资源简介

第21课 中国最大的海洋渔业基地
【教学目标】
了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景。了解合理海洋资源和保护海洋环境在重要意义。培养学生运用地图、图片、案例分析地理事物的能力。
通过学习海洋资源的利用和保护，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，认识人类利用海洋资源合理与否，会影响社会的可持续发展，培养学生“环境保护人格（绿色人格）”。21世纪教育网
【重点、难点】
认识我国丰富的海洋资源。
合理利用和保护海洋资源。
【创新点】
使学生树立海洋意识和可持续发展观。
教学过程：
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
新课导入
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讲授新课（一）
联系生活列表归类
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（二）
图片展示案例分析
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角色转换献计献策
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精辟总结学以致用
有人说:我国领土面积约960万平方千米,居世界第三位.你认为这种说法对吗?为什么?
我国自北向南濒临的海洋有哪些？
我国国土辽阔，海陆兼备，海岸线长达18000千米，除了有960万平方千米的陆地面积外，根据《联合国海洋公约》，可归我国管辖的海洋面积约有300万平方千米。这一片宝贵的海洋国土，随着科技的发展，它将成为我国开发利用的新领域。今天我和同学们一起到海洋去探宝。
同学们平时吃什么海产品？用到什么海产品？你们知道它们产自哪里吗？
总结列表：（略）
?同学们在海洋寻宝中收获不小，你们是否注意到我们的海洋正面临着严峻的问题？
1、它们属于什么海洋灾害？
2、它们对人类什么危害？
3、今年在我国出现了那些台风，哪一次影响最大？
4、人们如何减灾？
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过渡：海洋存在的问题除了来自自然外，更严重的是来自人类自身。
1、海洋中石油污染来自哪里？
2、它是怎样污染海洋的？
3、应该采取什么措施？
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提问：除了石油污染外，还有什么也污染着海洋？
1.赤潮产生的原因：
2.赤潮的影响：
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提问：
1、这则材料说明什么问题？????????
?2、为什么会出现这种现象？????????
?3、国家出台了那些相关政策？
如果让你作为国家海洋部的部长，面临这些问题，你将如何解决这些问题？
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通过这节课的学习,你对海洋资源有那些新的认识,请同学们用一句话总结描述.。
延伸拓展：运用所学知识，解决具体问题。
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课件展示：我国沿海分布图
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板书：我国海洋资源
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展示表格
点击相关链接：
捕鱼图片
海上油田图片
长芦盐场图片等
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?展示图片：台风，海啸
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板书：我国海洋存在的问题：一、海洋自然灾害：台风，海啸
电脑展示石油污染过程
电脑展示赤潮形成动画，激起学生兴趣。
出示案例：
过度捕捞已经导致中国海域一些传统优质经济鱼类相继衰竭,如:大黄鱼二十世纪70年代产量均在100000t以上,80年代初降为60000t,1988年只有18000t;小黄鱼70年代产量均在46000t 以上,80年代初降为32000 t,1988年只有24000 t.。
教师评价总结
总结板书：
解决海洋问题方案:
①加强海洋资源综合管理和海洋环境立法管理。
②用高科技促进海洋资源的可持续利用。
③增强全民海洋意识。
出示练习：
1.是真是假：
2.我国人口众多，鱼产品消费量高，市场需求量大，为什么还要实行伏季休渔制度并限制渔网的网目尺寸呢？
3.请同学们找出图中海洋中存在什么问题?会产生什么影响?我们应该怎么做?
回答：我国领土还包括领海面积，我国管辖的海洋面积约300万平方千米。回答：渤海、黄海、东海、南海
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学生分四组进行抢答，说明主要海洋资源分别及用途。
学生看图讨论，抢答以上问题：
自然
危及人民的生命安全，破坏建筑物等。
云层
注意收听天气预报，做好防范工作。
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学生看图讨论，抢答以上问题：
1、石油泄漏
2、形成油膜，海洋生物缺氧和光照。
3、加强技术设备及海洋法制。
学生通过讨论回答问题。
学生回答：赤潮
学生通过看动画演示和阅读教材资料，回答：
1、工、农业生产及生活垃圾和污水被大量注入海中,导致海水富营养化.
2、赤潮对于海洋渔业,尤其是近海养殖业,是一种毁灭性的灾害,对于人体健康和旅游业的发展,也产生不良影响
学生通过讨论回答问题。
1、我国渔业资源衰竭。
2、过度捕捞
3、休鱼期
学生抢答学生分组讨论，请一位代表说出你们的最佳方案。
学生讨论，发表意见。
学生回答：
污染海洋，就是危害人类自己！保护海洋，就是保护人类自己！
学生完成练习

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