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八年级生物下学期基础知识点总结
7.1.1 植物的生殖
1．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，
生生不息。

2．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）
3．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。例：扦插、嫁接、压条、组织培养等。
4．嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧[zhēn]木。嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。
扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。
5．植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。组织培养要求在无菌条件下进行。组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。
§7.1.2 昆虫的生殖和发育
1．家蚕通过有性生殖方式产生后代。家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育，幼虫在发育过程中要蜕皮4次。
变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。变态发育包括完全变态发育和不完全变态发育
完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫 举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
不完全变态：卵→若虫→成虫。 举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
蝗虫的不完全变态发育：受精卵→若虫（又叫跳蝻）→成虫。若虫蜕皮5次后才能发育成成虫。
〖练习〗列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。
比较
相 同 点
不 同 点
家蚕
有性生殖，发育为变态发育
发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育
蝗虫
有性生殖，发育为变态发育
发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫与成虫的形态结构、生活习性相似，为不完全变态发育
§7.1.3 两栖动物的生殖和发育
1．两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成成体，成体营水陆两栖，用肺呼吸，并用皮肤辅助呼吸。
2．蛙的生殖发育过程：
雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→受精卵→蝌蚪→先长后腿→后长前腿→尾逐渐消失→成蛙
（求偶）
雄蛙鸣叫的器官：鸣囊（雌蛙无鸣囊）。
3．蛙生殖发育特点：有性生殖、体外受精、在水中变态发育 。
§7.1.4 鸟的生殖和发育
1．鸟卵的结构和功能

（1）卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。卵白对胚有营养和保护作用。卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养，在卵黄外面包裹着卵黄膜。
（2）未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始
（3）在鸟卵结构中，卵黄膜、卵黄、胚盘组成了卵细胞，其中卵黄膜相当于细胞膜，卵黄相当于细胞质，胚盘相当于细胞核。
2．鸟类的生殖发育过程：一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
3．鸟类生殖特点：体内受精，卵生（有性生殖的一种形式）。
4．比较昆虫、两栖动物、鸟类的生殖方式和发育方式：
生物种类
生殖方式
发育方式
昆? 虫
有性生殖、体内受精、卵生
完全变态或不完全变态
两栖动物
有性生殖、体外受精、卵生
多为变态发育。在变态发育中，幼体离不开水
鸟? 类
有性生殖、体内受精、卵生
受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟，没有变态发育
第二章 生物的遗传和变异
§7.2.1 基因控制生物的性状
1、遗传：是指亲子间的相似性。
2、变异：是指亲子间和子代个体间的差异。
3、生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。人们对遗传和变异的认识最初是从性状开始，以后才深入到基因水平。
4、生物的性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。
5、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
6、基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠（转入大鼠生长激素基因→转基因超级鼠）。把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
7、生物遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身。
§7.2.2基因在亲子代间的传递
1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3．染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成。
4、请你简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。
染色体由DNA和蛋白质组成，一条染色体上包含一个DNA分子，DNA上的一个片段就是一个基因。如人的体细胞：含23对染色体，含46个DNA分子，含数万对基因。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
6．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，而且不是任意的一半，每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞，所以生殖细胞中的染色体是不成对存在。如人体细胞中含23对染色体，生殖细胞中含23条染色体，精子为：22＋X 或22＋Y ， 卵细胞为：22＋X
7．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
8．无性生殖的后代个体之间十分相像的原因：没有两性生殖细胞的结合，新生的个体基因与母体一样。
9．〖练习〗：玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条，
它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是10、 12、32条，不成对存在。人的体细胞、生殖细胞、红细胞中的染色体数目分别是46、23、0条。
§7.2.3 基因的显性和隐性
1．遗传学之父——孟德尔（豌豆杂交实验）
2．孟德尔对杂交豌豆实验现象的解释：
① 相对性状有显性性状和隐性性状之分。杂交一代中表现出的性状是显性性状。
② 隐性性状控制基因组成为：dd；显性性状控制基因组成为：DD或 Dd
③基因组成是Dd的，d（隐性基因）控制的性状不表现，d（隐性基因）和D（显性基因）互不影响，各自独立遗传。
基因型、表现型分析如下：
（亲代） DD （高） × dd（矮）

（子一代） Dd （高） × Dd（高）

D、d D、d
（子二代） DD Dd Dd dd
（高）（高）（高）（矮）
1 ： 2 ： 1
基因型比例： DD:Dd:dd=1:2:1
表现型比例： 高 : 矮= 3 ：1
3、初中阶段要求掌握的基因型与表现型的几种关系
基 因 型 子 代 表 现 型
亲代 子代 显性性状 隐性性状
（1） AA AA AA 100 % 0%
（2） AA Aa AA、Aa 100 % 0%
（3） AA aa Aa 100 % 0%
（4） Aa Aa AA 、Aa 、aa 75% 25%
（5） Aa aa Aa、aa 50% 50%
（6） aa aa aa 0% 100%
4．〖练习〗：一对双眼皮夫妇生下一个单眼皮的孩子。如果用B表示显性基因，b表示隐性基因，那么控制这对夫妇眼皮的基因是Bb和Bb，控制小陔眼皮的的基因是bb，隐性性状是单眼皮，这对夫妇再生一个单眼皮的男孩的几率是12.5%.
