资源简介

HNPR-2017-03002
湖南省教育厅文件
湘教发〔2017〕1号
关于印发《湖南省初中学业水平
考试标准》（2017年版）的通知
各市州教育（体）局：
为贯彻落实《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见
》（教基二〔2016〕4号）的精神，充分发挥初中学业水平考试对教学的导向作用，我厅组织学科专家，对2013年颁发的思想品德、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理9个学科初中学业水平考试标准进行了修订，现将上述9个学科《湖南省初中学业水平考试标准》（2017年版）印发给你们，并通过湖南教育政务网发布（网址：http://gov.），请各地遵照执行。原相关标准同时作废。
湖南省教育厅
2017年1月3日
湖南省初中学业水平考试标准（2017年版）
思
想
品
德
一、考试指导思想
初中毕业思想品德学业考试，是依据《全日制义务教育思想品德课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）和《湖南省中小学生命与健康教育指导纲要(试行)》（以下简称《指导纲要）进行的义务教育阶段思想品德学科终结性考试，目的是全面、准确地检测初中学生在思想品德学科学习方面所达到的水平。
初中毕业思想品德学业考试，要有利于全面贯彻党的教育方针，落实立德树人，培育和践行社会主义核心价值观，重视法治精神的培养，关注中华优秀传统文化对塑造学生健全人格的意义。要有利于推进思想品德课程改革，形成学生自主、合作、探究的学习方式，培养学生的社会责任感、实践能力和创新精神；要体现思想品德课程的基本理念，符合学生的年龄特征和认知水平以及当地思想品德课教学的实际，努力提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
二、考试内容和要求
依据《课程标准》和《指导纲要》的要求，初中毕业思想品德学业考试内容包括心理健康教育、道德教育、法律教育、国情教育，以及生命与健康教育五大领域和年度间国内外重大时事。相关考试内容的能力目标由低到高分为识记、理解、运用三个层次。识记是对有关的事实、概念、原理或观点的再现或再认，理解是在识记的基础上，对有关的事实、概念、原理或观点进行转换、说明、解释或推理，运用是在理解的基础上对有关事实、概念、原理或观点进行分析、归纳、综合、探究。考试内容能力目标的前一个层次是后面各层次的基础，较高层次的要求包含了较低层次的要求。
领域
主题
内
容
能力层次
识记
理解
运用
心理健康教育
认识自我
知道青春期的生理变化，了解青春期心理卫生常识
√
悦纳自己的生理变化，克服青春期的烦恼，促进生理、心理的协调发展
√
理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态
√
磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度
√
了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己
√
交往与沟通
正确认识父母对自己的关爱与教育，体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈，学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力
√
了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格
√
正确认识异性同学之间的交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往
√
了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情
√
知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧
√
理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质
√
积极适应社会的发展和进步
正确认识从众心理和好奇心，杜绝不良嗜好
√
正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备
√
正确认识生活中的挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质
√
正确认识个人与集体的关系，维护集体的荣誉和利益
√
感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为
√
感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感
√
道德教育
自尊自强
认识生命形态的多样性和自己生命的独特性，理解人类生命离不开大自然的哺育
√
体会生命的意义，珍爱生命，能够进行基本的自救自护，认识到实现人生的价值应该从日常的点滴做起
√
懂得自尊和知耻，知道自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事
√
养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义
√
能够分辨是非善恶，为人正直，能在比较复杂的社会生活中做出正确选择
√
交往的品德
领会诚实是一种可贵的品质，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，努力做诚实的人
√
关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善
√
知道每个人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不自傲或自卑
√
体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助
√
懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序
√
懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗
√
了解网络交往的特点，遵守网络交往的规则
√
领域
主题
内
容
能力层次
识记
理解
运用
道德教育
承担社会责任
理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。
√
能够辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序
√
理解承担责任的代价和不承担责任的后果，体验行为和后果的联系，知道人应该对自己的行为负责
√
懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识
√
积极参与社会公益活动，有为他人、为社会服务的精神
√
法律教育
学法用法
知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范
√
理解我国公民在法律面前一律平等的原则
√
懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益
√
知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭、学校、社会、司法保护的基本内容
√
了解违法与犯罪的区别，知道不良行为可能发展为违法犯罪
√
了解日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径
√
树立自我保护意识，学会运用法律同违法犯罪行为做斗争
√
权利和义务
理解权利和义务的关系，尊重他人的权利，履行自己的义务
√
知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己的受教育权，履行受教育的义务
√
知道法律保护公民的生命和健康不受侵害
√
了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，运用法律保护自己和他人的生命与健康
√
了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，运用法律维护自己的人格尊严
√
知道法律保护公民个人隐私，尊重别人的隐私
√
知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，运用法律维护自己的经济权利
√
知道法律保护消费者的合法权益，运用法律维护自己作为消费者的权利
√
法律与社会秩序
知道宪法是国家的根本法，树立宪法意识
√
了解依法治国的含义，知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家
√
理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，自觉守法，维护社会秩序
√
了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权
√
领域
主题
内
容
能力层次
识记
理解
运用
国情教育
认识国情爱我中华
了解改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化
√
知道建设中国特色社会主义的指导思想，知道党在社会主义初级阶段的基本路线
√
理解科学发展观
√
知道我国现阶段基本经济制度和政治制度，体会中国特色社会主义制度的优越性
√
了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感
√
了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距
√
理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质
√
知道我国的人口、资源、环境等状况
√
了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识
√
知道我国是一个统一的多民族国家
√
了解党和国家制定的坚持民族平等、维护民族团结、实行民族区域自治制度等民族政策
√
理解国家的稳定和繁荣要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展
√
树立促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂的意识，以自己的实际行动维护国家稳定和民族团结
√
了解“一国两制”的基本方针，懂得实现祖国完全统一是中华儿女的共同心愿
√
了解中华民族传统美德和中华优秀传统文化，弘扬和培育民族精神，践行社会主义核心价值观，促进社会主义精神文明建设
√
知道我国各族人民的共同理想，懂得人生需要理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会而努力
√
了解当今世界发展趋势，知道我国面临的机遇和挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平
√
生命与健康教育
了解交通安全、户外活动安全的基本知识，掌握常见的安全事故应急处理方法
√
掌握基本的卫生知识，了解自我保健、预防传染病的基本方法，养成有益于健康的行为
√
认识社会的复杂性，学会识别骗术，了解一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓等突发事件的方法
√
了解当地常见灾害，学会应对洪水、泥石流、火灾、地震等突发事件，提高自救自护能力
√
了解艾滋病对个人、家庭及社会的危害，正确认识艾滋病，了解预防艾滋病的方法和措施
√
认识毒品的危害，远离毒品
√
时
事
年度间（上一年5月至下一年4月）国内国际重大时事
√
三、命题原则
（一）思想性：坚持正确的政治方向，宣传、贯彻党和国家的大政方针，加强思想道德教育、民族精神教育和社会主义核心价值观教育，反映学科的德育功能。
（二）基础性：体现素质教育的要求和义务教育的性质，在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，考查学生初步运用所学知识分析、解决实际问题的能力，全面反映情感态度价值观、能力和知识教学的目标要求。
（三）科学性：严格按照规定的程序和要求组织命题，做到试题内容科学严谨，试题形式有效多样，逻辑严密，表达规范，难易适当，具有较高的信度和效度。
（四）人文性：关注人类面临的共同问题，关注学生的发展，在考试内容选择、试题形式设计和答题要求确定上，贴近学生的生活实际和发展需要，尊重学生的个性差异。
（五）导向性：正确发挥考试的导向功能，坚持以学生为本，强调素养立意，注意应用性、时代性、探究性、综合性和教育性，引导教师改进教学，引导学生学会学习、学会做人。
（六）公平性：试题内容应避免学生在作答时受经济、文化、民族、城乡、性别等背景差异因素的影响。
四、试卷结构
（一）考试题型
1、可供选择的基本题型主要有：选择题、判断正误题、简答题、判断说明题（辨析题、评析题）、分析说明题（论述题）等。
2、鼓励进行题型创新，设计符合考试改革要求的具有开放性、探究性、体验性的创新性题型。
（二）主客观试题比例
客观题包括选择题、判断正误题等，在整卷中所占比例控制在50％之内。
主观题包括简答题、判断说明题（辨析题、评析题）、分析说明题（论述题）、实践探究题以及其它创新性题型等，在整卷中约占50％以上。
（三）考试内容比例
《课程标准》的内容约为80%，生命与健康教育的内容约为10％，年度间国内外重大时事约为10％。
（四）整卷难度系数控制在0.80左右，试卷容易题、稍难题和较难题的比例为7:1.5:1.5。
五、题型示例
第一类：基本题型
（一）单项选择题（下列各题的备选项中，只有一个是最符合题意的）
例1.
2015年10月5日至12日，多项2015年诺贝尔奖在瑞典斯德哥尔摩陆续揭晓。我国女药学家屠呦呦获得2015年诺贝尔
奖，成为第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家。
（
）
A．物理学
B．化学
C．生理学或医学
D．文学
答案：C
例2下图分别体现了社会主义核心价值观基本内容的
（
）
A．法治
民主
文明
B．民主
友善
文明
C．爱国
公平
友善
D．富强
平等
文明
答案：B
例3．小刚每逢考试就会心跳加速、手心冒汗、无法集中注意力，甚至脑子一片空白。下列建议小刚可以采纳的是
（
）
①对考试持无所谓的态度
②增强自信，给自己积极的心理暗示
③放松心情，学会劳逸结合
④正确看待考试，保持良好心态
A．①③④
B．①②④
C．①②③
D．②③④
答案：D
例4.
青涩的少年时期，同学之间的感情纯洁而美好。假如你偶尔也遇到异性同学特别的关爱或问候，你可以选择的正确回复有
（
）
①世上万物各有时节，过早成熟便会过早凋谢
②请把我连同你的青春心事，尘封在那粉红色的记忆里
③载不动的是你的款款深情，从此以后你我是路人
④请原谅我的沉默，失去我，你并不等于失去一切
A．①②④
B．①②③
C．②③④
D．
①③④
答案：A
例5.
