导管 无机物
B.导管 有机物
C.筛管 有机物
D.筛管 无机物
实验突破
真题连接
考点梳理
7. （2025河北）某同学通过研究气孔数量及分布对叶片单位时间内水分散失的影响，建立了下列四种叶片横切模型，其中表示相同条件下单位时间内水分散失最多的是（ ）
C
实验突破
真题连接
考点梳理
8.（2025厦门质检）如图是叶片结构示意图。下列叙述错误的是（ ）
C
A.①是表皮，其上细胞排列紧密
B.②是叶肉，属于薄壁（营养）组织
C.③是叶脉，其中的筛管运输水
D.④是气孔，是水散失的“门户”
实验突破
真题连接
考点梳理


9. （2025黑龙江龙东地区）下列关于植物蒸腾作用意义的叙述，错误的是（ ）
A
A.增加大气中氧气的含量
B.提高大气湿度，增加降水
C.可以降低叶片表面温度
D.促进水分和无机盐的运输
实验突破
真题连接
考点梳理
10.（2024苏州）为探究植物蒸腾速率，实验小组设计了如图装置，相关叙述错误的是（ ）
实验突破
真题连接
考点梳理
综合练·考点进阶
D
A.实验过程中装置的气泡会向左移动
B.上图装置的油层可减少水分的蒸发
C.实验中水分的出口是叶片上的气孔
D.植物吸收的水大部分用于光合作用
11. （2025徐州）柳树在我国传统文化中具有丰富的象征意义，常被用来表达离别之情，图1是柳树部分物质运输路线图，图2是柳树叶片结构示意图。下列叙述错误的是（ ）
C
A.M表示有机物
B.N在柳树体内通过导管运输
C.温度较高时，部分④会张开
D.制造M的场所主要位于叶片结构中的②
实验突破
真题连接
考点梳理


12. （2023杭州）生物体结构与功能相适应的现象是长期进化形成的。下列有关植物体结构与功能相适应的叙述，错误的是（ ）
B
A.根毛细胞向外突起扩大吸收面积，有利于吸收土壤中的水分和
无机盐
B.根、茎和叶脉中的导管相互连通，有利于有机物的运输
C.仙人掌的叶呈针状，有利于减少因蒸腾作用而过多失水
D.叶片向光面与背光面相比，前者叶肉细胞中叶绿体多，有利于
光合作用
实验突破
真题连接
考点梳理
13.（2024厦门质检）微生物肥料是农业微生物产业的重要组成部分。研究表明，促进玉米生长的微生物主要具有溶磷、解钾、固氮等作用。据表回答：
实验突破
真题连接
考点梳理
微生物菌剂 对玉米生长的促进效果
溶磷菌剂 增加土壤有效磷含量；增加根毛密度；增加叶面积等
解钾菌剂 增加土壤有效钾含量；增加根长；增加茎粗等
固氮菌剂 增加株高；增加茎粗；增加籽粒蛋白含量等
复合菌剂 增加株高；增加叶面积；增加叶绿素含量等
（1）使用微生物肥料可减少化肥用量，是由于微生物肥料可增加土壤的 含量。
实验突破
真题连接
考点梳理
无机盐
微生物菌剂 对玉米生长的促进效果
溶磷菌剂 增加土壤有效磷含量；增加根毛密度；增加叶面积等
解钾菌剂 增加土壤有效钾含量；增加根长；增加茎粗等
固氮菌剂 增加株高；增加茎粗；增加籽粒蛋白含量等
复合菌剂 增加株高；增加叶面积；增加叶绿素含量等
（2）微生物肥料可通过促进光合作用使玉米增产，证据之一是_________________________________________________________________。
实验突破
真题连接
考点梳理
溶磷菌剂增加叶面积（或增加叶面积和叶绿素含量，写出一点
微生物菌剂 对玉米生长的促进效果
溶磷菌剂 增加土壤有效磷含量；增加根毛密度；增加叶面积等
解钾菌剂 增加土壤有效钾含量；增加根长；增加茎粗等
固氮菌剂 增加株高；增加茎粗；增加籽粒蛋白含量等
复合菌剂 增加株高；增加叶面积；增加叶绿素含量等
即可）
（3）若要提高玉米吸收水的能力，可选的微生物菌剂是_______
________________，理由是 。
实验突破
真题连接
考点梳理
溶磷菌
微生物菌剂 对玉米生长的促进效果
溶磷菌剂 增加土壤有效磷含量；增加根毛密度；增加叶面积等
解钾菌剂 增加土壤有效钾含量；增加根长；增加茎粗等
固氮菌剂 增加株高；增加茎粗；增加籽粒蛋白含量等
复合菌剂 增加株高；增加叶面积；增加叶绿素含量等
剂（或解钾菌剂）
增加根毛密度（或增加根长）
14. （2024潍坊）植物生长易受非生物因素的影响，如图甲、乙为栎树在不同光照环境中叶片的横切面，相关推测错误的是（ ）
实验突破
真题连接
考点梳理
提分练·全面突破
思维锻炼
B
A.甲可能处于阳光充足的环境中
B.乙的气孔数量多，更利于水分散失
C.若在同一环境条件下，甲制造有机物效率更高
D.甲、乙两种叶片的结构都与其所处环境相适应


【解析】虽然气孔是植物进行气体交换的门户，但气孔的数量多少并不直接决定水分散失的速率。实际上，水分散失的速率更多地受到环境湿度、温度、风速以及植物自身的蒸腾作用调控等因素的影响。
实验突破
真题连接
考点梳理

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