综合探究六 如何开展社会调查—以调查家乡为例 教学设计 (3)

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综合探究六 如何开展社会调查—以调查家乡为例 教学设计 (3)

资源简介

1教学目标
1、知识和技能:知道开展社会调查的基本方法和步骤。
2、过程与方法:通过收集资料、实地调查等活动,将课堂上的知识应用于实际生活,初步具备基本的社会调查能力。能够从自己熟悉的区域开始,学习区域调查的基本方法。通过调查获得的资料,认识家乡的自然与人文特色,理解人地之间的关系。
3、情感态度与价值观:通过调查活动,养成热爱家乡的情感。
2学情分析
七年级学生由于的独立自主学习能力不是很强,对社会地图掌握的情况不是很熟练,对于地图的语言的表达能力欠加,所以学生学习缺少热情。对社会调查这一课内容更加陌生,如何提取主题,拟定调查提纲有一定的难度,真正用一节课时间落实社会实践远远不够,指导学生结合本节实践课,真正参与一次社会调查,学生才会真正地学有所成。
3重点难点
1.重点:学习区域社会调查的基本方法和步骤。
2.难点:通过收集资料、实地调查等活动,将课堂上的知识应用于实际生活,初步具备基本的社会调查能力。
教学活动
活动1【导入】引入新课
1.请学生简单介绍我们的家乡。学生发言:----
2.请学生深入、详细地介绍我们的家乡。学生发言:---
3.过渡:如何深入、详细地介绍我们的家乡?
(设计意图:简单介绍家乡,学生多多少少都会说,但是深入详细介绍,学生会发现介绍家乡的内容很丰富,但是介绍起来不够具体,有点乱,于是深入到如何介绍。)
1.请学生简单介绍我们的家乡。学生发言:----
2.请学生深入、详细地介绍我们的家乡。学生发言:---
3.过渡:如何深入、详细地介绍我们的家乡?
(设计意图:简单介绍家乡,学生多多少少都会说,但是深入详细介绍,学生会发现介绍家乡的内容很丰富,但是介绍起来不够具体,有点乱,于是深入到如何介绍。)
活动2【讲授】新课教学
我们可以通过社会调查深入详细地了解我们的家乡。
社会调查定义(幻灯片):学生朗读:社会调查是指应用科学方法对特定的社会现象进行实地考察,了解其发生的各种原因和相关联系,从而提出解决社会问题对策的活动。
指出社会调查是获取信息的重要途径,也是我们了解社会、认识社会的主要渠道。
(设计意图:让学生认识什么是社会调查,明确社会调查的意义。)
1.社会调查有哪些步骤?学生看书整理:确定主题、拟定提纲、实施调查和撰写调查报告。
2.教师补充:合作交流,分享成果。
(设计意图:让学生了解如何进行社会调查,并初步认识社会调查的步骤。)
活动3【活动】活动一:确定主题
1.现在我们要调查家乡,请你提出主题,你想调查什么?
学生发言:头脑风暴,提出问题。
2.我们如何提出主题呢?从家乡的自然地理特点、人文特点、经济特点、发展现况等方面提取主题。
学生介绍家乡:
(1)自然地理特点:地理位置、地形和气候特点等。
(2)社会生产特点:主要产业、主要的物产和分布等
(3)人文特点:历史变革、名胜古迹、著名人物、教育科技发展成就等。
(4)家乡的变化及发展中存在的问题。
4.欣赏图片:青田石门洞山区。
5.提出主题:青田石门洞山区旅游资源的开发。
(设计意图:通过具体的主题,完善整个社会调查的过程,化抽象为具体,一起感知社会调研,学习社会调研。)
活动4【活动】活动二:拟定提纲
结合课本,拟定《石门洞山区的旅游资源的开发》的提纲
1.石门洞山区基本概况:石门洞山区是有哪些旅游资源?它们的分布如何?经历了怎样的发展历程?
2.石门洞山区的自然环境:地形、气候、河流等自然条件怎样?有哪些特点适合开发?
3.石门洞山区的人文景观:人们的居住、饮食及精神活动有什么特色?有哪些适合开发?
4.石门洞山区的现况:哪些已经开发,存在什么优势与劣势?
学生小组合作:拟定提纲、展示成果。
(设计意图:让学生在合作探究的过程中获取知识,并在此过程中培养学生的综合能力。)
活动5【活动】活动三:实施调查
1.我们有哪些方法帮助我们进行社会调查
学生:查阅课本回答:——,归纳总结:---调查的方法有访问、问卷调查、上网或者图书馆查阅相关资料等
2.我们可以向哪些人调查 ,
(调查对象:农民、工人等各职业人员,也可以是组织、单位等。)
3.我们如何针对的提纲,选择合适的方法。
学生合作交流:选择合适的调查方法。
4、教师重点讲解问卷调查,介绍问卷的制作:问卷的基本内容包括:标题、前言、主体和结语。
学生根据《石门洞的旅游资源的开发》设计调查问卷。
(设计意图:知道社会调查的方法和对象,知道如何选择调查方法。合理利用一切有助于调查的内容。)
活动6【活动】活动四:撰写调查报告
我们收集的资料类型如何处理:访谈记录和问卷调查结果整理成图表或归纳成文字,写成调查报告。
学生:归纳回答:----
(设计意图:知道处理资料和展示成果的方法。)
活动7【活动】课堂总结
今天我们学习了社会调查的基本步骤和方法,希望同学们回去后积极实践,向大家展示我们家乡丰富而美丽的自然资源或人文景观。
学生分组,选择自己感兴趣的主题进行有效的社会调查
(设计意图:积极实践,落实社会调查的基本步骤和方法。)

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