生活中我们经常歌颂母爱，其实父爱又何尝不伟大呢？虽然他们经常忙于工作，不能很好地陪伴我们，但同样值得我们去感恩。父亲节就要来了，回报父爱需要我们（
）
A．爱在心里，不让父亲知道
B．唯父是从，杜绝逆反心理
C．爱在口里，只要说说就行
D．尊重体谅，从生活小事做起
答案：D
例6．在一次社会实践调查中，小丽了解到，来自甘肃的回族大叔一家在湘潭自营兰州拉面馆，盈利丰厚。从财产所有权的角度看，回族大叔对租赁的经营场地拥有
（
）
A．占有权
B．使用权
C．赠与权
D．处分权
答案：B
例7.
网络聊天已成为现代人交友的一种新时尚，很多人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊，但也有不少人上当受骗。因此，我们青少年在网络交往中，应做到
（
）
A．大大方方与网友见面
B．提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露
C．对人坦诚、毫无保留
D．既要真诚守信，又要谨慎，注意明辨是非
答案：D
例8．当今，“互联网+”正在或已经改造和影响多个行业，如电子商务、互联网金融、在线旅游、在线影视、在线房产等行业都是“互联网+”的杰作。“互联网+”带来的传统行业转型升级说明
（
）
A．传统行业已经不需要存在了
B．科学技术正在改变着人们的交往方式
C．科学技术是第一生产力
D．创新，就能使我国经济快速腾飞
答案：C
例9．种茶喝茶本来是中国人的“专利”，由于对外贸易的缘故，茶传遍了世界。“茶”字也跟着走向世界，英语“tea”是闽方言“茶”的音译。而“咖啡”是地道的外国货，中国在进口咖啡时也引进了这个词。对此理解正确的是
（
）
A．在世界各种古老文化中，只有中华文化不曾中断而一直延续至今
B．当今世界是开放的世界，我们应吸收一切外来文化
C．面对不同的文化，我们应该平等交流，相互学习
D．全球化是当今世界经济发展的共同趋势，但全球化会导致文化的单一
答案：C
例10.湖南经常会遭遇强降雨、强雷电、局地冰雹等灾害性天气。如果我们在户外遇到
这种灾害性天气，科学的应对方法有
（
）
①立即寻找避雷场所
②与他人拉开距离，不要挤在一起
③拨打手机告诉父母或老师
④骑自行车回家
A．①②
B．②③
C．①③
D．②④
答案：A
（二）判断正误题（判断下列认识或行为是否正确，正确的打√，错误的打×）
例11.
小明应网友的要求，将本班同学的姓名、家庭住址、联系电话等信息发布在网上。
（　）
答案：(×)
例12.一般违法与犯罪的本质是相同的，二者没有不可逾越的鸿沟。
（
）
答案：(√)
例13.
愉悦固然能使生命美丽，但遗憾、痛苦有时也可以把生命的价值提升。（
）
答案：(√)
（三）简答题（简要回答问题）
例14.目前，我国仍有7000万人处于贫困状态。习近平总书记在2015年11月召开的中央扶贫开发工作会议上强调，要确保2020年如期脱贫，政府要在精准扶贫、精准脱贫上想办法、出实招。请问：
（1）打赢脱贫攻坚战的根本途径是什么？
（2）“确保2020年如期脱贫”目标的实现体现了中国特色社会主义的哪一根本原则？
参考答案：
（1）以经济建设为中心，大力发展生产力。
（2）共同富裕的根本原则。
例15.
小明同学在语文课上正认真听讲，邻座一同学传过一张纸条，约他放学后去打篮球。小明随即把纸条退还给了那个同学，并轻声劝告：“上课不要传纸条！”谁知被李老师发现，李老师当即批评了小明上课传纸条、讲小话的行为。可当时，小明却有口难言，十分委屈，决定下课后找李老师谈谈。
请你运用心理健康教育的知识，告诉小明应该怎样与李老师交谈。
参考答案：①每个人在学校生活中难免会受到老师的批评，要理解和体谅老师；②尊重老师；③坦诚交流；④对老师有意见，可以通过合适的方式向老师提出，诚恳表达自己的观点。（答对三点即可）
例16.生活中的困难和逆境常常考验我们，我们也在战胜困难与逆境中茁壮成长。
（1）湖南省是洪涝灾害多发区域，每年都因此造成重大人员伤亡和巨大财产损失。请回答：一旦洪水来了，我们该如何自救？请写出3种具体的办法。
（2）悠悠人生路，挫折伴我行。正在成长中的中学生，常常会遇到挫折。请围绕“如何面对挫折”这个话题，简要谈谈你的认识。
参考答案：
（1）迅速向山坡、高地安全转移；寻找和利用体积较大的漂浮物（如船只、门板、大树等）；利用通讯工具寻求援助；想办法（如集体呼喊、舞动颜色鲜艳的衣物、制造烟火等）向外界求助；利用掌握的游泳技术自救；等等。
（2）答案一：沉着冷静，正确认识，迎难而上，勇于战胜挫折。做到积极、乐观、自信；智慧豁达；顽强、无畏。
答案二：及时进行自我疏导；自觉培养高尚志趣；适当调整追求目标；经受挫折考验。
（四）判断说明题（判断观点或行为是否正确，并说明理由）
例17.在生活中，医生给有些心理因素比较差的人看病后，往往是对他说一些“注意事项”，而把真实的病情告诉其家属。对此，李颖和赵毅同学分别发表了自己的看法：
李颖
赵毅
请你运用所学知识对他们的观点进行评析。
参考答案：①两位同学的观点都是错误的；②诚信就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信；③实话要讲，但要考虑表达的方式；④诚信并不是说在任何情况下都得把整个真相讲出来；⑤在某些特定的场合，当我们知道说出真相会伤害别人感情时，真诚
、善意的掩饰更能显示对他人的尊重和关爱。（言之有理即可）
例18.
李明和别人交谈的时候，总喜欢左顾右盼，任意打断别人说话。当妈妈给他指出这个缺点时，他却不以为然，并说：只要我在听就行，其他的不重要。你同意他的观点吗？请说出你的理由。
参考答案：
答案一：不同意。因为我们在倾听别人说话的时候要做到：①专心。②对对方的谈话要表示出兴趣。③不要急着提问。④及时反馈。⑤避兔先入为主。⑥注意听与应答的技巧。（其它言之有理，符合题意的答案均可）
答案二：不同意。①倾听别人的讲话时，内心要真诚，不自以为是，也不要急着表现自己。②要保持平静的心态，不要受到其他事物的影响，情绪不要过分激动或低落。③如果对他人的讲话内容不感兴趣可以选择适当委婉的方式转移话题。④看到周围同学打断他人说话，或是在他人说话期间随意做其他事情，应及时制止，但也要顾及同学面子。（其它言之有理，符合题意的答案均可）
例19.张华以前读书时，不仅学习成绩好，而且经常在家里帮助爸妈做一些力所能及的家务。后来，他博士毕业，参加了工作，还成家做了爸爸。现在，他不但工作出色，而且对自己生活在农村的父母照顾周到，对自己5岁的小儿子关爱有加。不仅如此，他还是一个绿色出行、低碳生活的榜样呢！平时上下班，他尽量步行或者坐地铁、乘公交，如果出城办事，才会偶尔开车。一有时间赋闲在家，就喜欢阅读，很少看电视。天热或者天寒，也尽可能不开空调。
阅读上述材料后，请你从法律的角度，用“权利和义务关系”的知识对张华的表现进行评析。
评：
析：
参考答案：
评：从法律的角度来看，张华既较好地享受了法律赋予的权利，又积极履行了法律规定的义务。他不仅是爸爸妈妈的好儿子，也是儿子的好爸爸，更是一名当今社会的好公民。
析：张华的表现，很好地体现了公民权利和义务的一致性。这表现在：其一，生活中的张华既是权利的主体，也是义务的主体。其二，张华享有的权利和履行的义务有些是合一的（权利本身也是义务），如他“受教育”既是权利也是义务；他“劳动”（工作）既是权利也是义务。其三，权利和义务是对等的，相伴而生。张华较好地享受到父母的抚养，又积极地履行了赡养父母、抚养儿子的义务；他较好地享受到了祖国改革开放和经济社会发展的成果，又积极履行了节能环保的义务。
（五）分析说明题
例20.材料一:2007年至2015年我国农村贫困人口数量图
注：2011年国家确定年人均纯收入低于2300元的农民为扶贫对象，这个标准相比2010年的标准（1067元）提高了80%。2007-2010年执行同一标准（1067元），2011-2015年执行同一标准（2300元）。
材料二:国家主席习近平强调，要坚决打赢脱贫攻坚战，确保到2020年所有贫困地区和贫困人口迈入全面小康社会，决不能落下一个贫困地区、一个贫困群众。据统计，2015年中央财政扶贫资金比上年增长8%，2016年中央财政扶贫资金比上年增长43.4%。
（1）材料一反映了我国扶贫工作中的哪些信息？国家提高扶贫标准对促进扶贫工作有什么作用
（2）结合上述材料，请从经济的角度，分析我国扶贫的制度优势。
阅读材料，回答下列问题。
参考答案：
（1）①信息：在同一扶贫标准下，我国农村贫困人口的数量都在不断减少；随着国家扶贫标准的提高，对应的扶贫对象数量也在增加；当前，我国扶贫任务仍然艰巨。②作用：提高扶贫标准能让更多的贫困人口得到帮助，早日摆脱贫困。（其他合理表述亦可）
（2）①我国坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，能集中力量办大事，近年扶贫力度不断加大；②我国坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，坚持共同富裕的根本原则，具有很大的优越性。（其他合理表述亦可）
例21.材料一：校园拒绝暴力。小李和小谢从小就自由散漫，喜欢打架、骂人，现在已是某中学16岁的在校生。一天下午，两人因琐事发生争吵，并约定地点“较量较量”。随后不久，双方各自纠结了10余人，在约定地点发生了持械殴斗，造成多人受伤。接到群众报案后，警方迅速采取行动。小李、小谢两人因涉嫌聚众斗殴罪被依法逮捕。
材料二：右边漫画《落脚点》。
阅读材料后，运用所学法律知识回答问题。
（1）材料一中小李、小谢二人前后的表现分别属于什么行为？为什么？
（2）结合材料一，谈谈材料二给你什么启示？
参考答案：
（1）二人小时候打架、骂人的行为属于一般的不良行为。因为这种行为对他人和社会有一定危害，但不够刑事处罚。二人现在作为年满16岁的中学生“约架”斗殴的行为属于犯罪行为。因为这种行为严重危害社会、直接违反刑法规定，要受刑法处罚。
（2）在生活中，我们要做到：遵纪守法，法律所禁止的坚决不做，法律所提倡的努力去做，并学会用法律来维护自己的合法权益；从小养成良好的行为习惯，让法律伴随我们健康成长（遵循法律而生活）。
例22.
