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“弘扬高尚师德,共铸伟大师魂”
师德征文参赛文章
题 目：我用信念铸师魂
作 者：冯乾远
联系电话：13568489593
单 位：四川省平昌县得胜中学
职 务：教师
通讯地址：四川省平昌县得胜中学
邮 编：636472
我用信念铸师魂
四川省平昌县得胜中学 冯乾远
教师，被誉为“人类灵魂的工程师”；教师，从事着“太阳底下最光辉的职业”。当我拿起教鞭、选择教师这一职业时，“教师”这个神圣的名字就在我心里烙下了深深的印记。踏上讲台的那一刻，我心中便有一个坚定而又执着的信念：全身心投入教育事业，潜心工作，开拓进取；无私奉献，淡泊名利；不求有功，但求无过；尽自己最大努力，让学生成人，让家长放心，让社会满意。
光阴荏苒，日月如梭，我已步入教坛二十多个春秋。在这二十多年里，心中的信念促使我牢记教师的天职，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为自己的从教理念，认真教书育人。在这二十多年中，心中的信念不断鞭策我：扎实工作，勤奋学习，革故鼎新，与时俱进。在这二十多年间，心中的信念时刻警醒我：视教师为“船工”，顶风冒雨，引航开渡；视教师为“春蚕”，淡泊名利，无私奉献；视教师为“红烛”，燃烧自己，照亮别人；视教师为“园丁”，培育新苗，打造自己。随着岁月的流逝，心中的信念愈益坚定，心中的信念不断促进我，促进我用坚定的信念铸就不朽的师魂！
为人之师，当率先垂范；栽培桃李，须辛勤耕耘。回想这漫长而又短暂的二十多个春夏秋冬，我的青春流逝于三尺讲台,我的激情倾注于众多学生；无情的粉笔染白了我本乌黑的双鬓，沧桑的岁月写下了我奉献的足迹。著名教育家陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”为了心中那份执着的信念，为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我全身心投入到教育事业之中，将满腔的热情无私地倾注给我的学生。为了学生全面发展，为了学生共同进步，为了学生的茁壮成长，不知付出了多少汗水和心血！但我无怨无悔，因为，我心中有一个不灭的梦想，我心中有一份执着的信念。
上个世纪末期，受“务工”热潮的影响，一些学生辍学外出务工。眼看学生离我而去，作为一个有良知的教育者，我的心在颤抖，我的心在流泪！为了尽可能的减少学生流失，稳定生源，我废寝忘食，努力工作。一边加强对学生进行人生观、世界观以及前途、理想教育，一边积极与学生和家长交流、沟通。不厌其烦地进行家访，耐心细致地与家长交谈，苦口婆心地进行说服动员。冒酷暑，顶严寒，翻山越岭，走村串户，不知磨破了多少双胶鞋，不知摔伤了多少次手脚，不知花费了多少次口舌！荒山郊野映下了我的足迹，田间小径留下了我的身影，农家小院记下了我的话语。对一些“顽固”的家长或者学生，走访一次、两次未果，我就毫不犹豫的走访三次、四次、五次……一直到彻底做通他们的工作为止。慢慢地，我的执着与诚恳，使家长的思想疏通了；我的真诚与信心，使学生的顾虑打消了。学生们又陆陆续续重新回到了教室，甚至许多已经外出的学生也回来了。记得有一次，一个在广州务工的家长对我说：“冯老师，广州很多人都知道你的名字。”其实，他要表达的意思是“在广州务工的很多家长都知道冯老师”。虽然家长的话很朴实，但是，朴实的语言就是对我的最高褒扬。听着这些朴实的话语，我满足了，因为，正是这些最朴实的语言在激励着我，激励我更加坚定自己心中那份执着的信念。
时代在前进，社会在发展。新时代的教师，坚定信念，铸就师魂，使自己具备高尚的职业道德，是做好教师本职工作的重要前提，也是我们教师不懈努力、自觉追求的崇高目标。在此追寻过程中，更需要教师付出很多心血。教育工作，需要教师从细处入手，“随风潜入夜，润物细无声”。春风化雨，润物无声。教师工作有强烈的典范性，教师以身作则，才能起到人格感召的作用。对此，我更有很多切身体会。
