资源简介

1教学目标
（一）知识与技能目标
1、知道工业革命带来的社会分化和工人阶级的生产、生活状况，明白工人阶级为了改善自己的生活状况所进行的不懈斗争。【来源：21·世纪·教育·网】21·cn·jy·com
2、知道空想社会主义和科学社会主义的内涵，掌握空想社会主义的代表人物与主要思想，以及科学社会主义产生的历史条件和意义。21·世纪*教育网21·世纪*教育网
3、知道巴黎公社成立的背景、采取的措施，掌握巴黎公社的历史意义。
（二）过程与方法目标
1、通过史料分析，探究马克思主义诞生的历史条件。
2、掌握从史料中获取有用信息得出结论。
（三）情感、态度和价值观目标
通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义的教学，感受马克思、恩格斯为探求真理不懈努力的精神；逐步树立起坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。
2学情分析
初中八年级的学生经过八年级上学期的历史学习，对中国古代的一些著名人物的思想已经有了一定的认识。同时经过本学期前期的学习，对西方古代以及近代的一些著名人物，如莎士比亚、孟德斯鸠的思想也有了初步的了解。但是对工业革命后西方所萌发和产生的一些思想则相对比较陌生。即使有同学听过马克思主义之类的思想观点也几乎停留在字面上，对其来龙去脉是知之甚少的。而对西方近现代史上发生的一些运动就更加不了解了。所以通过本课的学习，让学生开始逐渐了解西方的这些思想和运动。21教育网2·1·c·n·j·y
3重点难点
重点：马克思主义诞生的历史条件和意义。
难点：马克思主义诞生的意义。
教学活动
活动1【导入】教学设计
第七单元第二课《工人的斗争与马克思主义的诞生》教学设计
（一）导入新课
英国BBC公司调查的谁是“千年第一思想家”的活动
（二）讲述新课
【师】今天我们学习的内容和马克思有很大的联系。因为马克思主义就是在工业革命后工人的斗争背景下诞生的。请大家把书翻到62页，看第一段话，这段话说明了什么？
【生】（很矛盾，有好的一面，也有不好的一面。）工业革命就像一把双刃剑。
【师】那么为什么说“工业革命就像一把双刃剑？”
【生】他给人类带来了巨大财富，也给社会造成了社会造成了前所未有的两极分化。
【师】对，在前几节课的学习中，我们已经感受到了工业革命给人类带来了巨大的财富人类的社会经济和生活都有了明显的发展与进步，但这些发展和进步只是掌握在少数人手里，人民群众的状况没有得到根本转变，因此工业革命也造成了巨大的两极分化和阶级差别，造成社会的不公正现象，影响社会的稳定。【来源：21cnj*y.co*m】www-2-1-cnjy-com
【师】那么工业革命造成的巨大的两极分化和阶级差别体现在哪两个阶级之间？
【生】资产阶级，工人阶级。
【师】他们的地位有何不同？
【生】（资产阶级）资本家是工厂、矿山、土地等一切生产资料的所有者；
（工人阶级/无产阶级）工人除了劳动力外一无所有，受资本家的雇佣，只能得到最低的工资报酬。
（相对于拥有生产资料的资产阶级而言，工人阶级一无所有，因此工人阶级也称无产阶级。）
【师】而且在19世纪的西方工业化的初期，资本家为获得更多利润，还采用了许多方式来剥削工人，分别是什么方式？www.21-cn-jy.com2-1-c-n-j-y
【生】延长工人的劳动时间，雇佣妇女和童工，增加劳动的强度。
【师】资本主义的这种剥削制度必然会导致他们与工人阶级间的巨大反差。请大家看PPT上的图片和书本63页的阅读卡“阶级间的巨大差别”，看看这两个阶级的差别体现在哪里呢？2-1-c-n-j-y21教育网
【师】我们可以看到创造出巨大财富的工人，只能住在简陋的房子里，吃的是粗茶淡饭，穿的是粗布麻衣，每天要不停地工作，还要担心有上顿没下顿。但那些坐享其成的资产阶级 ，却能住在宽大舒适的别墅里，吃的是高档的甜品，穿的是雍容华贵的衣服，每天喝喝茶，聊聊天，想的是怎样享受舒适的生活。说明工人阶级和资产阶级在物质生活和精神生活方面存在着巨大的反差。【出处：21教育名师】21世纪教育网版权所有
【师】那你从中得到了什么启示？
【生】从中可以看出社会出现了严重的两极分化。
【过渡】面对两个阶级巨大的贫富悬殊和严重的两极分化，工人阶级必然会感到不满。
【师】那么“为了改变这一现象，工人阶级作了怎样的努力？”
【生】工人们组织起来与资本家斗争。反抗。
【师】对，工人阶级一直没有停止过斗争，就在19世纪30年代到40年代，欧洲爆发了好几次大规模的工人运动。我们就来看一下当时欧洲影响最大的三大工人运动，他们分别是法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚的纺织工人起义。首先我们来看一下，法国里昂工人起义。　　21*cnjy*com21cnjy.com