材料一：在首届中国设计智造大赛上，“水槽洗碗机”荣获最高奖。因为观察到中国很多年轻人都不爱洗碗，设计者们发挥想象，结合西式洗碗机与中式橱柜的特点，经过反复实验，设计出了“水槽洗碗机”。该设计成功地解决了西式洗碗机安装难度大、洗碗时间长和中餐碗筷普遍油腻、难以清洗等问题。
材料二：“最北卖到了哈尔滨，往南到了珠三角。”炎陵县霞阳镇山垄村黄桃种植户凌昌明说。“互联网+销售”平台引爆了炎陵黄桃销售热潮，有些平台甚至出现了“一果难求”的局面。相对往年黄桃最后一批降价处理，2015年炎陵黄桃销售打了一个漂亮的翻身仗，“互联网+销售”使黄桃成为了炎陵农民的致富“金果”。
阅读材料，回答问题。
（1）根据材料一，结合所学知识，谈一谈，“水槽洗碗机”的设计表明怎样才能实现创新？
（2）根据材料二，从科技与创新的角度，想一想，“‘互联网+销售’使黄桃成为了炎陵农民的致富‘金果’”这句话说明了什么道理？
参考答案：
（1）勤于观察；善于思考；培养想象力；努力实践；等等。
（2）科技改变生活、创造生活；科技是第一生产力；创新是人类最珍贵的精神财富，一个国家、一个民族、一个人，如果没有创新思维，就难以适应时代的发展。
（六）实践探究题
例23.下面是某中学校园网论坛的部分内容，引起了大家的热议，请你参与！
主题：我的军训
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淋漓的汗水洗去了曾经的兴奋，疲软的手脚谋划着酸痛的阴谋。前臂抬高25cm，后臂抬高30cm，每个动作不能出丝毫差错；早上5：40起床，20分钟整理内务，6：00开始训练……全程军事化管理！军训苦不苦？苦！楼
主
我从小向往军营生活，心中怀抱强军的梦想，因而对军训有着特别的感受。虽然身体每个部位都很酸痛，但我过得很快乐。军训让我学会了自律、坚忍、顽强，生活变得充实而有意义。1楼
与参加阅兵式的抗战老兵和爱国侨胞比，我们这点苦算什么！七十多年前，他们是抗战勇士和爱国义士，不惜为国浴血奋战、捐款捐物；今天，他们依然对国家和民族怀抱拳拳之情，用微微颤抖的军礼表达着对祖国强盛的崇高敬意！他们才是感动中国的人！
2楼
××中学校园论坛
回复新帖
结合论坛内容，回答下列问题。
（1）结合楼主和1楼的军训体验，谈谈中学生如何磨砺坚强的意志。
（2）结合2楼观点，请从责任的角度，为抗战老兵和爱国侨胞写一份感动中国人物的颁奖词（字数控制在100字以内）。
参考答案：
（1）①要树立明确的目标，从细微之处做起，从小事做起，在军训中既心怀强国强军梦想，又注重在具体活动中锻炼自己；②要善于管理自己，在军训中我们学会了自律，学会了坚忍、顽强；
③要主动在艰苦的环境中锻炼自己，在军训中我们发扬了不怕吃苦的精神，主动迎接挑战。（其他合理表述亦可）
（2）①要求围绕责任主题；②分别从胸怀天下，维护国家尊严，主动为国家分忧，国家兴亡、匹夫有责以及热心公益，承担社会责任等角度阐述；③语言表述清楚，有真情实感，字数控制在100字以内。
例24.初中即将毕业，意味着我们将面对人生道路上的又一个十字路口。路在何方？如何选择？欢迎你来到“追梦青春”毕业晚会现场。
【梦想】晚会现场，大家纷纷表达着自己的梦想：小丽成绩优异，想读高中，将来当一
名医生或者律师。小明家在农村，希望能读养殖方面的职业学校，将来可以回家办一个属于自己的农场。小刚成绩中下，但动手能力强，家里的电器多半都是他负责维修，初中毕业后该上职校、读高中，还是就业？小刚一时不知如何选择。
（1）小刚该如何选择自己的人生道路？
【期望】在老师寄语环节，学校校长借习近平主席寄言青年学子的八个字“勤学、修德、明辨、笃实”与大家共勉，尤其希望同学们牢记修德这一立身之本，将自己塑造成一个有益于家庭、社会和国家的人。
（2）美德需要勇气，修德更要践行。面对期望，我们该如何培养自己践行美德的勇气？
【前行】前行的路上有苦有乐、有失也有得，但只要我们敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，就能为实现中国梦增添强大的青春能量。面对即将开启的筑梦之旅，我们向着青春宣誓。
（3）请结合所学知识和个人认识，围绕“筑梦青春·助力中国”的主题撰写一份发言稿。（注意：发言稿中不出现个人姓名和学校名称）
参考答案：
（1）①正确认识自己，不被假象迷惑；②选对位置，不要埋没自己；③避免盲从，不一定要和他人一样；④选择适合自己的，不被偏见左右；⑤借助外脑（老师、家长、朋友）帮助自己；⑥将个人兴趣与社会需要结合起来等。（言之有理即可）
（2）①不怕吃亏，正确看待得失；②勇于坚持；③注重细节等。（言之有理即可）
（3）本小题为开放性试题。评分时，请视学生答题情况分以下五类标准记分：
一类：观点正确，能从心理、道德、法律、国情等四个方面全面说出自己如何实现个人梦想，进而助力中国梦。格式正确，条理清楚，语句通顺，语言富有感染力。
二类：观点正确，能从心理、道德、法律、国情中任选三个方面较全面地说出自己如何实现个人梦想，进而助力中国梦。格式正确，条理清楚，语句通顺，语言富有感染力。或者：观点正确，虽然能从心理、道德、法律、国情等四个方面全面说出自己如何实现个人梦想，进而助力中国梦。但在格式、条理、语言表达方面有所欠缺。
三类：观点正确，能从心理、道德、法律、国情中任选两个方面说出自己如何实现个人梦想，进而助力中国梦。格式正确，条理较为清楚，语句较为通顺。或者：观点正确，虽然能从心理、道德、法律、国情中任选三个方面较为全面地说出自己如何实现个人梦想，进而助力中国梦。但在格式、条理、语言表达方面欠缺较大。
四类：观点正确，能从心理、道德、法律、国情中任选一方面说出自己如何实现个人梦想，进而助力中国梦。格式正确，条理不够清楚，语句不够通顺，语言缺乏感染力。或者：观点正确，虽然能从心理、道德、法律、国情中任选两个方面说出自己如何实现个人梦想，进而助力中国梦。但格式不符合要求，条理不清楚，语句不够通顺，语言完全没有感染力。
五类：凡属于以下任意一种情形，均不给分。①观点严重违背我国现行法律与道德。②答案完全不符合题意，格式完全错误。③没有作答。
第二类：创新题型
例25.有个童话故事说：动物王国正在森林中召开一场趣味运动会，兔子和乌龟仍然是一对赛跑的老对手。裁判员狮子宣布了比赛的规则：赛道上有深0.6米，坡度接近90度的山沟和宽12米的小河，在规定的时间内，越过障碍到达终点者为最终获胜者。一声哨响，比赛开始了……
请你用合作与竞争的有关知识，简要续写比赛的结果，并说明理由。
参考答案一：
续写：兔子和乌龟在跨越两道障碍时相互帮助、团结合作，顺利地到达了终点。
理由：我们在竞争时要不忘合作，合作中有竞争。双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双赢。（或者从“我们可以这样竞争”等角度作答）
参考答案二：
续写：兔子和乌龟无法跨越两道障碍，中途退出了比赛。（没有在规定的时间内到达终点）
理由：它们在遇到障碍时，没有相互合作，没有意识到团结协作的重要性。（或者从“面对困难和挫折的态度”角度作答）
例26.
