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考点9 百家争鸣及其对早期中华文明形成的重要作用
百家争鸣及其对早期中华文明形成的重要作用是中国历史的基础知识。本考点需要掌握百家争鸣的时代背景、诸子百家主要人物及其思想，以及百家争鸣对早期中华文明形成的重要作用。【出处：21教育名师】

一 背景
1.经济因素：春秋时期，铁犁牛耕的出现，促进了生产发展，社会经济的繁荣发展，为思想文化的发展奠定物质基础；【来源：21·世纪·教育·网】
2.政治因素：社会动荡，战争频仍，各诸侯国为了富国强兵，纷纷招贤纳士，给百家争鸣创造了宽松的学术氛围。2-1-c-n-j-y
3.文化因素：社会动荡，一些贵族降为平民并在民间传播知识，文化教育迅速拓展（学术下移）。
二 百家争鸣

学派
代表
生活时代
相关经典
主要思想
儒家
孔丘
春秋晚期
《论语》
仁、克己复礼；以“德”教化人民，以“礼”治理国家；
教育：有教无类、因材施教
孟轲
战国时期
《孟子》
“仁政”“民贵 君轻” “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”
道家
老聃
春秋末期
《道德经》
一切事物有对立面且可互相转化、崇尚“自然”，主张“无为”
庄周
战国时期
《庄子》
墨家
墨翟
战国前期
《墨子》
“兼爱”“非攻”
法家
韩非
战国末期
《韩非子》
法治、中央集权和强化君主权力
兵家
孙武
春秋晚期
《孙子兵法》
“知己知彼、百战不殆”
孙膑
战国时期
《孙膑兵法》
“事备而后动”
三 作用
1.在百家争鸣中，各派不仅阐述自己的主张，还相互论争和批判，彼此吸收合理的成分，有力地促进了思想文化和社会的发展。21世纪教育网版权所有
2.它们在众多领域提出的各种思想理论成为中华民族传统文化发展的重要源泉。
一、选择题：
1．【2016宁波】春秋战国时期，思想文化领域出现了“百家争鸣”的局面。下列主张属于儒家学派的是（ ）21教育网
A．无为 B．仁 C．法与时移 D．兼爱、非攻
【解析】本题主要考查百家争鸣主要学派的思想，A是道家思想；C是法家思想；D是墨家思想，故选B
【答案】B
2．【2016湖州】提出“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相合，前后相随”观点的中国古代思想家是（ ）21cnjy.com
A．孔子 B．老子 C．墨子 D．韩非子
【解析】本题主要考查百家争鸣思想家的主要思想，“有无、难易、长短、高下”这是辩证思想，故选道家老子
【答案】B
3．【2016青岛】2016年5月17日，习近平在哲学社会科学工作座谈会上谈判：在漫漫历史长河中，中华民族产生了儒、道、墨、名、法、阴阳、农、杂、兵等各家学说，涌现了孔子等一大批思想大家，留下了浩如烟海的文化遗产。下列思想家属于儒家学派的是（ ）
①孔子 ②老子 ③孟子 ④庄子 ⑤董仲舒
A．①③⑤ B．②③④ C．①②③ D．②④⑤
【解析】本题主要考查百家争鸣主要学派的代表人物，②④是道家，故选A
【答案】A
4．【2014宁波】春秋战国时期，形成了百家争鸣的局面。下列学派受到秦国统治者青睐的是（ ）21·cn·jy·com
A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家
【解析】本题主要考查百家争鸣主要学派，秦朝统治者讲究严刑峻法，故选D
【答案】D
5．【2014徐州】下列甲、乙、丙三位同学关于中国古代百家争鸣的表述，正确的是（ ）
A．乙 B．丙 C．甲、乙 D．甲、丙
【解析】本题主要考查百家争鸣的相关信息，甲百家争鸣发生于春秋战国；丙百家争鸣只是说这一时期出现的不同学派思想家多，不是真的一百位，故选Awww.21-cn-jy.com
【答案】A
6．【2015金华】公元前5世纪，古代中国与古希腊文明交相辉映。最能代表当时东西方文明高度发展的成就是（ ）21·世纪*教育网
A．百家争鸣、民主制度 B．科举制度、《神曲》
C．行省制度、“日心说” D．郑和下西洋、蒸汽机
【解析】本题主要考查百家争鸣和西方的民主制度，故选A
【答案】A
7.孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞，便愤然谴责道：“是可忍，孰不可忍！”这则材料反映出孔子的思想之一是（ ）【来源：21cnj*y.co*m】
?A．仁者爱人?????B．忠恕之道?????C．克己复礼?????D．中庸之道?