【师】从法国里昂工人两次起义的口号中我们能看出什么？
材料：1831年，要求订出工资标准。（为了获得经济权利而进行的斗争）
1834年，提出增加工资，而且还提出了建立共和国的口号。（不仅是为了获得经济权利，更是为了获得政治权利而进行的斗争。）www-2-1-cnjy-com21*cnjy*com
也就是说工人斗争的形式从经济斗争为主到政治斗争为主。
【师】再来看一下宪章运动，宪章运动核心内容是什么？
要求减少工时，提高工资，取得普选权等。（内容中既有经济斗争，又有政治斗争）
宪章运动性质是什么？
世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。
【师】回想刚才我们讲的法国里昂工人起义和英国宪章运动，想一想工人的斗争形式发生了怎样的变化？
【生】起初，这些斗争局限于增加工资等经济方面的权利，后来逐渐转向争取政治上的权利。
【师】斗争的形式经历了从自发的经济斗争到自觉的政治斗争的过程。
【师】那么这三次运动的斗争结果如何？
【生】失败
【师】这些斗争的先后失败，说明了工人阶级的斗争迫切需要科学的、正确的指导。
【师】欧洲三次工人运动虽然失败了，但他还是有着重要的意义的，他们标志着无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，与资产阶级进行直接的较量。21cnjy.com
【过渡】面对资本主义的剥削和巨大的两极分化，除了工人阶级作了斗争，也有一些进步的思想家作了尝试。
【师】请大家通过阅读书本说说这些思想家是谁？
【生】法国人圣西门、英国人傅立叶和欧文。
【师】他们提出了什么学说？
【生】提出了空想社会主义学说 。
【师】空想社会主义的特点是什么？
【生】揭露了资本主义制度的罪恶，设想了没有剥削的理想社会，但他们寄托于个别统治者和开明富豪的支持，因此不能指明实现这些理想的正确道路。2·1·c·n·j·y
【师】阅读64也页的第一个阅读卡，说说欧文的实验为什么会失败？
【生】欧文试图建立一个没有剥削、没有压迫、人人劳动、财产公有的社会的理想是十分美好的。但是，受历史条件和阶级的局限，欧文对“新和谐社会”产生的问题，无法提出科学的解决办法。因此，当公社里矛盾越来越多时，预示着欧文的尝试会归于失败。尽管欧文曾经多次做过此类实验，但都以失败告终。这也说明了科学理论指导的重要性。
【过渡】空想社会主义的失败，说明了科学理论指导的重要性，那么是谁创立了科学的理论呢？
【生】马克思、恩格斯
【师】他们创立的科学的理论是什么？
【生】科学社会主义
【师】马克思和恩格斯为什么能够创立科学社会主义？
【生】1、经济基础：工业革命引起生产力和社会关系方面的深刻变化
2、经济基础：工人运动的兴起
3、思想基础：欧洲社会主义思想的高涨
4、实践活动：马恩理论研究与革命实践
【师】刚才我们已经说到科学社会主义是批判的继承了英法空想社会主义，那么科学社会主义与空想社会主义有何不同？21世纪教育网版权所有www.21-cn-jy.com
【生】它与空想社会主义者最大的不同在于马克思和恩格斯不仅揭露了资本主义的罪恶，还提出了具体的解决途径与方案，这就为工人阶级的革命斗争提供了科学理论的指导。
【对比】揭露了资本主义制度的罪恶，设想了没有剥削的理想社会，但不能指明实现这些理想的正确道路。
【师】科学社会主义的纲领性文件是什么？
【生】《共产党宣言》
【师】《共产党宣言》
时间：1848年
起草者：马克思、恩格斯
标志着马克思主义的诞生
【师】那么马克思主义的诞生有何影响？看书65页第一段。
【生】1、从此工人阶级的革命斗争有了科学理论的指导。
2、随着工业革命的扩展，马克思主义逐渐传播到世界各地。
3、工人阶级政党陆续建立起来。
4、社会主义的号角成为工业时代的最强音。
【过渡】我们已经从马克思主义诞生的影响中得知了马克思主义传播到了世界各地，法国的巴黎公社就在这样的环境中建立起来了。21·cn·jy·com【来源：21·世纪·教育·网】
背景：战败的资产阶级政府对外屈膝投降，对内镇压人民。
时间：1871年
人物：巴黎人民
革命措施：建立了工人自己的军队和行政、司法、立法机构，还让工人自己管理工厂。
结局：失败。
失败说明了什么？当时的资本主义制度仍然处于发展阶段，无产阶级夺取政权的条件尚未成熟。
意义：是无产阶级建立自己政权的一次伟大尝试，它的实践丰富了马克思主义
（三）小结
工业革命 →工人运动→马克思主义→巴黎公社运动

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