材料一：南海诸岛自古以来属于中国，中国维护主权和领土完整的意志坚如磐石。2016年1月底，美军宙斯盾舰驶入南海中国主张拥有领土主权的岛屿12海里以内航行；3月初，美国又派出“斯坦尼斯”号航母战斗群进入南海，企图用强大的武装力量来进行军事胁迫，通过炫耀武力达到搅乱南海、浑水摸鱼的目的；5月中旬，美军一架EP－3侦察机再次抵近中国海南岛附近空域实施侦察活动。中国对此表示坚决反对并向美方提出严正交涉。
材料二：习主席在2016年新年贺词中说：“世界那么大，问题那么多，国际社会期待听到中国声音、看到中国方案，中国不能缺席……中国将永远向世界敞开怀抱，也将尽己所能向面临困境的人们伸出援手，让我们的‘朋友圈’越来越大。我衷心希望，国际社会共同努力……共同构建各国人民共有共享的人类命运共同体。”
阅读材料后，运用所学知识回答问题。
（1）请你运用所学知识对材料一中的时事进行点评。
（2）“国际社会期待听到中国声音、看到中国方案”说明了什么？
参考答案：
（1）美国在南海及其周边国家的种种行径，严重威胁我国安全，严重侵害我国主权；不符合当今时代和平与发展的主题；其实质是典型的霸权主义和强权政治；目的就是为了遏制中国的经济崛起和军事发展。
（2）我国的综合国力不断增强，且已经成为世界第二大经济体（或：我国的改革开放取得了举世瞩目的伟大成就）；我国奉行独立自主的和平外交政策；我国是一个负责任的大国；我国坚持走和平发展道路。
例27．田工，男，1947年3月生，中共党员，常德市武陵区府坪街道体育东路社区居民，2015年第五届全国道德模范候选人。1971年4月28日晚，河北省怀来县官厅火车站一辆油罐列车起火，田工在抢险中不幸被卷倒在铁轨上，整条右腿及部分右臀被高位截去，构成一等伤残。退伍35年多来，田工拖着高位截肢的伤残身躯，义务清扫小区垃圾，扫烂200多把扫帚；满怀感恩社会之心，为灾区人民、贫困对象和公益事业捐款、捐物达11万多元。他安慰自己说：“一个人身体残缺了，但只要意志不衰退，灵魂是完美的，仍然是一个完美的人。”他说：“我决心用拐杖支撑身躯，用信仰支撑人生，以坚定的信念和顽强的毅力与伤残和逆境作斗争，争取做一个残而不废、残而有为的人。”
在他身上有这么一组数据：他是30多年的社区义务清扫员；他是10多年全日制诗墙镌刻者；他是50多年雷锋精神的践行者；他是一辈子没有下课铃声的道德讲堂的巡讲员……
请你结合材料，围绕“磨砺意志”这个话题，选取一个角度展开交流。
参考答案：
◎角度一：我们中学生的意志品质不成熟、不稳定，具有很强的可塑性。所以，我们要向田工学习，磨砺和培养自己良好的意志品质，使自己的意志具有独立性、果断性、自制力、坚忍性。
◎角度二：我们要像田工那样磨砺和锻炼自己的意志：有坚定的信念（树立理想）；有顽强的毅力；从小事做起、从现在做起；积极参加劳动和体育锻炼；尝试做不感兴趣但有意义的事情。
◎角度三：田工的事迹（经历）表明，一个人之所以要磨砺意志，是因为坚强的意志或良好的意志品质可以激发人的潜能，甚至让人创造生命的奇迹；具有坚强的意志或良好的意志品质，才能克服困难，应对挫折，确保事业取得成功。
（注：以上所示例题中的部分试题选自近年各地学业考试试题，其中部分试题略有改动）
湖南省初中学业水平考试标准（2017年版）
语
文
一、考试指导思想
初中学业水平考试是依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》（以下简称“语文课程标准”）进行的义务教育阶段语文课程的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。
初中语文学业水平考试要有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育，促进学生身心健康发展，培养学生的创新精神和实践能力；有利于体现九年义务教育性质，真实反映全体初中毕业生在语文学业方面所达到的水平，全面提高教育质量；有利于推进语文课程改革，促进学生生动、活泼、主动地学习，促进学生语文关键能力的发展和语文素养的形成。
初中语文学业水平考试应加强与社会实际和学生生活的联系，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高鉴赏评价能力，培养探究精神。要注重考查学生的语文必备知识、关键能力和语文素养；要注重考查学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，在具体情境中运用语文知识解决实际问题的能力和学生的情感、态度与价值观发展状况。
二、考试内容和要求
初中语文学业水平考试内容应全面反映“语文课程标准”所提出的目标。注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，注意知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，以“语文课程标准”中“总目标”和“阶段目标（7-9年级）”为依据，全面考查学生语文素养的发展状况。为体现语文素养整体性和综合性，体现语文学科特点，应从六个能力层级对学生的语文基础知识、关键能力以及蕴涵在其中的学习过程与方法、情感态度与价值观等进行有效考查。六个能力层级为：
1.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。
　　2.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
　　3.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，
并予以归纳整合。
　　
　　4.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
　　5.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
　　6.探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，
在创新性思维方面发展了的能力层级。
对六个能力层级均可有难易不同的考查。
考试内容及相应的能力层级如下：
（一）语言积累与运用
包括字词的积累、语文基础知识、文化文学常识积累、古诗文积累以及语言的实际运用等。
1.识记
（1）准确识记现代汉语普通话中3500个常用字的读音、字形
（常用字应以“语文课程标准”附录5《义务教育语文课程常用字表》为依据）
（2）正确、规范、整洁地书写汉字
（3）记忆并准确默写“语文课程标准”推荐背诵和课文要求背诵的名篇名句
（4）识记课文涉及的重要作家作品知识、重要文化常识和“语文课程标准”推荐的课外读物知识
2.理解
（5）理解词语在具体语言环境中的含义
3.表达应用
（6）正确使用词语
（7）辨识、修改常见的病句
（常见病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、句子杂糅、表意不明、不合逻辑）
（8）语言表达简明、连贯、得体
（9）正确使用常用的标点符号，正确运用基本语法修辞知识
（基本语法修辞知识见“课程标准”附录）
（10）根据要求仿写、扩写、缩写、改写和概述信息
（11）在具体交际情境中，理解对方观点、意图，听出讨论的焦点；根据对象、场合，完整准确、文明得体、有针对性地表达、应对
（12）联系生活、学习实际，综合运用语文
4.探究
（13）对生活、学习中的语文现象进行探究
（二）阅读
I.现代文阅读
阅读材料包括记叙性文章、说明性文章（含科技作品）、简单议论性文章，文学作品以及由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，以课外为主，文质兼美、难易适度，为典范的白话文。
1、理解
（14）体味和推敲重要词语在文中的含义和作用
（15）理解重要句子在文中的意义和作用
（16）理解文意，领会作者的思想感情
2.分析综合
（17）搜集、整理文章中的有用信息
（18）归纳内容要点，概括中心意思
（19）把握文章观点与材料（道理、事实、数据、图表等）的联系
（20）分析文章结构，把握文章思路
（21）分析文章的写作方法及作用
3.鉴赏评价
（22）体验作品中感人的情境，初步欣赏文学作品的形象
（23）初步欣赏文学作品的语言和表现手法
（24）对文章的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价
4.探究
（25）对文章的某一方面能提出疑问或有自己的感悟和看法
II.古诗文阅读
阅读材料以课内古诗文为主，也可适当选用与课文难易相当的浅易古诗文。
1.理解
（26）根据已有的文言知识正确地朗读
（27）正确理解常见文言字词在句中的含义
（28）正确理解文言句子在文中的意思
2.分析综合
（29）概括文言诗文的主要内容，把握作者的思想感情
3.鉴赏评价
（30）初步欣赏文言作品的形象、语言和表现手法
（三）写作
综合考查学生恰当地运用语言文字表情达意的能力，以及体现在写作过程中的习惯与方法、情感与态度。鼓励有创意地表达。
表达应用
（31）掌握记叙性文章、简单的说明性文章、简单的议论性文章和常见应用文的写法
（32）根据写作要求选材立意，内容具体，中心明确
（33）感情真实健康，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验
（34）联想丰富，想象合理
（35）合理安排内容的先后和详略
（36）思路清晰，结构完整
（37）根据中心选择恰当的表达方式，语言通顺、生动形象
（38）标点正确，书写规范，卷面整洁
三、试卷结构
（一）试卷板块
试卷板块
权
重
一
语言积累与运用
0.20-0.23
二
阅读
现代文阅读
0.19-0.20
0.36-0.38
古诗文阅读
0.17-0.18
三
写作
0.40-0.42
（二）试卷题型
1.客观题型：包括选择题、填空题、默写题等答案具有唯一性的题型，其权重在0.30左右。
2.主观题型：包括简答题、表述题、作文题等答案不具有唯一性的开放题型，其权重在0.70左右。
（三）试卷难度
整卷难度系数控制在0.70～0.75之间，试卷容易题、稍难题和较难题的比例为7∶1.5∶1.5。
（四）试卷阅读量
试卷总文字量在6千字左右。
（五）考查覆盖面
考查覆盖面要求达到本考试标准所规定考查内容的80%左右。
四、题型示例
（一）语言积累与运用
1.请将下列语段中加点的8个字，用楷体抄写在答题卷的米字格内。(4分)
我国五千年的灿烂文明，塑造出许多好书之人，礼贤之辈，为我们镌刻了有文化、懂礼节、有教养的“知书达礼”的为人高度；而中华民族一代代志士仁人崇尚道德文化，注重个人修为和社会责任的嘉言懿行，为我们的社会树立了“尚德崇文”的精神追求。
（
正确、规范、整洁地书写汉字）
（2016年湘潭试题）
2.下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（
）
A.芳馨（xīnɡ）
禁锢
众目睽睽（kuí）
相形见拙
B.阴霾（mái）
感概
广袤无垠（mào）
无与纶比
C.匀称（chèn）
消释
相得益彰（zhānɡ）
持之以恒
D.绮丽（
q
）
沉吟
孜孜不倦（zhī）
格物至知
答案：C
（准确识记现代汉语普通话中3500个常用字的读音，正确书写汉字）
（2016年长沙试题）
3.读下面的诗，给加点字注音，根据拼音写汉字。
当蜘蛛网无情地chá（
）封了我的炉（
）台/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀/我依然固执地铺平失望的灰烬/用美丽的雪花写下：相信未来
当我的紫葡萄化为深秋的露水/当我的鲜花yī
wēi（
）（
）在别人的情怀/我依然固执地用凝（
）霜的枯藤/在凄凉的大地上写下：相信未来
——食指《相信未来》
答案：
查
lú
依偎
níng
（准确识记现代汉语普通话中3500个常用字的读音，正确书写汉字）
（2016年常德试题）
4.古诗文默写。
①
，君子好逑。（《关雎》）
②双兔傍地走，
。（《木兰诗》）
③登高望远，美景尽收，胸襟开阔，心灵敞亮。杜甫说得好：
，
。
（《望岳》）
④毕业在即，请你用王勃《送杜少府之任蜀州》中“__________，__________”的诗句，向你的同学表达即使将来相距遥远，长久难见，也会保持深厚友谊的心意。
答案：①窈窕淑女②安能辨我是雄雌③会当凌绝顶，一览众山小④海内存知己，天涯若比邻。
（记忆并准确默写“语文课程标准”推荐背诵和课文要求背诵的名篇名句）
（2016年怀化试题）
5.名著阅读
（1）一把火，在经典名著中摇曳生姿。在太上老君的八卦丹炉中，一把火烧了七七四十九天，炼就了孙悟空的
；在翠云楼里，一把火烧得大名府人心惶惶，体现出“智多星”吴用
的形象特点；在小人国里，一把火烧得皇宫烈焰熊熊，
（人名）急中生智，一泡尿灭了皇宫之火，也因此招致皇后的怨恨。
（2）一腔情，在经典名著中火花迸溅。为了兄弟之情，鲁智深大闹野猪林，救下了好友
（人名）；《童年》中，外祖母慈祥善良，犹如一盏明灯，照亮了
（人名）敏感而孤独的心。
答案：（1）火眼金睛
足智多谋
格列佛
（2）林冲
阿廖沙
（识记课文涉及的重要作家作品知识、重要文化常识和“语文课程标准”推荐的课外读物知识）
（2016年长沙试题）
6.名著阅读。阅读下面的一组连环画，回答问题。
鲁达疾恶如仇，侠肝义胆，粗中有细。根据图文，连环画中第
幅最能表现他粗中有细的性格特点。这组连环画的故事名称是
。在《水浒》中还写了鲁达很多故事，请写出一个：
。
答案：
3
鲁提辖拳打镇关西
大闹武台山；倒拔垂杨柳；大闹野猪林；大闹桃花村（或仗义桃花村）等
（识记课文涉及的重要作家作品和“语文课程标准”推荐的文学名著的文学常识，识记课文涉及的重要文化常识）
（2016年岳阳试题）
7.
