资源简介

学校电子备课教案
课题
1.弯钩
授课时间
课时安排
1
总课时
1
教学
目标
1、通过学习认识弯钩。
2、能按要求临写例字。
教学
重点
1、掌握弯钩的正确书写方法。
2、注意出锋、角度要有变化。
教具安排
PPT
笔墨纸砚
教学
难点
1、掌握弯钩的正确书写方法。
2、注意出锋、角度要有变化。
教学过程
设计意图
课堂导入。
试一试，两组不同方向的线条。
合作探究。
、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。
、看一看：
学习的写法。说一说弯钩怎么写？ 弯钩与竖钩写法相近，竖画部分有一定的弧度。 教师示范写法。 学生练习。
（三）练一练： 临写下面的例字：
于 呼
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
四、布置作业： 完成第1课练习。
肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足
板
书
设
计
弯钩
折锋向右停顿、铺毫、调锋、蓄势；向下弯曲；渐渐将笔锋收拢；向左上出钩
教学反思
课题
2.横钩
授课时间
课时安排
1
总课时
2
教学
目标
1、通过学习认识横钩。
2、能按要求临写例字。
教学
重点
1掌握横钩的正确书写方法。

教具安排
PPT
毛笔、墨盒、练习纸
2注意出锋、角度要有变化。
教学
难点
1掌握横钩的正确书写方法。

2注意出锋、角度要有变化。
教学过程
设计意图
课堂导入。
试一试，两组不同方向的线条。
二、合作探究。
、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。
、看一看：
学习的写法。 说一说横钩怎么写？横钩先写横画，收笔处向右下重按后再向左下出锋，呈钩状，出锋的长短、角度各不相同。
教师示范写法。
横钩（一） 横要略有弧度，向右下顿笔后向左下勾出。
横钩（二） 横画较细而向右上斜，钩短促。
学生练习。
练一练：
临写下面的例字：官 定
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
（五）布置作业： 完成第2课练习。
肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足
板
书
设
计
横钩
露锋轻入笔写横；
逆锋朝右上入笔写点；
回锋向左上铺毫、调锋、蓄势；
朝左下撇出，锋从中出，力送尽头
教学反思
课题
3.斜钩
授课时间
课时安排
1
总课时
3
教学
目标
通过学习认识斜钩

2、能按要求临写例字。
教学
重点
1掌握斜钩的正确书写方法。

教具安排
PPT
笔墨纸砚帖
2注意出锋、角度要有变化。
教学
难点
1掌握斜钩的正确书写方法。

2注意出锋、角度要有变化。
教学过程
设计意图
课堂导入。
试一试，两组不同方向的线条。
合作探究。
、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。
、看一看：
学习的写法。 说一说斜钩和卧钩怎么写？ 斜钩和卧钩的主体部分都是斜的。斜钩取纵势而弧度小，卧钩取横势而弧度大。两者出钩方向不一样，斜钩向上，卧钩向左上。
教师示范写法。
3、学生练习。
练一练：
临写下面的例字：成 武
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
三、布置作业： 完成第3课练习。
肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足
板
书
设
计
斜钩
教学反思
课题
4.卧钩
授课时间
课时安排
1
总课时
4
教学
目标
1通过学习认识卧钩
2能按要求临写例字。
教学
重点
1掌握卧钩的正确书写方法。
教具安排
PPT
笔墨纸砚帖
2注意出锋、角度要有变化。
教学
难点
1掌握卧钩的正确书写方法。
2注意出锋、角度要有变化。
教学过程
设计意图
一课堂导入。
试一试，两组不同方向的线条。
二合作探究。
1、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。
2、看一看：
3、学习的写法。 说一说斜钩和卧钩怎么写？ 斜钩和卧钩的主体部分都是斜的。斜钩取纵势而弧度小，卧钩取横势而弧度大。两者出钩方向不一样，斜钩向上，卧钩向左上。
4、教师示范写法。
5、学生练习。
三 练一练：
临写下面的例字：心 忠
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
四 布置作业： 完成第4课练习。
肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足
板
书
设
计
卧钩
教学反思
课题
5.竖弯钩
授课时间
课时安排
1
总课时
5
教学
目标
1通过学习认识竖弯钩
2能按要求临写例字。
教学
重点
1掌握竖弯钩的正确书写方法。
教具安排
PPT
笔墨纸砚帖
2注意出锋、角度要有变化。
教学
难点
1掌握竖弯钩的正确书写方法。
2注意出锋、角度要有变化。
教学过程
设计意图
课堂导入。
试一试，两组不同方向的线条。
二、合作探究。
、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。
、看一看：
1、学习的写法。 说一说竖弯钩怎么写？ 竖弯钩的竖画又长又短，直与斜的变化。竖短横长时，竖自右向左下斜；竖长横短时，竖直挺，出钩向上。
2、教师示范写法。
3、学生练习。
（三）练一练：
临写下面的例字： 光 见
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
三、布置作业： 完成第10课练习。
肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足
板
书
设
计
第5 课 竖弯钩
教学反思

