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(共17张PPT)
星际移民机密任务
解密人类性别密码
星际移民机密任务
解密人类性别密码
DECRYPT THE HUMAN GENDER CODE
公元 2077 年开普勒-22b 地外殖民地人口规划
任务一：确定首批移民性别
DETERMINE THE GENDER OF THE FIRST BATCH OF IMMIGRANTS
如何确定生物学的男性和女性呢？
体细胞中有_____对染色体
____对男女相同
____对男女不同
X染色体
X染色体
X染色体
Y染色体
23
22
1
与性别无关
与性别有关
常染色体
性染色体
Y 染色体上的 SRY 基因，能引导胚胎中的细胞脊发育成睾丸；睾丸产生雄性激素，进而促使胚胎发育出男性特征。
XX 型胚胎没有 Y 染色体和 SRY 基因，其细胞脊会发育成卵巢；卵巢产生雌性激素，推动胚胎发育出女性特征。
任务一：确定首批移民性别
DETERMINE THE GENDER OF THE FIRST BATCH OF IMMIGRANTS
人类性别是由________决定的
性染色体
我们已经从“地球染色体库”中筛选出500名女性（XX）和500名男性（XY）作为首批移民。
后代的性别比例会变化吗？
任务一：确定首批移民性别
DETERMINE THE GENDER OF THE FIRST BATCH OF IMMIGRANTS
父亲体细胞
23对
母亲体细胞
23对
精子

卵细胞

受精卵

子代体细胞

任务二：推测移民后代的性别比例
SPECULATION ON THE GENDER RATIO OF IMMIGRANT DESCENDANTS
生殖过程中的染色体数目变化：
23条
23条
23对
23对
小活动：模拟人的性别决定
1. 甲棋盒中装入60枚白棋子，乙棋盒中装入白、黑棋子各30枚，混合均匀。
2. 分别从甲、乙棋盒随机抓取一枚棋子，记下棋子的组合。然后将棋子 原棋盒，混合均匀。
3. 重复以上步骤50次。各小组将数据记入课本100页的表16-3中。
60枚
乙袋
30枚
30枚
甲袋
任务二：推测移民后代的性别比例
SPECULATION ON THE GENDER RATIO OF IMMIGRANT DESCENDANTS
白棋子模拟X性染色体
黑棋子模拟Y性染色体
模拟卵细胞
模拟精子
放回
各小组抓取棋子组合的次数
项目 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第7组 第8组
第9组
白棋和白棋组合
白棋和黑棋组合
任务二：推测移民后代的性别比例
SPECULATION ON THE GENDER RATIO OF IMMIGRANT DESCENDANTS
通过分析实验数据，你们小组得出什么结论？
生男生女的机会是均等的。
任务二：推测移民后代的性别比例
SPECULATION ON THE GENDER RATIO OF IMMIGRANT DESCENDANTS
子代的性别取决于卵细胞与哪种类型的精子结合 。
生男生女机会均等 。
后代的性别比例为：
男：女=1:1 。
XY
XX
亲代
父
母
女
男
1
：
1
男性产生两种类型的精子且数量相等
两种类型的精子与卵细胞结合的机会均等
X
Y
生殖
细胞
XX
XY
X
任务二：推测移民后代的性别比例
SPECULATION ON THE GENDER RATIO OF IMMIGRANT DESCENDANTS
女性只产生一种类型的卵细胞
子代
任务三：应对性别比例异常危机
DEALING WITH THE CRISIS OF GENDER IMBALANCE
正方
是科技进步，可以满足需求
反方
是伦理灾难，破坏自然规律
素材1：“自然受精时，X精子与Y精子结合概率均为50%，保障人类种群平衡。
素材2：“地球上某地区因人为筛选性别，导致10年后出现大量婚恋难题”。
素材3：“伴性遗传病（如红绿色盲）与性染色体相关，理论上可通过筛选精子降低患病风险”。
人类性别由性染色体决定：女性体细胞性染色体为 XX，男性为 XY，需承认性别决定的客观性，尊重生命的多样性。
子代的性别取决于与卵细胞结合的精子类型 ，生男生女机会均等，要倡导男女平等，反对性别歧视。
尊重自然遗传规律，不能践踏生命的平等权。
法律明确禁止非医学需要的胎儿性别鉴定。
性别与性别决定
生男生女机会均等
性别由性染色体决定
男性体细胞染色体：
22对＋XY
女性体细胞染色体：
22对＋XX
精子染色体：
22条＋X或22条＋Y
卵细胞染色体：
22条＋X
课后作业（二选一完成）
一、除了人类的 XY 型性别决定，自然界还有其他方式（如 ZW 型、温度决定型等）。课下调查 1-2 种动物（如鸡、鳄鱼、蜜蜂等）的性别决定方式，用表格对比其与人类的差异：
动物名称 性别决定方式 与人类XY型的主要区别
课后作业（二选一完成）
二、采访父母或祖辈（1-2 人），围绕两个问题：
①“您觉得生男生女一样吗？为什么？”
②“您知道孩子的性别是由什么决定的吗？”
记录他们的回答（可录音后整理，注意保护隐私）；
分析哪些可能存在误区，尝试给家人做一次 “小科普”

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