下列加点词语在句中含义的理解，不准确的一项是（
）
A.张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”
——
古时住宅旁常栽桑树、梓树，句中“桑梓”指儿时伙伴。
B.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
——“舞”是舞动的意思。一个“舞”字，化静为动，以动写静。
C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
——“卖弄”是炫耀的意思，这里表现作者对鸟儿啼叫的喜爱和欣赏。
D.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
——
斗，牛，星宿名，泛指天空。“气冲斗牛”在句中形容气势之盛可以直冲云霄。
答案：
A
（理解词语在具体语言环境中的含义）
（2016年湘潭试题）
8.对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是
A.破釜沉舟，百二秦关终属楚；
卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
（对偶）
B.秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人）
C.在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻）
D.这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问）
答案：D
（
正确运用基本语法修辞知识）
（2016年娄底试题）
9.下面标点符号使用正确的一项是（　　）
A.这是什么精神——这是国际主义的精神；这是共产主义的精神。
B.杨绛先生走了，但是她的睿智、坚忍、倔强……还有她的温度，永远萦绕在我们心中。
C.老师声音发颤地说，“请你……把课文全部读完吧。”
D.什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。
答案：B
（正确使用常用的标点符号）
（2016年湘西自治州试题）
10.下列句子中，句意明确、没有语病的一项是（
）
A.
岳阳的东洞庭湿地，是候鸟栖息的天堂，每年有近5万只左右的候鸟在此过冬。
B.岳阳市志愿者人数已超过60万，一直以来，他们提供的无私奉献不仅有助于社会和谐，更有助于受助者。
C.2016年4月4日，在意大利博洛尼亚国际童书展上，曹文轩荣获世界儿童文学最高奖——国际安徒生奖。
D.湖南省特色志《岳阳楼志》讴歌了有识之士先忧后乐，是一本汇集岳阳楼历史和现状的资料性著述。
答案：C
（辨析、修改常见病句）
（2016年岳阳试题）
11.填入下面横线处的句子，排序正确的一项是（
）
地球的每一缕伤痕,都承载着人类惨痛的历史。_________________
①它是一部例证“落后就要挨打”的活生生的教材；
②它是一部控诉战争和种族歧视的血泪书。
③满目疮痍的圆明园，让我们看到了专制与腐败必然带来的积贫积弱，
④只有以史为鉴，人类才能安详地生活在地球家园。
⑤黑暗阴森的奥斯威辛集中营，让我们看到了傲慢与偏见给世界各民族带来的灾难，
④③①⑤②
B.③②⑤①④
C.③①⑤②④
D.④⑤①③②
答案：C
（语言表达简明、连贯、得体）
（2016年张家界试题）
12.
小明顺利地考上了理想的大学。对此，下列表达不得体的—项是（
）
A.小明发微信给老师：“老师：我考上大学了，感谢恩师多年的栽培。”
B.小明父亲发短信向亲朋报喜：“犬子顺利考上大学，多谢大家关心!”
C.小明对前来祝贺的李叔叔说：“叔叔，您的到来使我家蓬荜生辉"
D.好朋友王勇对小明说：“恭喜你，改天我一定莅临你家当面祝贺。”
答案：D
（语言表达简明、连贯、得体）
（2016年郴州试题）
13.阅读下面的选文，完成后面的题目。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢……
——节选自《社戏》
选文的景物描写极具特色。作者从视觉、触觉、嗅觉等方面描月夜行船的画面，情景交融，充满水乡特色，同时还运用了比喻、拟人的手法增强景物描写的效果。
请你选一处喜爱的景物，模仿以上写法进行描写，并运用一种修辞手法。100字左右。
（根据要求仿写、扩写、缩写、改写和概述信息）
（2016年郴州市试题）
14.阅读下面材料，回答问题。
某初三班学生白话文阅读复习阶段检测成绩统计表
白话文阅读
分值
平均得分
得分率
说明文阅读
12
9.61
80.05%
记叙文阅读
16
13.05
81.55%
名著阅读
9
4.98
55.32%
（1）根据以上表格，得出一个结论：
（2）请你以学生身份给语文老师的教学提一点建议：
答案：（1）某初三班学生说明文、记叙文阅读比名著阅读得分（率）高或学得好。
（2）要点：语言得体
；建议合理。示例：感谢您对我们的辛勤付出，您的教学很精彩，希望您以后多指导我们的名著阅读。
（根据要求概述信息，语言的得体）
（2016年株洲试题）
15.根据下面提供的情境回答问题
香港金日投资（集团）有限公司是一家集制药、医疗、金融、房地产为一体的多元化集团公司。作为中国保健行业的常青树，金日集团一直把产品质量放在第一位，多次蝉联消费者首选品牌。有记者质询香港金日投资（集团）有限公司通过质量立业的信息时，公司创始人李仲树先生回答说：“纸扎的花骗不了蜜蜂。”
李仲树先生的言外之意是：
答案：只有高质量的产品才能被消费者熟悉、认可，假冒伪劣产品最终会被消费者识破、淘汰（意思接近即可）。
（在具体交际情境中，理解对方观点、意图，听出讨论的焦点）
（2016年娄底市试题）
16.根据下面提供的情境，按要求回答问题。
爸爸（生气）：小红，不许你这样对我说话，我是你爸爸！
小红（针锋相对）：那你又是怎样跟爷爷说话的呢？
爸爸：你……我没有你这个女儿！
如果你是小红的朋友，为了化解父女的冲突，你对小红说：
对小红的爸爸说：
答题示例：（1）他人的错误不是自己犯错的理由。（2）略
（根据对象、场合，完整准确、文明得体、有针对性地表达、应对）
（2016年株洲市试题）
17.综合性学习。某学校开展“传统文化伴我成长”语文实践活动，请你参与并完成相关任务。
（1）在中华传统文化体系中，“修身”是主题之一，志存高远、勇于担当、三省吾身等修身方式，早已根植在中国人的血脉里。下面辑录了一些中华传统文化名句，请你探究，并用四字词语或一句话概括老祖宗们提倡的另一种修身方式：
。
句一：不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。——《荀子·儒效》
句二：学，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。——西汉·扬雄《法言·学行》
句三：方其知之而行未及之，则知尚浅。既亲历其域，则知之益明，非前日之意味。——朱熹
答案：
知行合一；敢于（勇于）实践；学习经典时，我们要将所学运用到实践中，并在实践中检验所学。
（联系生活、学习实际，综合运用语文）
（2）在下面“链接材料”中，潘富俊建造了“诗经植物园”，他用自己的创意让诗经中的植物变得亲切起来。请结合自己阅读经典的体验，说说哪部经典启发了你怎样的创意？
【链接材料】台北植物园园长潘富俊，埋头翻阅经典，据他统计，《诗经》305首诗中有135首提到或描写了植物，最后，他依据台湾的自然环境，选择了约90种植物，建立了“诗经植物园”，以风、雅、颂为次序展示。
经典:《
》
创意:
答案：
示例一：《红楼梦》
个性化服装设计或美食制作、园林设计等。
示例二：《三国演义》
益智游戏等
（联系生活、学习实际，综合运用语文）
（3）清明期间，小刘同学和几个弘扬传统文化的志愿者，来到了安居镇，看到了一条警示标语“如引起火灾，追究刑事责任，并铲除祖坟”，他们觉得有些不妥，就找到镇政府办公室，向牛主任反映。根据情境，补写小刘说话的内容。
小刘：
牛主任：谢谢你们，以后拟标语一定会换位思考，让老百姓感知我们的善意。
答案示例：牛主任，您好！我们刚看到贵镇悬挂的标语“如引起火灾，追究刑事责任，并铲除祖坟”，觉得有些不妥，特别是“铲除祖坟”一句，看上去显得野蛮粗暴，并且有悖中华传统美德；同时这种株连心理明显背离法治与文明，影响管理者与群众的关系，不利于社会和谐。（有称呼，能言之成理即可）
（联系生活、学习实际，综合运用语文）
（2016年岳阳试题）
18.仔细观察右边的漫画，按要求答题。
（1）画面上为什么设计一只头上标示“2016”字样的猴的形象？
（2）这幅漫画的寓意是什么？
答案：（1）①
2016年是农历猴年。
②
猴是《西游记》中善恶分明、降妖除魔的孙悟空的形象。
（2）2016年，中国将加大反腐的力度。
（对生活、学习中的语文现象进行探究）
（2016年湘潭试题）
19.按要求作答
20国集团（G20）是一个国际经济合作论坛，于1999年9月25日由八国集团（G8）的财长在华盛顿宣布成立，由原八国集团以及其余12个重要经济体组成。2016年G20峰会将于9月4-5日在我国杭州举行。下图是G20峰会的徽标，请仔细读图，完成下面两道小题。
（1）请写出该徽标的构图要素。
（2）请说说该徽标的寓意。
答案：：
（1）构图要素：图形部分：该图标由G20峰会会标构成，用20（若干）根线条描绘出一个桥形轮廓；文字部分：由“G20
2016
CHINA”和篆刻隶书“中国”印章构成。
（2）徽标寓意：桥梁寓意着G20已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之桥、面向未来的共赢之桥；20根线条暗寓20国集团，线条形似光纤，寓意信息时代的互联互通；图案中G20的“O”处于徽标正中，体现了各国团结协作精神,同时与光纤组成眼睛形状，蕴含着峰会的国际视野；中文印章和其它文字结合，彰显了中国文化、中国元素与世界的和谐融汇。（意思接近即可。答对两点计满分）
（对生活、学习中的语文现象进行探究）
（2016年娄底试题）
（二）阅读
阅读下面的材料，完成文后试题。
【新闻事件】
5月3日，四川达州八旬老人李某乘动车到成都看病，没有买到全程座位票。到达南充站后，老人被座位主人请了起来，老人女儿希望座位主人和老人挤一挤，遭到拒绝。之后，一中年男子为老人让了座。老人女儿说：“年轻人应该多学学。”座位主人委屈回道：“坐自己的座位错了吗？”
【网友评论】
