资源简介

“一带一路”指丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路
海上丝绸之路是中国历史上以丝绸、瓷器、茶叶等商品为特征、连接中外海上贸易的交通线，由此建立起源远流长的中外经济、贸易和人文联系。自秦汉以来的两千多年，海上丝绸之路始终是东西方商贸流通、人员往来、文化交融的重要海上通道，对中国和沿线各国的经济社会发展产生了深远影响。21世纪海上丝绸之路，在传承古代海上丝绸之路和平友好、互利共赢价值理念的基础上，注入了新的时代内涵:交通方式上，从传统、单一的航海联系向立体的互联互通转变，包括航空、港口、高速公路、铁路、信息通信等;贸易内容上，以传统商品贸易为主向商品贸易、服务贸易、产业对接并举转变;覆盖范围上，将串起连通东盟、南亚、西亚、北非、欧洲等各大经济板块。建设21世纪海上丝绸之路，对于形成全方位的对外开放新格局、促进我国与沿线国家的友谊、合作与共赢，具有重大而深远的意义。李培林表示，当前，中央作出建设21世纪海上丝绸之路决策部署，对广州又是一次深化改革、扩大开放，加快发展，增强城市综合竞争力的重要契机。www.21-cn-jy.com
历史图片能简明、直观的传达历史信息且能直接快速地被学生接受，是学生喜闻乐见的形式，它比文字记载更生动、细腻，且蕴藏着众多的信息。打开新版的历史与社会教材，最重要的特点就是增加了大量的插图，图文并茂，有地图、图片、图表、画作等。在历史课堂上通过图片的展示来配以历史事件的描述，让学生能够直观地感受到历史的气息，感受到历史脉搏的跳动。2·1·c·n·j·y
例3：《图说“一带一路”，纵观文明交流》（九年级中考复习）
九年级中考复习由于复习时间紧、内容多，教师为了追求课堂知识容量和进度，多采用灌输式的复习方式，重知识的死记硬背，忽视方法指引，忽视了学生学习的主体性，使学生焦躁和厌烦。这种“炒冷饭”式的复习使学生产生厌倦情绪，复习效率大打折扣。因此我结合当时的时事热点设计了一堂以图片贯穿整节课的复习课《图说“一带一路”，纵观文明交流》。【来源：21·世纪·教育·网】
【导入】播放视频《丝绸之路——千年的时空穿越》，初步了解“一带一路”的战略构想
【新课】
1、追溯历史，重现辉煌
出示陆上丝绸之路和海上丝绸之路的图片：






问：你能从图1、图2中捕捉到哪些历史信息？
请你列举两位行走在丝绸之路上为区域文明的发展作出重要贡献的历史人物。
学生回答后出示出示玄奘、郑和的图片：





问：他们分别为区域文明的交流做出了怎样的贡献？
出示在菲律宾的郑和庙和麦哲伦的双面碑：








问：请根据麦哲伦的双面碑，归纳评价历史人物和历史事件的方法。
从图片资料中，我们看出菲律宾人对待麦哲伦和郑和的态度是不同的。为什么？
2、一带一路，共绘蓝图
播放视频：一带一路的路线图（最后定格在路线图）