【解析】本题主要考查百家争鸣儒家思想，根据季氏属于鲁国的大夫，却僭用周天子专用的乐舞，孔子批判这一现象反映出孔子极力维护西周奴隶社会等级秩序，即维护周礼，故故选C21*cnjy*com
【答案】C
8.“以德报怨”、“以柔克刚”、“大智若愚”、“深藏若虚”这些成语最可能源自（ ）?
A．《论语》?? ?B．《道德经》 ?C．《孟子》?? ??D．《春秋繁露》?
【解析】本题主要考查百家争鸣道家思想，题干成语包含着辩证法思想，这是老子哲学的重要特点，故选B
【答案】B
9.郭沫若把春秋战国时期比拟为“第一次五四运动”，指出是“社会的转变”促成了这一时代的“百家争鸣，群花怒放”。这一时期“社会的转变”的表现是（ ）?
①分封制崩溃，井田制瓦解?②各种政治力量异常活跃?③各种思想交相辉映?④中央集权制度确立?
A．①②③?????B．②③④???????C．①③④?????D．①②④?
【解析】本题主要考查百家争鸣的背景，④说法不正确，春秋战国时期中央集权制度基本确立，故选A
【答案】A
10.儒家学说中蕴含着丰富的人文主义思想。以下言论能体现这一思想的是（ ）
?A．“君君、臣臣、父父、子子”
?B．“天理人欲，不容并立”
C．“民为贵，社稷次之，君为轻”?
D．“是非之心，不虑而知，不学而能，所谓?良知?也”?
【解析】本题主要考查百家争鸣儒家思想，“民为贵”体现了人文主义思想；“君君、臣臣、父父、子子”有浓重的等级观念，A显然错误；“天理人欲，不容并立”就是要“存天理，灭人欲”，B错误；D反映了心学的“致良知”思想，也是错误的，故选C
【答案】C
二、材料题
11.阅读下列材料，回答问题。?
材料一?战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。……《吕氏春秋·不二》篇宣称：“听众人议以治国，国危五日矣。”“故一则治，异则乱。一则安，异则危。”思想大一统被提到了十分醒目的位置。?2·1·c·n·j·y
——张岱年、方克立主编《中国文化概论》?
材料二?(李斯上奏，建议秦始皇采取强硬措施)“非秦纪皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守尉杂烧之；有敢偶语诗书者弃市；以古非今者族；吏见知不举者与同罪；令下三十日不烧，黥为城旦。所不去者，医药卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。”秦始皇采纳了李斯的建议，“下焚书之命，行偶语之刑”，从而造成了中国文化史上的一次空前浩劫。战国时代蓬蓬勃勃???的自由学术空气被窒息，广袤的思想原野上，万马齐喑。?www-2-1-cnjy-com
——张岱年、方克立主编《中国文化概论》?
材料三?董仲舒向汉武帝建议说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。”对既毕，天子以仲舒为江都相。??????????????——《汉书·董仲舒传》?
（1）三则材料反映了中国古代思想界怎样的发展趋势？原因何在？?
（2）材料表明，为了达到上述目的，自战国到西汉先后进行了哪些努力？
（3）如何评价秦汉时期的这种努力？?
答案：(1)由百家争鸣到思想统一。国家由分裂割据到统一的多民族国家的形成与发展，封建专制主义中央集权制度的确立与加强。【版权所有：21教育】
(2)战国时期，诸子努力用自己的学说统一思想；秦朝焚书坑儒；西汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，实行“大一统”。21教育名师原创作品
(3)秦朝的焚书坑儒与西汉的“罢黜百家，独尊儒术”都是想通过思想上的统一，实现政治上的统一。但造成的影响不同：秦朝钳制了思想、摧残了文化；西汉虽也有钳制思想的不良作用，但也扩大了儒学，使儒学思想开始成为封建社会的统治思想，还推动了教育的发展与儒学的发展。21*cnjy*com
考点9 百家争鸣及其对早期中华文明形成的重要作用
百家争鸣及其对早期中华文明形成的重要作用是中国历史的基础知识。本考点需要掌握百家争鸣的时代背景、诸子百家主要人物及其思想，以及百家争鸣对早期中华文明形成的重要作用。www.21-cn-jy.com

一 背景
1.经济因素：春秋时期，铁犁牛耕的出现，促进了生产发展，社会经济的繁荣发展，为思想文化的发展奠定物质基础；www-2-1-cnjy-com
2.政治因素：社会动荡，战争频仍，各诸侯国为了富国强兵，纷纷招贤纳士，给百家争鸣创造了宽松的学术氛围。21*cnjy*com
3.文化因素：社会动荡，一些贵族降为平民并在民间传播知识，文化教育迅速拓展（学术下移）。
二 百家争鸣