悠然南山：从小老师就教育我们要尊老敬老，一个老态龙钟，一个风华正茂，该不该让座，还用考虑？
一吐为快：动车不是公交，它实行一人一票制，对号入座。公交你买了票未必有座，动车座位票可是要花座位票的钱买的啊。花钱买了座位票，让是美德，不让也无可指责。
成吉S汗：老人女儿的话太伤人了，让人难以接受。就算让座，也应该补足车票差价。
红豆南国：年轻人也不容易，和他们争什么？这么有孝心，带着妈妈去餐车消费嘛，那里有座位！
美丽人生：她早干什么去了？早点买票也不至于只买到半截座位票啊。
自由之声:
老人女儿说，年轻人应该多学学。我看应该“多学学”的是她自己吧。
【专家观点】
《中华铁道网》评论员廖超：动车上不让座，于理有据，于情不合。老人的女儿在处理无座这件事上，其实有更好的做法。如果没有买到合适的座位票，可寻求乘务员的帮助。如今铁路正在开展“铁路客运服务质量年”活动，铁路一定会竭尽全力帮助旅客，让其实现“安全、方便、温馨”的出行。要求别人让座也未尝不可，但应有更好的方式去说服别人，比方说，可以告知座位主人自己的母亲需要坐多久，可以强调自己的母亲已经年满80，又是去成都看病的，能否帮个忙，等等。当然，也可以提出给予经济补偿。
20.简要概括网友对“动车拒让座”事件的主要态度及其理由。
答案：①可以不让。坐自己的座位是正当的权利。②应该让。尊老敬老是中华民族的传统美德。③有条件地让。在老人女儿态度诚恳或在获得一定经济补偿的前提下，座位主人可以考虑让座。
（归纳内容要点，概括中心意思）
21.网友“自由之声”认为，应该“多学学”的是老人的女儿。阅读材料，说说老人女儿应该学什么。(给出两条建议即可)
答案：①
她可以提早买票
②她可以寻求列车员的帮助
③她可以带着老人去餐车消费
④她可以采用更好的方式去说服别人
⑤她可以给座位主人一定的经济补偿
⑥她应该宽以待人，不要睚眦必报
（搜集、整理文章中的有用信息）
22.针对网友“悠然南山”的评论，以“不忘初心”为网名写一则跟帖，谈谈你不同的看法。
答案：【示例】①年轻人一定要给老年人让座吗？也得就事论事吧？坐自己的座位，享受应有的权利，何错之有？
②“悠然南山”的说法合情不合理。传统美德是较高的行为标准，不能让它来要求所有人。（要求：有针对性，有观点，有理由）
（对文章的某一方面能提出疑问或有自己的感悟和看法）
（2016年常德试题）
阅读下面文章，完成文后试题。
①大多数手机都有自拍功能，许多人即兴拍下自己的各种相片上传网络，网络是一个视觉的公共空间。无数微博在这个空间注册，每一个微博摆出一堆相片或者几段视频犹如小商贩在跳蚤市场铺开一个地摊。多少人光顾无关紧要，重要的是，自拍终于使出镜成了一件轻而易举的事情。
②出镜曾经是莫大的荣耀，神奇而隆重。报社的记者举起了昂贵的照相机，镁光灯“咔嗒咔嗒”响个不停，个人的形象次日出现于报纸版面的某一个角落，赞叹之声绕梁三日。一个小官员事先得到通知，他在晚间的新闻节目之中拥有五秒钟的镜头。他迫不及待地打电话通知所有想得起来的亲朋好友，号召他们尽早守候在电视机面前等待他驾临屏幕。现在，自拍极大地削减了人们的“摄像机崇拜”。那些影像符号没有多少特权了，我们自己都能生产，开始端庄或者诙谐地出镜。
③那些睿智的见解或者巧妙的语言修辞，哪有一张具体的脸生动？当然，容貌的质量是一个不言而喻的前提。美女作者的俊俏妩媚，必须足够支持朦胧的浪漫幻想，皱纹纵横的老妪不宜公布相片。总之，这是一个视觉的时代，语言的魅力正在急剧衰减。视觉的时代是身体重新出场的时候，演员和运动员占据了传媒的绝大部分空间。红地毯和绿茵场成为全世界注目的聚焦点。运动场内矫健的身姿开出了天文数字的价格，女演员的脸蛋和手指头竞相成为保险公司的投保对象，哪些语言产品可以享受这个级别的待遇？某些教授的电视演讲获得了意外的成功，突然晋升为学术明星。然而，所有的人都明白，形象是充当明星的真正资本。讲坛上的表情、音调以及种种肢体语言远比渊博的知识重要。
④视觉的时代必须拥有另一批文化操盘手。那些哲学家或者诗人及时地转入幕后，导演、摄像、主持人、制片人络绎而至。然而，真正的巨变来源于一个有点儿别致的技术构思：每个人口袋里的手机都附加了拍照的功能。这个技术构思造就了年轻一代的一种特殊习惯——无论遇到台风天气的漫天乌云、街头小贩的火爆争吵还是阳台上一盆仙人掌冒出了新芽，他们所做的第一件事都是掏出手机拍照。
⑤自拍的确把镜头对准了自己。可是，出镜的那一张脸平庸无奇，看不出什么。当我们开始对自己的表现感到失望的时候，这个简单的小机械终于制造出一个复杂的问题：除了短暂的自恋，还有什么值得出镜的呢？
（节选自南帆《出镜》，《上海文学》2015年第12期）
23.本文第②段画线的例子说明了什么？用原文回答。
答案：出镜曾经是莫大的荣耀，神奇而隆重。
【把握文章观点与材料（道理、事实、数据、图表等）的联系】
24.“视觉的时代必须拥有另一批文化操盘手。”句中的“操盘手”指什么？
答案：导演、摄像、主持人、制片人；手机自拍（功能）。
（体味和推敲重要词语在文中的含义和作用）
25.“讲坛上的表情、音调以及种种肢体语言远比渊博的知识重要。”请谈谈你的看法。
答案要求：应有自己的观点并作具体分析。
（理解文中重要句子在文中的意义）
26.自拍上传有什么利弊？请简要概述。（各答出一点即可）
答案：利：自拍使影像符号没有多少特权，每个人都可以平等地轻而易举地出镜；自拍的某些内容比巧妙的语言修辞更具体生动。
弊：自拍的某些内容平庸无奇，看不出什么；有些自拍除了自恋，没有什么出镜的价值。
（理解文意，领会作者的思想感情）
（2016年株洲试题）
阅读下面文章，完成文后试题。
求
　好
①有好多人喜欢讲生活品质，他们认为花的钱多、花得起钱就是生活品质了。
②那么，到底什么是生活品质呢？
③如果说有钱能满足许多的物质条件就叫生活品质，是不是所有的富人都有生活品质，而穷人就没有生活品质呢
④如果说受教育就会有生活品质，是不是所有的大学生都有生活品质，没受教育的人就没有生活品质呢
⑤如果说都市才有生活品质，是不是乡下人就没有生活品质呢
是不是所有的都市人都有生活品质呢
⑥答案都是否定的，可见生活品质乃不是某一阶层、某一地区，或甚至某一时代的专利，其实，每一个人都可以有生活品质。
⑦工匠把一张桌子或一把椅子做到最完美而无懈可击的地步，是生活品质。
⑧农夫把稻田中的稻子种成最好的收成，是生活品质。
⑨穷人买一个馒头果腹，知道同样的五块钱在何处可以买到最好品质的馒头，是生活品质。
⑩
，是生活品质。
人人都能摒弃不良的东西，寻求可能的最好，这个社会就会有生活品质了。因此，我们对生活品质最大的忧虑，不是小部分人的品位不良，而是大部分人失去求好的精神。
在一个失去求好精神的社会里，往往使人误以为摆阔、奢靡、浪费就是生活品质，逐渐失去了生活品质的实相。进而使人失去对生活品质的判断力，只好追逐名牌，用有名的香水、服装、皮鞋，以至名建筑师盖的房子，来肯定自我的生活品质，这是为什么现代社会名牌泛滥的原因。
有些人从头到脚，从房子到汽车，从音响到电视用的都是名牌，那些名牌多得让人忘记自己的名字。
一般人欣羡之余，心生卑屈，以为那是生活品质，于是想尽方法不择手段去追求“生活品质”，甚至弄到心力交瘁，含恨而死。
真正的生活品质，是回到自我，清楚衡量自己的能力与条件，在这有限的条件下追求最好的事物与生活。再进一步，生活品质是因长久培养了求好的精神，因而有自信、有丰富的心胸世界；在外，有敏感直觉找到生活中最好的东西；在内，则能居陋巷而依然能创造愉悦多元的心灵空间。
生活品质就是如此简单；它不是从与别人比较中来的，而是自己人格与风格求好精神的表现。
（文/林清玄，有删改）
27.读完这篇文章，对于“生活品质”，你的认识是
答案：示例一：生活品质不由金钱的多少、地位的高低等方面来决定。示例二：生活品质是在有限的物质条件下追求最好的事物与生活。示例三：生活品质是一种求好精神。
（体味和推敲重要词语在文中的含义和作用）
28.第③④⑤段有什么作用？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　
　　　　　　　　　
　
　　　　
答案：运用三个排比段落，列举了三种生活现象，既引起读者思考，也增加了文章气势，还自然引出下文对真正生活品质的阐释。
（分析文章的写作方法及作用）
29.结合上下文，将第⑩段画横线的句子补充完整，使文意贯通。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　
　
　　　
　
答案示例：家庭主妇买一块豆腐，花最便宜的钱买到最好吃的豆腐。
（分析文章结构，把握文章思路）
30.联系生活实际，谈谈这篇文章的现实意义。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　
　　　
　　
答案：围绕“谁都可以追求生活品质”或“求好”来谈，言之有理，均可得分。示例：当今社会存在一种现象，那就是生活品质似乎必须要有条件，比如金钱、身份等，这篇文章却提醒人们只要有求好的精神，人人都可以拥有生活品质。重要的是行动起来，发扬求好精神，拥有生活品质。
（对文章的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价）
（2016年岳阳试题）
阅读下面文章，完成文后试题。
童
真
①女儿从小不认生，觉得满世界皆是可亲之人，见谁都笑。有一次，我在街边的瓜果店买桃子，没零钱，卖瓜果的不以为意：“下次补吧，大家都认得你，你是那个小酒窝的妈妈。”我先一愣，然后才醒悟过来，原来，女儿的人缘有这么好。
②我有些忧心忡忡：孩子总这么憨，像个不长心眼的小糖人儿，万一遇着个歹人怎么办？回家后，我细细教导了女儿一番，教她如何防范陌生人。她正在吃桃子，满脸桃汁，只管咿咿唔唔点头，也不知记住没有。
③一个周末，我们一家去逛早市。这一路上，女儿结识了好几个朋友，甚至还得到一名穿超人斗篷的小男生的邀约。两人打算下午一起去广场玩，而且不带家长。小孩子可以在一秒内信任对方，大人就未必了。超人的妈妈尽管面有难色，但拗不过儿子，答应了。婆婆则在我耳边嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩！再说两个人都指甲盖那么大，没有大人跟着哪行啊！”我朝老人家挤挤眼，叫她先别反对，我自有主意。
④下午，女儿准时出门，我悄悄尾随。小超人已先到广场，他们荡秋千，滑滑梯，又看了一会儿别人放风筝。很快，我发现小男生的妈妈也尾随其后，我们两个人会心一笑，分别躲在隐蔽处，忠心耿耿地做保镖。荡秋千时，女儿险些翻下吊椅，幸亏小超人手快扶住了她，但脑袋似乎还是被磕了一下。我当时几乎要挺身而出，但最后还是忍住了，因为女儿只摸了摸头，开心都来不及，哪有时间哭！
