资源简介

《鸦片战争的烽烟》教学设计
基本信息
姓名
学段学科
初中历史与社会
区县
学校名称
教学题目
鸦片战争的烽烟
所选教材
人民教育出版社初中历史与社会第4册第8单元第1课第1课时
一、学习内容分析
1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能：
通过学习，使学生充分认识鸦片输入的危害以及英国发动侵略战争的基本史实；了解林则徐虎门销烟的壮举，认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
过程与方法：
通过英国发动鸦片战争和中英《南京条约》的签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生学会运用联系的观点辩证地观察问题、分析问题和解决问题。
情感态度与价值观：
继承和发扬林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；记取“封闭必然落后，落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
2. 学习内容与重难点分析
（学习内容概述、知识点的划分）
鸦片战争的背景、林则徐虎门销烟、鸦片战争的过程、《南京条约》的签订、内容及影响。
项目
内容
应对措施
教学重点
虎门销烟及其影响，《南京条约》内容及其影响
教学难点
理解鸦片战争爆发原因，理解战争及《南京条约》对中国社会产生的影响
通过创设的情景，学生在探究中学习
二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）
八年级学生好奇好表现，采用形象生动形式多样的教学方法，让学生积极主动参与到教学过程中，通过提供资料让学生在发现问题、探究问题的合作过程中解决问题。但由于年龄经验的限制，学生的感性认识不能上升到理性认识，概括总结的能力较为欠缺。
三、学习环境选择
1．学习环境选择（ A ）
A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境
四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）
教学环节
知识点与教学内容
呈现方式（如图片/视频等）
教师活动
学生活动
设计意图与效果
导入
直接导入课题
视频
老师课前简单的介绍
观看视频
学生通过短短的视频冲击，直观感受鸦片战争，达到直接导入课题的效果。
打开中国市场之背景
英国发动鸦片战争的目的
情景创设（六位英国资本家围绕着如何打开中国的市场进行激烈地讨论）
老师介绍鸦片战争前中英两国的贸易关系
学生从六位英国资本家的对话内容中，向同学们提出自己的疑惑？
通过学生对情景内容的探究分析，让学生得出英国发动鸦片战争的目的是“打开中国市场 ”。
打开中国市场之过程
鸦片战争的过程
地图展示（鸦片战争前期、后期两张地图并列展示）
老师利用地图边讲解边提问鸦片战争的过程
学生聆听老师的讲解并回答老师的提问
在老师的讲解中，对清政府在战争中的软弱退让，感受中国万里海防的不堪一击。
打开中国市场之结果
《南京条约》的签订、影响及鸦片战争的影响
条款与影响的因果关系展示
老师逐条追问，引导学生分析南京条约中每一项条款产生的不利影响
学生在老师的设问引导下，分析出各项条款及鸦片战争的影响
通过南京条约内容的分析，学生深刻理解中国社会性质的变化及不利影响
五、评价方案设计
1．评价形式与工具（ ABD ）可多选
A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他
2．评价量表内容（测试题、作业描述等）
1、讽刺19世纪上半期中国社会现象的一副对联写道：“竹枪一支，打得妻离子散，未闻炮声震地，铜灯半盏，烧尽田地房廊，不见烟火冲天。”这反了（ ）
A．外敌武力入侵的灾难 B.中国人惧怕洋枪洋炮
C. 科学技术产生巨大威力 D.吸食鸦片危害无穷
2、英国外相巴麦尊在议会上发表讲话：“（虎门销烟）把能给我们大英帝国带来无限利益的大批商品，全部给予销毁！这是我大英帝国的奇耻大辱！我要求议会批准政府派遣远征军去惩罚那个极其野蛮的国家！要狠狠地教训它！要迫使它开放更多的港口，要保护我们天经地义的合法贸易！”由此看出英国发动鸦片战争的主要目的是（ ）
A、保护鸦片贸易 B、割占中国领土 C、打开中国商品市场 D、争取外交礼仪平等
3、《南京条约》规定：“英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。”这损害中国的（ ）
A、领土主权 B、司法主权 C、关税自主权 D、内河航运权
4、1842年《南京条约》签订后，西方资产阶级欣喜若狂。璞鼎查回国后，告诉英国的资本家，他“已经为他们的生意打开了一个新的世界”，“这个新的世界是这样的广阔。”下列最能体现此话本质意图（ ）
A、割占香港岛给英国 B、赔偿2100万银元给英国 C、协定关税 D、允许外商在中国设厂
5、材料一：马克思曾说英国的大炮首先破坏了中国皇帝的权威，迫使天朝帝国与地上的世界接触。与外界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件，而当这种隔绝状态在英国的努力之下被暴力所打破的时候，接踵而来的必然是旧制度解体的过程。
材料二：有网友说：“林则徐的强力禁烟给国家招惹了战祸……如果不是林则徐，令中国人痛彻肝脾悔肠的那场战争就打不起来。“
1．从材料一中旧制度指什么制度？造成中国与世隔绝的主要原因是当时统治者实行了什么政策？
2、你同意材料二中网友的观点吗？请说明理由。
3、从材料一和材料二中共同反映了那一历史事件？它给中国带来最严重的影响是什么？
4、这一历史事件中，清政府被迫签订了什么条约？它使中国丧失了哪些主权？
六、备注
（技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书，在下框中表明）
本课是本单元的第一课，因此在导入语的设计上，我主要体现上下内容衔接兼视频直观导入功能特点，激发学生的兴趣和求知欲。
教学过程我主要采用情景创设、提问、启发诱导、设疑等思维训练的方式启发学生多种器官协调合作活动，充分利用课本小字及课后检测引导学生积极参与教学课程，从而沥青本课线索及知识重难点，积极调动学生的非智力因素，千方百计激发学生学习动机及主动创造思维，完成课程目标及情感教育。
板书设计：
鸦片战争的烽烟
英国


鸦片 战争 《南京条约》
中国
封建社会 半殖民地半封建社会

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