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课件24张PPT。“实”在基础
“活”在方法温岭市坞根镇中学 李琳
一、复习课的认知四维度
为了达成目标需要多少时间目标形式效率效果上什么内容，达到什么目标最后达成目标的情况如何用什么手段去实现3考查要求：
①调动和运用知识；
②解读材料(文字、图表、漫画)和获取信息；
③归纳、概括和语言的表达能力。·中考复习课指向：考什么---复习什么顶层设计实践课堂 讲读练析课堂四模块
二、复习课的课堂内容结构讲如何讲不在于讲的多，而在于讲的方法 读如何读不在于读的多，而在于读的有效 如何练练不在于练的量，而在于练的精 析如何析不在于报答案，而在于提高解题技能授人以鱼授人以渔渔之所获讲读练析 灵活巧用
学情出发 按需分配
实在基础 活在方法
紧扣考纲 合而为一 １.指导学生成为复习的主人
２.使自己成为快乐的智慧型教师学习知识要善于思考，思考，再思考。

——爱因斯坦谢谢
敬请批评指正 复习课三阶段
第一阶段：回归教材，夯实基础--------敲门砖要硬
（3月----5月20日 约60课时）
1.紧扣考纲，梳理教材 （一节课讲的时间大概在25—30分钟）
2.点、线、面结合，构建知识体系
第二阶段：关注热点问题，密切联系教材知识-----运用载体要鲜活
（5月20——6月初 约12课时）
1、呈现热点，感受热点
2、相关知识点链接，自编题目
第三阶段：综合模拟 ，查漏补缺-----捕鱼之网要完整
（6月初——中考 约10课时）
1、宏观上予以把握基础知识，选择重点知识加强巩固
2、重视解题技巧的点拨
2017年社政中考考纲和2016年相比，
考试条目数量基本不变；社会考点变化表现九年级上下册---发展的选择，考点28.29.30.39
思品考点变化在心理健康和道德教育，考点4.5.6
我的困惑读能熟悉知识
练能运用知识
有限的时间如何权衡？
根据学情自主安排时政热点材料的使用1.将学生从繁杂的信息中解脱出来——定位
2.为教学复习提供及时、典型素材——载体
3.给学生参与考试模拟训练的机会——实践我的困惑 复习课不等于授新课 -----翻炒课堂 炒出新意
例1：地图法
考点1 知道七大洲 四大洋的名称及其分布情况
考点4 概述中国的疆域和行政区划，了解中华民族的生存空间 考点5 描述中国地形气候的主要特征及主要河流的概况 考点6 描述我国四大地理区域的自然和人文环境特征对地图进行深加工例2：认识区域三步走---寻找规律法
区域位置：经纬度范围，半球位置，相对位置（海陆位置），纬度位置，热量带位置
自然条件:
气候：气温，降水，热量，光照，温差
地形：地形类型，地形分布，海拔，地势起伏
水文：河流数量，流量，流速（不同河段是否不同），流向，冬季是否结冰
自然资源：土壤（是否肥沃，是否适合该农作物种植），植被，森林，矿产，生物资源（是否有特殊畜种）····
人文条件：
人工灌溉系统（坎儿井，暗渠），经济，交通，人口，民族，城市，宗教···
其他方法：归纳总结法，比较法，思维导图法，画年代尺·····例：从两幅图中读出哪些内容？甲区域：地处塔里木盆地，北接天山山脉，南接昆仑山脉，海拔较高，温差大，降水少，属于季节性河流，流量少，沙质土壤，有绿洲。
乙区域：位于四川盆地，盆地内地势平坦，土壤肥沃，河流众多，灌溉充足读后检测
⑴善于同类训练：
1.同一知识，不同材料磨合练
2.同一材料，不同角度出题练
⑵进行强化训练：应用类型（考试要求C）的考点
⑶组织专题练：
1.按知识点分专题，做纵深练习; 例地理类，历史类，政治类
2.按材料点分专题，做各项练习；例漫画类，文字类，图表类
参考答案①孙中山先生提出了“平均地权”的革命目标，但没有完成。（1分）
②中国共产党在不同历史时期一直致力于解决这个问题（1分），最终在全国范围内彻底废除封建土地所有制，农民真正实现了“耕者有其田”的理想，（2分）继承并完成了孙中山先生的这一革命愿望。难度系数：0.17 变式：请运用相关史实来说明中国共产党人是孙中山先生革命事业最忠实的继承者？变式练如何选题：好题的评判标准
从学科学价值层面看
1.是否具有人文性：
　生活化、有地方特色等；图文并茂、类型多样、语言富有亲和力等。
2.是否具有综合性：
　考查知识整合能力和综合运用能力。
3.是否具有开放性：
　题目开放；答案多元；评分采意；鼓励创新。
4.是否具有时代性：
　结合时政热点，贴近社会实际；强调学以致用，分析和解决现实问题。
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?1、针对答题不知和不清的问题：
一读 二练 三查 四记
2、针对答题不全和不准的问题： 一审 二联 三构 四组
学生答题存在的问题
（1）不知：知识没掌握，知识混淆造成失分----答错了
（2）不全：答题不完整，丢掉要求，造成失分----答漏了
（3）不准: 答题不能落实在关键上造成失分----答偏了
三构 构想解题思路——角度和要点四组 组织答案注意“答是所问”注意“分段分点” 二联 联系课本知识，在审好题的基础上选取知识点注意“看分数答题” 一审 （1）审设问：
（2）审材料：文字材料；图表材料；漫画材料；

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