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实施“五四”工程 提高教学质量
——2007—2008学年教务处工作计划
教 务 处
一、指导思想：
贯彻党的教育方针，坚持“助学生成才，让家长满意，对社会负责”的办学宗旨，以课程改革为契机，校本教研为主线，课题研究为依托，切实转变教学方式；以队伍建设为根本，常规管理为落脚点，加大青年教师培养力度，努力提高教师队伍的整体素质；以和谐教育为目标，提高质量为主线，转变教育观念，加强质量监控，探索有效教学策略，全面提高教学质量。
二、工作思路
实施“五四”工程 提高教学质量：完善四项管理，打造管理水平提升工程；寻求四项突破，打造金桥品牌提升工程；探索四种课型，打造队伍建设提升工程；强化四个监控，打造教学质量提升工程；开展四项活动，打造综合素质提升工程。
三、主要工作：
（一）完善四项管理：打造管理水平提升工程
1、完善常规管理
常规管理要认真落实“一个中心两个基点”，即课堂教学为中心，教学管理、教学科研为基点，向课堂要质量，凭管理出效益，靠科研上水平。
教师备课求“新”，备教学要求，教学目标，教学重点、难点，教学方法及学生的学法；备课时，既要备教材，又要备学生，做到因材施教，有的放矢。（2）课堂教学求“实”，要求教师积极研究课堂教学，要实实在在地上好每一节课。要求教师在授课时：目标要明了、重点要突出，难点要突破，方法要创新，手段要新颖。不上无准备课，不私自调课，不拖堂。（3）作业批改求“优”，要求教师做到作业全批全改。（4）教学考查求“真”，考试侧重于学习态度，动手操作，实际应用水平；对考试命题设定三个阶梯：即基础题80%，中档题12%，难度题占8%。（5）学生辅导求“全”，学生个性差异，水平参差不齐是教学客观规律，针对这一现象，要求科任教师认真做好要关心重视“学困生”的辅导，科学诊断“学困生”的学习能力和学习状态，并制定好相应的措施，对“学困生”努力做到“四心”：多一份关心、多一份耐心、多一份细心、多一份爱心，努力实践“让每个孩子都有一个成长的理念，使孩子能健康成长”的教学思想。对不层次学生教学要有针对性，辅导方法要灵活，要善于挖掘学困生的 “闪光点”，通过勤辅导，多鼓励，让学困生体会到成功自信心和自尊心，只有善待“学困生”才能有全面提高教学质量的保障
2、完善校本教研
教学科研是学校上等级的重要标志之一。我校目前有 “常态化多媒课堂教学方法的研究”，“学习共同体理论研究”，“网络环境下高中研究性学习实施与管理的研究”， “普通高中综合实践活动课程有效管理研究”，四个课题。因此要提高教师教科研能力，积极实施“教研先行、课题引路”策略，各个教研组应认真做好子课题的申报工作，深化教学研究，加大教学实践，有效践行新的教育理念，落实新的教学方式，不断提高教学水平，推动我校的教学工作向更高更深发展。
（1）教科研主题专题化
校本教研活动中要做到“三个有”，即有主题、有中心发言、有活动记录，在开展教研活动时，要求确立研究主题，做到“三个结合”：一与课题研究相结合。即要求学校各级教研活动要与课题研究相结合，要与课改实验中遇到的问题相结合；二是与校本培训相结合。根据培训主题、培训内容开展教研活动；三是与专题讲学相结合。
（2）教科研内容系列化
系列的主题教研，有助于教师更加深入系统地研究问题。为了加快青年教师的成长，着力上好“二课”，青年教师上好研究课，见习期教师上好汇报课。让教师的教学观念、教学水平在活动中体现，在活动中展示。
（3）教科研形式多样化
校本教研具体组织形式有专题练课（从教师基本功、不同的课型中选择一个，逐项训练、逐个突破）、同题异上（同一课题不同设计，多人执教，对比研讨）、同课接力、示范课堂等。
（4）教科研方式网络化
一是继续完善教研组网站建设，把案例、教学反思、教育教学随笔和观摩学习心得放在网站上，让更多的教师能进行更深、更广的评论，提高参评论文、案例、叙事、命题的质量。二是鼓励教师建立个人博客网站，使网上交流和反思成为一种习惯。