问：说说“一带一路”路线分布有什么特点？
一些西方学者认为“一带一路”是中国对外扩张的一种战略。请你对此观点进行评析。（提示：可从时代主题、外交政策、民族精神等角度评析）21世纪教育网版权所有
合作探究：
结合资料（比例图和表格等），运用所学知识，思考 “一带一路”战略构想的实施会对中国和沿线国家产生哪些积极影响？21教育网
3、实战演练
这样一堂课的设计，以时政热点为依托，以图片为载体，重新组合基础知识，既立足于基础，又增强了灵活性，达到了知识的升华，为学生开拓了一种新思路，新思维，易于被学生接受，也营造了和谐愉悦的复习氛围，达到了复习的目的，提高了学生认识问题、分析问题、解决问题的能力。21cnjy.com
自主探究:
在菲律宾的麦克坦岛上有一块双面碑，正面写着“菲律宾土著人抵抗欧洲人入侵，在此击毙其统帅麦哲伦”;背面写着“麦哲伦与菲律宾土著人激战，受伤后身亡于此” 。你心目 中的麦哲伦是航海英雄?是殖民强盗?还是人类进步的先驱?请说说自己的看法。
新航路的开辟既加强了全球的联系，世界开始 走向整体;也给一些国家和地区以及当地的人民带来灾难。1992 年是哥伦布航行到美洲500 周年，许多国家纷纷举行纪念活动。但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出一条标语上写 着:“你们庆祝的是我们的苦难”。 试全面评价哥伦布航行到美洲的历史影响。 21·cn·jy·com
课件16张PPT。一带一路.mp4 文 明 交 往
复习考点19、202017年考点19：列举古代中国与世界各地交往的实例，知道中华文明和世界文明是相互影响的。（a）
考点20：概述新航路的开辟，评析其原因和意义（b）考点对照2018年 环节一：细读考点，寻找差异材料一：公元前138年，汉武帝派张骞通西域，此后，汉代庞大的骆驼商队带着瓷器、铁器、丝绸、麝香等沿此路来到了大秦（今地中海地区）进行贸易，同时也运回了毛皮、香料、药材、珠宝等。 沟通了亚欧两大洲，对中西方经济文化和人类文明的发展产生深远影响。 ——选编于《帝国贸易·丝绸之路》材料二：15世纪末，随着工商业的发展，西欧社会对金银的需求越来越大。在适合远航的大船制造及指南针普及后，哥伦布等走上了海洋探险之路。哥伦布到达了美洲，达伽马达了印度，麦哲伦完成了环球航行。此后各国商人奔波于各大洲，国际贸易迅速发展，促进动植物品种交流。但葡萄牙等国进行了殖民扩张，掠夺财富与资源，屠杀当地居民，犯下滔天罪行 。
——节选自八下《历史与社会》32—35页
依据材料一二，比较丝绸之路和新航路开辟的异同点？
环节二：学以致用，夯实基础?? 环节二：学以致用，夯实基础材料一：公元前138年，汉武帝派张骞通西域，此后，汉代庞大的骆驼商队带着瓷器、铁器、丝绸、麝香等沿此路来到了大秦（今地中海地区）进行贸易，同时也运回了毛皮、香料、药材、珠宝等。 沟通了亚欧两大洲，对中西方经济文化和人类文明的发展产生深远影响。 ——选编于《帝国贸易·丝绸之路》材料二：15世纪末，随着工商业的发展，西欧社会对金银的需求越来越大。在适合远航的大船制造及指南针普及后，哥伦布等走上了海洋探险之路。哥伦布到达了美洲，达伽马达了印度，麦哲伦完成了环球航行。此后各国商人奔波于各大洲，国际贸易迅速发展，促进动植物品种交流。但葡萄牙等国进行了殖民扩张，掠夺财富与资源，屠杀当地居民，犯下滔天罪行 。
——节选自八下《历史与社会》32—35页
依据材料一二，比较丝绸之路和新航路开辟的异同点？
??比较丝绸之路和新航路开辟的异同点BA资料：英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代和地点，他愿意出生在1世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
读图和资料，回答下列问题：(10分）
（1）指出左上图中A所示省区、B所示省区的行政中心，以及上图中的安息和大秦分别是现在的哪一地区？（4分）
（2）结合图和资料，谈谈丝绸之路对古代中国新疆地区发展的重要影响。（4分）
（3）现在，国家正大力推进“丝绸之路经济带”，这为新疆的发展插上了新的翅膀。请你从区域合作的角度，为新疆如何发挥优势谋发展提一条合理化建议。（2分）做题要求：1. 审题2分钟，并划出关键词；
2.表述条理清晰，完整；