⑤他们在人群里悠闲地逛了一会儿，又去看月季花。花圃边的长椅上，一个正在发脾气的小妹妹不理会妈妈的劝阻，揪下自己的鞋子扔进草坪。他们帮忙拾回来，小妹妹觉得有趣，立即停止哭闹，一遍一遍扔鞋，他们也当作开心的游戏，争先恐后去拾。旁边有个老太太竖起大拇指：“三兄妹好和睦，相亲相爱一家子。”我窃笑：这是相亲相爱的陌生人啊！
⑥黄昏时，两个小人儿挥手告别，各自回家，我们两位家长也暗暗点头告辞。这时，空荡荡的路上，忽然走过一个陌生男子，身材高大，语调温和。他与女儿攀谈起来，问她几岁了，家住哪里，上小学还是幼儿园。女儿似乎毫无戒备，一一告知，好像还顺口背出一连串电话号码。我心中惴惴不安，靠近两步，随时准备现身。
⑦那陌生男子又问女儿，为何单独走路，爸妈在哪里？女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言。此时，陌生男子从背包掏出一把玲珑的小红伞，向女儿比比画画，我心咚咚跳，叫自己沉住气，看看女儿会怎样应付。
。
⑧那陌生男子硬是将小伞塞入女儿手中，两人开始拉扯推让。我赶紧走过去，还未来得及出声，一名推婴儿车的女子忽然走过来，正是广场上扔鞋小妹妹的妈妈。她挡在陌生男子前面，质问他意欲何为。陌生男子大窘，举起小伞叫我们看，上面印着广告，有家新开张的甜品店儿童节大酬宾。他解释，因为看小女孩实在可爱，忍不住多聊了几句，所以才造成一场误会。
⑨女儿对尴尬的陌生男子说：“叔叔，我想要两把小伞。”我颇为疑惑，男子开心相赠，还给婴儿车上也插了一把。我心里暗自决定，下周带全家人去这家店里吃甜品。女儿看着熟睡的小妹妹，惊喜地说：“这是扔鞋的小妹妹。”推车女子莞尔一笑：“真是有缘。我生怕你遇到了坏人呢。”
⑩到家后，我崇拜地问女儿，为何能这么聪明地应对陌生人。女儿骄傲地告诉我，在幼儿园老师经常讲，还请警察叔叔在课堂上演练，她做得最好啦。但我仍有疑惑：“那你为什么把地址和电话都告诉他了？”女儿得意地笑道：“我说的全是舅舅家的，坏人一定找不到我的！”全家人哄然大笑。有这么一个外甥女，舅舅不知该哭还是该笑。
我忽然想起一件事，问女儿：“你为什么要两把小伞？”她回答：“昨天幼儿园来了一个新同学，叫黄丝丝，总是哭，不说话也不玩。我送一把小伞给她，她就会笑的。”
我的心忽然感到无比欣慰。我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到了一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！这份童真与善良我曾经是那样的熟悉，而现在又是如此的陌生。
只是，欣慰之余，我内心却又有一丝沉重，如鲠在喉：天真的女儿在应付“陌生叔叔”的时候，是如此老练，如此“聪明”，这让我心中又多了一分陌生，我是该喜还是该忧呢？
也许，面对这陌生的童真，我们有太多太多值得思考的问题……
(原文作者：刘继荣，有改动。)
31.初读全文，从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下表。
地点
情节
心情
街边瓜果店
买东西时得知女儿人缘好
①
早市
女儿得到小男生邀约
心中为难
广场
女儿险些翻下吊椅
②
③
女儿与陌生男子攀谈
惴惴不安
家中
④
无比欣慰
答案：①
忧心忡忡
②十分担心
③回家路上
④女儿准备将伞送给新同学（意思相近即可。）
（分析文章结构，把握文章思路）
32.细读全文，完成下面的题目。
（1）文中说“女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言”，“我”为什么会“又惊又喜”？
（2）从修辞角度赏析文章第自然段画线句子的表达效果。
我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到了一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！
答案：“惊”是因为女儿以“和爸妈捉迷藏”来应对陌生男子的问话，出乎我的意料；
“喜”是因为女儿懂得以巧妙的理由防范陌生人、保护自己，心中感到高兴。（意思相近即可。）（2）运用了比喻的修辞手法
。将世俗的社会比喻成“布满漩涡、处处危险的浊流”
，将“童真与善良”比喻为“一股清泉”
，生动形象地表现了“童真与善良”带给我的温暖，让我看到了人性的美好
。（意思相近即可。）
（初步欣赏文学作品的语言和表现手法）
33.纵观全文，请说说文章结尾处“陌生的童真”的含义。文章第段提出了一个问题：“我是该喜还是该忧呢？”请写出你对此问题的看法和理由，并谈谈你读完此文后的感悟。
答案：含
义：一是我们曾经拥有的“童真”现在已经很少见，让我感觉到一种陌生
；二是指女儿在防范方面超越了年龄的“老练”，让我感觉到了一种陌生。（意思相近即可。）理解一：我认为有喜有忧。女儿的做法巧妙机智地保护了自己，避免自己受到伤害。所以可喜。
但客观上也是不相信别人的一种表现，缺少一分善意，不利于社会的和谐发展。（意思相近即可。）理解二：我认为令人担忧。虽然女儿的这种做法是一种自我保护，
但客观上也是不相信别人的一种表现，缺少一份善意，多了一种欺骗，不利于人与人之间的真诚交往，更不利于孩子的健康成长。
理解三：我认为可喜。面对陌生人，女儿的这种做法巧妙机智地保护了自己，避免自己受到伤害。
感
悟：虽然我们的社会还存在不尽如人意的现象，但是我们要善于保持自己的童真，以真诚和善意与他人相处，从而使整个社会形成一种彼此信任、彼此关爱的氛围，让我们每一个人都生活在幸福和美好之中（分别从个人和社会两个角度进行感悟，意思相近即可。）
（对文章的某一方面能提出疑问或有自己的感悟和看法）
（2016年长沙试题）
阅读下面文段，完成文后试题。
曹刿论战
①十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
②公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
34.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（
）
A.肉食者／谋之
B.惟长／堤一痕
C.是／非木杮
D.夫／大国，难测也
答案：B(惟/长堤一痕)
（根据已有的文言知识正确地朗读）
35.下列句子中加点的词解释不正确的一项是（
）
A.小大之狱（案件）
B.卒逢暴雨（通“猝”，突然）
C.公将鼓之（代词，那件事）
D.可以一战（介词，凭借）
答案：C（助词，起调整音节、舒缓语气的作用，不译）
（正确理解常见文言字词在句中的含义）
36.下列对选文理解不正确的一项是（
）
A.选文三个自然段，分别写了战前、战中、战后三个阶段的有关情况，其中略写战前鲁国的政治准
备，详写长勺之战的过程和曹刿论述取胜的原因。
B.“忠之属也。可以一战。”这句话告诉我们：在曹刿看来，忠诚尽责的人，才可以获得民心，获
得民心，是取得战胜齐军的政治保证。
C.从写法上说，选文第一段主要记述了庄公和曹刿的对话，叙述议论兼有。曹刿的“战则请从”，
起了结束上段、开启下段的作用。
D.选文第三段中，通过庄公问曹刿“不可”、“可矣”的道理和曹刿的“盈竭之论”、“大小之论”、“真
假之论”，揭示了曹刿的战略思想和军事见解。
答案：A（详写战前鲁国的政治准备，略写长勺之战的过程。）
（概括文言文的主要内容，把握作者的思想感情；初步欣赏文言作品的形象、语言和表现手法）
37.用现代汉语写出下面文言语句的大意。
（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
译文：
（2）小信未孚，神弗福也。
译文：
答案：（1）（我在祭祀鬼神的时候）所用的牲畜、宝玉、丝绸，不敢虚报浮夸，总是按实数（有多少说多少）。
（2）（这只是）小信用，还不能得到（鬼神充分的）信任，鬼神不会（因此）保佑（您打胜仗）。
（正确理解文言句子在文中的意思）
38.请你说说选文中哪些内容体现了“肉食者鄙，未能远谋”？曹刿的“远谋”表现在哪些地方。
答案：示例1：首段庄公前两次回答，反映出他虽将与齐战，却主观盲目；第二段庄公下令击鼓和追击敌军，反映出他的急躁轻率；最后一段询问曹刿得胜原因，这些都体现了“肉食者鄙，未能远谋”。曹刿的“远谋”表现在以下几个方面：备战重视取信于民，战时能准确把握战机，论战有根有据以理服人。示例2：第一段中鲁庄公的回答“衣食所安，弗敢专也，必以分人”、“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”；第二段中“公将鼓之”、“公将驰之”；第三段中“公问其故”体现了“肉食者鄙，未能远谋”。
曹刿的“远谋”表现在以下几个方面：(1)注重战前的准备，强调的是取信于民，充分表现了他的政治远见和战略思想；(2)战中采用了“敌疲我打”“敌退我追”的战术，两个“未可”和两个“可矣”，表现了他卓越的军事指挥才能；(3)战后论述，既交代了他指挥若定、判断正确的原因，又进一步表现了他的“远谋”。
（概括文言诗文的主要内容，把握作者的思想感情）
（2016年娄底试题）
阅读下面的诗，完成试题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
39.“月下飞天镜”运用了
的修辞手法，描绘了一幅
图。
答案：
比喻；水中映月
（初步欣赏文言作品的形象、语言和表现手法）
40.“仍怜故乡水，万里送行舟”两句表达了作者怎样的情感？
答案：
表达了作者对故乡的依依不舍之情。
（概括文言诗文的主要内容，把握作者的思想感情）
（2016年郴州市试题）
（三）作文
标题作文
41.从下列两题中任选一题，按要求写一篇记叙文。
【文题一】特别的经历
【文题二】
温暖了我的岁月
要求：①选择文题二须把文题补充完整；
②内容具体，有真情实感；
③文中不得出现真实的地名、校名、人名；
④不少于600字。
（2016年永州市试题）
42.我们都是平凡的人，我们所经历的事也大多是平常的小事，但我们若深入观察，仔细领悟，会发现在凡人小事的背后，其实也有很多令我们感动或者让我们深思的东西。
请以“凡人小事的背后”为题写一篇文章。（50分）
要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字；