5．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。近亲结婚会导致隐性致病基因所控制的遗传病出现的机会就会增加。
6、常见遗传病有：白化病、色盲、苯丙酮尿病（智力障碍）、血友病、多指。
7、2000年平6月26日人基因草图完成，从此有人把21世纪称为“基因世纪”。中国是唯一的一个发展中国家参加了这项工作，承担了3号染色体1100多个基因的测序。2002年完成水稻基因的测序，美国《科学》杂志2002年4月号以封面和正文14页的篇幅发表了中国科学家的论文。
§7.2.4人的性别遗传
1．每个正常人的体细胞中都有23对染色体，其中有22对男女都一样，叫常染色体，有1对染色体，因男女而有差异，叫性染色体，男性为XY，女性为XX，（男：44＋XY 女：44＋XX）。X染色体较大， Y染色体较小。
2．生男生女机会均等，为1:1

§7.2.5 生物的变异
1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异；单纯由环境引起的变异，如没有影响到遗传物质基础，是不遗传的，叫不遗传变异。根据是否有利于生物自身生存变异又可以分为；有利变异和不利变异。变异为生物进化提供了原始材料，对生物进化具有重要的意义。
2．人类应用遗传变异原理培育新品种
◆中国工程院袁隆平院士——被称为“杂交水稻之父”。
高产奶牛的选育——人工选择
高产抗倒伏小麦的培育——杂交育种
太空椒——诱变育种（基因突变）
〖练习〗1.出现“南橘北枳”这种现象的原因是：二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。
2．甜菜的幼苗用一种化学药剂处理后，能够使细胞内的染色体加倍，这样的甜菜含糖量高。这种甜菜当亲代细胞通过细胞分裂产生生殖细胞时，生殖细胞内的染色体数也会比正常的增加一倍，属可遗传变异。
第三章 生物的进化
§7.3.1地球上生命的起源
1.科学的推测：①需要有确凿的证据；②还需要严密的逻辑；③也需要有丰富的联想和想像。
2.地球上生命的生存需要有机物、能量和水。
3.地球大约是在46亿年前形成的，在36亿年前，逐渐形成了原始的生命。
4．原始大气成分：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等。原始大气中没有氧气。
5．生命起源的过程：
无机物→简单有机物→复杂有机物→原始生命。
6．原始生命起源于原始海洋中。
7.根据米勒的实验结果可以推测，原始地球上尽管不能形成原始生命，但能产生构成生物体的有机物。因此，米勒实验验证了从无机物到有机物这个过程。
8.米勒模拟原始地球的条件和大气成分，通过火花放电合成了多种氨基酸（构成蛋白质的一类有机物）。
9．根据陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实可以推测：构成生物体的有机物能够在地球以外形成并被带到地球。
§7.3.2生物进化的历程
1．学习研究生物进化的方法——比较法。比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。
2.化石在地层中埋藏的顺序比较：在越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等，水生生物化石也越多；在越晚近的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等，陆生生物化石越多。
3始祖鸟的身体结构既与爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处，始祖鸟是爬行动物向鸟类的过渡类型。
4. 细胞色素C比较：亲缘关系越近的生物，细胞色素C的差异越小；亲缘关系越远的生物，细胞色素C的差异越大。
5．化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。化石是研究生物进化非常重要的证据。
6.科学家通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较，推断出生物进化的大致过程。
7植物进化的历程：藻类植物→ →裸子植物→被子植物
8脊椎动物进化历程：
鱼类→ 两栖类→ 爬行类→
单细胞动物是最低等的动物。
9．生物进化的总体趋势：由简单到复杂；由低等到高等；由水生到陆生。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。
10.化石证据不够全面的原因可能是有的化石人类还未发现；有的生物没有留下化石；地壳或环境的变化导致一些化石的毁灭等等。
§7.3.3生物进化的原因
1．模拟保护色的形成过程：动物的体色与周围环境的色彩非常相似，我们把这种体色称为保护色。动物的保护色有利于躲避敌害或捕食猎物。保护色、警戒色、拟态等都是动物适应环境的方式。生物对环境的适应是长期的自然选择的结果。
2．自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰的过程。
3．自然选择学说的要点：
过度繁殖（条件） 生存斗争（动力） 遗传变异（基础） 适者生存（结果）
4．意义：生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。
