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课件15张PPT。生物中考复习的做法教师要做的：一、明确教学内容与重点
二、制定复习计划
三、选择高效的复习方法
四、激励学生树立信心和目标一、明确教学内容与重点认真解读课程标准和考试说明，有的放矢的给学生准确的指导。例如：1.命题依据
依据2011年版义务教育《生物学课程标准》，紧扣本届毕业生所用教材，结合生物学科教学实际，有利于初高中教学的衔接，命制试题。一、明确教学内容与重点2.命题原则
1. 重视基础：重点考查生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识。
2. 注重导向：试题尽量源于教材，体现课程目标和课程内容的要求，对生物学科的教学起到积极的导向作用。
3. 关注实验：考查实验基础知识和基本技能，适当考查学生的科学探究能力。
4. 联系实际：注重与学生生活和社会生产实际的联系，从日常生活中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息并运用所学生物学知识分析和解决问题的能力。认真解读课程标准和考试说明，有的放矢的给学生准确的指导。3.考试说明内容和要求
描述人体血液循环系统的组成。概述血液循环。描述人体神经系统的组成。概述人体神经调节的基本方式。概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。举例说明人体的激素参与生命活动调节。
涉及到知识点有哪些？一、明确教学内容与重点二、制定复习计划第一轮，依据课本，结合中考说明的要求，全面复习，对基础知识进行梳理，带领 学生细读课本。（重质不重量）
第二轮，进行专题复习，把握主干知识，建立知识网络，使各个知识点做到点面结合。
第三轮，综合复习，进行模拟训练，提升应试能力，查缺补漏，突出重点。
三、选择高效的复习方法（一）每节课要有学习目标
说明本节课在中考中的地位，有利于学生认真听讲复习
（二 ）要多读课本
通过阅读全面覆盖知识点，易混淆概念要讲解透彻
（三）建立知识网络
二氧化碳+水 有机物+氧气（三）建立知识网络光化学能原料通道：浓度越高去除：
氢氧化钠条件证明实验对光合作用的影响农业应用吸收运输途径证明实验证明实验运输途径如何增产证明实验实质：
意义：（四）强化知识的记忆
教师讲的再多，学生不记不练也是不能提高成绩的
1、教会学生记忆的方法
2、重复性：重要知识点出成小填空，反复测试；
将小填空做成一个个小纸条，小组竞赛PK
3、建立比拼学的机制，小组合作复习
4、家长和班主任的协助
三、选择高效的复习方法（五）精选习题基础知识填空、综合题、错题。不宜过多。1. 请根据下列草原生态系统的图示回答问题：（1）作为完整的生态系统，图中还缺少 。
（2）食物链和食物网是通过生产者与消费者之间的 关系建立起来的．图中共有 条食物链，请写出其中的一条食物链 。
（3）该生态系统中，能量流动的起点是 ，
该生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是 。
（4）该生态系统中蛇大量减少，则草的数量会 ，说明生态系统具有一定的 ．
（5）若此地有重金属污染，其中狐狸、鹰体内重金属较多，原因是 。
（6）如果图2对应上图中的一条食物链，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（ ）
A、丙、丁的数量增加，甲的数量下降
B、甲、丁的数量增加 ，丙的数量下降
C、甲、丙的数量增加，丁的数量下降
D、甲、丙、丁的数量都增加 （六）试卷讲评、习题讲评
1、对考试结果进行统计
2、要分析错误原因
3、分析试卷的内容，结构和答案
4、不能一讲到底，没有重点
5、指导学生审题、答题的规范性
6、学生要反思不足之处和努力方向
三、选择高效的复习方法四、激励学生树立信心和目标1、明确学习目标：中考目标、每阶段小目标
2、树立信心，决心，找出自己不足之处
3、注重常规管理
4、及时、经常与学生沟通

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