3、完善教学管理
集备组是学校教研组下设的教研组织，是落实校本教研中“同伴互助”的主要组织，教学质量的高低，教学研究搞的如何，与集备组的工作质量有相当的密切的关系。因此加强和改进集备建设与管理是落实校本教研的重要举措。新学年教学管理将“重心下移”，认真抓好集备组建设与管理。集备组建设是年段建设和教研组建设的最佳结合点，抓集备组建设是学校教学管理、实现教学目标、促进教师专业成长的有效手段，只有抓好集备组建设，教学常规的落实才会真正落到实处。集备组工作的基本程序：个人钻研——集体研讨——修正教案——重点跟踪——交流反思，充分发挥集备组的桥梁纽带作用，发挥其辐射功能，学校将继续开展“先进集备组”评选活动，不断强化目标意识、过程意识合作意识、学习意识，促进集备组建设。加强对综合实践活动课程实施的管理，积极探索综合实践活动课程的实施和评价的方法。综合实践活动坚持做到四个结合：与团队活动相结合、与社区活动相结合、与学科教学相结合、与研究性学习相结合。
4、完善评教制度
学生评教制度重点放在对教师工作能力、工作态度和教学效果的评价：
（1）在教学上看教师是否注重三维教学目标的实现，还是只管教而不重育；
（2）在教学思想上看教师是引导诱思，还是紧握“主权”，是教师为学生服务，还是学生要适应教师的需要；
（3）在教学目标上看教师是以培养学生能力为目标，还是以单纯向学生灌输知识、完成教学任务为目标；
（4）在学习主动权上，看是把学习主动权交给学生，还是学习主动权掌握在教师手中；
（5）在教学方法上，看是教师立足于通过“导”来解决问题，还是立足于单纯通过“讲”来解决问题。
（二）寻求四项突破：打造金桥品牌提升工程
1、寻求研究性学习成果上的突破
研究性学习是我校的教育教学研究课题，具有开放性、探索性、实践性特点，是普通高中课程改革的一项重大突破。目前我校承担“网络环境下高中研究性学习实施与管理的研究”， “普通高中综合实践活动课程有效管理研究”， “综合实践活动课程”是普通高中课程计划中规定的一门必修的课程领域，由研究性学习、社会实践、社区服务三个方面组成。我们要以研究性学习为抓手，力求在学习方式上的突破，研究性学习坚持“双轮驱动”，一轮是以教务处、教研组为单位，以学科竞赛为载体，把研究性作为学科学习内容的延伸和拓展，使课堂成为展示师生个人魅力的舞台；另一轮是以德育处、年段、班级为单位，以综合实践活动为载体，使研究性学习成为同学们了解大千世界的一个途径和窗口。学校准备在适当的时候召开研究性学习经验交流会，进行观摩、交流、研讨，交流会做到理论和实际相结合，交流与培训相结合，经验介绍与解决问题相结合。
2、寻求中、高考上线率的突破
教学工作最终的目的是提高教学质量，高考是学校教学质量最直观的体现，中高考成绩是社会对学校评价的“晴雨表”，全体教师要增强忧患意识，提高教学质量，提高学校声誉扩大影响力。发挥高、初三毕业班领导小组的作用，组织各集备组教师研究、收集、分析有关高中考信息做好毕业班的资料、信息、考试等后勤保障工作。高三年段要通过定目标，明责任，找准突破口，挖掘增长点，加大管理考核力度，尽一切办法调动学生学习的积极性，既要追求点的突破，又做到面的提升；初三年段要力争在初中毕业生学业水平测试、综合素质评定、高中招生录取三个方面予以突破。
3、寻求推行新课程改革的突破
最近省教育厅公布了2008年普通高中学生学业基础会考考试大纲，明确了学业基础会考的题型、分值、难度等，强调对考生基础知识和基本技能的考查，加强试题与社会实际、科技发展和学生生活的联系，出台了2009年福建省新高考命题细则。因此，课改年段教师要认真研究普通高中课程方案和会考考纲，潜心钻研教材内容，努力提高会考及格率和优良率。学校将整合教学资源，对校本课程进行统筹规划，对研究性学习中所做出的课题成果进行分类整合，开发出满足学生发展具有金桥特色的校本课程，使学校课程建设走向自主化、科学化的道路。
4、寻求教学手段的突破