遗传和变异是进化的基础（内因），自然选择是进化的动力（外因）。
5．在人为控制的条件下，选择对人类有利的生物变异以形成新品种，这属于人工选择。
6．生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的。
7.世纪自然科学的三大发现：“细胞学说”、“能量守恒和转化定律”、“达尔文进化论”。“自然选择” 是“达尔文进化论”的核心。
第八单元 第一章 传染病和免疫
§8.1.1传染病及其预防
1．传染病：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病特点：传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性。
病原体：引起传染病的细菌、真菌、病毒、和寄生虫等生物。引起肺结核的 结核杆菌，引起艾滋病的 艾滋病病毒，引起蛔虫病的蛔虫。
传染性最强的时期是在患病初期。
2．传染病流行的基本环节：
传染源——能够散播病原体的人或动物。 1传染病患者2病原体携带者3受感人或动物
传播途径——病原体离开到达健康人所经过的途径。如空气、饮食、生物媒介等。
易感人群——对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
3．传染病的预防措施：
1、控制传染源、如对病人实行“5早”（早发现、早报告、早治疗、早诊断、早隔离。），因为传染性最强的时期是在患病初期。 对受感染的动物及时处理（掩埋、焚烧、杀灭等）
2、切断传播途径：凡是对环境、场所、器具处理消毒都属于如a、加强饮食管理b、讲卫生、常消毒c、消灭媒介动物、设置防虫设备。
3、保护易感人群 ：对健康人采取的措施a、锻炼身体b、预防接种c、不与传染源接触。
4、艾滋病（简称AIDS）全称获得性免疫缺陷综合症,1981年在美国首次发现，病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV），传播途径（血液传播、性传播、母婴传播）
4．人类常见的几种传染病
传染病类型
举例
传播途径
呼吸道传染病
流行性感冒、肺炎、肺结核
空气、飞沫
消化道传染病
蛔虫病、细菌性痢疾
饮水、食物
血液传染病
流行性乙型脑炎、疟疾、乙肝
吸血昆虫
体表传染病
狂犬病、血吸虫病、沙眼、疥疮和癣
接触
§8.1.2 免疫与计划免疫
1．
皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线，它们能阻挡病原体侵入人体，其分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌作用；呼吸道黏膜上有纤毛，具有清扫异物（包括病菌）的作用。
体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多病菌的细胞壁，使病菌溶解。分布在血液和组织器官（如淋巴结、脾脏、肝脏等）中的吞噬细胞，可将侵入人体的病原体吞噬消化。
人体的第一、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能，其特点是人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是针对多种病原体都具有防御作用，因此叫非特异性免疫，又称先天性免疫。
人体的第三道防线主要是由免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞，是白细胞的一种）组成的。病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体。
引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原。
一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除；或使病原体失去活性。有的抗原被清除后，相应的抗体仍存留在人体内，当同样的抗原再次侵入人体时，就会被体内存留的抗体近观同样的方式加以清除。如天花病毒侵入人体后，人体内的淋巴细胞在天花病毒的刺激下，产生抵抗天花病毒的抗体，等人病好后，抗体还存留在人体内，这个人以后就不会再得天花了。
第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天性防御功能，其特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫特异性免疫，又称后天性免疫。
二．免疫：
1、现代含义：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康。
2、免疫的主要功能：①防御感染（抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生）；②自身稳定（清除体内衰老、死亡和损伤的细胞）；③免疫监视（监视、识别和清除体内产生的异常细胞，如肿瘤细胞）。
免疫并不总是对人体有益的。在器官移植时需要克服移植免疫对异体器官的排斥，需要长期服用免疫抑制药物。人体免疫功能失调时，还会引发某些疾病。当抵抗抗原侵入的功能过强时，进入人体的某些食物和药物会引起过敏反应 。引起过敏反应的物质，称为过敏原。 找出过敏原，并尽量避免再次接触过敏原，是预防过敏反应发生主要措施。已经发生过敏反应的人，应当及时去医院治疗。
