资源简介

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第七单元
第一课
改革开放的新阶段
学习目标
描述改革开放在新阶段的重大表现，知道南方
( http: / / www.21cnjy.com )谈话、建立社会主义市场经济体制、全面建设小康社会和科学发展观等阶段性事件或目标；能够结合事例理解科学发展、社会和谐的新要求
重点
描述新阶段的重大事件或目标并分析其特征，整理归纳新阶段发展线索。
难点
能够结合具体事例理解并说明改革开放新阶段的特征。
教学过程
一、自主学习（25分钟，学生课前独立学习完成）1．阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。2．完成作业本中的“基础巩固”。二、合作学习（8分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）1．深圳从“小渔村”到“大都市”的传奇得益于什么政策？改革开放的伟大决策是否一帆风顺？2．有人认为，改革开放必然会导致中国社会滑
( http: / / www.21cnjy.com )向资本主义，甚至认为和平演变的主要危险来自经济领域，改革开放就是引进和发展资本主义。为什么会有这样的声音？3．面对复杂的国际形势，邓小平指出，做好我们自己的事。“我们自己的事”指什么事情？4．1992年邓小平的南方谈话提出了什么观点？5．观察1978年至2012年国内生产总值数据图，你能感悟到什么？6．在发展的道路上，我们实现了什么？又遇到了什么问题？如何解决上述问题，实现全面小康呢？我们应如何推进全面建设小康社会？三、展示评价（18分钟，教师指定学习小组分
( http: / / www.21cnjy.com )别展示上述合作学习内容，在每一个小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补充和评价。）四、及时反馈（10分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈）五、本课小结（3分钟）六、布置作业（1分钟）1．整理复习本课的学习内容和作业本作业2．完成下一节课的自主学习任务
教学反思：
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第一课
中国发展的历史性跨越
学习目标
了解改革开放以来，我国在农
( http: / / www.21cnjy.com )业、教育、交通、体育和航天等领域取得的伟大成就；在改革开放的新阶段，中国经济的迅猛增长、国际地位与国际影响力的提升以及取得的各项成就，都说明了中国的发展实现了历史性跨越。
重点
我国在农业、教育、交通、体育和航天等领域取得的伟大成就。
难点
中国的发展实现了历史性跨越。
教学过程
一、自主学习（25分钟，学生课前独立学习完成）1．阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。2．完成作业本中的“基础巩固”。二、合作学习（8分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）1．改革开放以来，我国取得了哪些巨大成就？2．改革开放新时期，我国人们生活发生了怎样的变化？结合自己的生活举例说明。3．改革开放新时期，我国国民生产总值增长有什么特点？我国经济体制发生了怎样的变化？4．改革开放新时期，我国国际地位和国际影响力呈现出怎样的状况？5．改革开放以来，我国取得一系列巨大成就的根本原因是什么？6．改革开放新时期以来，中国共产党在改善民生、构建和谐社会方面实施了哪些措施？三、展示评价（18分钟，教师指定学习小
( http: / / www.21cnjy.com )组分别展示上述合作学习内容，在每一个小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补充和评价。）四、及时反馈（10分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈）五、本课小结（3分钟）六、布置作业（1分钟）1．整理复习本课的学习内容和作业本作业2．完成下一节课的自主学习任务
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第二课
经济全球化
学习目标
结合生活中的案例，了解经济全球化的
( http: / / www.21cnjy.com )过程；尝试从多个角度，分析经济全球化加速的原因及作用。了解经济全球化的表现。分析比较数据，充分认识经济全球化是把“双刃剑”的含义。了解中国加入世界贸易组织的意义。
重点
经济全球化趋势的具体表现和作用；经济全球化是把“双刃剑”。
难点
理解经济全球化是把“双刃剑”。
教学过程
一、自主学习（25分钟，学生课前独立学习完成）1．阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。2．完成作业本中的“基础巩固”。二、合作学习（8分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）1．使世界各地联系加强，世界开始走向整体的一个重要历史事件是什么？那么你认为世界走向整体会带来哪些变化？这些变化意味着什么？2．观察图7-12，说一说美国、日本、巴西三者之间是如何建立起联系的，这种联系在当今世界是否普遍？为什么呢？3．什么叫跨国公司？你知道当今世界有哪些著名的跨国公司吗？4．观察图7-15，有哪些国家参与
( http: / / www.21cnjy.com )了汽车的生产经营活动？为什么这家汽车公司的产品要由多个国家共同完成？跨国公司的生产经营活动对全球经济产生了什么样的影响？5．如何理解经济全球化是一把“双刃剑”？
经济全球化对于发展中国家来说，有哪些利和弊？6．世界贸易组织是一个什么组织？中国为什么要加入世贸组织？三、展示评价（18分钟，教师指定学习小组分别
( http: / / www.21cnjy.com )展示上述合作学习内容，在每一个小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补充和评价。）四、及时反馈（10分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈）五、本课小结（3分钟）六、布置作业（1分钟）1．整理复习本课的学习内容和作业本作业2．完成下一节课的自主学习任务
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第三课
世界多级化与欧洲一体化
学习目标
了解冷战结束后世界多极化发展趋势的加强；联系欧盟成立的过程及其发展，体会其在欧洲发挥的作用，从多角度分析欧盟对世界格局所产生的重要影响。
重点
以欧盟为代表的国际组织成为世界一极的过程及其所作的努力。