学校数学组利用信息化手段，创新学生学习的新思路，构建新的教学平台，上学期在全校率先建立了高中数学同步学习课堂，高中数学同步学习课堂的开设是学生学习在内容上、形式上、管理上的创新和突破，为学生创建理想有效的在线学习、协作学习的环境。新学期各教研组应认真规划和打造，力求全面突破。努力提高教师的信息素养，提高课件的制作水平，提高多媒体使用率，力争教师课堂教学多媒体使用率突破51％。
（三）探索四种课型：打造队伍建设提升工程
努力创设舞台，让一部分肯钻研、教学研究积极性高的青年教师脱颖而出，成为学校教学骨干和学科教学带头人，新学年要围绕课题大胆尝试与探索课堂教学改革的过程，把提高教师的整体素质作为提高教学质量的重要途径。
1、见习期教师汇报课。见习期教师汇报课是学校为促进新上岗教师尽快完成由大学生向一个合格教师的过度，是为了尽快适应中学课堂教学需要而设定的一种课型。
2、中青年教师研究课。中青年教师研究课是展示教学改革成果，探索教学规律，推广课改经验，树立课改典型的一种研究性课型。
3、课程改革优质课，课程改革优质课是为申报高一级教师职称而设立的一种课型，其特点含有竞争性。优质课以学年为周期，并与日常教学活动紧密结合，优胜者可推荐晋计高一级职称人选。
4、课程改革示范课，课程改革示范课是为师德良好，具有真才实学，教科研能力较强，教学改革成绩显著，在教师中有一定影响的教师而设立的一种展示性的课型，优秀者作为推荐优秀教师、骨干教师、首席教师人选。
好课是“磨出来的”，新学年学校倡导以磨课为形式的校本教研活动，磨课就是某个教师在一定时期内，在大家的协助下把某课教学当做研究课题，采取多种形式，应用科研方法，反复深入的学习、研究与实践，使该课成为水平较高的精品课，磨课应成为学习共同体的理论与实验研究，即把磨课研究主题化。教师磨课有利于研制个人精品课，有利于提升教师专业水平，有利于增强教师的敬业精神和师德水平，有利于形成优秀的教研文化。教师在课堂教学中做到“五个要”，即钻研教材要深，教学环节要清，作业练习要精，把关测验要严，集体备课要实。
（四）强化四个监控：打造教学质量提升工程
建立一套高效率、可操作的科学合理的教学质量监控和评价机制，能够实现教学质量实现动态、适时、有效监控，从而促进教学质量的稳步提高。
1、继续强化教学管理监控
完善由校长——分管副校长——教务处主任、副主任——教研员——教研组长（年段长）——备课组长——任课教师组成的教学管理网络体系，实施分级管理，流程监控，实现教学管理制度化，教学流程规范化。检查各学科的教学进度，集体备课情况及教学情况，听取各方面的意见建议。定期和不定期地深入课堂，教务处工作人员坚持每天巡查制度，掌握第一手资料，作为学校教育教学工作管理和决策的依据
2、继续强化教学过程监控
新学年要继续加强“四个一”监控，加强教学反馈，一课一作业；加强课堂测试，一课一小测；加强每周训练，一周一训练；加强作业评改，一批一讲评；提高课堂效益教学。为达到考练目的，练习考试应做到“四个必”：有发必收，有收必看，有看必批，有批必评。
本学期，教务处、教研室将着力加强教学过程的质量监控，对部分中、青年教师进行随堂听课、跟踪听课，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。全面推进网上评教工作，真正做到主要监控点覆盖教学全过程，对教学质量实施全程监控。通过监控常模的建立与完善，使我校质量监控工作走上更加科学化的轨道。
3、继续强化教学目标监控