4、疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。
5、计划免疫及其意义：
根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。这种有计划地给儿童接种，简称计划免疫。
▲计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，具有十分重要的意义。
卡介苗——预防结核病；百白破疫苗——预防百日咳、白喉和破伤风
脊髓灰质炎糖丸——预防脊髓灰质炎（小儿麻痹症）
第二章 用药和急救
1．安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。
◎药物可分为处方药（Rt）非处方药（OTC）。
◎在使用药物之前，应该仔细阅读药品使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期 、 批准文号、制造单位以确保用药安全 。
◎中药有效成分主要是从各种植物中提取出来；西药的有效成分主要是由化学物质合成的，
（了解）a、家庭小药箱中除了要配备某些家庭成员特殊需要的药物（如给心脏病人配备硝酸甘油）外，还要配备一些常用药物，如感冒冲剂、阿斯匹林、黄连素、红药水、碘酒等，此外，还要有纱布、胶布等用具。
2．急救
◆120紧急呼救
◆人工呼吸——常用的是口对口吹气法（a、仰卧、头后仰，衣领解开，腰带放松。b、清除口鼻内异物和污物，保持呼吸道通畅。C、口对口吹气 ），每分钟吹气的次数为15～20次（等于人的正常呼吸频率）。有效胸廓随吹气而略有隆起，气从口部排出。
◆胸外心脏挤压——进行人工呼吸时，如果病人心跳停止，则应同时做人工胸外心脏挤压 ，
一次人工呼吸需要做4～5次心脏挤压。
3．出血和止血：出血一般有外出血和内出血。
内出血是指体内器官的出血，一般不易诊断，如怀疑有内出血，一定要及时去医院诊治。
外出血毛细血管出血、静脉出血和动脉出血。毛细血管出血时血液呈红色，血液从伤口缓慢渗出，一般能自行凝固止血。静脉出血时血色暗红，血液连续不断地从伤口流出。动脉出血时血色鲜红，血液从伤口外喷射而出或一股一股地涌出。
◆对于毛细血管或小静脉出血，可先将伤口清洗干净并消毒后，贴上创可贴或在伤口上盖上敷料（如云南白药），用纱布绷带加压止血即可。
◆对于大静脉或动脉出血，首先要拨打“120”紧急呼救，同时，用手指、止血带或绷带压迫止血。动脉在近心端止血，静脉在远心端止血。
第三章 了解自己 增进健康
§8.3.1评价自己的健康状况
1．健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。
◆健康的生活不仅需要加强体育锻炼，搞好个人卫生，还需保持愉快的心情，积极向上的心态，同时还应学会与人相处，维持良好的人际关系。
◆保持愉快的心情：心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。
2．调节自己的情绪
调节情绪的方法：①转移注意力。②选择合适的方式宣泄烦恼，③自我安慰。
§8.3.2选择健康的生活方式
1．生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。
◆值得注意的是，尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的，但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的。
2．（理解） 探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精（0.25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。浓度高时酒精主要对神经起麻醉作用。
烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用，因为烟草里含有烟碱（如尼古丁）等成分，有使神经兴奋的作用。
3．（了解） 酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引起神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。
4．（了解） 吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。
5．毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。
6．选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起：吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动。
7、脚气和脚气病区别：脚气是由真菌寄生引起的传染性皮肤病 ；脚气病是由于缺乏维生素B1引起的。

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