课题
6.横折钩
授课时间
课时安排
1
总课时
6
教学
目标
1通过学习认识横折钩
2能按要求临写例字。
教学
重点
1掌握横折钩的正确书写方法。
教具安排
PPT
笔墨纸砚帖
2注意出锋、角度要有变化。
教学
难点
1掌握横折钩的正确书写方法。
2注意出锋、角度要有变化。
教学过程
设计意图
课堂导入。
试一试，两组不同方向的线条。
合作探究。
、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。
、看一看：
1、学习的写法。 说一说怎么写横折钩？ 横折钩的横与竖在长短、角度上有不同的组合变化。横短竖长时，竖画直挺；有长撇穿越横时，横短而竖斜长，横长而竖短时，呈扁状，竖画斜而粗壮。
2、教师示范写法。
3、学生练习。
（三）练一练：
临写下面的例字： 而 门
找一找。 找出下列字中有哪几种横折钩的写法？折笔角度有什么不同？雨 為 舟
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
三、布置作业： 完成第6课练习。
肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足
板
书
设
计
第6 课 横折钩
教学反思
课题
7.横斜钩
授课时间
课时安排
1
总课时
7
教学
目标
1通过学习认识横斜钩
2能按要求临写例字。
教学
重点
1掌握横斜钩的正确书写方法。
教具安排
PPT
笔墨纸砚帖
2注意出锋、角度要有变化。
教学
难点
1掌握横斜钩的正确书写方法。
2注意出锋、角度要有变化。
教学过程
设计意图
课堂导入。
试一试，两组不同方向的线条。
合作探究。
、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。
、看一看：
1、学习的写法。 说一说怎么写横折钩？ 横折钩的横与竖在长短、角度上有不同的组合变化。横短竖长时，竖画直挺；有长撇穿越横时，横短而竖斜长，横长而竖短时，呈扁状，竖画斜而粗壮。
2、教师示范写法。
3、学生练习。
（三）练一练：
临写下面的例字： 杭 风
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
布置作业： 完成第7课练习。
肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足
板
书
设
计
第7 课 横斜钩
教学反思
课题
8.横折弯钩
授课时间
课时安排
1
总课时
8
教学
目标
1通过学习认识横折弯钩
2能按要求临写例字。
教学
重点
1掌握横折弯钩的正确书写方法。
教具安排
PPT
笔墨纸砚帖
2注意出锋、角度要有变化。
教学
难点
1掌握横折弯钩的正确书写方法。
2注意出锋、角度要有变化。
教学过程
设计意图
课堂导入。
合作探究。
、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。
、看一看：
1、学习的写法。 说一说怎么写横折弯钩？ 横折弯钩形态变化较大，往往是字的主笔。横画要上斜，先折后转，钩向上出锋。
2、教师示范写法。
3、学生练习。
练一练： 临写下面的例字：久 旭
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
三、布置作业： 完成第8课练习。
肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足
板
书
设
计
第8 课 横折弯钩

