资源简介

教学设计模板
课题摘要
学科
历史与社会
学段
初中
年级
九年级
单元
第八单元
教材版本
人教版
课程名称
我国人口警钟须长鸣
一、学习内容分析
1.教材分析
本课是人教版九年级下第八单元第一课《不断变化的人口》的第二课时，本课围绕我国人口的数量和质量来展开。教材首先用直观数据呈现我国当前人口总数，再用图表展示我国人口数量的变化并分析原因。然后归纳我国人口的基本特征，并分析其影响，最后提出解决人口问题的对策。
2.学情分析
对于中国的人口问题，大部分学生已经知道我国是世界上人口最多的国家，但对于人口素质和人口年龄结构的情况，了解的还是比较少。在完成课堂作业的过程中，比较注重学生的自主学习，合作探究，获取、归纳、整理材料信息的能力，但会有一部分学生在这方面的能力是比较薄弱的，仍需要一定地指导。
3.教学目标（含重难点）
1、了解我国人口问题的基本特点及其人口问题带来的影响，如，人口数量大、人口素质不高；人口数量大、文化素质低对自然、社会和经济带来的沉重的压力。
2、列举人口问题对社会发展的影响，理解实行计划生育是我国的基本国策。
3、了解中国的老龄化趋势，知道我们应有的态度和行为。
4、在学习过程中学会了解社会问题，关注社会问题，树立人口忧患意识。
重点：认识我国人口的基本特点和人口老龄化趋势及其给社会带来的不利影响。
?难点：理解实行“计划生育”的必要性，培养学生的人口忧患意识。
二、教学环境选择
√简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境
三、教学过程设计
新课导入：通过图片展示，结合第六次人口普查：我国人口数量13、7亿，是世界上人口最多的国家。
新课学习：
一、我国人口的主要问题：
1、人口数量大，每年新增人口多（基本特点）
阅读书本“我国人口数量的基本状况图”，回答以下问题：
（1）读图，你可以得出我国人口数量方面哪些信息？
（2）根据折线图，描述我国人口数量在不同阶段的变化特点。
1949年以前 1949年——1982年 1982年至今
（3）1949年——1982年，我国人口增长速度较快的原因是什么？
（4） 在实施计划生育后，我国人口为什么还一直在持续增长？
（目的：让学生在读图中了解中国人口的特点之一：人口数量大）
阅读课文及幻灯上的材料，思考：我国人口数量大所带来的负面影响？
（导致人均资源占有量少，加剧资源短缺；给生态环境带来沉重的压力；给社会带来就业、交通、住房、社会保障等方面压力，从而制约社会经济的发展。）
2、我国人口素质不高
读图8-10，回答：
（1）说说图表反映了我国人口哪些方面特征？
（2）我国当前情况下的人口文化素质会给资源、环境与社会的协调发展带来哪些负面影响？
①人口素质低，环境意识薄弱，不仅开发利用资源、环境的程度很低，还会破坏它们；②适应不了社会发展的需求；③会受传统生育观念的限制，不利于实施计划生育政策。
3、人口老龄化速度加快
读图8-11，思考：
（1）此图反映我国人口的什么特点？
（2）结合材料，谈谈我国人口老龄化带来的影响？
①带来老年人赡养问题，加重家庭的经济负担，对社会养老、医疗保障造成巨大压力，阻碍人们生活水平提高；②造成劳动力不足，制约社会经济发展。
面对人口问题，我们该树立怎样的人口观？
二、树立正确的人口观：
（人口应适度增长，同社会经济的发展水平相适应，同资源的开发利用和环境保护相协调。）
三、计划生育——基本国策
1、在解决人口问题上，我国有何对策？（计划生育）
2、计划生育的主要内容：晚婚、晚育、少生、优生
目的：控制人口数量、 提高人口素质
3、结合材料，谈谈我国实施计划生育所带来的影响？
（降低了我国的人口出生率，减缓了人口的过快增长，提高了人口对资源、就业、医疗条件等的适应性。）
课堂延伸：我国为何启动“全面二孩”政策？
课堂总结：作业布置
板书：
四、教学评价设计
1.评价方式与工具
√课堂提问 √书面练习 □制作作品 □测验 □其它

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