（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（3）卷面整洁，字迹清楚。
（2016年长沙市试题）
43.阅读下面的文字，按要求作文。
当你看到“财富”二字时，可能会想到家里的财产、父母的地位等，其实，财富的内涵很丰富：师友的支持，亲人的关爱是财富；良好的习惯，优秀的品格是财富；就连那遭遇的挫折，经历的失败，也可能成为一个人的财富……
请以“最宝贵的财富”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体自选；
②内容具体，感情真实健康，不要原文照抄提示语；
③标点正确，书写规范整洁，不少于600字；
④文中不要出现自己的真实姓名、校名等有关信息。
（2016年益阳市试题）
材料作文
44.阅读下面材料，按要求作文。
不要因为某一个梦想未曾实现，而放弃你所有的梦想；不要因为某一次努力曾经失败，而放弃所有的努力；不要因为某一个朋友曾背叛你，而怀疑一切友谊。在人生的道路上，总会有新的机会、新的友谊和新的力量在等待着你。成功不在于永远不摔倒，而在于每次都能从摔倒的地方站起来。
要求：①阅读上述材料，选择一个方面立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
②除诗歌外，文体不限。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2016年怀化市试题）
45.阅读下面的材料，按要求作文。
2016年4月9日，原韩国某男子流行团体成员、著名影视明星鹿晗在上海举办个人演唱会。在演唱会的前一天，4月8日晚23点09分，他在微博上晒出了自己与一只邮筒的合影。这个位于外滩中山东一路的邮筒很快成为鹿晗粉丝们的新宠，演唱会前后，都有人赶来排队与邮筒合影，队伍最长时大约有200～300米，甚至还有人排到凌晨三四点。
根据上面这则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，自定文体，写一篇600字左右的文章。
（2016年常德市试题）
附录
一、“语文课程标准”推荐的优秀诗文背诵篇目（7～9年级）
7～9年级（60篇）
1
关雎（关关雎鸠）
《诗经》
2
蒹葭（蒹葭苍苍）
《诗经》
3
十五从军征（十五从军征）
汉乐府
4
观沧海（东临碣石）
曹操
5
饮酒（结庐在人境）
陶潜
6
木兰辞（唧唧复唧唧）
北朝民歌
7
送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）
王勃
8
登幽州台歌（前不见古人）
陈子昂
9
次北固山下（客路青山外）
王湾
10
使至塞上（单车欲问边）
王维
11
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）
李白
12
行路难（金樽清酒斗十千）
李白
13
黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）
崔颢
14
望岳（岱宗夫如何）
杜甫
15
春望（国破山河在）
杜甫
16
茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）
杜甫
17
白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）
岑参
18
酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）
刘禹锡
19
卖炭翁（卖炭翁）
白居易
20
钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）
白居易
21
雁门太守行（黑云压城城欲摧）
李贺
22
赤壁（折戟沉沙铁未销）
杜牧
23
泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）
杜牧
24
夜雨寄北（君问归期未有期）
李商隐
25
无题（相见时难别亦难）
李商隐
26
相见欢（无言独上西楼）
李煜
27
渔家傲（塞下秋来风景异）
范仲淹
28
浣溪沙（一曲新词酒一杯）
晏殊
29
登飞来峰（飞来峰上千寻塔）
王安石
30
江城子（老夫聊发少年狂）
苏轼
31
水调歌头（明月几时有）
苏轼
32
渔家傲（天接云涛连晓雾）
李清照
33
游山西村（莫笑农家腊酒浑）
陆游
34
南乡子（何处望神州）
辛弃疾
35
破阵子（醉里挑灯看剑）
辛弃疾
36
过零丁洋（辛苦遭逢起一经）
文天祥
37
天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦）
马致远
38
山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚）
张养浩
39
己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）
龚自珍
40
满江红（小住京华）
秋瑾
41
《论语》12章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军可夺帅也；博学而笃志）
42
曹刿论战
《左传》
43　《孟子》三则（鱼我所欲也；富贵不能淫；天将降大任于是人也）
44
《庄子》一则（北冥有鱼……亦若是则巳矣。）
45　《礼记》一则（虽有佳肴）
46　《列子》一则（伯牙善鼓琴……吾于何逃声哉？）
47
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
48
出师表
诸葛亮
49
桃花源记
陶潜
50
与谢中书书
陶弘景
51
三峡
郦道元
52
杂说（四）
韩愈
53
陋室铭
刘禹锡
54
小石潭记
柳宗元
55
岳阳楼记
范仲淹
56
醉翁亭记
欧阳修
57
爱莲说
周敦颐
58
记承天寺夜游
苏轼
59
送东阳马生序（余幼时即嗜学……况才之过于余者乎
）
宋濂
60
湖心亭看雪
张岱
61
河中石兽
纪昀
二、“语文课程标准”推荐的课外读物
《义务教育语文课程标准》要求学生9年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。对此提出如下建议：
童话，如安徒生童话、格林童话、叶圣陶《稻草人》、张天翼《宝葫芦的秘密》等。
寓言，如中国古今寓言、《伊索寓言》等。
故事，如成语
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)故事、神话故事、中外历史故事、各民族民间故事等。
诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星
春水》、《艾青诗选》、《革命烈士诗抄》、中外童谣、儿童诗歌等。
长篇文学名著
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)，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒传》、老舍《骆驼祥子》、罗广斌、杨益言《红岩》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、夏绿蒂
勃朗特《简
爱》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。
教师可根据需要，从中外各类优秀文学作品中选择合适的读物，向学生补充推荐。
科普科幻作品，如儒勒
凡尔纳的系列科幻小说，各类历史、文化读物及传记，以及介绍自然科学与社会科学常识的普及性读物等，可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。
三、“语文课程标准”提供的语法修辞知识要点
1.词的分类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、语气词、叹词。
2.短语的结构：并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式。
3.单句的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
4.复句的类型：并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件。
5.常见修辞格：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
湖南省初中学业水平考试标准（2017年版）
数
学
一、考试指导思想
初中数学学业水平考试是依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《数学课程标准》）进行的义务教育阶段数学学科的终结性考试。初中数学学业水平考试要有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育，落实立德树人的根本任务；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于数学课程改革，培养学生的创新精神和实践能力；有利于减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习。
初中数学学业水平考试命题应当根据学生的年龄特征、思维特点、数学背景和生活经验编制试题，面向全体学生，使具有不同认知特点、不同数学发展程度的学生都能正常表现自己的学习状况。初中数学学业水平考试要求公正、客观、全面、准确地评价学生通过初中阶段的数学学习所获得的发展状况。对学生在“知识技能”、“数学思考”、“问题解决”和“情感态度”等方面的数学发展水平的考查，主要通过学生的初中学段所学的数学基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验来实现。
初中数学学业水平考试要重视对学生初中阶段数学学习的结果与过程的评价，重视对学生数学思考能力和解决问题能力的发展性评价，重视对学生数学认知水平的评价；初中数学学业水平考试试卷要有效发挥选择题、填空题、计算（求解）题、证明题、开放性问题、应用性问题、阅读分析题、探索性问题及其它各种题型的功能，设计试题应该关注数感、符号意识、空间观念、几

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