教学反思

课题
9.横撇
授课时间
课时安排
1
总课时
9
教学
目标
1通过学习认识横撇
2能按要求临写例字。
教学
重点
1掌握横撇的正确书写方法。
教具安排
PPT
笔墨纸砚帖
2注意出锋、角度要有变化。
教学
难点
1掌握横撇的正确书写方法。
2注意出锋、角度要有变化。
教学过程
设计意图
课堂导入。
试一试，两组不同的线条。
合作探究。
（一）、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、看一看：
1、学习横撇的写法。 说一说横撇怎么写？ 教师示范写法。
横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸与撇对称。短撇宜斜直，横瞥的横短，撇略有弧度。 学生练习。
练一练：
临写下面的例字：又 名
找一找。
找出下列字中的横撇：多 名 度
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
三、布置作业： 完成第9课练习。
肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足
板
书
设
计
第9 课 横撇
教学反思

课题
10横撇弯钩
授课时间
课时安排
1
总课时
10
教学
目标
1通过学习认识横撇弯钩
2能按要求临写例字。
教学
重点
1掌握横撇弯钩的正确书写方法。
教具安排
PPT
笔墨纸砚帖
2注意出锋、角度要有变化。
教学
难点
1掌握横撇弯钩的正确书写方法。
2注意出锋、角度要有变化。
教学过程
设计意图
课堂导入。
试一试，两组不同的线条。
合作探究。
（一）、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、看一看：
1、学习写法。
说一说横折折折钩和横撇弯钩怎么写？ 横折折折钩的横画长而上斜。横撇弯钩形态较小，横画上斜，撇画短直，弯钩斜向右下，向左出钩。
（三）、 教师示范写法。 学生练习。
（四）、 练一练：
临写下面的例字：郎 杨
三 、布置作业： 完成第10课练习。
肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足
板
书
设
计
第10 课 横撇弯钩
教学反思

课题
11.竖提
授课时间
11.15
课时安排
1
总课时
11
教学
目标
1通过学习认识竖提
2能按要求临写例字。
教学
重点
1掌握竖提的正确书写方法。
教具安排
PPT
笔墨纸砚帖
2注意出锋、角度要有变化。
教学
难点
1掌握竖提的正确书写方法。
2注意出锋、角度要有变化。
教学过程
设计意图
一、课堂导入。?
试一试，两组不同方向的折线。?
合作探究。?
（一）、组织教学?
检查文具、坐姿和执笔方法。
? （二）、看一看：
?1、学习竖提的写法。?说一说竖提怎么写？?
教师示范写法。?
逆锋向上起笔；向下力行写竖；另起一笔，向左逆锋入笔；向右上边按边提收；锋从中出，力送尽头。?学生练习。?
2、教师示范写法。?学生练习写锋竖提的写法。?
（三）练一练：?
临写下面的例字：氏 食
（四）找一找。?
找出下列字中的撇折：低 柳
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？???
三、布置作业：?完成第11课练习。
肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足
板
书
设
计
第11 课 横折
教学反思

课题
12.撇折
授课时间
11.22
课时安排
1
总课时
12
教学
目标
认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。?
2、掌握撇折的规律。
教学
重点
1掌握撇折的正确书写方法。
教具安排
PPT
笔墨纸砚
?2撇和横相连处的折角。
教学
难点
1掌握撇折的正确书写方法。
?2撇和横相连处的折角。
教学过程
设计意图
一、课堂导入。?
试一试，两组不同方向的折线。?
合作探究。?
（一）、组织教学?
检查文具、坐姿和执笔方法。
? （二）、看一看：
?1、学习撇折的写法。?说一说撇折怎么写？?
教师示范写法。?
撇略有弧度。撇折的起笔要高于撇。点的收笔要与撇折的折角取齐。?学生练习。?
2、教师示范写法。?学生练习写撇折的写法。?
（三）练一练：?
临写下面的例字：公 玄
（四）找一找。?
找出下列字中的撇折：雅??姓??始?
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？???
三、布置作业：?完成第12课练习。
肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足
板
书
设
计
第12 课 撇折
教学反思