3.时间控制在6分钟左右。 环节三：实战演练 ，提升能力BA资料：英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代和地点，他愿意出生在1世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
读图和资料，回答下列问题：(10分）
（1）指出左上图中A所示省区、B所示省区的行政中心，以及下图中的安息和大秦分别是现在的哪一地区？（4分）
审题细致，“省区、简称、行政中心”古今地名，回归书本BA资料：英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代和地点，他愿意出生在1世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
（2）结合资料和所学，谈谈丝绸之路对古代中国新疆地区发展的重要影响。（4分）结合材料，分析要点（参考答案：角度——文化、贸易、城市发展……）BA资料：英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代和地点，他愿意出生在1世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
（3）现在，国家正大力推进“丝绸之路经济带”，这为新疆的发展插上了新的翅膀。请你从区域合作的角度，为新疆如何发挥优势谋发展提一条合理化建议。（2分）BA资料：英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代和地点，他愿意出生在1世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
读图和资料，回答下列问题：(10分）
（1）指出左上图中A所示省区、B所示省区的行政中心，以及上图中的安息和大秦分别是现在的哪一地区？（4分）
（2）结合图和资料，谈谈丝绸之路对古代中国新疆地区发展的重要影响。（4分）
（3）现在，国家正大力推进“丝绸之路经济带”，这为新疆的发展插上了新的翅膀。请你从区域合作的角度，为新疆如何发挥优势谋发展提一条合理化建议。（2分）知识链接在《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》中，我国提出了原则、规划。新疆被确定为对接的核心区，陕西和福建则被明确“一带一路”的起点。而上海是“一带一路”的交汇地，在“一带一路“战略中发挥了龙头作用和助推作用。请根据上述材料，结合自然和人文环境因素，分析上海成为我国经济中心的原因。
让我们结合本课所学以及以下图片，畅所欲言来谈谈如何把中华文明发展的更好？
努力学习，传承好中华民族文明；尊重各国文化的独特性，善于向西方先进文明学习；坚持对外开放，吸收不同的文明成果……
环节四：感悟提升，情感升华图3“文明的交流是指文明的诸多因素，如语言、宗教、科学、技术、政治经济组织、风俗习惯等，在不断地进行传播和接受，它们在形成文明纵向发展的同时，横向上也在相互运动。”
——<<世界文明史》马克垚文明因交流而丰富
文明因互鉴而精彩再 见文明因交流而丰富，文明因互鉴而精彩
（说课稿）
本节课复习考点19：列举当代中国与世界各地交往的实例，知道中华文明和世界文明是相互影响的。(a)考点20：概述新航路的开辟，评析其原因和意义（b）。
根据课程标准，结合复习课的特点以及九年级A班学生已有的认知水平，我拟定以下教学目标：
知识与能力：
通过专题复习，主要落实考点19、20基础知识。
过程与方法
以图片、史料、时政材料为载体，重温丝绸之路（陆上、海上）、郑和下西洋的辉煌历史，认识到区域文明交流的方式及作用。理解我国实施“一带一路”战略的深远意义，从中培养学生读图能力和论从史出、史论结合的能力。21世纪教育网版权所有
情感态度价值观
通过复习，使学生认识我国实施“一带一路”战略的深远意义，并能形成对文明的正确态度：尊重、包容、平等、互鉴等21教育网
依据教学目标，我确定的教学重点是中西方交流的实例，难点是要让学生理解其影响。对于生活在21世纪的孩子，这些事件是陌生而遥远的，但因为是复习课，因此学生应该能突破时空障碍，与文本对话，引导学生认识到这些事件对世界文明的影响这一教学难点。
