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课件22张PPT。找证据，还复习课本色台州市教育局教学研究室 杨斌
TEL :13750611126
台州社会老师qq群:167769222复习课 ----“诊断”教学查漏补缺----关注学生反馈
证据复习目的？最近发展区理论
“无病找病”存在问题不按要求组织复习，擅自增加教学内容与要求
----浪费时间复习到什么程度？历史与社会课程标准（二）证 据 一：考试说明复习到什么程度？证 据 二：中考原题复习到什么程度？证 据 三：获取和解读地理信息的能力
调动和运用地理知识的能力
描述和阐释地理事物的能力
论证和探讨地理问题的能力2018/10/218“有病不治”对课堂教学中学生暴露的问题视而不见，按预设实施教学----无效教学存在问题2016年台州卷21.（10分）阅读材料，回答下列问题。
中亚阿姆河、锡尔河流域是世界主要棉花种植区，出产的棉花十分
优质。该流域农业不能靠自然降雨，为了灌溉棉田，修建了许多
灌渠，每年从阿姆河和锡尔河采走大量的水。但水量损失很大
（如卡拉库姆灌渠有30%－75%的水因沙漠高蒸发率和沿途渗漏而
损失），加上各国之间水争不断，咸海失去了80%的水体。下图
是阿姆河和锡尔河流域主要棉花种植区分布示意图。

（1）简述图示区域棉花种植区的空间分布特点。（2分）沿河（或河流两岸）地区；灌渠附近。 （2分） 第21题图(2015年台州卷）
21．（10分）读“南水北调中线一期工程路线示意图”与相关气候
资料图，回答下列问题。
（1）输水干渠“从黄河身下穿越而过”是因为该段黄河
具有 特征，穿越黄河后沿 山脉东麓
一路向北到达北京。（2分）“地上河”或河堤（床）高出两侧地面。（1分） 太行。（1分）中亚阿姆河、锡尔河流域是世界主要棉花种植区，出产的棉花十分
优质。该流域农业不能靠自然降雨，为了灌溉棉田，修建了许多
灌渠，每年从阿姆河和锡尔河采走大量的水。但水量损失很大
（如卡拉库姆灌渠有30%－75%的水因沙漠高蒸发率和沿途渗漏而
损失），加上各国之间水争不断，咸海失去了80%的水体。下图
是阿姆河和锡尔河流域主要棉花种植区分布示意图。

（3）为了拯救咸海，该区域在发展农业生产时可采取哪些有效措施？
（4分）发展滴灌、喷灌等节水技术；修建地下引水渠；提高灌渠工程建设质量；加强国家间用水的协商与合作。（4分）第21题图（3）比较调出地区和受水地区在气候特征上的主要差异。
（4分）调出地区：年降水量较丰富（或超过800毫米）（1分）1月均温高于0℃。（1分）受水地区：年降水量较少（或少于800毫米）。（1分）1月均温低于0℃。（1分）存在问题“乱开补药”不管学生有没有存在知、能方面的问题，按自己的意志组织教学----低效教学第21题图（2）南水北调中线能够实现全线自流供水，依托的地形、
地势条件是什么？（2分）输水干渠沿线地形为平原；（1分）地势南高北低。（1分）存在问题“有病乱治”了解学生存在的主要问题，却找不到正确的解决办法----教师资质欠缺中亚阿姆河、锡尔河流域是世界主要棉花种植区，出产的棉花十分
优质。该流域农业不能靠自然降雨，为了灌溉棉田，修建了许多
灌渠，每年从阿姆河和锡尔河采走大量的水。但水量损失很大
（如卡拉库姆灌渠有30%－75%的水因沙漠高蒸发率和沿途渗漏而
损失），加上各国之间水争不断，咸海失去了80%的水体。下图
是阿姆河和锡尔河流域主要棉花种植区分布示意图。

（2）图示区域棉花产量大、品质优，简析其有利自然条件。（4分）夏季气温高；光照充足（或雨日少）；昼夜温差大；
有灌溉水源；地势平坦开阔；沙质土壤。（每点1分，
写出4点给满分）第21题图（4）我国实施“南水北调”中线工程依据的主要国情有
哪些？（2分）水资源地区分布不均；（1分）经济发展与资源分布不
匹配（或华北地区水资源拥有量与社会经济发展严重失
衡，或华北地区生态环境遭受严重威胁，或汉江流域
有足够的水资源可供调出）。（1分）怎么复习？
伙计们一起找资料（备情境）
针对学生设置问题（备学习目标）
完善教学环节（备预设与可能的生成)
关注答题技巧，回归课本（备教学策略）
加强实战演练（备课堂评价）
一、加强集体备课，力求事半功倍怎么复习？二、把握考试方向，重视能力培养怎么复习？三、研究认知习惯、提高复习效率
　　学生有不懂才是正常心理现象的反应，正因为学生有些知识还不懂，有些学科能力还欠缺，教师的教学才有意义。　　
德国心理学家艾宾浩斯记忆遗忘曲线：
　　人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，
思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，
都可以成为人们记忆的内容。从“记”到“忆”是有个过程
的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。
　　遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。观察这条
遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。
　　艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次
　　证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。
　　在学习过程中，对一种材料达到一次完全正确地背诵后仍然继续学习，叫做过度学习。过度学习可以使学习的材料保持得更好。

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