课题
13.撇点
授课时间
11.29
课时安排
1
总课时
13
教学
目标
1、认识撇点的形态，掌握其正确书写方法。?
2、掌握撇点的规律。
教学
重点
1掌握撇点的正确书写方法。
教具安排
PPT
笔墨纸砚
?2撇和点相连处的折角。
教学
难点
1掌握撇点的正确书写方法。
?2撇和点相连处的折角。
教学过程
设计意图
一、课堂导入。?
试一试，两组不同方向的折线。?
合作探究。?
（一）、组织教学?
检查文具、坐姿和执笔方法。
? （二）、看一看：
学习撇点的写法。?
撇点是由粗到细，再由细到粗，撇与长点衔接要连贯。?
? 2、教师示范写法。
?学生练习写 撇点的写法。?
（三）练一练：?
临写下面的例字：女 敏
（四）找一找。?
找出下列字中的撇折：雅??姓??始?
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？???
三、布置作业：?完成第13课练习。
肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足
板
书
设
计
第13 课 撇点
教学反思
课题
14.边学边用
授课时间
12.6
课时安排
1
总课时
14
教学
目标
使学生回顾所学过的笔画及临写过的字的形态特征，并掌握其正确的书写方法；正确、规范地书写汉字。
2、培养学生注重观察，善于积累，学了就用的良好学习习惯。
3、引发学生的习字兴趣；激发学生对祖国书法艺术的热爱。
教学
重点
1使学生回顾所学过的笔画及临写过的字的形态特征，并掌握其正确的书写方法；
教具安排
PPT
笔墨纸砚帖
2正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学
难点
1使学生回顾所学过的笔画及临写过的字的形态特征，并掌握其正确的书写方法；
2正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学过程
设计意图
复习
复习学过笔画及临写过的字的写法，激发学习兴趣。
新课
1、用幻灯出作品：“时不我待”，让学生观擦其形状，然后汇报： 师点评
2、师边讲解边示范。
3、学生练习临写作品，
要求：一气呵成 师评价。示范，并让学生仔细观察。
4、让学生在自己的格子里写，要求尽量写像。
师巡回指导，并即时点评。
拓展
四、小结
肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足
板
书
设
计
第14 课 边学边用
时不我待
教学反思
课题
15.认识楷书（二）
授课时间
12.13
课时安排
1
总课时
15
教学
目标
1引导学生更深入地认识唐代楷书大家的书法风格。
2比较赏析三位书法家特点。
3使学生明确练习楷书对书法学习的意义。
教学
重点
1引导学生更深入地认识唐代楷书大家的书法风格。
教具安排
PPT
笔墨纸砚
2比较赏析三位书法家特点。
教学
难点
1比较赏析三位书法家特点。
2使学生明确练习楷书对书法学习的意义。
教学过程
设计意图
一 讨论导入
1请学生谈学习楷书的体会。
在学生发言的基础上，提出苏东坡的名言。
2点明教学主题
先复习上学期所学，再引入本课教学内容。
二 感性认识
1教师展示教材中的碑文图片，欧阳询、颜真卿和柳公权，让学生先观察差异性。
2教师引导学生体会三位书法家的笔画和结体的特点。
三 理性分析
1展示风格绘制的示意图，明确图示表达的意思。
2抓住关键词，让学生结合示意图理解。
四 加深感悟
1展示三位书法家的四字对比图，比一比看书发现的不同点多。
2针对学生发现的差别及分析的结果，教师进行点评和总结。
五 明确意义
在总结的基础上，进一步明确学习楷书的意义。
肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足
板
书
设
计
第15课 认识楷书（二）
欧阳询 笔画瘦劲 棱角分明
柳公权 自行内敛 四面停均
教学反思
课题
综合实践 写贺卡
授课时间
12.20
课时安排
1
总课时
16
教学
目标
1了解贺卡的作用和其与传统书法结合的可能。
2使学生了解贺卡的三种主要形式。
3提高学生学习书法的兴趣。
教学
重点
1了解贺卡的作用和其与传统书法结合的可能。
教具安排
PPT
笔墨纸砚
2使学生了解贺卡的三种主要形式。
教学
难点
1使学生了解贺卡的三种主要形式。
2提高学生学习书法的兴趣。
教学过程
设计意图
一讨论导入
1讨论节日及亲友生日如何祝福他们
2教师点明教学主题“写贺卡”
二 贺卡赏析
1教师提问贺卡的形式
2贺卡形式展示
三 教师示范三种贺卡
四 学生练习 学生练习制作贺卡
五自由书写
1学生制作贺卡2教师根据学生的学习情况选择恰当的实践方式
六 展示评价
1站是学生作评 2教师总结评价
肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足
板
书
设
计
综合实践 写贺卡
横排式
竖排式
图文混合式
教学反思

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