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的命根子。“抓教学，促质量、创品牌”是教学工作的总目标。为了关注全体学生的发展，我校根据学生个性发展需求和身心发展规律，针对学生情况的多样性，实施了“分层次教学目标管理”。“分层次教学目标管理”使智力水平、认知能力、学业程度、个性特征、学习能力以及先前受教育环境等有差异的学生，都能够选择最适合自己的层次，最大限度地发挥自己的潜能，获得最大最快的进步，从而实现自己美好的人生理想。注重教学质量目标管理，根据福州金桥高级中学内部运行机制试行方案 ( http: / / 192.168.0.4:8080 / 教务处 / 条例 / 福州金桥分校内部运行机制试行方案（05年9月29日修订）.doc )，学校制定高考、中考、会考的基本目标和奋斗目标，这些目标又具体分解到年段、班级和科任教师。以完成情况作为对照计奖，奖励达标和超标者，发挥目标管理和目标激励机制的作用，调动教师工作的主动性、积极性，
4、继续强化考试评价监控
考试与评价，是教学的一个重要环节和教学管理的重要手段，实施新课程并不是弱化管理，而是通过评价与考试的改革使之更好发挥促进学生全面发展、促进教师不断改进教学的功能，不断提高教学管理的科学水平；新课程的实施与课程目标的实现，要通过各门课程、各个学科的教学来实现，各学科课程标准和落实情况与水平也要通过教学评价与考试来检测和衡量，通过对学生学业质量的监测，有利于促进新课标全面达成，保证新课程实施的整体质量。考试是一种工具，评价是一种手段，教学必须通过一定的评价方式，去评定学生知识的掌握、能力的提高以及素质发展情况，通过考试与评价反馈学生成长信息，发现教学中的问题，寻找解决问题的原因，制定解决问题的对策，不断改进教法与学法。
（五）开展四项活动：打造综合素质提升工程
1、坚持每天一小时锻炼
新学年要认真落实《中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》把加强学校体育工作，当作当前的一件大事来抓。
﹝1﹞加强学校体育，要树立健康第一的指导思想。把加强学校体育工作作为实施素质教育的突破口，把健康素质作为评价学生发展的重要指标，站在全面落实科学发展观，深入贯彻党的教育方针的高度，全面实施《国家学生体质健康标准》。按课程计划开足开全体卫艺课程，提高“两操”质量，加强对师生健康知识、良好卫生习惯的教育。
﹝2﹞加强学校体育，要把每天锻炼一小时落到实处。认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，全面实行大课间体育活动制度，以“全国亿万学生阳光体育活动”为契机，坚持每天一小时锻炼，鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，切实提高体育健康水平。
﹝3﹞加强学校体育，要加强体育师资建设。在配齐配足体育教师的同时，要加强体育教师的培训工作，加快“快乐体育”教学模式探究与实践，积极探索学校体育教学改革。
2、坚持每年召开一次的校运会
加强学校体育，要营造体育工作的环境。努力营造学校实施素质教育和加强体育工作的环境，改善学校的硬件务件，让开展“阳光体育”活动有所依托，开展丰富多彩的体育活动和体育竞赛，期中考后召开第三届学校田径运动会，使学校体育具有鲜明的特色和吸引力。
3、坚持每年一次健康体检制度
加强学校体育，要完善学生健康体检制度。把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标，坚持每年一次健康体检。根据新时期青少年青春期特征和成长过程的心理特点，有针对性地加强心理健康教育，建全“心灵绿洲”健康教育网站，办成宣传、指导和服务网站。
4、坚持每年一次的艺术节
积极开展艺术教育工作，以“展示学生才艺、展现学校育人特色”为宗旨，搞好我校艺术教育工作。艺术学科要充分挖掘教育资源，因地制宜开展经常性、丰富多彩的艺术活动，要拿得出精品，积极参加各级各类竞赛，争创好成绩。做好艺术节的筹备工作，精心策划、精心设计2008年元旦汇演。
新的学年，我们将以科学发展观为指导，创建和谐教育，大力推进新课程实施，大力推进教学方式的变革，积极探索有效教学策略，努力提高教学质量，创建金桥高中新品牌。
2007年8月1日
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