难点
一些国际组织的努力对世界多极化的深远影响。
教学过程
一、自主学习（25分钟，学生课前独立学习完成）1．阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。2．完成作业本中的“基础巩固”。二、合作学习（8分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）1．冷战结束后的世界格局是什么样的？呈现出怎样的发展趋势？2．在地图上找出主要国家和国际组织的位置，说出他们的特点。它们在多极化趋势中扮演怎样的角色？3．与冷战时期的世界格局相比，当代世界格局有什么样的特点？4．欧盟是一个怎样的组织？关于欧盟你了解多少？欧盟是怎么一步步发展起来的？5．欧盟规模的扩大意味着什么？欧元的发行有什么意义呢？6．欧盟对国际局势发展有什么影响？三、展示评价（18分钟，教
( http: / / www.21cnjy.com )师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补充和评价。）四、及时反馈（10分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈）五、本课小结（3分钟）六、布置作业（1分钟）1．整理复习本课的学习内容和作业本作业2．完成下一节课的自主学习任务
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第三课
联合国与中国
学习目标
掌握联合国诞生的基础知识（时间、《联合国宪章》、原则、宗旨，发展历程）；正确认识联合国的作用；认识中国在不同时段与联合国的关系。
重点
联合国在当今社会所起到的作用
难点
联合国目前所面临的挑战
教学过程
一、自主学习（25分钟，学生课前独立学习完成）1．阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。2．完成作业本中的“基础巩固”。二、合作学习（8分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）1．雕塑“铸剑为犁”“打结的枪”“破碎的地球”各有什么含义？2．联合国究竟是什么东西？联合国日是哪一天？今年是联合国诞辰几周年？联合国成立的目的是什么？有什么样的宗旨？3．联合国徽记上的世界地图和橄榄枝分别象征着什么？4．联合国在国际事务中发挥了哪些作用？你能否客观的评价联合国在国际事务中的作用？5．联合国与中国有什么关系？在联合国的发展历程中，中国是否作出重要贡献？中国参与了哪些国际事务？6．结合世界现实，谈谈当前联合国正面临着哪些挑战？三、展示评价（18分钟，
( http: / / www.21cnjy.com )教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补充和评价。）四、及时反馈（10分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈）五、本课小结（3分钟）六、布置作业（1分钟）1．整理复习本课的学习内容和作业本作业2．完成下一节课的自主学习任务
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第四课
当代科技革命与社会生活
学习目标
了解第三次科技革命兴起的概况；以信息技
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重点
认识第三次科技革命的特点及影响。
难点
学会辩证的理解科技进步对当代社会生活的影响。
教学过程
一、自主学习（25分钟，学生课前独立学习完成）1．阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。2．完成作业本中的“基础巩固”。二、合作学习（8分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）1．第三次科技革命兴起的主要标志是什么？为什么会发生第三次科技革命？有哪些成果？2．与前两次科技革命相比，第三次科技革命有怎样的特点？3．为什么第三次科技革命会具备这些特点，这场科技革命到底是怎么孕育的？4．第三次科技革命对生产生活产生了哪些影响？5．如何看待网络技术在生活中的广泛应用？你认为克隆技术是否应该限制？是否应该克隆人？6．结合原子弹的研制和使用，说明现代战争与科技发展之间的关系，如何看待科技成果在战争中的运用？三、展示评价（18分钟，教师指定学习小
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综合探究七
如何面对“和平与发展“的时代主题
学习目标
知道和平与发展是当今时代的主题，知
( http: / / www.21cnjy.com )道和平与发展面临的挑战。能区分传统与非传统安全问题，以911事件为例，说明冷战结束后非传统安全问题日益突出并探究其原因。能关注新形势下中国的发展。
重点
和平与发展问题产生的原因，和平与发展面临的挑战。
难点
解决和平与发展的措施。
教学过程
一、自主学习（25分钟，学生课前独立学习完成）1．阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。2．完成作业本中的“基础巩固”。二、合作学习（8分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）1．对20世纪上半期，你印象最深刻的是什么？用两三个词概括这一时期的特点。2．（《安妮日记》）安妮的和平愿望在当代有没有实现？3．“和平与发展”为何成为时代的主题？为什么二战结束已经，人们对世界和平还有着深刻的担忧？发展中国家面临哪些发展的障碍？其历史根源是什么？4．“和平与发展”面临了哪些方面的挑战？为什么“非传统安全问题”日益突出？5．什么是“和谐世界”？怎样才能走向“和谐世界”？6．自2012年以来叙利亚政局持续动荡。
( http: / / www.21cnjy.com )叙利亚问题说明了什么问题？这表明当今时代什么样的基本态势？世界各国政府和人民要求解决叙利亚问题告诉我们哪些道理？针对各方不同的态度，我们应该如何解决叙利亚的动荡问题？三、展示评价（18分钟，教师指定学习
( http: / / www.21cnjy.com )小组分别展示上述合作学习内容，在每一个小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补充和评价。）四、及时反馈（10分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈）五、本课小结（3分钟）六、布置作业（1分钟）1．整理复习本课的学习内容和作业本作业2．完成下一节课的自主学习任务
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