进入本世纪，“留守学生”“学困生”大量涌现。这些孩子们的性情孤僻、感情脆弱、学习滞后、安全无保障、行为习惯差。集中表现为“三多”“三少”：违规违纪者多，品学兼优者少；挥霍浪费者多，勤俭节约者少；依赖他人者多，自主自立者少。他们是一个严重缺乏父母管理关爱的群体；他们是一个常常让老师伤神费心的群体；他们数量庞大，给教育者带来了空前的压力和挑战。为了做好“留守学生”“学困生”的教育管理工作，我呕心沥血，费尽心思。针对“留守学生”“学困生”的现状，我始终围绕“关爱”二字作文章，具体做到“五到”“四勤”“三细”，做好耐心细致的工作。同时，更注重用自己的实际行动来感化他们。因为，我深知，只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。2007年上学期，我所在班级的两个“留守学生”在课余时追逐打闹，一不小心，其中一个“留守学生”受伤了。当时，正值农忙季节，他们的监护人都是六七十岁的老人，挤不出时间来照顾伤者，甚至还拿不出医药费。我该怎么办 此时,我很孤独,很困惑,也很“无奈”，只好自掏腰包垫支医药费，亲自陪护受伤学生在县人民医院住院治疗。当时，医院的医生和病人都觉得不可思议：奇怪，老师陪学生住院！有的甚至还误以为是我这个当老师的把学生“体罚”伤了，交不了差！当人们知道了事情真相,对我啧啧称赞时,我的心却格外沉重!因为，为了心中的信念，我需要付出很多很多。但是，我这一行动，深深感化了双方学生和家长。最后，这件事情处理得非常顺利，当事双方家长对我感激不尽。此时，我满足了，因为，在处理这一突发事件过程中，心中的信念成了我坚强的精神支柱。
“捧着一颗心来，不带半棵草去”，我时刻铭记陶行知先生的话。从教二十多年，我淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业，唯独忘了自己、亲人和家庭。二十多年来，为了心中那份执着的信念，我潜心于三尺讲台，爱岗敬业，默默耕耘，无私奉献；把知识、智慧、爱心、时间乃至生命奉献给每一个学生。
2006年，我任教两个毕业班的课程，并任毕业班班主任，工作任务非常繁重。这年腊月，我们还在上课。此时，父亲不幸病逝。虽然学校与我老家近在咫尺，但是，父亲临终前，我却未在他身边，未给他他人家“送终”，而是在战斗在教学第一线。为了不耽误教学工作，我简单地安排了一下丧事的办理程序，委托亲戚帮忙具体操办，然后，匆匆地回到学校。为了不给学生增加心理负担，我强忍悲痛，悄悄的把青纱藏在衣兜里，继续给学生上课。最后，在农村红白喜事大讲排场的背景下，我却给父亲办了个非常简朴的丧事！匆匆掩埋了父亲的遗体，便含泪回到了学校，回到了教室，回到了学生中。也许，在俗人眼中，我未尽到对父亲的那份应尽的孝心；但是，我却以实际行动在践行我心中的信念。
二十多年来，为了心中那份信念，在大是大非面前，我旗帜鲜明，立场坚定。在“5.12”特大地震灾难期间，我始终和学生在一起，积极做好学生的安全工作和心理疏导工作。当时，我唯一的孩子在外地读书，因鼻窦炎复发，正在吃药、打针，我却未前往看望，因为我是老师，我是班主任，我实在抽不开身！我一直带领全班学生抗震救灾，以便学校尽快恢复正常教学秩序。在余震不断的日子里，白天，我始终和学生在一起，甚至吃饭时也要到食堂去看看学生；晚上，我和同事们一起，轮流巡查学生宿舍，给学生以精神支持，防止较大的余震给学生造成伤害。对于我自己的孩子，也许我未尽到父亲的责任；但是，对于我所教的众多孩子，我可以问心无愧的说：我尽到了老师的责任。因为，我心中有不灭的梦想，有永恒的追求。
耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。二十多年的教学生涯，磨炼了我心中的信念,萃取了我人生的真谛,也让我看到了更高层次的幸福源泉。峥嵘岁月，见证了我的成长与发展，见证了我的心血与汗水，见证了我的辛勤与奉献；春夏秋冬，我用自己的信念与渴望、用自己的坚韧与执著、用自己的敬业与奉献，不断诠释着教师的精神与风采，不断书写着事业的辉煌与壮美。我深知：教师，注定要走一条艰辛而多磨砺的路。尽管在这条路上，有荆棘，有坎坷，有困惑，也有挑战，但是我要说：如果我有追求和信念，那就是我的事业；如果我有企盼和渴望，那就是我的学生。任凭岁月更迭、世事沧桑,我会永远镇守心中那盏希望之明灯;任凭青春流逝、容颜憔悴,我会继续用执着的信念铸就不朽之师魂!
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