学派
代表
生活时代
相关经典
主要思想
儒家
孔丘
春秋晚期
《论语》
仁、克己复礼；以“德”教化人民，以“礼”治理国家；
教育：有教无类、因材施教
孟轲
战国时期
《孟子》
“仁政”“民贵 君轻” “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”
道家
老聃
春秋末期
《道德经》
一切事物有对立面且可互相转化、崇尚“自然”，主张“无为”
庄周
战国时期
《庄子》
墨家
墨翟
战国前期
《墨子》
“兼爱”“非攻”
法家
韩非
战国末期
《韩非子》
法治、中央集权和强化君主权力
兵家
孙武
春秋晚期
《孙子兵法》
“知己知彼、百战不殆”
孙膑
战国时期
《孙膑兵法》
“事备而后动”
三 作用
1.在百家争鸣中，各派不仅阐述自己的主张，还相互论争和批判，彼此吸收合理的成分，有力地促进了思想文化和社会的发展。21教育网
2.它们在众多领域提出的各种思想理论成为中华民族传统文化发展的重要源泉。
一、选择题：
1．【2016宁波】春秋战国时期，思想文化领域出现了“百家争鸣”的局面。下列主张属于儒家学派的是（ ）21cnjy.com
A．无为 B．仁 C．法与时移 D．兼爱、非攻
2．【2016湖州】提出“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相合，前后相随”观点的中国古代思想家是（ ）2·1·c·n·j·y
A．孔子 B．老子 C．墨子 D．韩非子
3．【2016青岛】2016年5月17日，习近平在哲学社会科学工作座谈会上谈判：在漫漫历史长河中，中华民族产生了儒、道、墨、名、法、阴阳、农、杂、兵等各家学说，涌现了孔子等一大批思想大家，留下了浩如烟海的文化遗产。下列思想家属于儒家学派的是（ ）
①孔子 ②老子 ③孟子 ④庄子 ⑤董仲舒
A．①③⑤ B．②③④ C．①②③ D．②④⑤
4．【2014宁波】春秋战国时期，形成了百家争鸣的局面。下列学派受到秦国统治者青睐的是（ ）21·世纪*教育网
A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家
5．【2014徐州】下列甲、乙、丙三位同学关于中国古代百家争鸣的表述，正确的是（ ）
A．乙 B．丙 C．甲、乙 D．甲、丙
6．【2015金华】公元前5世纪，古代中国与古希腊文明交相辉映。最能代表当时东西方文明高度发展的成就是（ ）21世纪教育网版权所有
A．百家争鸣、民主制度 B．科举制度、《神曲》
C．行省制度、“日心说” D．郑和下西洋、蒸汽机
7.孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞，便愤然谴责道：“是可忍，孰不可忍！”这则材料反映出孔子的思想之一是（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
?A．仁者爱人?????B．忠恕之道?????C．克己复礼?????D．中庸之道?
8.“以德报怨”、“以柔克刚”、“大智若愚”、“深藏若虚”这些成语最可能源自（ ）?
A．《论语》?? ?B．《道德经》 ?C．《孟子》?? ??D．《春秋繁露》?
9.郭沫若把春秋战国时期比拟为“第一次五四运动”，指出是“社会的转变”促成了这一时代的“百家争鸣，群花怒放”。这一时期“社会的转变”的表现是（ ）?
①分封制崩溃，井田制瓦解?②各种政治力量异常活跃?③各种思想交相辉映?④中央集权制度确立?
A．①②③?????B．②③④???????C．①③④?????D．①②④?
10.儒家学说中蕴含着丰富的人文主义思想。以下言论能体现这一思想的是（ ）
?A．“君君、臣臣、父父、子子”
?B．“天理人欲，不容并立”
C．“民为贵，社稷次之，君为轻”?
D．“是非之心，不虑而知，不学而能，所谓?良知?也”?
二、材料题
11.阅读下列材料，回答问题。?
材料一?战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。……《吕氏春秋·不二》篇宣称：“听众人议以治国，国危五日矣。”“故一则治，异则乱。一则安，异则危。”思想大一统被提到了十分醒目的位置。?21·cn·jy·com
——张岱年、方克立主编《中国文化概论》?
材料二?(李斯上奏，建议秦始皇采取强硬措施)“非秦纪皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守尉杂烧之；有敢偶语诗书者弃市；以古非今者族；吏见知不举者与同罪；令下三十日不烧，黥为城旦。所不去者，医药卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。”秦始皇采纳了李斯的建议，“下焚书之命，行偶语之刑”，从而造成了中国文化史上的一次空前浩劫。战国时代蓬蓬勃勃???的自由学术空气被窒息，广袤的思想原野上，万马齐喑。?2-1-c-n-j-y
——张岱年、方克立主编《中国文化概论》?
材料三?董仲舒向汉武帝建议说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。”对既毕，天子以仲舒为江都相。??????????????——《汉书·董仲舒传》?
（1）三则材料反映了中国古代思想界怎样的发展趋势？原因何在？?
（2）材料表明，为了达到上述目的，自战国到西汉先后进行了哪些努力？
（3）如何评价秦汉时期的这种努力？?

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