教是为学服务的。一节课选择了较为恰当的教学方法，能最大限度地调动学生的学习主动权，达到事半功倍的教学效果。所以我运用合作探究法、启发法、史料分析法等。
学法上我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式。引导学生在研读资料内容中自悟，注重讨论、交流、合作、体会。以此提高学生的自学能力。21cnjy.com
为了达到教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课程教学我准备以下四个环节展示：
【导入：情景导入，以情激趣】
播放视频《一带一路》，让学生在观看视频时迅速进入课堂学习，活跃思维。
【环节一：细读考点，寻找差异】
通过2018年考点与2017年考点的比较，明确今年考试的动向。这样设计的目的是为了让学生了解考试要求，复习时做到有的放失。21·cn·jy·com
【环节二：学以致用，夯实基础】
出示材料一、材料二，通过完成表格比较“丝绸之路”和“新航路开辟”的异同点。
通过比较，感悟中华文明历史悠久，曾经在世界上的辉皇成就。
【环节三：实战演练，提升能力】
读图片和资料，在限定的时间内完成三个问题。
通过课堂限时训练，提高初三学生的答题速度和能力，为中考做准备。
【环节四：感悟提升，情感升华】
出示两张图片，请学生思考：在中华文明与世界文明相互影响、相互促进的今天，如何把中华文明发展的更好？
通过这一环节，理解中华文明不能闭门造车，而要“走出去，引进来”，取世界文明之精华，不断发展、完善。
最后，复习小结
附：板书
文明因交流而丰富
文明因互鉴而多彩
丝绸之路
西学东渐
尊重
包容
平等
互鉴
东学西渐
玄奘西行
鉴真东渡
马可波罗来华
郑和下西洋
新航路开辟
……
文明因交流而丰富，文明因互鉴而多彩（教学设计）
复习目标
知识与能力：
通过专题复习，主要落实考点19、20基础知识。
过程与方法
以图片、史料、时政材料为载体，重温丝绸之路（陆上、海上）、郑和下西洋的辉煌历史，认识到区域文明交流的方式及作用。理解我国实施“一带一路”战略的深远意义，从中培养学生读图能力和论从史出、史论结合的能力。21世纪教育网版权所有
情感态度价值观
通过复习，使学生认识我国实施“一带一路”战略的深远意义，并能形成对文明的正确态度：尊重、包容、平等、互鉴等21教育网
复习过程
【导入：情景导入，课题呈现】
播放视频《一带一路》。
【环节一：细读考点，寻找差异】
通过2018年考点与2017年考点的比较，明确今年考试的动向。
【环节二：学以致用，夯实基础】
出示材料一、材料二，通过完成表格比较“丝绸之路”和“新航路开辟”的异同点。
【环节三：实战演练，提升能力】
读图片和资料，在限定的时间内完成三个问题。
【环节四：感悟提升，情感升华】
出示两张图片，请学生思考：在中华文明与世界文明相互影响、相互促进的今天，如何把中华文明发展的更好？
三、复习小结
附：板书
文明因交流而丰富
文明因互鉴而多彩
丝绸之路
西学东渐
尊重
包容
平等
互鉴
东学西渐
玄奘西行
鉴真东渡
马可波罗来华
郑和下西洋
新航路开辟
……
中考考点十九、二十课堂练习
一、随堂练习
1.【2017山西】唐代的开放与包容、兼收与并蓄，成就了唐代文化的多元与辉煌。
下面能佐证当时中外文化双向交流的是 （ ）
①和亲结盟　②鉴真东渡　③玄奘西行　④丝绸之路
A．①② B．②③ C．③④ D． ①③
2.【2017嘉兴模拟】下列关于郑和下西洋与哥伦布远航美洲共同作用，叙述正确的是 （ ）21教育网
①加强中国与亚非的友好往来 ②密切不同文明区域之间的联系
③有利于文化的传播与交流　 ④造成亚非拉长期贫困和落后
A．①② B． ①③ C．③④ D． ②③
3.比较丝绸之路和新航路开辟的异同点：
?
丝绸之路
新航路开辟
异
时间
世纪
世纪末
交往方式
?
内容
?
影响
同
二、实战演练：读图和资料，回答下列问题：(10分）

（1）指出左上图中A所示省区、B所示省区的行政中心，以及上图中的安息和大秦分别是现在的哪一地区？（4分）21世纪教育网版权所有
（2）结合图和资料，谈谈丝绸之路对古代中国新疆地区发展的重要影响。（4分）
（3）现在，国家正大力推进“丝绸之路经济带”，这为新疆的发展插上了新的翅膀。请你从区域合作的角度，为新疆如何发挥优势谋发展提一条合理化建议。（2分）

展开更多......

收起↑