资源简介

微课内容：《能量流动》
教学目标：
1、知识与技能：
①、知道生态系统能量流动的概念。
②、概述生态系统能量流动的过程和特点。
③、体会生态系统能量流动的实践意义。
2、过程与方法：
培养学生运用科学知识分析和解决实际问题等思维能力。
3、情感态度与价值观：
树立正确的资源观，提高资源的利用率，提高生态环境的保护意识。
教学重点：
1、知道生态系统能量流动的概念。
2、概述生态系统能量流动的过程和特点。
教学难点：
概述生态系统能量流动的过程和特点。
教学方法：
充分利用图片，设计由浅入深的问题，引导学生从图片中解决，使知识变得简单化和明了化。
教学过程：
导入
生态系统的主要功能是能量流动和物质循环，它们将生态系统的各种成分联系成统一的整体，下面我们共同来探究学习----能量流动。
探究学习
(一)、能量流动的概念
首先明确能量流动的概念，包括输入、传递和散失三个环节。展示能量流动示意图，能看出图中的一二三代表哪个环节，然后对三个环节进行具体的分析。
能量的输入
仔细观察图，指出能量的源头在哪？生态系统的哪种成分能利用太阳能，利用了哪种生理作用，把太阳能转化成了化学能，输入到第一营养级，完成了能量的输入即从太阳能到生产者的过程。继续设疑：能量流动的起点就从谁开始？流经生态系统的总能量又是什么？
能量的传递
过渡：草的能量来自太阳能，那么兔和鹰的能量又来自哪里呢？引出能量流动的传递，仔细观察图，知道了能量流动的途径和能量流动的形式。
能量的散失
草的能量是全部给了兔吗？兔的能量也全部给了鹰吗？显然不是，能量在流动的过程中要散失？仔细观察图，知道了参与能量散失的有生产者、消费者、分解者，运用的生理过程是呼吸作用，把化学能转化成热能散失。
对能量流动的过程进行小结
（二）、能量流动的特点
仔细观察图中红色的箭头，它代表什么含义？从而引出能量流动的两个特点。
对照各营养级能量比较示意图，尝试计算与能量有关的计算。
（三）能量流动的意义
出示：焚烧秸秆引出生态农业，从而知道对能量的多次利用，能提高能量的利用率。
出示：农民伯伯对农作物进行除草灭虫，知道了调整能量流动的关系，让能量更多的流向对人类最有益的部分。
小结
对本节内容进行简单小结。
课件16张PPT。能量流动济南版生物 八年级下册 能量流动指能量 、 和 的过程。 输入 传递散失能量流动 的概念一二三三输入传递散失散失生态系统能量的源头？光合作用
起点: 从生产者固定太阳能开始总能量:生产者固定的全部太阳能。生态系统能量流动的起点？流经该生态系统的总能量相相当于哪一部分？从 输入到 .太阳能生产者草兔鹰草兔鹰草兔鹰草兔鹰草兔鹰兔鹰兔太阳能化学能一、能量的输入草兔鹰草兔鹰草兔鹰草兔鹰兔鹰兔鹰兔二、能量的传递 1、能量传递的途径是 。
2、能量传递的形式是 。化学能食物链和食物网草草兔草鹰兔草传递散失散失三、能量的散失能量的散失过程中参与的生物成分有 。
应用的生理过程是 。能量从 转变成 。生产者、消费者、分解者呼吸作用化学能热能输入传递散失散失生产者固定的太阳能总量化学能食物链和食物网呼吸 热 能生产者固定太阳能能量流动的特点1、由于食物链中的各营养级顺序是不可逆转的，所以能量流动是 的。
2、能量在沿食物链流动的过程中是 的。一般只有 的能量流到下一个营养级。单向流动 10-20%逐级递减箭头代表什么含义？能力提升草最多给蛇多少千焦的能量呢？10000乘以20%10000乘以20%乘以20%10000乘以20%乘以20%乘以20%即80千焦如何更好的利用秸秆中的能量？学以致用建立生态农业：优点：实现对能量的多级利用和物质的循环利用。学以
致用农民在进行田间管理的时候，要进行灭虫除草，目的是什么?
优点：可以帮助人们合理地调整生态系统中能量
流动的关系，使能量持续高效地流向对人类最有
益的部分。
除草为了使太阳能更多地流向农作物。捉虫为了使农作物中的能量散失减少。研究生态系统能量流动的意义1、可以帮助人们合理地调整生态系统中能量流动的关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分
2、实现对能量的多级利用，大大提高能量的利用率。小结1、能量流动的概念
2、能量流动的特点
3、研究能量流动的意义

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